Здоровье Скачать
презентацию
<<  Проблемы здоровья Компоненты здоровья  >>
Отношение к здоровью индивида и общества
Отношение к здоровью индивида и общества
История трансформации отношения к здоровью
История трансформации отношения к здоровью
Ломоносов М.В.
Ломоносов М.В.
Социальные факторы
Социальные факторы
Это привело к росту санитарно-гигиенической культуры населения
Это привело к росту санитарно-гигиенической культуры населения
Переход общества
Переход общества
Дети
Дети
Восприятие здоровья
Восприятие здоровья
Изучение отношения к здоровью
Изучение отношения к здоровью
Поведенческий фактор
Поведенческий фактор
Поведение, связанное со здоровьем
Поведение, связанное со здоровьем
Поведенческий фактор в концепциях изучения здоровья
Поведенческий фактор в концепциях изучения здоровья
Физическая активность
Физическая активность
Подходы к формированию поведения, связанного со здоровьем
Подходы к формированию поведения, связанного со здоровьем
Модель убеждения
Модель убеждения
Ценностно-мотивационный подход
Ценностно-мотивационный подход
Схемы поведения
Схемы поведения
Оценка собственного здоровья
Оценка собственного здоровья
Структура понятия «отношение к здоровью»
Структура понятия «отношение к здоровью»
Классификация понятия «отношение к здоровью»
Классификация понятия «отношение к здоровью»
Показатели «отношения к здоровью»
Показатели «отношения к здоровью»
Негативные показатели
Негативные показатели
Показатели отношения к здоровью индивида
Показатели отношения к здоровью индивида
Показатели отношения к общественному здоровью
Показатели отношения к общественному здоровью
Институциональные субъекты
Институциональные субъекты
Институты формирования отношений к здоровью
Институты формирования отношений к здоровью
Школа
Школа
Курение
Курение
Система здравоохранения
Система здравоохранения
Средства массовой информации
Средства массовой информации
Государство
Государство
Валеология
Валеология
Распространение здоровьесберегающих технологий обучения
Распространение здоровьесберегающих технологий обучения
Новые подходы в отношении к здоровью
Новые подходы в отношении к здоровью
Отношение к здоровью
Отношение к здоровью
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Отношение к здоровью» к уроку физкультуры на тему «Здоровье»

Автор: FOTON. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока физкультуры, скачайте бесплатно презентацию «Отношение к здоровью.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 131 КБ.

Скачать презентацию

Отношение к здоровью

содержание презентации «Отношение к здоровью.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Отношение к здоровью индивида и общества И.В. Журавлева, 24Смертность. Заболеваемость. Продолжительность жизни. Физическое
2006 г. Курс ПК «Технологии формирования культуры здорового и развитие. Комплексные показатели общественного здоровья: стоит
безопасного образа жизни в образовательной среде в условиях задача разработки новых показателей здоровья. Здоровье пока не
реализации ФГОС» Габер Ирина Владимировна, заведующая кафедрой имеет собственного количественного показателя. Используются
охраны здоровья и ОБЖ НИПКиПРО, к.м.н. преимущественно косвенные показатели, отражающие не здоровье, а
2История трансформации отношения к здоровью. Медицина Древней болезнь. 2. Система социальных норм в отношении общественной
Греции и Древнего Рима – здоровье – это равновесие жизненных ценности здоровья. Социальные нормы как элемент культуры,
сил. Платон:»В организме все подчинено закону, который передающийся из поколения в поколение, определяют поведение и
определяет единство организма и среды, всеобщую гармонию». деятельность индивидов, групп, общностей. Культура служит базой
Средневековье – нарушения в здоровье объяснялись греховностью для формирования социальных норм, она же обеспечивает трансляцию
человека, болезнь – наказание за грехи. Появление капитализма, этих образований через различные информационные каналы или
рост потребности в здоровой рабочей силе – в Англии (XIX век) социальные институты: систему обучения, СМИ, семью и т.д. На
создан закон «Охрана народного здоровья». Появление концепции государственном уровне ценность здоровья пока низка. 3.
общественного здоровья. С середины XIX века продолжительность Социальная политика в сфере общественного здоровья. До сих пор
жизни в странах Западной Европы начинает расти. Медицина социальная политики рассматривала человека как объект своей
становится всё более доступной населению. Романтизация болезни, деятельности и не требовала активного отношения к собственному
немощи, слабости изгоняется из системы культурных ценностей. Ф. здоровью. Изменившиеся социально-экономические условия поставили
Ницше «Быть больным – это преступление». Растущий культ здоровья индивида и социальные группы перед необходимостью быть
выразился в организации первых после длительного перерыва включенным в социальную политику в качестве равноправных акторов
Олимпийских игр в 1896 году (документально подтверждённое начало – партнеров государства. Основной проблемой социальной политики
– 776 г. до н.э. – запрещены как проявление язычества в 394 сегодня является фактическое невосприятие здоровья населения в
н.э.). качестве капитала, экономического и социального, хотя на
3История трансформации отношения к здоровью. В России вербальном уровне такое понимание декларируется. Тогда как, по
Ломоносов М.В. (XVIII век) – разработал рекомендации по мнению экономистов, именно человеческий капитал, обеспечиваемый
сохранению и укреплению здоровья крестьян путем распространения за счет инвестиций в образование, воспитание, здравоохранение,
культуры, научных и медицинских знаний, осуществления является важным фактором экономического роста страны. Одной из
законодательных мер по борьбе с вредными обычаями и самых сложных задач социальной политики в аспекте охраны и
предрассудками. С.Г. Забелин разработал первую отечественную укрепления общественного здоровья является формирование
систему государственных общественных и гигиенических потребностей и установок на заботу о здоровье у различных
мероприятий, направленных на формирование общественного категорий населения. Эта задача предполагает разработку системы
здоровья. «Слово о вреде, проистекающем от содержания себя в воспитания и обучения навыкам здоровья различных групп
теплоте излишней» и «Слово о правильном воспитании с населения, начиная с первых лет жизни человека. Показано, что
младенчества» (1773, 1775). Г. А. Захарьин (1829 - 1897) писал: неблагоприятные показатели заболеваемости и смертности в России
«Будущее принадлежит медицине предупредительной, или гигиене в не поддаются корректировке с помощью лечебных мероприятий.
широком смысле слова». Он призывал исследовать не только вредные Центральная идея – работа со здоровыми детьми с целью выработки
индивидуальные привычки, обычаи, но и негативные черты образа у них ценности, знаний и привычек здорового образа жизни.
жизни целых поколений. Первая половина XX века в СССР – Здоровьеформирующие образовательные воздействия включают в себя
физкультура и спорт стали массовыми. Выделяются огромные спланированное и последовательное обучение здоровому образу
материальные средства на развитие медицины. В начале 1960-х жизни учащихся каждой возрастной группы, начиная с детского сада
годов началось ограничение биомедицинской парадигмы здоровья, и кончая 11-м классом. Она преподается учителями,
появились сомнения в ведущей роли медицины в сохранении подготовленными для преподавания данного предмета; объединяет
здоровья, поскольку сама медицина порождала новые болезни, не усилия родителей, сотрудников органов здравоохранения,
была заинтересована в сохранении здоровья здоровых, вызывала представителей общественности.
ослабление у населения самосохранительного поведения вследствие 25Институциональные субъекты формирования отношений к
патерналистского характера медицины (патерналистский подход к здоровью. Формирование отношения к здоровью – сложный
жизни отдельного человека индуцирует определенную стратегию социально-психологический процесс, результат взаимодействия
жизни, идеология которой постепенно принимает формы социального значительного числа факторов. Он важен для всех возрастных групп
иждивенчества ). населения, но наибольшую значимость имеет всё же для детей и
4История трансформации отношения к здоровью. Переход от подростков – перспективной группы населения, открытой, в силу
биомедицинской к социальной парадигме здоровья. В публикации возрастных особенностей, для воспитательного воздействия.
английского врача и демографа Т. Маккеона «Роль медицины: мечта, Состояние здоровья населения и отношение к здоровью формируются
мираж или опасность?» (1979) утверждается, что главными под воздействием 5 основных социальных институтов: семьи, школы,
детерминантами здоровья или болезни являются внешние социальные здравоохранения, средств массовой информации и государства.
факторы (жилищные условия, качество питания, уровень жизни) и 26Институты формирования отношений к здоровью: семья. Семья
индивидуальное поведение человека. Социальная парадигма как непосредственная среда жизни человека обусловливает:
обеспечивает связь качества здоровья населения с типом наследование индивидом здоровья своих родителей (косвенно –
общественного устройства. Общество и человек – родственников других поколений); изменение здоровья под влиянием
взаимообусловлены. Здоровье человека и населения рассматривается материальных условий семьи (жилье, питание, величина дохода и
как один из видов социального норматива. В середине XX века в т.д.); формирование здоровья (поддержание определенных традиций,
СССР отношение к общественному и индивидуальному здоровью сохранение элементов санитарно-гигиенической культуры, обучение
определялось структурой заболеваемости населения, плохими соответствующим навыкам); психологическую защиту от неизбежного
материально-бытовыми и производственными условиями, низким стресса, переутомления, перегрузки, сложностей адаптации, то
уровнем гигиенической культуры. Была организована активная есть сохранение здоровья. Наиболее благоприятные условия для
санитарная пропаганда, доступная и малограмотным людям: здорового самочувствия создает семья, состоящая из родителей и
наглядная агитация (стенды, плакаты), лекции, листовки, брошюры, двух детей. При хорошем здоровье матери и отца 75-80% и более
газеты, фильмы. детей имеют хорошее здоровье и лишь – 1-1,5% - серьезные
5История трансформации отношения к здоровью. Это привело к отклонения в здоровье. Наличие у родителей хронических
росту санитарно-гигиенической культуры населения, сокращению заболеваний провоцирует более небрежное отношение к здоровью
заболеваемости инфекционными болезнями. Выросла средняя детей, снижается медицинская активность родителей. Функции семьи
продолжительность жизни. Первые места в структуре заболеваемости в формировании отношения к здоровью очень важны: привить навыки
и смертности заняли неинфекционные хронические заболевания: заботы о здоровье, правильно организовать режим труда и отдыха,
сердечно-сосудистые, онкологические, травматизм и несчастные обеспечить качественным питанием, своевременно обратиться к
случаи. Это требовало изменения стратегии здравоохранения – врачу в случае болезни, позаботиться о гармоничном физическом и
переориентации на профилактику, поиск факторов риска хронических психическом развитии ребенка, передать ему определенный набор
заболеваний, формирование ЗОЖ. В это время В СССР началось сведений о своём организме, о вредных для здоровья привычках, о
снижение финансирования здравоохранения, а на Западе доля затрат перенесенных заболеваниях, сведения об элементах гигиенической
на здравоохранение была увеличена в 2 – 3 раза, причем больше культуры, привить навыки оказания первой помощи и самолечения,
средств тратилось на профилактику и пропаганду ЗОЖ. В России то есть обеспечить определенный уровень грамотности в вопросах
стало традиционным финансирование охраны здоровья по остаточному здоровья. В условиях низкой санитарно-гигиенической культуры
принципу, в этом проявлялось пренебрежение ценностью как населения дети в семьях не получают необходимых навыков по
общественного, так и индивидуального здоровья. Фактически заботе о здоровье, родители не формируют у детей чувство
объектом социальной политики и здравоохранения стали массовые ответственности за своё здоровье, не ведут профилактику
заболеваний и люди, подверженные им. Здоровый человек оказался травматизма, несчастных случаев (первая причина смертности среди
вне зоны внимания здравоохранения. И хотя польза ЗОЖ продолжала подростков), не обучают закаливающим процедурам т.п.
пропагандироваться, материальная обеспеченность и жизненные Значительная часть родителей не осознает важности собственного
обстоятельства большинства населения не соответствовали оздоровительного поведения как образца для подражания.
нормативным требованиям ЗОЖ, не способствовали адекватному Психологический климат в семье. В семьях, где родители оценивают
восприятию этих лозунгов и их практической реализации. взаимоотношения как хорошие, 74% детей имеют хорошее здоровье, а
Бесплатное, доступное медицинское обслуживание укрепляло в семье с конфликтными отношениями супругов – 53%. Дефицит
представления населения о том, что забота о здоровье лежит общения родителей с детьми. Каждый пятый подростков испытывает
всецело на здравоохранении, и ограничивало его собственную чувство одиночества. Зачастую родители не только не могуи
активность в этом направлении. уделить подростку внимание, но они, подпрессингом проблем с
6История трансформации отношения к здоровью. Переход общества зарабатыванием денег, срывают на детях своё психоэмоциональное
от стагнации к динамичным переменам вызвал необходимость в напряжение, «разгружаются на детях», освобождаются от стресса,
кардинальных изменениях жизненных стратегий людей, в том числе в фактически перекладывая его на детей. Семья и репродуктивное
сфере здоровья. Перестройка и реформирование во всех сферах здоровье подростков. Только 10% подростков отвечают, что первую
социально-экономической жизни происходили на фоне постоянного информацию по вопросам пола они получили от родителей. В
психо-эмоционального напряжения людей, ухудшения экологии, качестве мер по «спасению» семьи и усилению её роли в
качества питания, бытовых условий жизни, что отразилось на формировании здоровья ученые предлагают: во-первых, повышение
показателях заболеваемости хроническими болезнями. Наряду с этим образовательного уровня реальных и поетнциальных родителей
началась реставрация эпидемиологической структуры Во-вторых, проведение широкой просветительской работы,
заболеваемости: возвращение побеждённых ранее инфекционных оирентированной на здоровье семьи, посредством СМИ, 3.
заболеваний – активного туберкулёза, сифилиса, чесотки, в-третьих, изучение и предупреждение наследственных заболеваний
дифтерии. Рыночные отношений существенно ухудшили путем составления генеалогического древа семьи в его
материально-бытовые условия жизни большей части населения генетическом аспекте; В-четвертых, создание банка данных о
России, а увеличение доли платных услуг в системе здоровье каждой семьи.
здравоохранения привело к росту неравенства в этой сфере. 27Институты формирования отношений к здоровью: школа. Наиболее
Ценность индивидуального здоровья в этой социально-экономической существенные для здоровья компоненты школьной жизни: организация
ситуации постоянно растёт, но лишь как инструментальная ценность учебного процесса; Организация питания, Физическое воспитание;
– как средство достижения жизненных благ (престижной работы, Формирование отношения к здоровью; Психологическая помощь
материального благополучия и т.д.) При этом если работники подросткам; Борьба с девиантными формами поведения Сочетание
частного сектора имеют материальные возможности (при дефиците избыточной умственной и недостаточной физической нагрузки
времени) и сформированную потребность в заботе о здоровье, то причиняет значительный ущерб здоровью школьников. Основные
работники государственных бюджетных организаций не имеют ни проблемы физического воспитания в школе: Слабая материальная
средств, ни возможности для цивилизованного поддержания база для развития физической культуры в школах Дефицит учителей
здоровья. Их задача – выжить, адаптироваться к происходящим физкультуры, который связан с оплатой его труда Организация
переменам и дождаться изменения социальной политики государства уроков физкультуры и внеклассной работы по физвоспитанию.
в отношении здоровья населения. Отношение к этому предмету в каждой конкретной школе зависит
7История трансформации отношения к здоровью. Наиболее прежде всего от директора, осознания им важности физкультуры для
пострадавшей группой населения в связи с отношением к здоровью здоровья детей и практических усилий по обеспечению этой работы.
являются дети и подростки (до 19 лет), доля которых в Незаинтересованность государства в физическом воспитании
численности населения в 2004 году составляла 24,4% (в 2010 году школьников. Формально государство проявляет заботу о физическом
- 18,3%). Тенденции ухудшения их здоровья в последние 20 лет воспитании населения. Всё упирается в средства. Формирование
наиболее негативны по сравнению с другими возрастными группами отношения к здоровью и тем самым к образу жизни вообще – процесс
населения, что скажется в их взрослой жизни. Тем не менее эти сложный и трудоемкий. Помимо суммы знаний школьнику необходим
факты не являются причиной для кардинальных изменений в области положительный пример учителя, который не курит, занимается
образования детей и подростков в сфере здоровья, формирования у спортом и реализует в собственной жизни хотя бы часть из того,
них соответствующих ценностей, потребностей и позитивного чему учит. Нужны специальные формы обучения (ролевые игры,
самосохранительного поведения. Ситуация осложняется резко тесты, тренинги, дискуссии, специальсные упражнения), которые
уменьшившимися в годы реформ бесплатных физкультурных и позволили бы построить преподавание науки здоровья на совершенно
досуговых детских учреждений. иных принципах активного соучастия школьника в создании
8История трансформации отношения к здоровью. Новым собственного здоровья, в формировании мотивации заботы о
направлением в современных условиях является восприятие здоровья здоровье. Только введение здоровьеформирующего образования в
и отношения к нему как к мере человеческих возможностей. «Когда качестве обязательного в масштабах общеобразовательной школы
мы пытаемся описать опыт здоровья, – пишет современный способно кардинально изменить ситуацию со здоровьем школьников и
феноменолог Д. Ледер, – нас поражает то, как мало мы обычно отношением к нему.
фокусируемся на нем. Быть здоровым – значит быть свободным от 28Институты формирования отношений к здоровью: школа. Борьба с
некоторых ограничений и проблем, побуждающих к саморефлексии». девиантным поведением – курение, употребление алкоголя,
Известно, что ощущение здоровья бывает наиболее ярким после наркотиков и ранний секс. Риск для здоровья, связанный с
перенесенного заболевания или после спортивной тренировки. Но курением, представляет для подростков лишь потенциальную и
это ощущение рано или поздно проходит, и здоровье вновь обретает весьма отдаленную опасность, которая не осознается сегодня и не
свой статус «великого отверженного» (Д. Ледер). Опыт болезни сравнима с «положительными», с точки зрения подростков,
дает возможность человеку осознать, что нездоровье, помимо моментами курения: самоутверждение, снятие напряжения, одобрение
неприятных ощущений, – это еще и ограничение возможностей, сверстников, облегчение общения и т.п. Среди источников
связанных как с физическими, телесными, так и с психическими информации о вреде курения учителя занимают одно из последних
сторонами жизни. Опыт болезни даёт возможность человеку месть (10% ответов). Сисмптоматичен ещё один ответ: не желают
осознать, что нездоровье, помимо неприятных ощущений, это ещё и знать о вреде и последствиях курения 76% школьников – это
ограничение возможностей, связанных как с физическими, результат неудачной пропаганды и неумелого санитарного
телесными, так и с психическими сторонами жизни. В 2006 году просвещения. Профилактическая работа должна строиться, исходя из
социолог И.В. Журавлёва писала: «Сегодня отношение к здоровью на концепции курения как процесса общения и адаптации подростков,
индивидуальном уровне не является объектом сознательного учитывая, что категорический запрет бесполезен. Алкоголизм и
формирования, а представляет собой стихийный процесс. Отношение наркомания среди детей подростков – это прежде всего социальные
к общественному здоровью характеризуется отсутствием проблемы, обусловленные возросшей социальной напряженностью,
государственной идеологии здоровья при доминировании интересов потерей нравственных ориентиров, усилением в обществе чувства
больных людей и вниманием к болезням, а не здровью.». агрессии, конкуренции, зависти, страха. Возникающий
9Изучение отношения к здоровью. Теоретические парадигмы психологический дискомфорт, желание уйти от проблем зачастую
изучения поведения, связанного со здоровьем: Структурный толкают подростка к девиантному поведению. Подростки не
функционализм. Медицина обеспечивает социальный контроль за воспринимают угрозы, связанные с наркотиками. Для них гораздо
поведением индивида, который должен быть здоровым, а в случае важнее одобрение сверстников, которые говорят, что через «это
заболевания – стремиться к выздоровлению с целью участия в надо пройти». Появление наркотиков в жизни ребенка – это сигнал
общественно-экономической деятельности общества. Врач выполняет о неудавшейся адаптации к требованиям общества, к социально
роль социального контроля. Больной выполняет пассивную роль, не одобряемым ожиданиям окружающих. Задача специалиста разобраться
несет ответственности за своё состояние, но должен стремиться к в конкретных причинах и ликвидировать проблемную ситуацию в
скорейшем выздоровлению. Болезнь рассматривается как форма жизни подростка. Профилактическая работа должна быть направлена
девиантного поведения. Отсутствует объяснение развития на укрепление защитных факторов личности: то есть развитие
хронической патологии. Символический интеракционизм. Поведение положительной самооценки у подростка, терпимости к взглядам
группы рассматривается не с точки зрения составляющих её других людей, тренировку умения воспротивится насилию, попросить
отдельных индивидов, а из их сложной групповой активности, в о помощи и т.д. Альтернативой употреблению наркотиков среди
рамках которой анализируется поведение каждого отдельного подростков является их занятость интересным делом или работой
индивида. «Поведение индивида определяется в основном тремя (досуговая сфера и службы занятости). Проблема раннего секса
переменными: структурой личности, ролью и референтной группой». связана с половым воспитанием. Пока школы не занимаются половым
В рамках этой теории человек выступает субъектом собственной просвещением, предоставив подросткам возможность удовлетворять
жизни, он активно действует при взаимодействии с социальной их естественный повышенный интерес к сексуальным вопросам путем
средой, а не реагирует. Теория конфликта. Объясняет развитие знакомства с сомнительной суррогатной литературой, эротическими
человека через столкновение интересов различных передачами и фильмами, общения со свертниками. Центральной
социально-экономических групп и классов и подвергает сомнению фигурой в школе является учитель. В настоящее время его роль в
важность активной роли медицины для стабильности общества. формировании здоровья школьников невелика. Среди опрошенных
Медицина в современном обществе контролирует сферы здоровья и педагогов 41% указали свою роль в оздоровлении детей по
болезни (а также профессиональные сферы, имеющие отношение к сравнению с 16,4% родителей, разделяющих подобное мнение и всего
здоровью), ведет к медикализации сознания. Вмешательство 3,2% школьников. Учителя сами признают факт недостаточного
государства в здравоохранение обусловливается необходимостью внимания, уделяемого ими как зщдоровью подростков, так и
насаждать взгляды о решающей роли индивида в возникновении собственному.
заболеваний и нивелировать урон, который наносит здоровью людей 29Институты формирования отношений к здоровью: система
капиталистическая система с присущим ей социальным неравенством, здравоохранения. Школьник взаимодействует с системой
в том числе в сфере здоровья. В рамках теории конфликта здравоохранения в 3-х ситуациях: 1) в кабинете школьного врача,
развиваются исследования в области социологии здоровья и 2)во время посещения поликлиник, 3) в период оздоровительного
формирующих здоровье социальных институтов. Постструктурализм. отдыха. Школьная медицина. Функция формирования мотивации к
Сторонники этой парадигмы считают, что тело, природа – заботе о здоровье у школьной медицины практически отсутствует. В
конструируемые понятия, а болезнь – продукт человеческой поликлинике – диспансеризация. Проходит в сжатые сроки и, как
когнитивной деятельности. Медицинское знание социально правило, формально. Только в 25% случаев родители реагируют на
конструируемо, поскольку оно базируется не на восприятии заключение диспансеризации и идут с ребенком на прием к
отдельной болезни, а на обобщенной информации, которая специалисту. Оздоровление. За период 1990 – 2003 увеличивается
исторически, географически и социально обусловлена. число оборонно-спортивных, профильных лагерей и лагерей с
Постмодернизм. Объясняет поведение индивида как воспроизведение дневным пребыванием детей. Число загородных и лагерей труда и
социально-культурных правил, «стилей жизни» разных социальных отдыха уменьшилось в 2 раза. Появилась подпрограмма «Здоровый
групп. Отношение к здоровью определяется принадлежностью к ребенок». В рамках этой программы ребенок рассматривается как
определенному классу, стилю жизни. Таким образом, интересы объект изучения, воздействия, влияния, а нге субъект,
исследователей смещаются с анализа роли больного, роли врача и формирующий собственное здоровье и отвечающий за его состояние.
значения медицины к рассмотрению роли здорового индивида, его 30Институты формирования отношений к здоровью: средства
тела и факторов, способствующих формированию здоровья. Здоровье массовой информации. Важной проблемой в сфере здоровья является
и процесс его формирования становится одной из основных отсутствие государственной идеологии здоровья. В формировании
ценностей современной цивилизации. этой идеологии важная роль принадлежит СМИ. Анализ публикаций в
10Поведенческий фактор в концепциях изучения здоровья. СМИ показал, что более половины публикаций имеют критическую и
Проблема: вопреки логике и здравому смыслу, человек, знающий, отрицательную направленность, треть – позитивную, остальные
что нужно делать для улучшения своего здоровья, каким образом содержат нейтральную информацию. Наибольшее количество
изменить поведение, в большинстве случаев не делает этого. публикаций посвящено наркомании. С точки зрения права,
Задача ученых – разработать такую теорию здоровья, на основе организации борьбы с наркоторговцами, создания соответствующих
которой были бы созданы механизмы, позволяющие воздействовать на медицинских учреждений для детей и подростков, реабилитационных
поведение индивида несмотря на указанные стереотипы поведения. центров. Социальная политика государства в области общественного
11Поведенческий фактор в концепциях изучения здоровья. здоровья – вторая по значимости тема. В основном критического
Поведение, связанное со здоровьем (health behavior, С. Касл, С характера: принятые за последние годы более 100 законодательных
Кобб, 1966) – активность личности, направленная на сохранение, актов в области материнства, детства и здоровья не работают, и
предупреждение болезни или выявление болезни при отсутствии за это никто не отвечает. Состояние здоровья школьников – третья
симптомов. Поведение, связанное с болезнью (illness behavior) – по популярности тема. Отмечается, что 50% школьников страдают
любая активность человека, считающего себя больным, направленная хроническими заболеваниями различной этиологии. Школа разрушает
на поиск пригодных для лечения средств и достижение здоровье детей, прежде всего, психическое, чрезмерными учебными
выздоровления. нагрузками и порочной системой оценки успехов учеников.
12Поведенческий фактор в концепциях изучения здоровья. Негативная информация с телеэкрана, отсутствие мудрых
13Поведенческий фактор в концепциях изучения здоровья. воспитателей дома и в школе способствуют утрате молодежью
Превентивное (предупреждающее). Протективное (защитное). нравственных ориентиров и ухудшению психического здоровья
Оптимальная физическая активность, соблюдение режима сна, молодежи. В публикациях преимущественно представлена
отдыха, питания, отказ от курения, ограничение употребления отрицательная роль семьи, отсутствие духовного контакта с
алкоголя, использование ремней безопасности в автомобиле, родителями, что приводит к раннему сексу, наркотикам, побегу из
соблюдение правил техники безопасности на работе, иммунизация в дома. Роль школы в формировании здоровья видится также
целях профилактики инфекц. заболеваний, профилактические преимущественно отрицательно. Роль здравоохранения в его
медицинские осмотры. Прием витаминов, пищевых добавок, лекарств профилактическом аспекте оценивается негативно. В России не
с целью предупреждения возникновения заболеваний, использование работают программы по профилактике детской заболеваемости, детей
бани/сауны, различных традиционных (голодание, очищение только лечат. Положительная роль здравоохранения проявляется в
организма и т.д.) и нетрадиционных (су-джок, гирудотерапия, создании многочисленных наркологических кабинетов, центров,
аюрведа, гомеопатия, биорезонасная терапия и т.д.) методов антинаркотических программ. Роль государства в сфере здоровья
заботы о здоровье, вплоть до молитвы. проявляется трояко: а) подготовкой и изданием различных правовых
14Подходы к формированию поведения, связанного со здоровьем. документов; 2) финансированием той или иной отрасли, программы,
Исследование причин вредного для здоровья поведения и выработка проекта; 3)осуществлением (или неосуществлением)практических
стратегий по его изменению. Теоретические модели изменения мероприятий. Роль индивида, в частности подростка, формируется в
вредного для здоровья поведения: 1. Модель убеждения в пользе соответствии с системой ценностей референтной группы, которая
здоровья (Health – Belief – Model). 2. Модель параллельных декларирует: «Наркотики – это «круто», а здоровый образ жизни –
реакций. 3. Модель стадий самоизменения поведения. 4. Теория несовременно и скучно. Ни школа, ни родители, ни врачи, ни СМИ
обоснованных действий. всерьез не работают над изменением данной установки у подростка.
15Подходы к формированию поведения, связанного со здоровьем. 31Институты формирования отношений к здоровью: государство.
1. Модель убеждения в пользе здоровья (Health – Belief – Важным критерием отношения государства к здоровью населения
Model).Использует психологический подход «затраты-выгоды». являются финансовые затраты на здравоохранение. Характерной
Изменение поведения рассматривается как следование мотивам, тенденцией изменения этого показателя является то, что в
которые становятся главными и воспринимаются как приносящие последние годы государство все в большей степени перекладывает
«выгоду» в ситуациях, когда человек стоит перед выбором из расходы по данной статье бюджета на плечи населения. Другим
конфликтующих мотивов. 2. Модель параллельных реакций. показателем финансовой обеспеченности сферы здоровья является
Информация проходит по двум параллельным путям. Первый путь – степень развития материальной базы учреждений спорта, отдыха,
создание представлений об угрозе болезни и плана её преодоления. досуга. Наряду с официальной педагогикой и здравоохранением
Другой путь – создание эмоциональной реакции и схемы её развивается наука о здоровье здорового человека – валеология. «В
нивелирования. 3. Модель стадий самоизменения поведения. практике современного российского образования в различных его
Дистресс рассматривается как фактор поддержания различных форм звеньях появился новый предмет "валеология", который
аддиктивного поведения. Большинство людей в ситуации дистресса определяет себя в качестве науки о здоровье и здоровом образе
не обращаются за помощью к профессионалам, а пытаются сами жизни. Его введение, по мнению самих валеологов, обусловлено
справиться с проблемой. Обычно используется два пути: 1) возникшей в настоящее время необходимостью защиты детей от
применение препаратов (алкоголь, никотин, лекарства и т.д.) и влияния неблагополучной экологической среды, информационных
специальная диета (изменение веса); 2) контроль за межличностным перегрузок и некоторых других факторов, ведущих к ухудшению
взаимодействием – отвержение людей, создающих проблемы, и физического и психического здоровья, к нервным стрессам и
общение с теми, кто помогает их решить. 4. Теория обоснованных отрицательным эмоциям. Учебные программы по валеологии содержат
действий. Поведение определяется установкой и субъективной в достаточно большом объеме положения оккультного мистицизма,
нормой. Установка – это собственные мнения индивида о возможных теософии, антропософии, Агни-Йоги, Крита-Йоги, дианетики. По
последствиях поведения и оценка – позитивная или негативная – мнению религиоведов, наука валеология содержит положения
результатов такого поведения. Субъективная норма – это мнение о оккультно-мистического антихристианского движения New Age (Нью
возможной реакции других людей на подобное поведение и Эйдж; Новый Век), которое объединяет различные секты, оккультные
личностная мотивация соответствия таким ожиданиям. Все эти и псевдонаучные мистические течения[9]. Авторы учебных программ
модели исходят из теории социальной мотивации и по валеологии к традиционным для России религиозным конфессиям,
когнитивно-бихевиорального подхода. Основаны на установках, особенно к Православию, относятся крайне враждебно, но при этом
убеждениях и предположении, что по каждому виду поведения, в больших объемах рекламируют различные оккультные практики. В
связанного со здоровьем, может быть получено соотношение валеологических учебниках можно встретить и резкую критику,
«затрат» и «выгод». направленную в адрес учителей, которые не используют в своей
16Подходы к формированию поведения, связанного со здоровьем. практике методы нетрадиционных религий. К примеру, один из
1.Ценностно-мотивационный подход к изучению здоровья. В 80-х главных разработчиков программ по валеологии, Татарникова Л.Г.,
годах началось исследование самосохранительного поведения сетуя на то, что в школах не применяются программы дианетики
населения. Самосохранительное поведение – система действий и Рона Хаббарда, обвиняет учителей в некомпетентности, утверждая,
установок личности, направленных на сохранение здоровья и что "педагоги продолжают не понимать или не могут понять,
продление жизни. Базируется на представлении о первичной что ставят под угрозу будущее страны, ее генофонд"[13]. В
потребности в самосохранении, а также на органических "Открытом письме" 139 ведущих российских ученых
потребностях (в сне, пище, воде и т.п.), психофизиологических (в министру образования Филиппову В.М. содержится заключение, что
безопасности существования, сохранении организма), "валеология во многом представляет собой изложение
психологических (благополучии, самоуважении), социальных (в идеологии "Нью Эйдж" ("New Age", "Новое
образовании, статусе, творчестве, самореализации и т.п.), время", "Эра водолея", "Новый век"),
потребности в здоровье и продолжительном (по числу лет) которое объединяет различные секты, оккультные и псевдонаучные
существовании. Активно разрабатываются категории «образ жизни», мистические течения". Ученые указали также, что валеология
«уровень жизни», «качество жизни», «здоровый образ жизни» как является "неприкрытой духовной агрессией против нашей
характеристики сферы жизнедеятельности и системы факторов, страны и несет в себе угрозу национальной безопасности
обусловливающих здоровье. Исследования показали, что чем более государства"[15]. Таким образом, валеология, активно
низким социально-экономическим статусом обладают люди, тем в внедряющаяся сегодня в систему российского образования,
меньшей степени они могут контролировать свою жизнь и состояние целенаправленно охватывает все стороны человеческой жизни:
здоровья в том числе. физическую, психическую, интеллектуальную и нравственную - и
17Подходы к формированию поведения, связанного со здоровьем. фактически является орудием духовной интервенции, информационным
Несмотря на все усилия до сих пор не удалось найти какую-либо оружием, направленным на разрушение традиционных национальных
легко идентифицируемую позитивную ориентацию на здоровье, ценностей и создание общества, построенного по
которая могла бы выступать в качестве основы для стимуляции оккультно-мистическим схемам. По своему содержанию, методологии,
усилий по поддержанию здоровья и избеганию риска. Отсутствие целям и задачам она остается чуждой принципам и духу
такой общей ориентации связано с тем, что большинство видов отечественной педагогики, которая всегда утверждала
поведения, важных с точки зрения влияния на здоровье, вызвано необходимость тесной связи образования и нравственного
мотивами, которые не связаны непосредственно со здоровьем. воспитания личности, была нацелена на формирование в человеке
Оказалось, что поведение в сфере здоровья, как результат ответственности за каждый свой шаг и умения четко различать
определенной общепринятой каждодневной деятельности, не требует добро и зло. На сегодняшний день действительно существует
осознанной мотивации и приложения особых усилий. Так, поведение опасная тенденция проникновения в образовательную среду научно
является в большей степени следствием воздействия культуры и не обоснованных и оккультных учений, лженаучных
социальной структуры общества, а не личностных мотивов и "оздоровительных" программ и технологий, которые носят
убеждений. Схемы поведения, зависящие от сознательной мотивации, деструктивный характер для личности и общества в целом. Назрела
оказываются менее устойчивыми, чем те, которые являются необходимость в скоординированной деятельности представителей
естественным итогом воздействия социальных норм и традиций. науки, практической педагогики, медицины в деле сохранения,
Подтверждением этого служат изменения, произошедшие в последние укрепления и формирования физического и духовного здоровья
десятилетия в разных странах в связи с усилением внимания к подрастающего поколения.
здоровью населения. Например, запреты на курение в общественных http://miryanin.narod.ru/valeologija.html.
местах, массовое увлечение оздоровительным бегом и т.п. 32Наука о здоровье - валеология. Медицина и общество в целом
оказывают на население большее воздействие, чем любая приходят к пониманию того, что стратегия достижения здоровья
профилактическая программа, направленная на изменение человека через лечение не может решить возникших проблем и
индивидуального поведения. Здоровье – социальный феномен, является «тупиковой». Всё увеличивающиеся возможности
продукт общественного развития, связанный с определенным клинической медицины – спасать от смерти больных – не приводят к
историческим периодом времени и его социальными и культурными радикальным изменениям в здоровье населения. Оно неуклонно
условиями. ухудшается на всем земном шаре. Придание приоритета этому пути
18«Отношение к здоровью» как социологическое понятие. развития здравоохранения бесперспективно. Человечество не в
Отношение к здоровью (на уровне индивида) – сложившаяся на состоянии использовать современные достижения медицинской науки
основе имеющихся у индивида знаний оценка собственного здоровья, для всех нуждающихся из-за всё увеличивающейся дороговизны
осознание его значения, а также действия, направленные на диагностических и лечебных методов, способных поглотить весь
изменение состояния здоровья. Отношение к здоровье (на уровне бюджет даже развитых стран. Во второй половине XX века, когда
общества) – система мнений и социальных норм, существующих в возникла и получила широкое распространение эпидемия хронических
обществе по поводу здоровья и выраженных в действиях на неинфекционных заболеваний, становится всё более очевидным, что
различных уровнях управления. для достижения здоровья населения всё большее предпочтение
19Структура понятия «отношение к здоровью». Оценка состояния следует отдавать второй стратегии – охране здоровья практически
здоровья Отношение к здоровью как к одной из жизненных ценностей здорового человека. Однако выяснилось, что гигиеническая науки,
Деятельность по сохранению здоровья. 3.1. Сохранение здоровья возглавившая эту стратегию, также не в состоянии решить эту
(предупреждение и лечение болезней) 3.2. Совершенствование проблему, так как в центре внимания гигиены оказался не сам
здоровья (развитие биологических и психологических человек и его здоровье, а те условия, в которых он существует.
характеристик, обеспечивающих высокую адаптацию к меняющейся Создание здоровых условий существования, за научное обоснование
внешней среде). Решает два типа задач: 3.2.1. Поиск резервов которых несет ответственность гигиеническая наука – это
здоровья, повышение устойчивости природных задатков человека. пассивно-оборонительный путь профилактики. Активную позицию
3.2.2. Изменение психофизиологических возможностей человека, в оздоровления невозможно обосновать без определения сущности
том числе с привлечением достижений науки. индивидуального здоровья, которым следует управлять. Это и есть
20Классификация понятия «отношение к здоровью». По субъектам: основная проблема учения о здоровье.
отношение общества к здоровью, отношение группы к здоровью, 33Наука о здоровье - валеология. Среди мер по развитию
отношение индивида к здоровью. По степени активности: активное и политики формирования здорового образа жизни детей и подростков
пассивное отношение к здоровью. По формам проявления: - предусматривается: распространение здоровьесберегающих
позитивное, нейтральное, негативное. По степени адекватности технологий обучения (модель структуры урока, модульное обучение,
принципам ЗОЖ: самосохранительное (адкватное) и развивающее обучение и др.), технологий «школа здоровья»,
саморазрушительное (неадекватное). внедрение инновационных оздоровительных и
21Показатели «отношения к здоровью». Отношение к здоровью физкультурно-спортивных технологий в работу образовательных
индивида. Отношение к здоровью на уровне общества. Отношение к учреждений и организаций, повышение эффективности мероприятий по
здоровью на уровне группы (семьи, трудового или учебного профилактике ВИЧ-инфекции и вирусных гепатитов В и С,
коллектива). 1. Самооценка индивидом собственного состояния туберкулеза среди школьников, молодежи. реализация программ
здоровья. 1. Оценка состояния здоровья населения и тенденций его гигиенического воспитания в целях предоставления детям
изменений. 1. Оценка состояния здоровья группы и отдельных её возможности осуществлять информированный выбор в вопросах
членов. 2. Отношение к здоровью как к жизненной ценности, 3. здорового образа жизни. активизация работы по психологическому
Удовлетворенность состоянием своего здоровья. 2. Система тестированию обучающихся в образовательных учреждениях на
социальных норм в отношении общественной ценности здоровья. 2. предмет потребления наркотических средств, психотропных и других
Сложившиеся социальные нормы отношения к здоровью. 4. токсических веществ. организация просветительской работы с
Деятельность по сохранению здоровья. 3. Социальная политика в использованием специальных обучающих программ по формированию
сфере общественного здоровья. 3. Реальные действия по улучшению культуры здорового питания; другие меры. (Указ Президента
состояния здоровья членов группы. Российской Федерации «О национальной стратегии действий в
22Показатели «отношения к здоровью». Негативные показатели. интересах детей на 2012-2017 годы» № 761 от 1 июня 2012 года).
Позитивные показатели. Объективные. Субъективные. 34Новые подходы в отношении к здоровью. Перспективы
Заболеваемость, инвалидность, смертность и т.д. Поступки дальнейшего развития сферы здоровья: Совершенствование образа
индивида, ведущего здоровый образ жизни; доля в популяции жизни, системы образования и воспитания, формирование
здоровых лиц, государственные меры по развитию физической потребности в здоровье, физической активности, культуре питания,
культуры, введение в школьную программу предмета «Здоровье» и в том числе: 1) Внедрение различных форм и методов обучения
т.п. Объективная оценка здоровья индивида (группы, населения заботе о здоровье, особенно среди детей и подростков
через показатели заболеваемости, морфофункциональные, (рекомендовать пользоваться преимуществами здорового образа
психофизиологические показатели и т.д. Структура мотивов жизни, а не концентрироваться на опасностях болезней;
деятельности в сфере здоровья: ориентация на хорошее здоровье использовать современные технологии получения информации –
как самоцель (фундаментальная ценность), на здоровье как интернет-технологии; контролировать грамотность индивида и
средство успешной работы, карьеры, достижения какой-либо цели разработка технологий разделения с ним ответственности за
(инструментальная ценность). Структура мотивации в сфере конечный результат – текущее состояние его здоровья); 2)
здоровья складывается в течение всей жизни человека и отражает Повышение информированности населения с целью профилактики
особенности его социализации. Именно особенности структуры инфекционных заболеваний, особенно таких, как ИППП,
мотивационной сферы являются основным определителем ВИЧ-инфекция, туберкулез; 3) Усиление контроля над состоянием
(предиктором) адекватного или неадекватного отношения человека к окружающей среды, условиями труда и профилактикой
здоровью. дорожно-транспортного травматизма; 4) Выявление факторов риска
23Показатели отношения к здоровью индивида. 1. Самооценка (их 6): курение, злоупотребление алкоголем, неправильное
индивидом собственного состояния здоровья. 2. Отношение к питание, гиподинамия, нарушение сна, стресс; Улучшение
здоровью как к жизненной ценности, 3. Удовлетворенность биологических свойств человека, управление иммунными процессами,
состоянием своего здоровья. 4. Деятельность по сохранению увеличение продолжительности жизни; Управление психологическими
здоровья. Самооценка здоровья – ключевой показатель отношения к процессами памяти, эмоциями, интеллектуальными способностями;
здоровью, регулирует поведение человека. Чем хуже самооценка Развитие технических средств и устройств для совершенствования
здоровья, тем большее значение люди (особенно мужчины) придают органов зрения, слуха, памяти, биологических ритмов, создание
фактору «условия жизни» и меньшее фактору «усилия человека». искусственных органов. Создание эффективной системы анализа и
Когда здоровье мужчин становится плохим, тогда они вспоминают о оценки состояния здоровья населения в соответствии с его
роли собственных усилий. Специфика ценности здоровья в её половозрастной структурой и территориальным размещением.
латентности – большинство людей осознают ценность здоровья Развитие различных практик ухода за телом, с использованием
только тогда, когда оно находится под угрозой. Для здорового достижений диетологии, косметологии, фитнеса (пилатес,
человека здоровье – это возможность полноценной жизни калланетик, бодифлекс) и т.п. Новые социальные нормы,
(инструментальная ценность). Для пожилого, больного человека формирующиеся в среде молодёжи, предписывают включение в понятие
здоровье нередко становится главным в жизни (фундаментальная «хороший специалист», помимо диплома и профессионального опыта,
ценность). Если же такого рода ценность характерна для здорового хорошей физической формы, здоровья и соответствующей
человека, то это свидетельствует о гипертрофированном чувстве представительской внешности. Занятия спортом становятся
самосохранения, не имеющем позитивно-ценностного содержания. К средством, а не целью, поскольку тот, кто достигает успехов в
концу 90-х годов «здоровье» заняло первое место в системе спорте, имеет характер и может добиться результатов в других
ценностей горожан (в 1991 г. уступало ценности «семья» и областях жизни. Внешность начинает выступать в роли «капитала»,
«дети»). Это обусловлено не ростом культуры здоровья, а новым который необходимо приумножать, поскольку от этого зависит
пониманием значения здоровья в условиях адаптации к новым успешность в работе и жизни в целом, особенно для представителей
экономическим требованиям. В коммерческом секторе здоровье публичных профессий. Разочарование в официальной медицине
признается неотъемлемой характеристикой профессиональной привело к увлечению различными нетрадиционными формами
ценности и перспективности личности на рынке труда. За период диагностики, лечения, целительства, практикамивосточной
1991-1999 обнаружено резкое снижение доли лиц, удовлетворенных медицины.
своей жизнью и здоровьем, в частности. В 1991 г. – 80%, в 1999 35Отношение к здоровью. Выводы: 1) Формирование позитивного
г. – 40%. В то же время увеличилась доля лиц, испытывающих отношения к здоровья на уровне индивида обеспечивает
чувство одиночества и подверженных стрессовым ситуациям. У них соответствующее самосохранительное поведение, в котором заключен
отмечается увеличение распространённости основных неинфекционных значительный резерв улучшения здоровья, что особенно актуально
заболеваний. Самооценка и ценность здоровья обусловливают для мужчин (решение проблемы мужской сверхсмертности). 2)
самосохранительное поведение индивида: правильное питание, Достижение необходимого самосохранительного поведения возможно
своевременное обращение к врачу, избегание курения, физического при условии адекватного отношения к здоровью на уровне общества,
переутомления, активный образ жизни, соблюдение режима труда, что должно выражаться в социальной политике, формирующей
отдыха и сна. Понимая важность самосохранительного поведения, социальные нормы и фактически обеспечивающей то или иное
лишь 10% делают зарядку, 30% ходят в спортзал или бассейн, 32% состояние здоровья населения. 3) Идеология здоровья
уделяют внимание оздоровительным диетам, 52% стараются распространяется через различные социальные институты: семья,
использовать активные формы досуга. Чем лучше здоровье, тем в школа, здравоохранение, СМИ. 4) Только информированный человек,
большей степени среди причин заботы о здоровье важны факторы обладающий навыками заботы о здоровье, имеющий соответствующую
воспитания и влияния окружающих людей. Люди с хорошим здоровьем потребность, живущий в обществе, где здоровье является
обладают им, главным образом, благодаря воспитанию, самодостаточной ценностью, сможет обеспечить сохранение и
гигиенической грамотности и информированности. Две причины, приумножение своего здоровья, а также здоровья своих близких. 5)
препятствующие заботе о здоровье: не хватает силы воли Улучшение здоровья и увеличение продолжительности жизни россиян
(субъективная причина), нет соответствующих условий (объективная – результат интеграции различных наук, в том числе науки
причина). – По этим направлением следует вести «социология здоровья», изучающая закономерности отношения к
здоровьеформирующую работу. здоровью и формирования самосохранительного поведения индивидов.
24Показатели отношения к общественному здоровью. 1. Оценка 36Спасибо за внимание! Габер И. В. Сентябрь 2012 г.
состояния здоровья населения и тенденций его изменений.
«Отношение к здоровью» | Отношение к здоровью.ppt
http://900igr.net/kartinki/fizkultura/Otnoshenie-k-zdorovju/Otnoshenie-k-zdorovju.html
cсылка на страницу

Здоровье

другие презентации о здоровье

«Отношение к здоровью» - Структура понятия «отношение к здоровью». Отношение к здоровью. Дети. Физическая активность. Восприятие здоровья. Показатели «отношения к здоровью». Институты формирования отношений к здоровью. Средства массовой информации. Изучение отношения к здоровью. Поведение, связанное со здоровьем. Курение. Показатели отношения к здоровью индивида.

«Мода, красота и здоровье» - Атрибут молодежной моды. Любимые кумиры. Индийские женщины. Чем опасны татуировки. Опасности. Результаты социологического опроса. История пирсинга. Пирсинг губы. Движение. Будьте здоровы. Опасен ли пирсинг. Школьная одежда. История тату. Пирсинг пупка. Узкие брюки с заниженной талией. Мода и здоровье ищут компромисс.

«Страна здоровья» - Пищевая пирамида. Азбука здорового питания. Прием пищи не менее 4-5 раз в день; ужин не позднее 19 часов. Как защититься от микробов. Соблюдайте режим питания. Здоровому–всё здорово. Прежде чем за стол мне сесть, я подумаю, что съесть. Я обидел товарища. Станция Спортивная. Овощи, ягоды и фрукты – витаминные продукты.

«Путешествие в страну здоровья» - Продукты здорового и полезного питания. Правила личной гигиены. Закаливание. Путешествие по стране здоровья. Пример дробного питания. Что мы знаем о зубах. Как ухаживать за зубами. Режим дня школьника. Брови. Вопросы. Хорошее зрение. Режим дня. Гигиена. Правила бережного отношения к зрению. Что вредит нашим глазам.

«Здоровье – основа жизни» - Разминка. Йогурт. Как называют человека, который ездит на велосипеде. Назовите несколько видов спорта, которые относятся к лёгкой атлетике. Зубов много, а ничего не ест. Сколько еды нужно положить на тарелку. Организм. Витамины. Полезно ли заниматься только умственной или только физической работой. Хвостик из кости.

«Викторина о здоровье» - Спорт. Физическая подготовленность. Получите травму. Вид спорта. Русские народные пословицы. Футбольный матч. Самый умный вид спорта. Самое «спортивное» женское имя. Проведи для команды физкультминутку. Самая длинная дистанция в лёгкой атлетике. Самый мирный итог поединка. Российские спортсмены. Самая сильная сказочная девочка.

Урок

Физкультура

34 темы
Картинки
Презентация: Отношение к здоровью | Тема: Здоровье | Урок: Физкультура | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по физкультуре > Здоровье > Отношение к здоровью.ppt