Сера

Сера Скачать презентацию
<< Соединения серы		Сера 1 >>

Форма работы: Сказка Химическая сказка «Необыкновенные приключения	---1--- Действующие лица(главные персонажи	---1--- Действующие лица(главные персонажи	---1--- Действующие лица(главные персонажи	---1--- Действующие лица(главные персонажи
---1--- Действующие лица(главные персонажи				---2--- Действующие лица:
Действие 1	Атом: « Что ты, ведь мы с тобой старые знакомые	Действие 4. Предгорья Кавказа	Действие 3. Спускаются в пещеру, в недр земли, темно	собеседника я, кажется, знаю, я его в учебнике по истории видел на
Афалина: «Да кто его знает	Из-за неё со временем начинают чернеть изделия из серебра и меди	Атом: «Здравствуйте, уважаемое растение	Древние знали это свойство и широко применяли в быту- дезинфекцировали	Конец
Конец	Конец

Картинки из презентации «Сера» к уроку химии на тему «Сера»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока химии, скачайте бесплатно презентацию «Сера.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1099 КБ.

Скачать презентацию

Сера

содержание презентации «Сера.ppt»

Сл	Текст	Сл	Текст
1	Форма работы: Сказка Химическая сказка «Необыкновенные	8	третий голос слышу, а видеть никого не вижу.» Атом: «да не
	приключения ученика Андрея в стране химических элементов.»		Камфора, просто Амфора. А на камнях третьей сидит сероводородная
	(Круговорот серы в природе.) г. Ефремов 2009год. МОУ «СОШ №1»		бактерия. /Бактериум понтикум – бактерия сероводородная
	Ефремовой Алины Сергеевны. 9 «А» класса (Педагог: Васина Людмила		обыкновенная в переводе с латинского языка. Ученик: «О чём они
	Викторовна).		спорят, интересно, давай послушаем.» Подходят ближе к берегу.
2	---1--- Действующие лица(главные персонажи.). -Сера -Атом.		Афалина: «Безобразие! Никакого покоя нет от этого сероводорода.»
2	-Ученик -Сероводородная бактерия.		Бактерия: «Ты , что шумишь, сосед? И почему такая невесёлая?»
3	---2--- Действующие лица: 1.Ученик 9 класса – не в ладах с		Афалина: «Да как же мне не горевать и не возмущаться, если в
	химией. 2.Атом – добродушная частица. 3.Пирит Сульфидович –		моём родном море, на глубине всего каких-то 180 м и нет так
	обитатель подземного царства и космического пространства.		нужного мне для дыхания о2, зато полным- полно этого. Ведь это
	4.Дельфин – афалина. 5.Древнегреческий кувшин (Обитатели чёрного		всё равно что жить на пороховой бочке- нет никакой уверенности в
	моря) 6.Сероводородная бактерия. 7.Зелёное растение. 8.Сера –		завтрашней дне. Бактерия: «откуда же он там взялся?».
	трудолюбивая, постоянно занятая частица. 9.Бабушка ученика.	9	Афалина: «Да кто его знает? Говорят, что море сейчас
4	Действие 1. Квартира, рабочее место ученика. Ученик садится		находится на дне океана Тетис. И сероводорода образуется при
	делать урок по химии. Открывает учебник читает рассуждает в		гниении остатков животных и растений. Амфора: «Я тоже хочу
	слух: «Ну что же это за элемент такой – сера? В реакции с		высказать своё мнение. Эти соединения серы такие противные. Вот
	водородом ведёт себя как окислитель, а с кислородом – как		помню в 941г. С помощью этой серы греки под Царьградом / ныне г.
	восстановитель. Поступает как хамелеон. Ей шуточки, а мне всё		Стамбул./сожгли флот князя Игоря. А секрет этой самой
	это нужно запомнить? Безобразие!» Читает дальше. Кладёт руки и		зажигательной смеси хранился в тайне под страхом смертной казни.
	голову на стол /звучит лёгкая музыка он засыпает / И снится ему		В это самое время происходит извержение вулкана./Опыт «Вулкан на
	сон…. Действие 2. Берег моря. Светит солнце. В дали видны горы.		столе.»/ Все прекращают беседу, смотрят. Бактерия: «Красота-то
	Ученик просыпается. Оглядывается вокруг. Ученик: «Красота- тс		какая. А то сижу себе в кабине и ничего не вижу.» Амфора:
	какая! Только как я сюда попал, интересно?» Думает. К ученику		«Красота-то красота, а сколько переводу из-за этой красоты
	подходит атом. Атом: «Приветствую тебя, ученик 9 класса…Рад		погибло, и не сосчитать, Вот совсем недавно, в 1902г. На
	нашей встречи!» Ученик: «Откуда это Вам известно моё имя?».		о.Мартинике в Средиземном море появился в начале запах
5	Атом: « Что ты, ведь мы с тобой старые знакомые! Разве ты		сероводорода. А потом всё ка взорвалось- 28тыс. Человек погибло.
	меня не узнаёшь?» Ученик: «Что-то не припоминаю.» Атом: « Да я		Лишь чудом уцелел один заключённый на окраине города. Афалина:
	же атом!» Ученик: «Ах, атом1 Слышал, слышал. На физике и химии		«а мне бабушка рассказала, что на с. Сицилия, где находится
	мы о тебе часто говорим. /Обходит его со всех сторон./ Вот ты		крупнейшее месторождение серы, в шахте под землёй загорелось
	какой! Я тебя таким и представлял, только сразу не узнал.» Атом:		сера и пожар бушевал целых 2года, затем прогремел взрыв и по
	« Давай поиграем во что-нибудь.» Ученик сначала соглашается,		земле потекли целые реки из расплавленной серы. Амфора: «Я уже
	потом огорченно говорит: « да разве мне до игр? Я ещё урок по		не говорю, сколько произведениё искусства это сера загубила.
	химии не приготовил. Замучила меня эта противная сера, то у неё	10	Из-за неё со временем начинают чернеть изделия из серебра и
	одно на уме, то другое!» Атом: « Да что ты говоришь? Насколько я		меди. А знаешь почему картины художников эпохи Возрождения такие
	серу знаю, она неплохая девчонка. Только всегда очень занятая.»		тёмные? Думаешь у них светлой краски не было? Были. Просто эти
	Ученик: «Ага, хорошая. Ты что, смеёщься на до мной, что ли?»		краски содержали свинец. И он чернел на воздухе. Почернение
	Атом: « Ну, будет тебе! Не волнуйся и не переживай. Помогу я		металлов объясняется образованием их сульфидов. Сероводород:
	твоему горю. Пойдём разыщём серу и ты увидишь, что я прав.»		«Все, о чём вы говорите, конечно, характеризуется сероводород с
	ученик: «А где её искать-то?» Атом: «Искать её, конечно, будет		плохой стороны. Бактерия: «Но мы, сероводородные бактерии,
	сложно. Она ведь у нас не домоседка, а большая любительница		помогаем ему стать хорошим. Он- наш основной продукт питания.
	путешествий. Придётся и нам постранствовать.» Ученик: «Это я		Поглощая и перерабатывая его в серу, мы откладываем её в своём
	люблю. Походы там всякие….!» Атом: «Ну тогда держи меня за руку		теле. Иная обжора так увлечётся. Что 95% массы состоит из серы.
	и в путь!».		Причём этот процесс очень напоминает процесс фотосинтеза у
6	Действие 4. Предгорья Кавказа. Сероводородный источник.		зелёных растений. Действие 5. Ученик: «Она оказала, что сера
	Выходит из под Земли ученик и атом. Ученик: «Как же хорошо на		где-то поблизости. Но я ничего похожего на серу не вижу. Вот
	белом свете! Слушай, атом, что это за отвратительный запах?		только растение какое-то зеленеет. Может у него спросим.».
	/Принюхивается./ Что-то знакомое. Как будто яйца куриные	11	Атом: «Здравствуйте, уважаемое растение! Нам очень нужно
	протухли.» Атом: «Это запах сероводорода. Видишь, за тем камнем		видеть серу. Вы её случайно не видели?» Зелёное растение: «я её
	сероводородный источник из под Земли бьёт. Здесь сероводород,		частенько встречаю, но сегодня она у меня ещё не была. Она,
	выходящий из пд Земли, проникает в грунтовые воды и они с лёгким		чтобы ко мне попасть, должна сначала в серную кислоту
	душком.» Ученик: « А откуда он под Землёй берётся? В низу запаха		окислиться, затем в сульфата- а потом уже ко мне в гости
	не было.» Атом; «Образуется при взаимодействии сульфидов с		приходит. Её посещение мне всегда на пользу- я расту и массу
	воздухом и водой.» Ученик: «Ясно. А это кто там плывёт? Рыба что		увеличиваю, белок образую. Потом меня какое-нибудь животное
	ли какая, не пойму никак.» Атом: «Да нет, не рыба. Это		съест. От серы, нам, представителям флоры и фауны одна только
	черноморский дельфин- афалина называется. Удивительно		польза. Атом: « Спасибо, тебе большое доброе растение. Уходят.
	добродушное существо. Только не пойму, с кем это она		Ученик оглядывается. Ученик: «Смотри, атом, мы оказались на том
	разговаривает. Давай поближе подойдём и узнаем.» Идут к берегу.		же самом месте, откуда начинали своё путешествие. Видишь- вон
	Останавливаются. Там разговаривают. Афалина, Амфора и		вход в пещеру. Ученик: «С растением смотри. Что произошло.
	сероводородная бактерия. Ученик: «А кто это с Афалиной на камнях		Почему оно стало другого цвета.» атом: «Да здесь же вулкан
	греется? Одного.		недалеко, в воздухе много сернистого газа, а он обладает
7	Действие 3. Спускаются в пещеру, в недр земли, темно.		интересным свойством.
	Ученик: « Куда это, атом, ты меня привёл? Темно-то как.	12	Древние знали это свойство и широко применяли в быту-
	Спотыкается о камень, поднимает его. Уголь что ли? Да его здесь		дезинфекцировали помещения от плесени и грибка, отбеливали ткани
	полно.» Атом; «Это недра Земли. Мы сейчас находимся ниже уровня		и солому, так как сернистый газ разрушает красители. Вот сейчас
	корня. Здесь царство ближайших родственников серы- сульфидов. А		на ваших глазах он разрушил хлорофилл у зелённого растения. Но
	уголь часто сопутствует им. есть у меня тут один знакомый		где же сера?» Ученик: «Вон что-то желтеет, может быть, она!»
	старичок сульфид. Его Пиритом Сульфидович зовут по прозвищу		Атом: «Наверное, она ведь сера в переводе с греческого означает
	Железный колчедан. А ещё у него есть очень смешная кличка-		жёлтая.» Ученик: «/шёпотом/: «А что это она такая трёхголовая?»
	«золото дуркав» Неопытный может его по внешнему виду с золотом		Сера: «Здравствуйте! Найти меня и правда нелегко. Кручусь, как
	спутать- так они походи.» Вдруг с неба что-то падает грохот.		белка в колесе. А трёхголовая я потому, что существую в природе
	Атом: «Как мы во время. Старик как раз из космоса с очередным		3-х видов:1 ромбическая; 2 кристаллическая; 3 пластическая.
	метеоритом прибыл. Он ведь у нас космический путешественник.»		/Опыт №7./ Ну ладно, рассиживаться мне с вами некогда. Мне ещё
	Пириту: «Здравствуйте, Пирит Сульфидович, с прибытием!» Пирит:		дорога предстоит. Сами знаете, какая она у меня длинная. До
	«День Добрый, друзья мои! Чем обязан?» атом: «Да вот серу нам		свидания. Ученик: «До свидания!» Атом: «До свидания!» Действие
	нужно разыскать. Вы случай не знаете, где она?» Пирит: «Серу		6. Рабочее место ученика. Он спит. Входит бабушка. Бабушка: «Ты,
	вообще трудно разыскать, ты же её знаешь, неугомонную. Дам я вам		что заснул что ли над уроками, внучек!» Ученик: «Бабушка, я
	сейчас карту окрестностей, где она бывает. Вы по ней идите –		такой удивительный сон видел про химические вещества и элементы.
	может быть и повезёт.».		Я теперь с ними дружить буду, а поможет мне в этом замечательная
8	собеседника я, кажется, знаю, я его в учебнике по истории		наука-Химия!».
8	видел на рисунке. Камфора, кажется, сосуд древнегреческий. А	13	Конец.
«Атом серы» \| Сера.ppt

http://900igr.net/kartinki/khimija/Sera/Atom-sery.html

cсылка на страницу

Сера

другие презентации о сере

«Элемент фосфор» - Белый фосфор. Взаимодействие с металлами. Фосфор. Взаимодействие с конц. азотной кислотой. Взаимодействие со щелочами. Фосфор занимает 12-е место по распространенности элементов в природе. Красный фосфор. Для связывания соединений кальция добавляют кварцевый песок. Взаимодействие с простыми веществами - неметаллами.

«Атом серы» - Были. Сероводород: «Все, о чём вы говорите, конечно, характеризуется сероводород с плохой стороны. Рыба что ли какая, не пойму никак.» Атом: «Да нет, не рыба. И сероводорода образуется при гниении остатков животных и растений. Ученик: «С растением смотри. А потом всё ка взорвалось- 28тыс. Ученик: «Как же хорошо на белом свете!

«H2O и H2S» - Окислительно-восстановительные свойства. SO3, H2S: +VI,–II ? +Hcl (вода). Гидросульфит-ион: таутомерия. Молекула SO3 – неполярная и диамагнитная. Cульфат-ион. [...]: С0?x x x. Cульфит-ион. [S2–]?[H3O+]. [H2S]. SO2, S, H2O: +IV,0 ? SO2. [...]: С0?x x x + c1. Sp2-гибридизация. (x?y). Получение. =. Общая и неорганическая химия.

«Применение серы» - В чистом виде цинк — довольно пластичный серебристо-белый металл. Происхождение слова zincum точно не установлено. Латинское zincum. Натрий использовался с давних времён. Общеупотребительным название «цинк» стало только в 1920-х гг. Zincum переводится как «белый налет». Большинство серосодержащих солей малорастворимы в воде.

«Химические элементы» - Модель атома. Знатоки физики 400. Знатоки физики 300. Фраза для потомков. Хлор. Цинк. Анион. Назовите химический элемент, который расположен в 2 периоде 3 группе главной подгруппе. Чем отличаются молекулы воды и водяного пара? Планетарная модель атома. 1911 г. - Год рождения атомной физики, а XX век – атомный век.

«Элемент углерод» - Древесный уголь служил для восстановления металлов из руд. Среднее содержание углерода в земной коре 2,3·10-2%, в древесине 50%. Значительная часть необходимой организмам энергии образуется в клетках за счет окисления углерода. Латинское название сагboneum углерод получил от carbo - уголь. Число собственных минералов Углерода - 112.

Урок