Рисование Скачать
презентацию
<<  Детское рисование Рисование для детей  >>
Детское изобразительное творчество
Детское изобразительное творчество
Детское творчество
Детское творчество
Детское творчество
Детское творчество
Детское творчество
Детское творчество
Детское творчество
Детское творчество
Детское творчество
Детское творчество
Приобретение различных знаний; уточнение представлений об окружающем;
Приобретение различных знаний; уточнение представлений об окружающем;
Приобретение различных знаний; уточнение представлений об окружающем;
Приобретение различных знаний; уточнение представлений об окружающем;
Аристотель
Аристотель
Аристотель
Аристотель
Ф. Фребель
Ф. Фребель
Ф. Фребель
Ф. Фребель
А. Лилов
А. Лилов
А. Лилов
А. Лилов
Творчество
Творчество
Творчество
Творчество
В. Н. Шацкая
В. Н. Шацкая
В. Н. Шацкая
В. Н. Шацкая
Е. А. Флерина
Е. А. Флерина
Е. А. Флерина
Е. А. Флерина
А. А. Волкова
А. А. Волкова
А. А. Волкова
А. А. Волкова
И.Я. Лернер: «…творчеству можно учить, но это учение особое, оно не
И.Я. Лернер: «…творчеству можно учить, но это учение особое, оно не
И.Я. Лернер: «…творчеству можно учить, но это учение особое, оно не
И.Я. Лернер: «…творчеству можно учить, но это учение особое, оно не
Б. М. Теплов
Б. М. Теплов
Б. М. Теплов
Б. М. Теплов
Детское творчество
Детское творчество
Картинки из презентации «Детское творчество» к уроку изо на тему «Рисование»

Автор: Пользователь. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока изо, скачайте бесплатно презентацию «Детское творчество.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3633 КБ.

Скачать презентацию

Детское творчество

содержание презентации «Детское творчество.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Детское изобразительное творчество. МДОУ д/с КВ № 19 8метод наиболее совершенного овладения определенным видом
«Улыбка» Воспитатель І квалификационной категории: Ермакова искусства и формирования эстетически развитой личности, чем как
Оксана Владимировна. созидание объективных художественных ценностей…».
2 9Е. А. Флерина. «… Детское творчество - сознательное
3Приобретение различных знаний; уточнение представлений об отражение ребенком окружающей действительности в рисунке, лепке,
окружающем; осмысление качеств предметов, запоминание их конструировании, отражение, которое построено на работе
характерных; особенностей и деталей овладение изобразительных воображения, отображении своих наблюдений, а также впечатлений,
навыков и умений. полученных через слово, картинку и другие виды искусства.
4Аристотель. «…Занятие рисованием способствует Ребенок не пассивно копирует окружающее, а перерабатывает его в
разностороннему развитию ребенка…». связи с накопленным опытом, отношением к изображаемому…».
5Ф. Фребель. «… Занятия рисованием и другими видами 10А. А. Волкова. "Воспитание творчества - разностороннее
художественной деятельности создают основу для полноценного и сложное воздействие на ребенка. В творческой деятельности
содержательного общения детей между собой и с взрослыми; взрослых принимают участие ум (знания, мышление, воображение),
выполняют терапевтическую функцию, отвлекая детей от грустных, характер (смелость, настойчивость), чувство (любовь к красоте,
печальных событий, снимают нервное напряжение, страхи, вызывают увлечение образом, мыслью). Эти же стороны личности мы должны
радостное, приподнятое настроение, обеспечивают положительное воспитывать и у ребенка для того, чтобы успешнее развивать в нем
эмоциональное состояние…». творчество. Обогатить ум ребенка разнообразными представлениями,
6А. Лилов. "...Творчество имеет свои общие, качественно некоторыми знаниями - значит дать обильную пищу для творчества.
новые определяющие его признаки и характеристики, часть которых Научить внимательно присматриваться, быть наблюдательными -
уже достаточно убедительно раскрыта теорией. Эти общие значит сделать представления ясными, более полными. Это поможет
закономерные моменты таковы: - творчество есть общественное детям ярче воспроизводить в своем творчестве виденное..».
явление, - его глубокая социальная сущность заключается в том, 11И.Я. Лернер: «…творчеству можно учить, но это учение особое,
что оно создает общественно необходимые и общественно полезные оно не такое, как обычно учат знаниям и умениям…».
ценности, удовлетворяет общественные потребности, и особенно в Самостоятельный перенос ранее усвоенных знаний в новую ситуацию;
том, что оно является высшей концентрацией преобразующей роли видение новой функции предмета (объекта); видение проблемы в
сознательного общественного субъекта (класса, народа, общества) стандартной ситуации; видение структуры объекта; способность к
при его взаимодействии с объективной действительностью…». альтернативным решениям; комбинирование ранее известных способов
7Творчество. Создание человеком объективно и субъективно деятельности с новыми.
нового. Результат творческой деятельности детей дошкольного и 12Б. М. Теплов. "Главное условие, которое надо обеспечить
младшего школьного возраста. в детском творчестве, - искренность. Без нее все другие
8В. Н. Шацкая. «…В условиях общего эстетического воспитания достоинства теряют значение".
детское художественное творчество скорее рассматривается как 13
«Детское творчество» | Детское творчество.ppt
http://900igr.net/kartinki/izo/Detskoe-tvorchestvo/Detskoe-tvorchestvo.html
cсылка на страницу

Рисование

другие презентации о рисовании

«Музей Лувр» - В 1682 году, когда королевский двор был перенесен в Версаль, все работы были заброшены. Лувр неоднократно перестраивался и достраивался, менял свой облик. Здесь можно найти барельефы из ассирийских дворцов, египетскую живопись и многое другое. На архитектуре дворца остались свидетельства его более чем 800 летней истории.

«Изобразительная деятельность» - Материал для оформления работ (нитки, пуговицы, бусины, семена, веточки). И. Айвазовский. Художники: Ю. Васнецов, В. Лебедев, В. Сутеев, Е. Чарушин. художественные картины. Рожь; И. Шишкин. Самостоятельная художественная деятельность. Специфика самостоятельной изобразительной деятельности детей. Стаканчики для воды.

«Детское творчество» - Создание человеком объективно и субъективно нового. Аристотель. «…Занятие рисованием способствует разностороннему развитию ребенка…». Результат творческой деятельности детей дошкольного и младшего школьного возраста. А. Лилов. "Воспитание творчества - разностороннее и сложное воздействие на ребенка.

«Живопись 20 века» - Матисс утверждал: «Я рисую не женщин; я рисую картины». Предмет: МХК. Тема: Эстетика эксперимента и ранний русский авангард. Альберт Матисс. К. С. Малевич. Розы, 1955 г. Умберто Боччони — Улица входит в дом. 1911. В. В. Кандинский. Малевич был последовательным пропагандистом собственной теории. Выполнил: ученицы 10 класса Егошина Алена. 2010 Г.

«Стили изобразительного искусства» - Возрождение (Ренесcанс). Л.Б.Альберти «Фасад церкви Санта-Мария новелла во Флоренции». Готика. Сегодня на уроке мы: Бернини «Аполлон и Дафна». В живописи: Микеланджело «Пьета». Классицизм. Renaissance, итал. Ван Дейк «Семейный портрет». Стиль-. Романтизм. Урок изобразительного искусства в 8 классе. И.Г.Шадов «Кронтпринцесса Луиза и принцесса Фридерика».

«Образ дороги» - Дочь Советской Киргизии, 1948. Последний кабак у заставы. Солнце дает свет и тепло и является символом жизни. Смерть переселенца. С.Иванов. Васильев. Образ дороги получил широкое распространение в искусстве, и прежде всего в фольклоре. А. Самохвалов. Петров-Водкин. Красная конница. Дорога после дождя.

Урок

Изо

31 тема
Картинки
Презентация: Детское творчество | Тема: Рисование | Урок: Изо | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по изо > Рисование > Детское творчество.ppt