Мышление Скачать
презентацию
<<  Инженерное мышление Понятие как форма мышления  >>
Психология творческого мышления
Психология творческого мышления
Наслаждение творчества
Наслаждение творчества
Наслаждение творчества
Наслаждение творчества
Творчество
Творчество
Творчество
Творчество
Творческое мышление
Творческое мышление
Творческое мышление
Творческое мышление
Креативность
Креативность
Креативность
Креативность
Эмпирические методы исследования
Эмпирические методы исследования
Эмпирические методы исследования
Эмпирические методы исследования
Верность
Верность
Верность
Верность
Схема творческого процесса
Схема творческого процесса
Творческая личность
Творческая личность
Творческая личность
Творческая личность
Личностные черты
Личностные черты
Особенности творческого мышления
Особенности творческого мышления
Качества
Качества
Качества
Качества
Развитие творческого мышления
Развитие творческого мышления
Ситуативные факторы
Ситуативные факторы
Ситуативные факторы
Ситуативные факторы
Личностные факторы
Личностные факторы
Внешняя мотивация творчества
Внешняя мотивация творчества
Внешняя мотивация творчества
Внешняя мотивация творчества
Методы стимуляции творчества
Методы стимуляции творчества
Методы стимуляции творчества
Методы стимуляции творчества
Тренинги
Тренинги
Тренинги
Тренинги
Методика мозгового штурма А.Осборна
Методика мозгового штурма А.Осборна
Методика мозгового штурма А.Осборна
Методика мозгового штурма А.Осборна
Соответствующая система обучения и воспитания
Соответствующая система обучения и воспитания
Соответствующая система обучения и воспитания
Соответствующая система обучения и воспитания
Известный педагог
Известный педагог
Известный педагог
Известный педагог
Кандидат психологических наук
Кандидат психологических наук
Кандидат психологических наук
Кандидат психологических наук
Советы преподавателю
Советы преподавателю
ТРИЗ-педагогика
ТРИЗ-педагогика
ТРИЗ-педагогика
ТРИЗ-педагогика
Творчески развитый человек
Творчески развитый человек
Творчески развитый человек
Творчески развитый человек
Список литературы
Список литературы
Картинки из презентации «Творческое мышление» к уроку философии на тему «Мышление»

Автор: Межетова. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока философии, скачайте бесплатно презентацию «Творческое мышление.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1178 КБ.

Скачать презентацию

Творческое мышление

содержание презентации «Творческое мышление.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Психология творческого мышления. Выполнила: Межетова Мария, 16также материальное вознаграждение), так и отрицательная (резкая
ЛМФ-202. критика, наказание). Степень проявления творческих способностей
2Кто испытал наслаждение творчества, для того уже все другие зависит также от внутренней и внешней мотивации.
наслаждения не существуют. Антон Павлович Чехов. 17Методы стимуляции творчества. Приемы, которые позволяют
3Творчество. Творчество в общем смысле - это процесс создания снять или ослабить барьеры между сознанием и бессознательным:
субъективно нового. Основной критерий, отличающий творчество от использование алкоголя и наркотических веществ; применение
изготовления (производства) - это уникальность его результата. гипноза; применение методов решения задач с помощью поиска
4Творческое мышление. Творческое мышление – это мышление, подсказок в сновидении.
результатом которого является открытие принципиально нового или 18Тренинги. Прежде всего тренинг уверенности в себе, Тренинг
усовершенствованного решения той или иной задачи. сензитивности (развитие у участников тренинга интуиции,
5Креативность. Креативность - творческие возможности наблюдательности) и др.
(способности) человека, которые могут проявляться в мышлении, 19методика мозгового штурма А.Осборна: На первом этапе
чувствах, общении, отдельных видах деятельности, характеризовать выдвигаются идеи, а на втором они конкретизируются, развиваются.
личность в целом и/или ее отдельные стороны, продукты 20Соответствующая система обучения и воспитания. Важная задача
деятельности, процесс их создания. педагога - уменьшить «антитворческий» эффект любого обучения.
6Эмпирические методы исследования творческого мышления: 21Известный педагог–новатор, народный учитель Виктор Федорович
Анализ процесса решения так называемых малых творческих задач, Шаталов: «Если в первые 5–6 минут не возникает хотя бы
или задач на смекалку Использование наводящих задач ориентировочного плана решения задачи, то ее просто нужно
Использование «многослойных» задач. оставить и заняться другим делом, однако время от времени
7При традиционном мышлении требуется верность, правильность мысленно снова и снова возвращаться к ней». «Свойство нашего
каждого шага в решении проблемы. В творческом мышлении мышления таково, что если в него заложен раздражитель, то поиск
ошибочность какого-то конкретного шага не обязательно ведёт к будет идти постоянно, даже если мы сознательно не нацеливаем
некорректности общего результата. себя на него».
8схема творческого процесса по Я.А.Пономарёву: 1. 22Кандидат психологических наук Л.М.Митина. Наиболее типичные
Сознательная подготовка. Предпосылка интуитивного проблеска ошибки преподавателей, мешающие созданию атмосферы творчества:
новой идеи; 2. Созревание, инкубация направляющей идеи; 3. Этап 1. Излишняя строгость в тоне и лексике. 2. Многословие в общении
вдохновения. В результате бессознательной работы в сферу (учительский синдром ТТТМ - teacher talks too much – учитель
сознания поступает идея решения в виде гипотезы, в виде принципа говорит слишком много). 3. Слабость эмоционального контакта с
или замысла; 4. Развитие идеи, окончательное ее оформление. учащимися. 4. Частое указание на недостатки 5.
9Творческая личность. творческая личность – это свободная Нетребовательность, тон неуверенности.
личность; а свободная личность – это личность, способная быть 23Кандидат психологических наук Л.М.Митина. советы
самой собой, слышать свое «Я». преподавателю, который хочет создать творческую атмосферу: 1.
10Личностные черты, благоприятствующие творческому мышлению: Демонстрировать учащимся полное доверие к ним 2. Помнить, что у
Уверенность в своих силах; доминирование эмоций радости и даже учащихся есть внутренняя мотивация к учению и большие
определенная доля агрессивности; склонность к риску; отсутствие потенциальные возможности 3. Стать для учащихся источником опыта
боязни казаться странным и необычным; хорошо развитое чувство (нравственного, эмоционального, интеллектуального), к которому
юмора; наличие богатого по содержанию подсознания; любовь к можно обратиться за помощью. 4. Чувствовать эмоциональный
фантазированию и построению планов на будущее. настрой учащегося, группы и принимать его.
11Особенности творческого мышления по Дж. Гилфорду: 24ТРИЗ-педагогика. Ребенок должен сам добывать себе знания под
Оригинальность, необычность идей. Семантическая гибкость – руководством учителя или воспитателя. Принципы ТРИЗ-педагогики:
способность видеть объект под разными углами зрения. Образная 1. Принцип свободы выбора. 2. Принцип открытости. 3. Принцип
гибкость – способность изменять восприятие объекта, чтобы деятельности (переход количества в качество) 4. Принцип обратной
увидеть скрытые его стороны. Способность использовать разные связи. 5.Принцип идеальности (мотивация). основана на теории
идеи в неопределённой ситуации. решения изобретательских задач (ТРИЗ) Г.С. Альтшуллера
12Творческой личности присущи также следующие качества: (1926-1998 гг).
Независимость «Открытость ума» Высокая толерантность к 25Творчески развитый человек: Быстрее и разными способами
неопределённым и неразрешимым ситуациям, конструктивная достигает результата Детально оценивает свое решение и
активность в этих ситуациях. Развитое эстетическое чувство. совершенствует его Реализует свой потенциал и амбиции Легче и
13Ситуативные. Личностные. Развитие творческого мышления. полнее адаптируется к условиям труда Гибок, точен и эффективен в
Условия или факторы, влияющие на течение творческой решении профессиональных задач.
деятельности: 26Список литературы. Кудрявцев А. В. Методы интуитивного
14Ситуативные факторы, отрицательно влияющие на творческие поиска технических решений (методы анализа проблем и поиска
возможности человека: Лимит времени; состояние стресса; решений в технике). - М.: «Речной транспорт», 1991. Линдсей Г.,
состояние повышенной тревожности; желание быстро найти решение; Халл К.С., Томпсон Р.Ф. Творческое и критическое мышление//
наличие фиксированной установки на конкретный способ решения; Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления. Под ред.
неуверенность в своих силах, вызванная предыдущими неудачами; Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. М.: Изд-во Московского
страх; повышенная самоцензура, и др. университета, 1981 г. Махмутов М.И. Организация проблемного
15Личностные факторы, негативно влияющие на процесс обучения. М.: Педагогика, 1977. Митина Л. М. Учитель как
творчества: Конформизм – желание быть похожим на другого. личность и профессионал. – М., 1994. Немов Р.С. Психология:
Цензура – в особенности внутренняя цензура. Ригидность – часто Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. — 4-е изд. —
приобретаемая в процессе школьного обучения. Желание найти ответ М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. Пономарёв Я.А. Психология
немедленно, чрезмерно высокая мотивация часто способствует творчества. М.: Наука, 1976. Роджерс К. Взгляд на психотерапию.
принятию непродуманных, неадекватных решений. Становление человека. М.: "Прогресс", 1994 Шаталов В.
16Внешняя мотивация творчества. Реакция социального окружения, Ф. Соцветие талантов. – М., 2001.
как положительная (поощрение вниманием, признание, одобрение, а
«Творческое мышление» | Творческое мышление.ppt
http://900igr.net/kartinki/filosofija/Tvorcheskoe-myshlenie/Tvorcheskoe-myshlenie.html
cсылка на страницу

Мышление

другие презентации о мышлении

«Структура интеллекта» - Нарушение личностного компонента мышления. Навязчивые действия. Индивидуальные различия мыслительной деятельности человека. Сопор. Шизофрения. Слуховая агнозия. Память. Разорванность мышления. Бред ревности. Три основных структурно-функциональных блока. Виды амнезий. Стеническое психодинамическое состояние.

«Мышление в психологии» - Проблема исследования. Знание о познании. Взгляды С.Л. Рубинштейна, М.К. Мамардашвили, Г.В.Ф. Гегеля. Г. Уэллмен дифференцировал 4 группы явлений. Основные субъекты общественного процесса познания. Интерпретация результатов проверки. Выдвижение гипотезы. Гегель Г. В.Ф. Методологическое мышление в деятельности психолога-консультанта.

«Творческое мышление» - Творческая личность. ТРИЗ-педагогика. Качества. Советы преподавателю. Методика мозгового штурма А.Осборна. Психология творческого мышления. Эмпирические методы исследования. Творчески развитый человек. Тренинги. Развитие творческого мышления. Схема творческого процесса. Соответствующая система обучения и воспитания.

«Фрейм-анализ» - Концепты базового уровня категоризации. Фрейм и схема. Фрейм и таксономия (категоризация). Как люди классифицируют элементы реальности. Первичные схемы интерпретаций. Несовпадения двух фреймов. Человек не осознает внутреннюю структуру фреймов. Метод концептуального анализа. Фрейм и сценарий. Идеалы.

«Спиральная динамика» - Упражнение. Патриотичное мышление. Концепции А. Маслоу. Мотивация обучением. Спиральная динамика. По оценкам экспертов. Голографическое мышление. Приземленное мышление. Инстинктивное мышление. Время. Акцент на совместном росте. Глубинные образы мышления. Поведение человека. Жесткий авторитаризм. Механизм эволюции.

«Инженерное мышление» - Дизайн-мышление. Проблема институционализации инженерного мышления. Замысел «инженерии». Проблематизация. Схема условий становления социального института. Эволюция инженерного мышления и форм его институционализации. Единая схематизация культурно-исторических видов инженерии. Проектное мышление. Институт инженерии.

Урок

Философия

19 тем
Картинки
Презентация: Творческое мышление | Тема: Мышление | Урок: Философия | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по философии > Мышление > Творческое мышление.ppt