Занятие физическими упражнениями |
|
Физкультура
Скачать презентацию |
||
| << Физическая культура школьника | Двигательная активность >> |
Автор: 2. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока физкультуры, скачайте бесплатно презентацию «Занятие физическими упражнениями.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 6685 КБ.
Скачать презентациюЗанятие физическими упражнениями
содержание презентации «Занятие физическими упражнениями.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Формирование здорового образа жизни на уроках физической | 23 | симметричном положении головы, плечевого пояса, туловища рук и |
| культуры. г.Хабаровск Государственное специальное | ног. 4 . Сидеть нужно так, чтобы спина касалась спинки стула | ||
| (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, | вплотную, расстояние между грудью и столом должно быть 1,5-2см. | ||
| воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная | 5. Расстояние от глаз до стола должно быть 30см. 6. Книгу надо | ||
| (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат I вида | держать в наклонном положении, а тетрадь надо класть под углом в | ||
| Выполнил: учитель физической культуры Колесников И.В. | 30 градусов. 7. Нельзя читать лежа на боку, носить в одной и той | ||
| 2 | Задачи: формировать знания и навыки к практическим действиям | же руке тяжести. 8. Осанку нарушает езда на велосипеде. 9. | |
| направленных на сохранение здоровья; обеспечивать необходимой | Осанку может исправить сон на жестком матраце. 10. Для | ||
| информацией для формирования стратегий и технологий, позволяющих | исправления осанки детям нужно ежедневно заниматься, наблюдая за | ||
| сохранять и укреплять здоровье; Формировать представление об | собой в зеркало. | ||
| ответственности за собственное здоровье и здоровье окружающих. | 24 | Уважаемые папы и мамы! Ещё несколько советов перед тем, как | |
| «Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным – сделайте его | вы начнете серьёзно и целенаправленно бороться за здоровье и | ||
| крепким и здоровым». (Жан Жак Руссо) Цель: овладение основами | счастье своего ребенка! Помогите своим детям сделать упражнения | ||
| физкультурной деятельности личностно-ориентированной | необходимыми и привычными в их жизни. Постарайтесь быть примером | ||
| оздоровительной направленности. | своему ребенку в выполнении упражнений, делайте их вместе с ним. | ||
| 3 | Задача оздоровления имеет три взаимосвязанных аспекта: | Не ругайте ребенка, если он делает что-то не так, постарайтесь, | |
| Воспитательный, состоящий в воспитании у детей бережного | чтобы он выполнял упражнения охотно, только тогда они смогут | ||
| отношения к своему здоровью. Обучающий, состоящий в обучении | перерасти в привычку. Подчеркивайте, пусть маленькие, достижения | ||
| детей нормам здорового образа жизни, приемам и методам его | ребенка. Во время выполнения упражнений радуйтесь хорошей | ||
| реализации. Оздоровительный, состоящий в профилактике наиболее | музыке, возможности общения, улыбайтесь друг другу, | ||
| распространенных заболеваний, а также через улучшение таких | поддерживайте друг друга во всех ваших начинаниях! Успехов и | ||
| необходимых качеств, как психическая уравновешенность, | удачи ! | ||
| спокойствие, сосредоточенность, внимательность, хорошая память, | 25 | Организация домашних заданий. «Сегодня я делаю лучше, чем | |
| мыслительные способности. | вчера, а завтра буду делать лучше, чем сегодня». Домашние | ||
| 4 | Ритмическая гимнастика. Упражнения оказывают существенное | задания по физической культуре - одна из самых эффективных форм | |
| влияние на формирование правильной осанки, красивой походки, | физического воспитания, позволяющая реально охватить | ||
| воспитывают эстетические понятия, культуру движений. С помощью | самостоятельными занятиями каждого школьника. | ||
| средств ритмической гимнастики можно развивать такие физические | 26 | Предполагаемые результаты: Формирование волевых качеств | |
| качества, как общая выносливость, сила, гибкость, ловкость. | личности и интереса к регулярным занятиям физической культурой. | ||
| 5 | Ритмическая гимнастика. | Воспитание сознательности и активного отношения ценности | |
| 6 | Ритмическая гимнастика. | здоровья и ЗОЖ в семьях учащихся. Стимулирование внимания | |
| 7 | Ритмическая гимнастика. | школьников и их родителей к вопросам здоровья. Снижения уровня | |
| 8 | Прыжки со скакалкой. Включение прыжков со скакалкой в каждый | заболеваний среди учащихся. Улучшение показателей физического | |
| урок, проходящий в спортивном зале не обременительно для | развития. | ||
| занимающихся, если прыжковые упражнения разнообразны по форме, | 27 | Выводы Практика показывает, что для изучения отношения | |
| нагрузке и задачам, стоящим перед ними. | учащихся различных возрастных групп к занятиям физической | ||
| 9 | Прыжки со скакалкой. | культурой, достаточно определение трех типов параметров | |
| 10 | Прыжки со скакалкой. | потребностей в двигательной деятельности: положительного, | |
| 11 | Упражнения на формирование осанки. Осанка не бывает | отрицательного, безразличного. Не будем забывать в нашей | |
| врожденной. Она формируется в процессе роста, развития ребенка, | повседневной работе, что физическая культура – это комплексная | ||
| учебы, трудовой деятельности и занятий физическими упражнениями. | культура движений, знаний о себе и своем развитии, | ||
| 12 | Дыхательные упражнения. | гармонического развития физических способностей, | |
| 13 | Дыхательные упражнения. | телостроительства, воспитания себя, нравственного, | |
| 14 | Дыхательные упражнения. | психологического и духовного развития, питания, закаливания, | |
| 15 | Упражнения в движении, в равновесии. | гигиены, режима дня, культура других сфер здорового образа | |
| 16 | Упражнения в движении, в равновесии. | жизни. | |
| 17 | Упражнения в движении, в равновесии. | 28 | Главное же для меня, учителя физической культуры – привить |
| 18 | Упражнения на месте. | ученику привычку к регулярным и самостоятельным занятиям | |
| 19 | Упражнения на месте. | физической культурой и спортом на основе необходимых для этого | |
| 20 | Упражнения на месте. | знаний и здорового образа жизни. В свете этого, конечно, надо | |
| 21 | Цели уроков здоровья. Укрепление физического и психического | обязательно менять в лучшую сторону отношение некоторых | |
| здоровья учащихся Привитие интереса к систематическим занятиям | учеников, их родителей, учителей других дисциплин, да и многих | ||
| физкультурой, формирование привычки к выполнению физических | других людей к физической культуре, потому, что без нее | ||
| упражнений, укрепляющих здоровье, психику ребенка Формирование | немыслимо физическое и нравственное здоровье человека. | ||
| культуры двигательной активности учащихся Воспитание | 29 | К сожалению, проблем в решении вопросов сохранения и | |
| нравственной культуры учащихся, интереса к истории спорта, | укрепления здоровья детей остается очень много. Только сообща, | ||
| желание побеждать в себе свои отрицательные привычки и недуги. | объединив усилия, можно продвигаться к осуществлению намеченной | ||
| 22 | Темы уроков здоровья. Спорт в жизни людей Гигиена | цели – формированию здорового психически, физически развитого, | |
| олимпиоников Движение есть жизнь Значение осанки в жизни | социальноадаптированного человека, к созданию в школе | ||
| человека Бег вчера и сегодня Прыжки и воспитание характера. | здороьесохраняющих и здоровьеукрепляющих условий обучения. На | ||
| 23 | Памятка. Дорогие ребята , Уважаемые родители! Помните! 1. | своем опыте всякий раз убеждаюсь в справедливости высказывания | |
| Неправильная осанка может не только нанести непоправимый вред | русского ученого Н.А.Умова: «Всякое знание остается мертвым, | ||
| здоровью, но и испортить человеку жизнь. 2. Особенно портит | если у учащихся не развивается инициатива и самодеятельность: | ||
| осанку неправильная поза за столом или во время игры. 3. Сидеть | учащегося нужно приучать не только к мышлению, но и к хотению». | ||
| нужно так, чтобы иметь опору для ног, спины и рук при | |||
| «Занятие физическими упражнениями» | Занятие физическими упражнениями.ppt | |||
Физкультура
«Физкультурно-оздоровительная работа» - Здоровый ребенок. Физкульльтурно – оздоровительные работы проводимые в ДОУ зимой. особенности физкультурно - оздоровительной работы в ДОУ. Зимушка.....зима. Чистый воздух. Воспитатель ДОУ №38 «Журавленок» Морозова Елена Валентиновна.
«Занятие физическими упражнениями» - Осанка не бывает врожденной. Задача оздоровления имеет три взаимосвязанных аспекта: Успехов и удачи ! Упражнения оказывают существенное влияние на формирование правильной осанки, красивой походки, воспитывают эстетические понятия, культуру движений.
«Footstep» - Подсчет оптимального количества калорий в зависимости от вида деятельности и уровня нагрузки. Перспективы развития системы Footstep. Определение последствий нагрузки на состояние организма на основе частоты пульса. Интерактивные подсказки. Добро пожаловать в проект Footstep! Моментальная загрузка карты региона.
«Физминутки» - План мероприятий. Содержание проекта. Разработан и реализован учащимися 3 В класса МОСШ № 8 Руководитель: Кузьменко Н.А. 3 В класс. Провести итоговое мероприятие «Фестиваль физминуток». Задачи проекта. Популяризация физминуток посредством выпуска буклетов и брошюр. Прогнозируемые результаты. Создать банк физминуток.
«Спортивно-массовая работа» - В классах избраны физкультурные организаторы – физорги. Внеурочная спортивно-массовая работа в школе. Учебная работа. Руководство школьного Совета коллектива физической культурой. Социальные партнёры Совета КФК. МОУ ДОД ДЮСШ г.о. Кинель. МУ «СЦ Кинель». МЦДО г.о Кинель.
«Урок по физической культуре» - Победители Конкурса по решению Конкурсной комиссии получают почетные дипломы и денежное вознаграждение в размере до 50 000 рублей. «Урок физкультуры XXI века». Цель Конкурса – выявление и распространение инновационного педагогического опыта в области преподавания физической культуры и формирования навыков здорового образа жизни у подрастающего поколения.
Физкультура
34 темыФизкультура
35 презентаций
Занятие физическими упражнениями
