Исторический жанр |
Жанры
Скачать презентацию |
|
|
<< Любовная лирика | Жанры литературы >> |
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «Исторический жанр.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2346 КБ.
Скачать презентациюСл | Текст | Сл | Текст |
1 | 9 | искусства им. А.С. Пушкина. Москва. | |
2 | Исторический жанр (англ. History subjects) – жанр | 10 | Ж.Л. Давид. «Андромаха у ног Гектора». 1783. Музей |
изобразительного искусства, посвящённый историческим деятелям и | изобразительных Искусств им. А.С. Пушкина. | ||
событиям, общественно значимым явлениям в истории человечества. | 11 | Ж.Л.Давид. «Смерть Марата». 1793. Музей современного | |
Обращённый в основном к прошлому жанр включает в себя | искусства. Брюссель. | ||
изображение недавних событий, историческое значение которых | 12 | Э.Делакруа. «Свобода, ведущая народ».(Свобода на | |
осознано современниками. | баррикадах»). 1830. Лувр. Париж. | ||
3 | Исторический жанр часто переплетается с другими жанрами – | 13 | Л.Галле. «Последние почести останкам графов Эгмонта и |
бытовым (историко – бытовые сцены), портретом (изображение | Горна». 1851. Музей изящных искусств. Турне. | ||
деятелей прошлого, портретно-исторические композиции), пейзажем | 14 | Ф. Гойя. «Расстрел повстанцев в ночь на 3 мая 1808 года». | |
(«Исторический пейзаж»). Исторический жанр особенно тесно | Около 1814. Прадо. Мадрид. | ||
смыкается с батальным жанром, когда он раскрывает исторический | 15 | Б.Торвальдсен. «Вступление Александра в Вавилон». Фрагмент | |
смысл военных событий. | барельефа 1-ая четверть XIX века. Палаццо Квиринале. | ||
4 | П.Учелло. «Битва Св. Георгия с драконом». 1450-е гг. | 16 | А.Ж.Гро. «Битва при Эйлау». 1808. Лувр. Париж. |
Национальная галерея. Лондон. | 17 | В.Мадарас. «Оплакивание Ласло Хуньяди». 1859. Венгерская | |
5 | Пьеро ди Козимо. «Персей и Андромеда». Около 1515. Галерея | национальная галерея. Будапешт. | |
Уффици. Флоренция. | 18 | Х. Макарт. «Вступление императора Карла V в Антверпен». | |
6 | П.Учелло. «Битва при Сан Романо». 1455. Алерея Уффици. | 1878. Кунстхалле. Гамбург. | |
Флоренция. | 19 | А.фон Менцель. «Посадка английских солдат на корабли». | |
7 | Д.Веласкес. «Сдача Бреды». 1634. Прадо. Мадрид. | Иллюстрация к сочинениям Фридриха II. 1846-1857. | |
8 | Б.Э.Мурильо. «Отдых на пути в Египет». Межжу 1665-1670. | 20 | А.фон Менцель. «Концерт Фридриха II в Сан-Суси». 1852. |
Государственный Эрмитаж. Санкт-Петербург. | Национальная галерея. Берлин. | ||
9 | Ф. Буше. «Юпитер и Каллисто». 1744. Музей изобразительного | ||
«Исторический жанр» | Исторический жанр.ppt |
«Произведения» - Как мужчины странны! «О, взгляд женщины, которая полюбила, - кто тебя опишет? Мы ничего не говорили о любви… Вера. «После ужина я танцевал с нею обещанную кадриль… Наши задачи. Роль художественной детали в передаче идеи произведения. Я боялся только одного, чтобы что-нибудь не испортило моего счастья».
«План сочинения» - В основе поэмы лежат личные впечатления М.Ю.Лермонтова… «Ты». А. Место писателя в русской литературе. Например, «Я кашляю» — вывод: «Я болен». Писатель - реальный человек, который живет в реальном мире. Основные критерии оценки сочинений по литературе. Развивать устную и письменную речь. 3. БИОГРАФИЧЕСКОЕ (факты из авторской биографии).
«Эссе» - Территория, занимающая много места. Прозаик, драматург. Подведём итог: Вечная новизна - вот в чём мера достоинства любого произведения искусства. Какие ассоциации вызывает слово страна? Главная цель эссе: Со словом мадонна у меня ассоциируются звёзды российской эстрады. О.Ванштейн. Людмила Петрушевская «Страна».
«Письмо» - Костя здорово вошёл в образ! 25. 27. 7. Мы всем классом ездили в Самару в Музей пожарной безопасности. Желаю себе и всем детям вниманья, пониманья и добра. Ответь на вопросы, заданные тебе ранее. Заголовок. Задай вопросы адресату. Я рада, что у Вас (что Вы) … Особенно мне понравилось … 28 апреля в нашем лицее проходил КВН.
«Комплексный анализ текста» - Задания подбираются с учётом изученного материала, учитываются особенности УМК. Слово, в котором звуков больше, чем букв, из последнего предложения? Вдруг самолёт клюнул носом и стремительно несётся к земле*. Работа учащихся. Самолёт набирает высоту. Син… небо. Итоговый диктант (5 класс). Раздаточный материал.
«Сочинение-рассуждение» - Наличие примеров- аргументов. Написав сочинение за свою дочь, Салтыков-Щедрин получил «2». Доказательства, приводимые в поддержку тезиса. С2к1. Основная мысль сочинения. Рассуждение подразумевает крепкую логическую связь аргументов. За сочинение по «Герою нашего времени» П. Дашкова получила «2». Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения.