Литературные образы Скачать
презентацию
<<  Образ женщины-матери Рассказы про дом  >>
Образ дома в произведениях русских писателей
Образ дома в произведениях русских писателей
Цели: - воспитывать нравственные качества: любовь к родителям, чувство
Цели: - воспитывать нравственные качества: любовь к родителям, чувство
Формы работы на уроке: - работа с текстами художественного
Формы работы на уроке: - работа с текстами художественного
Ход урока
Ход урока
Переход к основной части урока
Переход к основной части урока
Ответы учащихся: Сходство в домашнем укладе
Ответы учащихся: Сходство в домашнем укладе
Выступления от групп по заранее предложенным планам
Выступления от групп по заранее предложенным планам
3 группа
3 группа
Заключительная часть урока
Заключительная часть урока
Домашнее задание
Домашнее задание
Встречаю я родных, любимых, Родную маму,милый дом
Встречаю я родных, любимых, Родную маму,милый дом
Картинки из презентации «Дом в литературе» к уроку литературы на тему «Литературные образы»

Автор: Администратор. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «Дом в литературе.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 41 КБ.

Скачать презентацию

Дом в литературе

содержание презентации «Дом в литературе.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Образ дома в произведениях русских писателей. 7качества, о которых мы сами порой и не подозреваем. Так и Петр
2Цели: - воспитывать нравственные качества: любовь к по пути на службу совершает ошибки, немало он их наделал и в
родителям, чувство ответственности за свои поступки, осознание Белогорской крепости. Но самое важное – завет отца «беречь
ценности связи с домом, с родными, уважительное отношение к честь» - он пронесет через суровые испытания. Отец мог гордиться
мнению других людей. - обучать аналитическому чтению текста своим сыном: тот выстоял, когда Пугачев потребовал принять
художественного произведения, умению сравнивать, критически присягу, выстоял и на суде, когда сумел не втянуть в судебное
мыслить, делать самостоятельные выводы из прочитанного, умению разбирательство возлюбленную Машу Миронову. Все эти качества
работать в группах. были заложены в доме отца и матери. 2группа. «Станционный
3Формы работы на уроке: - работа с текстами художественного смотритель» Вопросы: -Проследите, как меняется дом С.Вырина в
произведения; - дискуссия; - ответы, заранее подготовленные повести Пушкина. - Почему разрушен дом = семья С.Вырина? - Кто в
дома; - творческая работа в группах. этом виноват?
4Ход урока. Ситуация вызова. - С чем у вас ассоциируется 83 группа. «Евгений Онегин» Вопросы: - Кабинет Евгения
слово «дом»? Каждая группа записывает свои ответы, затем выносим Онегина, описанный в романе, – средство характеристики героя.
их на доску. К этим словам обратимся в конце урока. Объявление Что узнаем нового о герое в его доме? - Каким увидела этот дом
темы урока. Вступительное слово учителя. Дом… Что значит это Татьяна? - Повлиял ли этот визит на ее судьбу? 4 группа.
слово для каждого из нас? Что вкладывали в это понятие наши «Мертвые души» Задания: - Проанализируйте главу, где описан дом
предки? Русские писатели? Давайте попробуем сегодня ответить на Плюшкина. - Докажите, что судьба хозяина и его дома неразрывно
эти важные для каждого из нас вопросы, ведь вся жизнь человека связаны. - Ответьте на вопрос: Что говорит о жизни его жилище?
связана с домом. Согласны ли вы с тем, что дом в определенном Докажите, что образ дома символичен.
смысле является частью и продолжением своего хозяина? Наши 9Заключительная часть урока. Учитель: Сделаем выводы о связи
предки осознавали себя частью большого рода, а дом был единой судьбы человека с его семьей, домом. - Каким должен быть, с
его оболочкой. Еще в наши дни слово «дом» может означать «род»( вашей точки зрения, идеальный дом? Обращаемся к записи на доске,
«Дом Романовых» означает российскую императорскую семью). В сделанной в начале урока. Дополняем новыми ответами.
древнейшие времена люди считали, что, строя общий дом (деревню, Заключительное слово учителя или чтение ответов об идеальном
город), они творят маленький мир по примеру Бога, создавшего доме ( в зависимости от времени). Вариант заключительного слова.
вселенную. Дом в русской культуре, в русской литературе – одна Семья влияет на формирование личности, характера. Именно в ней
из ключевых клеточек понимания мира и человека. Во всех человек приобретает интеллект, свой нравственный образ, привычки
произведениях русской литературы мы обнаруживаем и традиции. Если ребенок с детства окружен любовью, заботой,
заинтересованное внимание к дому как образу русского мира и вниманием семьи, он пронесет этот оптимизм, доброту,
человека в нем. Российская литература рассматривает дом как ключ человеколюбие через всю жизнь. Если же в семье процветает
к характеру, к судьбе человека. грубость, ханжество, неуважение к окружающим, человек будет либо
5Переход к основной части урока. Проверка заданий, надломленным и слабым, либо жестоким и эгоистичным. Думаю о
подготовленных учащимися дома. Учитель: В этом году мы значении семьи в жизни общества и прихожу к мысли о том, что,
познакомились с пьесой Д.И.Фонвизина «Недоросль» и обратили чем больше счастливых семей, тем более благополучным, счастливым
внимание на некоторые сходства с повестью А.С.Пушкина оно будет. Научиться любить человека, все живое, уважать других
«Капитанская дочка». Каждая группа проанализировала, в чем людей, ценить жизнь можно только в полноценной семье.
состоят эти сходства и чем отличаются герои, жизненный уклад 10Домашнее задание. Написать сочинение на одну из тем: «Роль
семей, изображенных в этих произведениях. семьи в жизни человека», «Каким бы я хотел(а) видеть свой дом».
6Ответы учащихся: Сходство в домашнем укладе. Семьи владеют 11Встречаю я родных, любимых, Родную маму,милый дом! Я вижу
крепостными. У Митрофана нянька Еремеевна, Савельич – дядька лапу кошки милой, Как будто машет мне рукой. Чусов Миша. Из
Петра Гринева. Учителя, которых наняли для детей, необразованны, сочинений учащихся 9 «Б» класса. Ту любовь, нежность и покой,
неспособны научить детей чему-то путному. И Митрофан, и Петр которые человек получает от семьи, он пронесет через всю жизнь и
мало задумываются о будущем. Различия: В семье Простаковых нет подарит дому, построенному своими руками. Мой дом – моя
понятия о чести. А в семье Гриневых? Поэтому Митрофан, в отличие крепость.Крепость не только как постройка, но и как защита
от Петра Гринева, вряд ли способен на честные поступки. Петр же нашего внутреннего мира. Степнова Алена. Когда я вырасту и у
прошел с честью через испытания. Учитель: Сделайте вывод о связи меня будет семья, я буду учиться на ошибках моей мамы.
судьбы человека с тем воспитанием, которое он получил дома, с Постараюсь дать ребенку все должное и даже больше (по
атмосферой в семье. Учитель: Каждая группа выбрала произведения, возможности). Я буду хозяйкой домашнего очага и постараюсь
в которых описывается семейная атмосфера, обстановка в доме. создать в доме такой уют, который будет притягивать людей. Я
Поделитесь своими наблюдениями, сделайте выводы. окружу свой дом любовью… Соловьева Аня. Дом – это место, где
7Выступления от групп по заранее предложенным планам. 1 рождается новая жизнь, место, где можно отдохнуть. Дома можно
группа .«Капитанская дочка». Вопросы: - Опишите дом Петра услышать теплое слово, поделиться своими проблемами, получить
Гринева. - Какую роль в судьбе героя сыграл отец? - Чем схожи хороший совет. Я считаю, что настоящая семья должна быть
семьи Гриневых и Мироновых? Вариант ответа. Повесть эту читали в основана на христианской любви… Паукштите Элина.
8 классе. Дом, семья – это то, что закладывает в человеке такие
«Дом в литературе» | Дом в литературе.ppt
http://900igr.net/kartinki/literatura/Dom-v-literature/Dom-v-literature.html
cсылка на страницу

Литературные образы

другие презентации о литературных образах

«Образ женщины-матери» - Настоящая мать человеку даётся однажды! Братья мои! Сквозь творчество Есенина проходит светлый образ матери поэта. Есенина можно поставить рядом с Некрасовым, воспевшим «слёзы бедных матерей». Самый дорогой и близкий человек. Люди! Какая безмерная тяжесть На женские плечи легла! (М. Исаковский). Велика и многообразна русская литература.

«Дом в литературе» - Я считаю, что настоящая семья должна быть основана на христианской любви… Обращаемся к записи на доске, сделанной в начале урока. Переход к основной части урока. Вариант ответа. Ход урока. Российская литература рассматривает дом как ключ к характеру, к судьбе человека. Петр же прошел с честью через испытания.

«Произведение Кавказ» - Учебные предметы:русский язык ,история , литература , краеведение , информатика. Наша работа – попытка сравнить два произведения гениальных писателей. Информационные ресурсы: интернет, учебная литература, мультимедийная библиотека, справочная литература. Всем, кто неравнодушен к русской классической литературе, адресуется…

«Рассказы про дом» - 1. Материал дополняется. 6. 24. Мария ( «Сестра приехала») - «любимая», «желанная». Квартира. Даже сама мать стенала: «Ну, бесовый! ? … «Сестра приехала» (рассказ). Земля. И вдруг, как надломившись, упала на узлы и завывала».

«Река Волга» - Волга – старорусское – влага. Гипотеза: почему авторы посвящали свои произведения Волге? Цель: Итиль – в переводе с булгарского – река. Николай Алексеевич Некрасов. Картина И.Е.Репина «Бурлаки на Волге». Песня «Tечёт Волга» Композитор: М.Фрадкин Автор слов:Л.Ошанин. Происхождение названия Ра – по имени степного народа, издавна жившего по берегам реки.

«Памятники литературным героям» - Памятник Дон Кихоту и Санчо Панса – героям М.Сервантеса «Дон Кихот». Удмуртия, г. Ижевск. Великолепная четверка – осел, собака, кот и петух. Открыт в 1956г. Россия, г.Санкт-Петербург, площадь Тургенева. Памятник литературному герою - не редкость в Петербурге. Петух на верху пирамиды заглядывает в окно разбойничьего дома.

Урок

Литература

177 тем
Картинки
Презентация: Дом в литературе | Тема: Литературные образы | Урок: Литература | Вид: Картинки