Закон сохранения массы веществ |
|
Реакции
Скачать презентацию |
||
| << Смещение химического равновесия | Закон сохранения массы веществ Ломоносова >> |
Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока химии, скачайте бесплатно презентацию «Закон сохранения массы веществ.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 1121 КБ.
Скачать презентациюЗакон сохранения массы веществ
содержание презентации «Закон сохранения массы веществ.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Закон сохранения массы веществ. Уравнения химических | 7 | столько же сну отнимет...». |
| реакций. Общая средняя школа № 36 имени Казыбек би. Составила : | 8 | «Масса веществ, вступивших в реакцию, равна массе | |
| учитель химии, биологии высшей квалификационной категории: | образовавшихся веществ в результате реакции» - современная | ||
| Палжанова А.Ш. 2011 год. | формулировка закона сохранения массы веществ. | ||
| 2 | Цели урока: Обучающие - экспериментально доказать закон | 9 | |
| сохранения массы веществ. На основе этого закона сформировать | 10 | Лишь в 1756 году Ломоносову удалось проверить опытным путём | |
| понятие о материальном балансе химической реакции. Сформировать | теоретически открытый закон сохранения массы веществ. Подобно | ||
| понятие об уравнении химической реакции как об условной записи, | Бойлю русский учёный делал опыт в запаянных ретортах. Но, в | ||
| отображающей превращения веществ. Развивающие - развивать умения | отличие от Бойля, Ломоносов взвешивал сосуды как до, так и после | ||
| ставить несложные проблемы, формулировать гипотезы и проводить | прокаливания не вскрывая. | ||
| их опытную проверку; совершенствовать умения работать с | 11 | ||
| лабораторным оборудованием и реактивами ; развивать способность | 12 | Значительно позже этот закон,независимо от М.В. | |
| к логическому мышлению. Воспитательные - продолжить формирование | Ломоносова,был открыт французским ученым А.Лавуазье. | ||
| научного мировоззрения учащихся; воспитывать коммуникативную | 13 | ||
| компетентность, а также наблюдательность, внимание, инициативу. | 14 | 5н2о. Химическая формула – условная запись состава вещества | |
| На примере жизни и деятельности М. В. Ломоносова воспитывать | с помощью химических знаков и индексов. Индекс показывает число | ||
| интерес к изучению химии. Единственный путь, ведущий к знанию, - | атомов в формульной единице вещества. Коэффициент показывает | ||
| это деятельность. | число несоединенных друг с другом частиц. Химическая формула. | ||
| 3 | Открытие закона сохранения массы веществ. Роберт Бойль. | Коэффициент. Индекс. На основании данного закона составляют | |
| Антуан Лавуазье. М. В. Ломоносов. 1789г. 1673г. 1748г. | уравнения химических реакций с помощью химических формул, | ||
| 4 | Бойль проделал множество опытов по прокаливанию металлов в | коэффициентов и математических знаков. | |
| запаянных ретортах и всякий раз масса окалины оказывалась больше | 15 | Химическое уравнение – условная запись химической реакции с | |
| массы прокаливаемого металла. | помощью химических формул и коэффициентов. Химические уравнения. | ||
| 5 | 16 | Алгоритм составления уравнений. | |
| 6 | Русский учёный М.В. Ломоносов предположил, что чувственный | 17 | Составить уравнения химических реакций. 1) Са + О2 ? СаО 2) |
| опыт обманывает нас. 5 июля 1748 года он написал в письме | К + О2 ? K2O 3) H2 + O2 ?H2O. | ||
| Леонарду Эйлеру: | 18 | Cu + Cl2 ? CuCl2. | |
| 7 | «Все перемены в натуре случающиеся такого суть состояния, | 19 | Запишите уравнение реакции взаимодействия меди с кислородом |
| что сколько чего у одного тела отнимется, столько же | ( вспомните видеофрагмент). | ||
| присовокупится к другому. Так, ежели где убудет материи, то | 20 | Домашнее задание: § 14,15 стр.40 №6,7. | |
| умножится в другом месте; сколько часов положит кто на бдение, | |||
| «Закон сохранения массы веществ» | Закон сохранения массы веществ.pptx | |||
Реакции
«Радиоактивные превращения» - Т–период полураспада. Правило смещения при бетта-распаде. Что такое период полураспада? Вехи истории. Вывод, к которому пришёл Резерфорд. Закон радиоактивно-го распада. Вывод из правил. Опыт. No–число радиоактивных ядер в начальный момент времени. t–время распада. Правило смещения при альфа-распаде.
«Химические и физические явления» - Химические явления. Практическая работа. Происходит химическое или физическое явление? Содержание : Задание 1. Вы уже научились отличать химические явления от физических? Какие явления мы называем физическими? Текст. Что вы наблюдаете? Химические явления- это…. Учитель химии «Чажемтовской СОШ» Косова Е.М.
«Теория электролитической диссоциации» - Механизм ЭД: Все простые вещества, все оксиды и н/р кислоты, основания и соли. Типы ионов. Вещества с ионной и ковалентной полярной связью. В 1887г. Вещества с ионной связью: Ориентация диполей воды ? гидратация ? диссоциация. Теория электролитической диссоциации (ТЭД).
«Формулы химических реакций» - Выполнил А. А. Мичкаев. М. В. Ломоносов. Химические уравнения. Перед формулой простого вещества можно увеличить в несколько раз коэффициент . Алгоритм составления химических уравнений. Закон сохранения массы веществ.
«Ионные уравнения» - KCl. Даны растворы хлорида железа(III) и гидроксида калия. 1. Записать молекулярное уравнение реакции. +. FeCl3. Fe(OH)3. KOH. В презентации установлена последовательная анимация.
«Реакции» - Значение химии в нашей жизни. Оборудование: Растворы – соляной кислоты и известковой воды, кусочек мрамора. Чистый воздух в современном городе- дефицит! Выделение газа. Изменение окраски. Дать начальные представления о химической реакции. Роль химии в жизни человека. Превращение веществ. Выделение или поглощение теплоты.
Химия
64 темыРеакции
28 презентаций
Закон сохранения массы веществ
