Рисование Скачать
презентацию
<<  Анализ рисунка Акварель  >>
Детский рисунок
Детский рисунок
Детский рисунок
Детский рисунок
Рисунок для ребенка является не искусством, а речью
Рисунок для ребенка является не искусством, а речью
Изобразительная деятельность для детей естественна и приятна
Изобразительная деятельность для детей естественна и приятна
Рисование, как психический акт и деятельность
Рисование, как психический акт и деятельность
Развитие рисунка
Развитие рисунка
Развитие рисунка
Развитие рисунка
Рисование не просто способствует развитию
Рисование не просто способствует развитию
Как появляется и развивается детский рисунок
Как появляется и развивается детский рисунок
Дети второго года жизни еще не могут изображать предметы
Дети второго года жизни еще не могут изображать предметы
Этапы развития рисунка
Этапы развития рисунка
Этапы развития рисунка
Этапы развития рисунка
Доизобразительный период
Доизобразительный период
Возможность разнообразить изображаемые линии
Возможность разнообразить изображаемые линии
Каракули
Каракули
Человек (слева) и дерево (справа)
Человек (слева) и дерево (справа)
Изобразительный период
Изобразительный период
Рисунки с примитивной выразительностью
Рисунки с примитивной выразительностью
Переход ребенка от доизобразительного периода к изображению
Переход ребенка от доизобразительного периода к изображению
Схематичное изображение
Схематичное изображение
Визуализаторы
Визуализаторы
Детские рисунки становятся еще более схематичными
Детские рисунки становятся еще более схематичными
В детских работах появляется чувство формы и линии
В детских работах появляется чувство формы и линии
Рисунок семьи
Рисунок семьи
Рисунок семьи
Рисунок семьи
«Мама, папа и я»
«Мама, папа и я»
«Мама, папа и я»
«Мама, папа и я»
Картинки из презентации «Детские рисунки» к уроку изо на тему «Рисование»

Автор: mskoy. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока изо, скачайте бесплатно презентацию «Детские рисунки.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 749 КБ.

Скачать презентацию

Детские рисунки

содержание презентации «Детские рисунки.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Детский рисунок». Особенности формирования. Старший 8протяженность линий. Получившиеся изображения он ассоциирует по
воспитатель : Муркина Татьяна Юрьевна. форме, цвету с известными ему предметами. Возникают первые
2« Рисунок для ребенка является не искусством, а речью.» попытки назвать изображение.
Левинштейн (1907) « Детское рисование это графическая речь» Л.С. 9Этапы развития рисунка.
Выготский. 10Доизобразительный период. это период «каракулей», «марания»,
3Изобразительная деятельность для детей естественна и который, начинаясь в возрасте 1,5–2 лет, длится вплоть до 3–3,5
приятна. Она формируется по мере становления психики ребенка и лет Некоторые авторы делят его, в свою очередь, на более мелкие
может в определенной степени служить показателем психического стадии: подражание движениям взрослых; разглядывание каракулей;
развития Изобразительная деятельность имеет особый биологический рисование линий; повторяющиеся каракули; орнамент (овладение
смысл. Детство — период интенсивного становления физиологических первичной формой); появление изображения. Различают стадию
и психических функций. Рисование при этом играет роль одного из «марания», стадию ритмических каракулей, ассоциативную стадию.
механизмов совершенствования всего организма, и психики в 11Исследователями детского рисунка отмечено, что вслед за
частности. первыми примитивными линиями, по мере того как движения ребенка
4Рисование, как психический акт и деятельность, отражает становятся более точными, у него появляется возможность
уровень развития как мышления, так и речи (в том числе разнообразить изображаемые линии. Такое рисование вместе с тем
внутренней). Можно представить, что осознание окружающего упражняет руку, ведет к большей плавности и легкости движения, а
происходит у ребенка быстрее, чем накопление слов и ассоциаций, в дальнейшем — к подчинению этого движения некой ритмике.
и рисование предоставляет ему возможность наиболее легко, в Каракули упорядочиваются, штрихи ложатся рядом, становятся
образной форме, выразить то, что он знает и переживает, несмотря ритмичными — возникает стадия ритмических каракулей. Сначала эти
на нехватку средств выражения (в том числе и графических). штрихи идут более или менее в одном направлении, но по мере того
Детское рисование — это один из видов аналитико-синтетического как рука приобретает большую уверенность, они понемногу меняют
мышления. Дети, как правило, рисуют не предмет, а обобщенное его, перекрещиваются друг с другом, принимают форму ломаных или
знание о нем, обозначая индивидуальные черты лишь символическими закругленных линий. В силу этого из их хаотической массы
признаками. получаются иногда такие случайные сочетания, которые напоминают
5Развитие рисунка. ребенку какие-либо реальные предметы... за этой же первой
6Будучи напрямую связанным с важнейшими психическими стадией, падающей обычно на начало третьего года жизни, следует
функциями — зрительным восприятием, моторной координацией, речью близкая к ней по объективным результатам, но резко отличная по
и мышлением, рисование не просто способствует развитию каждой из переживаниям самого ребенка, стадия бесформенных изображений.
этих функций, но и связывает их между собой, помогая ребенку Сейчас уже ребенок определенно стремится выразить на бумаге
упорядочить бурно усваиваемые знания, оформить и зафиксировать какой-то образ, но его силы еще настолько недостаточны, что
модель все более усложняющегося представления о мире Рисунок посторонний наблюдатель не в состоянии, без помощи самого
является мощным средством познания и отображения «художника», определить смысл нарисованного». Третья и последняя
действительности, в рисунке раскрываются особенности мышления, стадия доизобразительного периода рисования возникает тогда,
воображения, эмоционально-волевой сферы. Так же как игра, он когда образ предмета непроизвольно возникает из каракулей и
позволяет более глубоко осмыслить интересующие ребенка сюжеты. подсказан только воображением ребенка. То есть ребенок вначале
7Как появляется и развивается детский рисунок. 15 месяцев. рисует, а потом, «увидев» в рисунке образ предмета, — называет
Может держать карандаш и оставляет "следы" на бумаге. его.
Ребёнок совершает "открытие", что "карандаш 121 г. 9 мес. 1 г. 9 мес. «Каракули».
(фломастер) рисует". Первый шаг включает знакомство с 132 г. 10 мес. Человек (слева) и дерево (справа). «Машина и
карандашом как предметом, который, двигаясь, оставляет человек». «Что ты нарисовал?» — ребенок может с равной
"следы". Малыш рассматривает карандаш, находит вероятностью дать любое название своему рисунку. Это может быть
заостренный конец, постукивает им и двигает по бумаге. 18 и солнышко, и мама, и яблоко.
месяцев. Чёркает спонтанно, увлеченно. След от карандаша служит 14Изобразительный период. Его началом условно можно считать
стимулом, поддерживая желание увлечённо чёркать. Наличие момент, когда у ребенка вначале возникает «замысел» (то есть
спонтанного чёрканья показывает, что складывается комплексное произвольная интенция, целеполагание, начало целенаправленной
умение руки, когда воедино связывается карандаш как инструмент, деятельности) нарисовать что-либо. И лишь затем производится сам
бумага и результат чёрканья. 21 месяц. Чёркает в пределах листа. рисунок.
Это первый шаг в овладении "техникой" 15Первый этап изобразительного периода составляют рисунки с
доизобразительной деятельности. Ребёнок ещё неумело держит примитивной выразительностью (3–5 лет). Ребенок пытается через
карандаш, однако новый момент в том, что чёрканье совершается линию выразить эмоции и движения (например, прыгание девочки
под контролем зрения. Способность контролировать движения изображено в виде зигзагообразной линии). Эти рисунки, по словам
позволяет малышу проводить линии только в пределах листа исследователей, «мимичны», а не «графичны». Правда, дети через
(разумеется, поначалу это нужно показать и закрепить). некоторое время забывают, что изображали (для них зигзаг может
Постепенно спонтанная деятельность превращается в регулируемую. ассоциироваться, например, с забором). Таким образом, первые
24 месяца. Подражая, проводит вертикальные и горизонтальные каракули ребенка относятся не к области изображения, а скорее к
линии. Ребёнок выходит из периода хаотичных каракуль и начинает области представления. На данном этапе развития детского рисунка
проводить отдельные линии. Их может быть много или мало, но еще недостаточна связь между выразительной и изобразительной
важно, что он способен уже провести отдельные линии, функциями.
напоминающие вертикальные и горизонтальные - в зависимости от 16Переход ребенка от доизобразительного периода к изображению
заданной модели. Способность малыша проводить отдельные линии по включает две вполне четко различающиеся фазы: вначале возникает
подражанию показывает, что он может создать рукой то, что делает узнавание предмета в случайном сочетании линий, затем —
кто-то другой. Рука формируется и совершенствуется. 30 месяцев. намеренное изображение. После 3,5 лет можно уже говорить о
Проводит кривую замкнутую линию. Этот показатель выявляет возникновении схематичного изображения.
значительно более высокую ступень доизобразительной 17Схематичное изображение. 3 г. 9 мес. Человек в домике
деятельности. Кривую замкнутую линию можно провести только при (слева) и дерево (справа). Человек.
помощи сложного движения руки по кругу под контролем зрения. 18«визуализаторы» 4 г. 10 мес. «Дом — дерево — человек».
Особенно важно то, что ребёнок может прекратить движение в «Коммуникаторы».
определенный момент. 36 месяцев. Рисует круг, яблоко, мячик и т. 19Второй этап изобразительного периода (6–7 лет) детские
д. Ребёнок с помощью приобретённых умений проводит прямые и рисунки становятся еще более схематичными. Ребенок различает
кривые замкнутые линии и наполняет их конкретным смыслом движение, эмоции и мимику. Объекты, которые он изображает, имеют
(яблоко, воздушный шарик). Основной смысл показателя не в умении ярко выраженные характерные черты. Интересно, что маленькие дети
проводить кривую замкнутую линию, а в способности понять, что, способны узнавать изображения, сделанные сверстниками. Ребенок
проводя прямые и кривые линии, можно изобразить предметы рисует схематические изображения предмета часто по памяти, а не
окружающего мира. с натуры. Он рисует то, что знает о данном предмете. Например,
8Дети второго года жизни еще не могут изображать предметы. когда ребенок рисует всадника на лошади в профиль, он рисует у
Этот период исследователи называют доизобразительным. всадника обе ноги. Или, изображая человека в профиль, он делает
Деятельность носит характер манипуляций с карандашом. Ребенок на рисунке два глаза. Если ребенок хочет нарисовать одетого
перекладывает его, стучит по столу, прислушивается к стуку, человека, он изображает его сначала обнаженным, потом
шуршанию листа бумаги. В процессе этих действий у него случайно дорисовывает одежду так, что все тело просвечивает через одежду,
возникают на листе линии, штрихи, точки. Иногда он действует а в кармане виден кошелек и в нем даже монеты (тут работает
карандашом, наблюдая, как взрослый пишет. Ему интересно закон прозрачности детского рисунка).
повторять эти действия. Возникающие на бумаге линии постепенно 20Третий этап - в детских работах появляется чувство формы и
меняются: от штрихов ребенок переходит к неотрывным круговым линии. Последний этап изобразительного периода — это
движениям (на листе появляются спирали, круги разных форм и правдоподобные изображения.
размеров), стремится заполнить весь лист. Первые каракули имеют 21Рисунок семьи 6 лет 6 мес. Стадия правдоподобных изображений
зигзагообразный характер. У детей от полутора до двух лет характеризуется постепенным уходом от схемы и попытками
постепенно исчезает хаотичное нагромождение линий и появляются воспроизвести действительный вид предметов.
округлые и удлиненные изображения форм. Ребенка привлекает 22«МАМА, ПАПА и Я».
«Детские рисунки» | Детские рисунки.ppt
http://900igr.net/kartinki/izo/Detskie-risunki/Detskie-risunki.html
cсылка на страницу

Рисование

другие презентации о рисовании

«Методика обучения рисованию» - Игра "Цветовар". Эксперимент. Рисование по мокрому. Игра «Послушная акварель». Мукосолки. Использование игр-экспериментов в работе с детьми по изобразительной деятельности. Птица в ярком оперенье. Экспериментирование с разными материалами. Рисование. Игровые действия. Водопроницаемость бумаги.

«Рисование для детей» - Спящий ангел. Значение рисования для детей. Трубачка. Гном и радуга. Веснушка. Изобразительная деятельность особого ребенка. Собака. Альбом для рисования. Лев. Стала Мура рисовать. Гном. Рыба. Инопланетянка. Карусель. Юноша. Кошка. Спонтанные рисунки особого ребенка. Значение цвета в детском рисунке.

«Обучение рисованию» - Воспитанники академии. Копирование образцов. Русская школа рисунка. Интерес к рисованию. Наброски головы в разных положениях. Геометрия. Перспектива. Cистема и методика обучения рисунку в России. Пять стадий работы над рисунком головы натурщика. Основательные правила, или Краткое руководство к рисовальному художеству.

«Детские рисунки» - Рисование, как психический акт и деятельность. Возможность разнообразить изображаемые линии. Рисунок для ребенка является не искусством, а речью. Изобразительная деятельность для детей естественна и приятна. Развитие рисунка. Рисование не просто способствует развитию. Как появляется и развивается детский рисунок.

«Рисование дерева» - Деревья. Поэтапное выполнение осеннего дерева гуашью. Рисование дерева. Унылая пора. Красивый лес. Чувство восхищения родной природы. Внимание детей. Какое сейчас время года. Картина художника. Что происходит на улице. Как живут деревья. Пейзаж.

«Детские рисунки животных» - Выготский. Родная природа. Образы природы. Мир животных. Взаимодействие с природой. Сказки. Изображение животных. Разнообразие форм животного мира. Поиск характерных особенностей животных. Дети знакомятся с творчеством крупных советских художников. Ребенок. Гуашь. Сухая кисть. Различные трактовки. Особенности животных.

Урок

Изо

31 тема
Картинки
Презентация: Детские рисунки | Тема: Рисование | Урок: Изо | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по изо > Рисование > Детские рисунки.ppt