Рассказы Чехова Скачать
презентацию
<<  Ионыч Чехова Крыжовник Чехова  >>
"Его врагом могла быть пошлость
"Его врагом могла быть пошлость
Цель работы:
Цель работы:
«Никто не умел так беспощадно правдиво нарисовать людям позорную и
«Никто не умел так беспощадно правдиво нарисовать людям позорную и
«Никто не умел так беспощадно правдиво нарисовать людям позорную и
«Никто не умел так беспощадно правдиво нарисовать людям позорную и
«Цель моя- убить сразу двух зайцев: правдиво нарисовать жизнь и,
«Цель моя- убить сразу двух зайцев: правдиво нарисовать жизнь и,
«Цель моя- убить сразу двух зайцев: правдиво нарисовать жизнь и,
«Цель моя- убить сразу двух зайцев: правдиво нарисовать жизнь и,
Маленькая трилогия о «футлярной» жизни
Маленькая трилогия о «футлярной» жизни
Особенности «маленькой трилогии» Рассказы построены по общей
Особенности «маленькой трилогии» Рассказы построены по общей
Проблематика рассказов
Проблематика рассказов
«Человек в футляре»
«Человек в футляре»
«Человек в футляре»
«Человек в футляре»
«Крыжовник»
«Крыжовник»
«Крыжовник»
«Крыжовник»
«О любви»
«О любви»
«О любви»
«О любви»
Вывод
Вывод
Картинки из презентации «Крыжовник Чехов» к уроку литературы на тему «Рассказы Чехова»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «Крыжовник Чехов.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 186 КБ.

Скачать презентацию

Крыжовник Чехов

содержание презентации «Крыжовник Чехов.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1"Его врагом могла быть пошлость!" (анализ 6автора ясно не обозначена. Рассказы связаны общим сюжетом,
рассказов А.П. Чехова «Человек в футляре», «Крыжовник», «О героями, идеями.
любви»). 7Проблематика рассказов. Чехов изображает различные формы
2Цель работы: Раскрыть идейно-художественное своеобразие «футлярной» жизни. В футляр заключены не только образ жизни
рассказов. Выяснить философско-нравственную проблематику человека, но и его чувства.
рассказов трилогии и авторское отношение к ней. 8«Человек в футляре». Футляр защищает от жизни, это символ
3«Никто не умел так беспощадно правдиво нарисовать людям духовной инертности.
позорную и тоскливую картину из жизни в тусклом хаосе мещанской 9«Крыжовник». Футляр- усадьба – идеал покоя, безумного
обыденщины» М. Горький. существования, крыжовник – символ плотского, физиологического
4«Цель моя- убить сразу двух зайцев: правдиво нарисовать счастья.
жизнь и, кстати, показать, насколько жизнь уклоняется от нормы. 10«О любви». Футляр для чувства, для любви. Этот футляр до
Норма мне неизвестна, как неизвестна никому из нас. Все мы неба. Он символ страха жить не как все, гибели любви, личности.
знаем, что такое бесчестный поступок, но что такое честь- мы не 11Вывод. Рассказы рисуют разные проявления "футлярной
знаем». А.П. Чехов. жизни". "Футлярностью" заражены не только герои ,
5Маленькая трилогия о «футлярной» жизни. «Человек в футляре» но и рассказчики. Главная мысль автора о том, что человек в
«Крыжовник» «О любви». дисгармоничной жизни остается невоплощенным, не реализованы его
6Особенности «маленькой трилогии» Рассказы построены по общей душевные силы и возможности: ученый становится хозяином,
композиционной схеме- по принципу «рассказ в рассказе» Позиция художник - учителем, общественный деятель - ветеринарным врачом.
«Крыжовник Чехов» | Крыжовник Чехов.ppt
http://900igr.net/kartinki/literatura/Kryzhovnik-CHekhov/Kryzhovnik-CHekhov.html
cсылка на страницу

Рассказы Чехова

другие презентации о рассказах Чехова

«Ионыч Чехова» - В. Назаренко «Подлинная трагедия Ионыча». Спор ради спора – пустое времяпрепровождение. В. Маяковский «О дряни». Котик – положительный или отрицательный персонаж? Неуместные шутки и перешептывания запрещаются. Согласны ли вы с мнением критика? Каждый в классе – активный участник разговора. Встречаются ли сейчас ионычи?

«Жизнь Чехова» - Луна.». Большая вода» и рассказ «Мужики». 2. «У омута». Сад как символ жизни. Человек в футляре (1898 г.). «На озере».  . 4. «Золотой плес». 5. 12.

«Биография Чехова» - ИКТ на уроках литературы. Для меня не было и нет человеческой души прекраснее чеховской. Творческая биография (1860 - 1904) . 1. Поездка на Сахалин. 2. Результаты поездки. 3. Работа в имении Мелихово. Назовите повести и рассказы А.П.Чехова. «Дядя Ваня» (1897) «Три сестры» (1901) «Вишнёвый сад» (1903).

«Толстый и тонкий» - Цели урока. А.П. Чехов (1860 - 1904). Над кем и над чем смеется автор? Каков смысл названия рассказа? Вы, конечно, помните приключения чеховской «Каштанки». Что на уроке было самым интересным? Изучение рассказа «Толстый и тонкий». Что нового узнали? О чем бы хотелось узнать поподробнее? Домашнее задание.

«Тоска Чехова» - А. П. Чехов - мастер сатирического рассказа Рассказ «Хамелеон» Краткость- сестра таланта. Рыжий городовой с решетом, доверху наполненным конфискованным крыжовником. А.П.Чехов(1860-1904 ). Точно так же меняется положение пострадавшего Хрюкина: Смешное в рассказе начинается сразу с говорящих фамилий: Очумелов( чумной, одуревший).

«Юмористические рассказы Чехова» - По условиям юмористических журналов рассказ не должен был превышать ста строк. Л.Н.Толстой. Учебные материалы к урокам литературы в 6 классе по теме: «А.П.Чехов. Портрет А.П.Чехова. «Толстый и тонкий». Какая из иллюстраций, на ваш взгляд, лучше передает основную мысль рассказа? А.П.Чехов. Фото 1881-1882.

Урок

Литература

177 тем
Картинки
Презентация: Крыжовник Чехов | Тема: Рассказы Чехова | Урок: Литература | Вид: Картинки