Культура здоровья |
|
Здоровье
Скачать презентацию |
||
| << Азбука здоровья | Страна здоровья >> |
Автор: school3. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока физкультуры, скачайте бесплатно презентацию «Культура здоровья.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 213 КБ.
Скачать презентациюКультура здоровья
содержание презентации «Культура здоровья.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Педагогический совет. Культура здоровья учащихся как фактор | 14 | Эмоциональный компонент. Эмоциональный -. 1. Эмоциональная |
| здоровьесберегающей среды школы Выполнила Ковалева Елена | устойчивость. 2. Преодоление трудностей и психических состояний | ||
| Александровна учитель физической культуры. МОУ СОШ № 36 2009 | на эмоционально-положительном фоне. | ||
| год. | 15 | Коммуникативно-волевой компонент. Коммуникативно- | |
| 2 | Цель: Выявить пути и способы формирования культуры здоровья | деятельностный. 1. Наличие и объем знаний по культуре общения. | |
| учащихся и определить резервы и возможности совершенствования | 2. Проявление коммуникативной толерантности. 3. Удовлетворение | ||
| работы в данном направлении. | оптимального двигательного режима. | ||
| 3 | Задачи: Ознакомить педагогов школы с понятием и структурой | 16 | Коммуникативно-волевой компонент. Волевой -. 1. Стремление к |
| культуры здоровья и возможностями ее влияния на образовательный | саморазвитию, самосовершенствованию и самовоспитанию. 2. Волевая | ||
| процесс. Выявить и проанализировать показатели культуры здоровья | регуляция поведения, преодоление трудностей в достижении | ||
| учащихся школы и социально-психологическое здоровье классов. | поставленных целей. | ||
| 4 | Задачи: Изучить и проанализировать опыт работы педагогов | 17 | Понятие культуры здоровья. |
| школы по использованию здоровьесберегающих технологий в урочной | 18 | Иерархия жизненных ценностей. Здоровье. Культура. | |
| и внеурочной деятельности. Определить основные направления | 19 | Режим труда и отдыха. | |
| педагогической деятельности коллектива по формированию культуры | 20 | Режим питания. | |
| здоровья учащихся школы. | 21 | Считают необходимым закаляться. | |
| 5 | План проведения педсовета. 1. Вступительное слово. Цели и | 22 | Выполняют закаливающие процедуры. |
| задачи педсовета. 2. Понятие и структура культуры здоровья. | 23 | Курение вредит здоровью. | |
| Краткие теоретические сведения. 3. Анализ исследования | 24 | Пробовали курить. | |
| показателей культуры здоровья учащихся 8-11 классов школы. 4. | 25 | Занимаются спортом. | |
| Социально-психологическое здоровье школьников. 5. Использование | 26 | Система работы по воспитанию культуры здоровья школьников. - | |
| здоровьесберегающих технологий на уроке как фактор формирования | Это совокупность взаимосвязанных явлений, характеризующихся | ||
| культуры здоровья учащихся. 6. Основные направления работы | единством цели, задач, принципов, методов, форм и приемов работы | ||
| классного руководителя по формированию культуры здоровья | педагогов при взаимодействии с медицинскими, психологическими и | ||
| учащихся. 7. Принятие проекта решения. | социальными службами. | ||
| 6 | Впервые термин «культура здоровья» обосновал и ввел в | 27 | Главной задачей работы любого педагогического коллектива. |
| употребление в 1968 году выдающийся русский мыслитель, известный | Является создание такой комфортной среды для ученика, в которой | ||
| ученый, доктор медицинских наук, профессор педагогики и | он сможет сохранять свое здоровье, развивать индивидуальные | ||
| психологии Виктор Андреевич Скумин. | физические и интеллектуальные способности, а также эффективно | ||
| 7 | «Культура здоровья – фундаментальная наука о Духовном | управлять и контролировать собственную здоровьесберегающую | |
| Человечестве, разрабатывающая и решающая перспективные задачи | деятельность. | ||
| гармоничного ноопсихического развития Человека Духовного, | 28 | Здоровьесберегающие технологии. Технологии, обеспечивающие | |
| Эволюции Духовного Этноса как сознательного созидателя | гигиенически оптимальные условия образовательного процесса. | ||
| культурной здоровой Сферы Жизнетворчества в космопространстве | Технологии оптимальной организации учебного процесса и | ||
| Державы Света Солнечной Системы» (по В.А. Скумину). | физической активности школьников. Разнообразные | ||
| 8 | Здоровье - состояние организма человека, когда функции всех | психолого-педагогические технологии, используемые на уроках и во | |
| его органов и систем уравновешены с внешней средой и отсутствуют | внеурочной деятельности. | ||
| какие-либо болезненные изменения. Культура – это все то, чего | 29 | Приобретение и усвоение знаний о том, как сохранить свое | |
| достигло человечество в материальном и духовном плане за время | здоровье и предупредить его нарушение; Формирование | ||
| своего существования. | духовно-нравственных качеств личности (ответственности, | ||
| 9 | Культура здоровья – это опыт, накопленный человечеством в | честности, доброты, милосердия); Основные направления работы | |
| области здоровья, причем не только здоровья тела, но и духа. | классного руководителя по формированию культуры здоровья | ||
| 10 | Культура здоровья – это сложное структурное образование | обучающихся. | |
| личности, характеризующееся достаточным (для данного возраста) | 30 | Воспитание трудолюбия, духовной культуры, патриотизма, | |
| уровнем физического, психического и духовно-нравственного | национального самосознания, толерантности; Формирование | ||
| развития и образованности, осознанием и принятием способов | устойчивого иммунитета и негативного отношения к табаку, | ||
| достижения этого уровня, а также повседневным следованием им в | алкоголю, наркотикам; Основные направления работы классного | ||
| разнообразных видах деятельности (В.Н. Ирхин, И.В. Ирхина). | руководителя по формированию культуры здоровья обучающихся. | ||
| 11 | Структура культуры здоровья. Единство | 31 | Воспитание гуманистических ориентиров поведения, исключающих |
| когнитивно-мотивационного, эмоционального и | жестокость, насилие над личностью; Воспитание потребности в | ||
| коммуникативно-волевого компонентов. | занятиях физической культурой, закаливании и совершенствовании | ||
| 12 | Когнитивно-мотивационный компонент. Когнитивный –. 1. | физических способностей и возможностей организма человека; | |
| Понимание сущности культуры здоровья. 2. Пополнение объема | Основные направления работы классного руководителя по | ||
| знаний о духовном, психофизическом и социальном здоровье | формированию культуры здоровья обучающихся. | ||
| личности. 3. Осознание здоровья и культуры как общечеловеческих | 32 | Формирование взаимодействия с природой и окружающим нас | |
| ценностей. | миром; Развитие умений оказать первую медицинскую помощь; | ||
| 13 | Когнитивно-мотивационный компонент. Мотивационный –. 1. | Формирование знаний о здоровой семье, роли родителей в | |
| Осознанное проектирование жизненных устремлений, определяющих | воспитании здоровых детей. Основные направления работы классного | ||
| образ жизни. 2. Валеологическое поведение обуславливающее | руководителя по формированию культуры здоровья обучающихся. | ||
| здоровый образ жизни. | |||
| «Культура здоровья» | Культура здоровья.ppt | |||
Здоровье
«Факторы риска здоровья детей» - Экологические. Здоровье детей. Факторы, оказывающие влияние на состояние здоровья. Социальные. Факторы семейного риска. Школьные факторы риска. Женева, 1986 г. Здоровье. г. Москва, ФИРО 29 марта 2011 г. Организация медицинской помощи. Устав ВОЗ. Генетические.
«Угадай-ка» - Станция «Грязнулькино». Станция «Вежливость». Я – не санки, а портфель, Новый я и гордый. Кто из вас, из малышей, Ходит грязный до ушей? Кто ложится рано спать, В ботинках грязных на кровать? «Чисто жить – здоровым быть». Кто из вас не ходит хмурым, Любит спорт и физкультуру? И зачем я полетел? Я портфель –не птица, Мне по воздуху летать, Вовсе не годиться!
«Добрые дети мира» - Будущее всех стран, будущее планеты принадлежит детям. Международные молодёжные «ДОБРЫЕ ИГРЫ» праздники спорта, силы, здоровья! Творческие смотры в рамках Национального фестиваля «Добрая песня России». Пожелания детям движения! Символ движения. Международное Общественное Движение «Добрые Дети Мира».
«Дети и здоровье» - Валеологическое образование детей. Физкультурно – Оздоровительная работа. С педагогами и персоналом: Оказание консультативной помощи всем участникам образовательного процесса ,родителям воспитанников по вопросам сохранения здоровья и профилактических мероприятий для дошкольников; открытые просмотры и показы с использованием оздоравливающих технологий;
«Культура здоровья» - Разнообразные психолого-педагогические технологии, используемые на уроках и во внеурочной деятельности. Когнитивный –. Пробовали курить. Эмоциональный компонент. Цели и задачи педсовета. 2. Понятие и структура культуры здоровья. Задачи: Понятие культуры здоровья. МОУ СОШ № 36 2009 год. Режим питания.
«Растем здоровыми» - Какое питание нужно считать здоровым. Правильно питаться. Советы Ильи Муромца. Расти здоровыми - вести здоровый образ жизни. Разнообразное Богатое овощами и фруктами Регулярное Без спешки. Сочетать труд и отдых. Сладкий сон. Однообразное Богатое сладостями От случая к случаю Второпях. Курить или не курить?
Физкультура
34 темыЗдоровье
36 презентаций
Культура здоровья
