Проект по химии

Уроки химии Скачать презентацию
<< Интересная химия		Внеклассная работа >>

Химия как средство осмысления реальной единой картины мира	Химия как средство осмысления реальной единой картины мира	Во всём мне хочется дойти До самой сути	«Широко простирает химия руки свои в дела человеческие» М.В.Ломоносов	Аннотация к проекту
Основополагающий вопрос				Дидактические цели проекта
Методические задачи проекта	Темы самостоятельных исследований	Этапы и сроки проведения проекта	УМП включает:	В рамках проекта были выполнены исследования учащимися по темам:
Информационные ресурсы	Группа учащихся 11 класса «Б»-авторов проекта ХИМИЯ КАК СРЕДСТВО	Группа учащихся 11 класса «Б»-авторов проекта ХИМИЯ КАК СРЕДСТВО	Изместьева Наталья Дмитриевна – руководитель проекта, пятикратно	Изместьева Наталья Дмитриевна – руководитель проекта, пятикратно

Картинки из презентации «Проект по химии» к уроку химии на тему «Уроки химии»

Автор: Sis. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока химии, скачайте бесплатно презентацию «Проект по химии.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 883 КБ.

Скачать презентацию

Проект по химии

содержание презентации «Проект по химии.ppt»

Сл	Текст	Сл	Текст
1	Химия как средство осмысления реальной единой картины мира.	8	химией и медициной, химией и школьной жизнью?
	Автор: Изместьева Наталья Дмитриевна, учитель химии школы №41	9	Этапы и сроки проведения проекта. Формулирование общей темы
	г.Красноярска Тьютер-методист: Безрукова Н. П.		и тем исследования учащихся ( мозговой штурм),формирование групп
2	Во всём мне хочется дойти До самой сути. В работе, в поисках		для проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем
	пути, В сердечной смуте. До сущности протекших дней, До их		(1 урок) Обсуждение плана работы учащихся индивидуально и в
	причины, До оснований, до корней, До сердцевины. Б. Пастернак.		группах, возможных источников информации (консультационные
3	«Широко простирает химия руки свои в дела человеческие»		занятия в рамках ИОСО) Самостоятельная работа по проекту
3	М.В.Ломоносов.		Подготовка компьютерных презентаций по проведенным исследованиям
4	Аннотация к проекту. Проект задуман для обобщения знаний по		(4 урока информатики) Защита полученных результатов и выводов
	химии в 11классе, когда изучение курса завершено и нужно		(6,7,8 уроки).
	проверить как овладели учащиеся ключевыми компетенциями в	10	УМП включает: Описание проекта Результаты исследования
	интеллектуальной, информационной и других сферах деятельности.		учащихся по проекту Дидактические материалы Web-сайт проекта
	При работе над проектом учителю нужно было убедиться в том,		Информационные ресурсы.
	ребята умеют грамотно сопоставлять, на первый взгляд,	11	В рамках проекта были выполнены исследования учащимися по
	несовместимые, далёкие друг от друга понятия, выделять главное в		темам: Химия и музыка (презентация и публикация) Химия и спорт
	изученном материале, выделять проблему, ставить цель		(презентация и публикация) Химия и физика (презентация и
	исследования, формулировать гипотезу, проводить исследования,		публикация) Химия и космос (презентация и публикация) Химия и
	делать вывод и анализировать результаты, проводить аналогии,		медицина (презентация и публикация) Химия и школьная жизнь
	проявляя при этом системное критическое мышление. Могут ли		(презентация и публикация) Химия и русский язык (презентация и
	видеть взаимосвязи в материальном мире, пользоваться разными		публикация.
	источниками информации, знают ли фактический материал по	12	Информационные ресурсы. 1. Yandex.ru; 2. www.Ramber. ru; 3.
	предмету.		www.Yanbex. ru/ sport; 4. М. Глинка, « Общая www химия», М.,
5	Основополагающий вопрос. Можно ли найти точки		издательство Дрофа, 2002г. 5. Н. Кузьменко, В. Ерёмин, В. Попков
	соприкосновения между химией и другими, на первый взгляд,		«Химия», М., «Оникс21век»2002 6. Р. Драго « Физические методы в
	далёкими от неё мирами ?		химии», из-во« Мир»,1981 7. Г. Граник, С.Бондаренко «Секреты
6	Дидактические цели проекта. 1. Формирование у учащихся:		русского языка»,М. « Просвещение»,1991г. 8. Э.Гроссе, Х.
	умения устанавливать причинно- следственные связи, субъектного		Вайсмантель «Химия для любознательных», Ленинград, из-во
	учебно-исследовательского опыта. 2.Раскрытие творческого		«Химия»1985г. 9. О. Хейденштам « Бодибилдинг для начинающих».
	потенциала ученика. 3.Реализация потребности человека в		10. Ж. Рапопорт « Лечение и самолечение»,из-во «
	самоопределении. 4. Воспитание личностных качеств:		Медицина»,1989г. 11. Э.Финкельштейн « Музыка от А до Я» из-во
	самостоятельности, трудолюбия, креативности.		«Композитор», Петербург,1993г. 12. А Мазель «Строение
7	Методические задачи проекта. Сформировать навыки системного		музыкальных произведений»,из-во « Музыка»,1980г. 13. Д.
	подхода в решении возникших проблем; Самостоятельно приобретать,		Стародубцев « Органическая химия», из-во « Высшая школа»,1998г.
	обрабатывать и обобщать полученную информацию; Сформировать		14. Научная энциклопедия «Химия», из-во «Дрофа»2001г.
	умения получать реальные и значимые для себя результаты.	13	Группа учащихся 11 класса «Б»-авторов проекта ХИМИЯ КАК
	Подготовить школьника к решению личностно значимых для него	13	СРЕДСТВО ОСМЫСЛЕНИЯ РЕАЛЬНОЙ ЕДИНОЙ КАРТИНЫ МИРА.
	проблем на основе своего и чужого опыта.	14	Изместьева Наталья Дмитриевна – руководитель проекта,
8	Темы самостоятельных исследований. Можно ли найти точки		пятикратно Соросовский учитель химии высшей категории,
	соприкосновения между: химией и музыкой, химией и русским		заместитель директора по учебно – воспитательной работе школы
	языком, химией и спортом, химией и физикой, химией и космосом		№41.
«Проект по химии» \| Проект по химии.ppt

http://900igr.net/kartinki/khimija/Proekt-po-khimii/Proekt-po-khimii.html

cсылка на страницу

Уроки химии

другие презентации об уроках химии

«Курс химии» - Предпрофильный курс. Мир химии. Развитие и удовлетворение познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей учащихся. Тематический план модуля «Увлекательная химия». Участие в научно-практической конференции. Повышение информационной, коммуникативной, экологической культуры, опыта самостоятельной деятельности.

«ЕГЭ по химии» - О. С. Габриэлян, Ф. Н. Маскаев, С. Ю. Пономарев, В. И. Теренин. Назначение электронного издания. Задания группы «В». Подготовка к ЕГЭ по химии. Учебные пособия. Результаты экзаменов. О. С. Габриелян и др. Содержательные компоненты курса. О. С. Габриэлян, Г. Г. Лысова. ЭИ разработано в соответствии с Техническим заданием Заказчика.

«Инертные газы» - Ксеноновая лампа - вспышка. Символ элемента, выполненный из газоразрядных трубок, наполненных гелием. Спектральные линии гелия. Фториды ксенона ядовиты. Схема атома аргона. Прототип ионного двигателя на ксеноне. В то время не знали, что гелий – инертный газ, и предполагали, что это металл. При комнатной температуре радон является одним из самых тяжелых газов.

«Химические свойства» - СаСО3 , Н2SO4 , СО2 , КОН. Генетическая связь между классами неорганических соединений. Изотопы кислорода. Вспомним прошлый год… Номер периода показывает число энергетических уровней в атоме. Энергетические уровни. Классификация кислот. Химические свойства солей. Индикаторы. Химическое уравнение. Явления.

«Азотные удобрения» - Описание условий проведения опыта. Распределение нитратов в разных частях овощей. Цели и задачи работы. Роль азота в окружающей среде. Схема круговорота азота в природе. Азот является важнейшим элементом питания, определяющим величину урожая. Практическая часть. Изучение влияния азотсодержащих удобрений на качество продукции по содержанию нитратов.

«Соли и человек» - Всегда ли соль полезна? Методом выпаривания. Вот что у нас получилось! Мы поставили растворы на плитку для быстрой растворимости соли. Соль - пища и приправа к блюдам. Эксперимент 2. C. Из пресного сделаешь соленое, а соленого не опреснишь. Свечи горят дольше, если вокруг фитиля насыпать немного соли.

Урок