М.М.Пришвин Кладовая солнца |
Пришвин
Скачать презентацию |
||
<< Кладовая солнца | Урок Пришвин Кладовая солнца >> |
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «М.М.Пришвин Кладовая солнца.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 9792 КБ.
Скачать презентациюСл | Текст | Сл | Текст |
1 | Использование ИКТ и сетевых ресурсов Интернет на уроках | 27 | Прослушивание художественной литературы в электронном |
литературы. Носуленко Ирина Владимировна , учитель русского | варианте. Выручает тогда, когда учащиеся не могут найти нужные | ||
языка и литературы. | произведения в библиотеках или просто им легче слушать, чем | ||
2 | «Чем легче учителю учить, тем труднее ученикам учиться. Чем | читать. | |
труднее учителю, тем легче ученику. Чем больше будет учитель | 28 | Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилием | |
учиться сам, обдумывать каждый урок и соразмерять с силами | своей мысли, а не памятью (Л.Н. Толстой). | ||
ученика, чем больше будет следить за ходом мысли ученика,… тем | 29 | «Клюква». Исследовательская работа. | |
легче будет учиться ученику». Л.Н.Толстой. | 30 | Цель исследования: исследовать растение под названием клюква | |
3 | Скажи мне – и я забуду. Покажи мне – и я запомню. Дай | с точки зрения биологии, географии, химии, пищевой | |
сделать – и я пойму. | промышленности, народной медицины, литературы. | ||
4 | Внедрение ИКТ осуществляется по направлениям: Работа с | 31 | Растёт клюква в северной и средней полосе европейской части |
программами MS Office (Word, Power Point, Microsoft Publisher). | страны, в Сибири, на Урале и Дальнем востоке. Урожай её, по | ||
Создание презентаций к урокам. Работа с ресурсами Интернет. | данным специалистов только на территории РСФСР составляет 546,4 | ||
Использование готовых обучающих программ. Разработка и | тыс. тон, созревает клюква в конце августа и в сентябре. Сбор | ||
использование собственных авторских программ. | производят до глубокой осени и весной. На обширных моховых | ||
5 | Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы. | болотах, среди соснового редколесья она хорошо видна на | |
6 | Создание презентаций к урокам. Малые жанры фольклора. | бледно-зеленом моховом покрове. | |
Загадки. | 32 | Клюква относится к стелющимся полукустарникам. Тонкие | |
7 | Презентации позволяют учителю: Наглядно представлять | нитевидные побеги длиной до 75 см. едва заметны на зелёном | |
материал(отметили 100% педагогов); интенсифицировать процесс | ковре. Листья мелкие, сидят на коротеньких черешках, кожистые, | ||
объяснения нового материала (отметили 60% педагогов); | блестящие, тёмно-зелёные, зимой не опадают. Ягоды с сочной | ||
регулировать объем и скорость выводимой информации посредством | мякотью и плотной блестящей кожицей, темно-красного цвета. | ||
анимации (отметили 55% педагогов); повышать познавательную | Известно, что в мире около 5 разновидностей клюквы. | ||
активность обучающихся (отметили 45% педагогов); | 33 | Химический состав клюква огромен! Ягоды клюквы содержат в | |
8 | Презентации позволяют ученику: Наглядно представить учебный | 100 гр. : Воды 88,5 % Золы 0,3 % Белков 0,5 % Углеводов 5 % | |
материал (отметили 75% обучающихся); сделать урок более | Пектиновых вв. до 0,7 % Органических кислот около 3 % Клетчатки | ||
интересным (отметили 63% обучающихся); интенсификация процесса | 15 мг % Доли мг % витаминов С, В1, В2, РР. Микроэлементы: Калий | ||
объяснения нового материала (отметили 35% обучающихся); | – 116 мг. % Кальций –14 мг. % Натрий –12 мг % Магний –8 мг % | ||
9 | Работа с программой Microsoft Publisher. позволяет получить | Фосфор –11 мг % Железо –0,6 мг %. | |
реальный продукт своей деятельности в виде газеты, журнала, | 34 | Клюква содержит очень много витаминов, поэтому ее часто | |
книжки-малышки, буклета и т.д. Она используется для оформления | используют в пищевой промышленности : клюквенный сок, клюквенный | ||
результатов групповой работы; выпуска газеты, информационного | напиток, морс, кисель из клюквы, клюквенное мороженое и даже | ||
листка. | конфеты «Клюква в сахаре». | ||
10 | 35 | Эту изумительную ягоду используют не только в пищевой | |
11 | М.М. Пришвин. «Кладовая солнца». | промышленности, но также и медицине. Ученые давно разгадали | |
12 | М.М. Пришвин «Кладовая солнца». Подготовила Гавшина Наталья. | секрет целебного действия клюквы. Клюкву используют при | |
13 | «Я, друзья мои, пишу о природе, сам же только о людях и | различных заболеваниях в качестве жаропонижающего, витаминного и | |
думаю». М.М. Пришвин. | утоляющего жажду средства. Лекарственным сырьем в народной | ||
14 | Митраша. Трудолюбивый как отец. Сильный. Задиристый. Добрый. | медицине являются не только плоды, но и листья. Ягоды клюквы | |
Упрямый. Мужичок-в-мешочке. | запасают, как источник витамина С. В народной медицине клюкву | ||
15 | Мастерство Митраши. Митраша выучился у отца делать | используют как бактерицидное жаждоутоляющее, жаропонижающее и | |
деревянную посуду: бочонки, шайки, лохани. <…> он | тонизирующее средство, повышающее умственную и физическую | ||
подгоняет дощечки одну к другой, складывает и обдерживает | работоспособность, усиливающее аппетит и усвояемость пищи. | ||
железными или деревянными обручами. Бочонок. Шайка. Лохань. | Клюквенный морс дают больным ангиной, гриппом, при ревматизме. В | ||
16 | Опасный путь «Мужичка-в-мешочке». «Довольно широкая болотная | народной медицине с лечебной целью клюкву назначают при всех | |
тропа расходилась вилкой». Из-за упрямства пошёл по слабенькой | заболеваниях почек. Новые исследования показали, что клюква — | ||
тропе. Оказался на Блудовом болоте. Если бы не Травка, то погиб | уникальный источник защиты от пищевых отравлений. | ||
бы в болоте. Встретился с волком Серым Помещиком, застрелил его. | 36 | О клюкве писали многие поэты и писатели: Клюква (Вл. | |
17 | Самое трудное победить не внешнее зло, а что-то плохое в | Рождественский) В лесу глубокой осенью, Везде, где мох растет, | |
самом себе, в своей душе, чтобы жить в любви со всеми в мире. | Краснеет клюква – ягода По кочкам средь болот. | ||
Душа каждого – это кладовая добра. | 37 | Клюква (Е. Трутнева) Мох, не мох – в лесу перинка, На | |
18 | Ресурсы: 1. Пришвин М.М. Кладовая солнца. – Минск,1980. 2. | перинке не малинка. И пригожа, и красна, Разрумянилась со сна. | |
Использование возможностей Microsoft Paint для создания слайда | Это клюква – лежебока - Накопила столько сока! Целый день лежит | ||
11. 3. Картинки из коллекции Microsoft Office. 4. | в постели, Чтобы щеки не худели. Тоньше нитки стебелек- Чуть | ||
http://stat5.comby.ru/lr/e186366d05b42fad38afb17a3cf92d3b | подрос и сразу лег. Собирай в корзинки Клюкву – ягоду с перинки. | ||
(клюква) 5. | 38 | Вывод. Клюква - полезное растение. | |
http://img-fotki.yandex.ru/get/3102/yjubycr-5.1/0_1d15d_df0b42bf | 39 | Мультимедийные курсы. | |
XL а - срослись) 6. http://listerra.narod.ru/images/fo2.JPG | 40 | Использование различных обучающих программ. Детская | |
(лиса) 7. | Энциклопедия Кирилла и Мефодия. | ||
http://www.stfond.ru/images/load/Image/12212210813377.jpg 8. | 41 | Домашнее задание. Напишите сочинение на тему: «Человек – | |
19 | М.М. Пришвин «Кладовая солнца». | добрый и мудрый хозяин природы» Эл. почта: iraira2010@yandex.ru. | |
20 | Настя. Золотая Курочка. Работящая как мать. Умная. Добрая. | 42 | Применение ИКТ на уроках литературы приводит к целому ряду |
21 | положительных результатов: создание учителем и учащимися | ||
22 | Трудолюбие Насти. Как и покойная мать, Настя вставала далеко | медиатеки, включающей в себя презентации по биографиям и | |
до солнца, по трубе пастуха. С хворостиной в руке выгоняла она | творчеству писателей XIX и XX веков; увеличение количества | ||
своё любимое стадо. Растопляла печь. Чистила картошку. | учащихся, желающих участвовать в НОУ по литературе; повышает | ||
Заправляла обед. Хлопотала по хозяйству до ночи. | качество обучения; усиливает интерес к изучению предмета; | ||
23 | Трудные испытания Золотой Курочки. Благоразумие Насти | рационально распределять время урока; доходчиво объяснять | |
столкнулось с упрямством Митраши. Решила доказать брату свою | материал, делать его интересным. | ||
правду. Увлёкшись сбором ягод, забыла и о брате, и о себе. На | 43 | Эффективность использования ИКТ. «Почаще бы проводились | |
палестинке «передвигает за собой большую корзину, вся мокрая и | уроки с использованием ИКТ!…». «Интересно! Все понятно! | ||
грязная». Лось не боится её, не видя в ней человека. Очнулась, | Классно!…». «Я увидел то, что никогда не видел!…». | ||
когда увидела шипевшую на пне змею. Ей представилось, будто она | 44 | Преимущества использования ИКТ. Делают обучение более | |
вышла из шкуры змеиной. Лось, «узнав в ней человека, прыгнул из | эффективным. Способствуют индивидуализации обучения. Повышается | ||
осинника». Вспомнила о Митраше. Услышала близкий выстрел и | мотивация обучения. Активизируется познавательная деятельность | ||
закричала. Митраша ответил ей. Настя «вмиг к нему прибежала». | учащихся. Обеспечивается оперативность и объективность контроля. | ||
24 | «Всё прекрасное на земле от солнца, а всё хорошее - от | 45 | Преимущества использования ИКТ. 6. Дают педагогу возможность |
человека». М.М. Пришвин. | для построения индивидуальных образовательных траекторий | ||
25 | Ресурсы: 1. | учащихся. 7. Облегчает деятельность педагога и создают | |
http://www.realwood.ru/files/produkt/lipa/lipa_shaika.jpg 2. | эффективную обратную связь. 8. Способствуют развитию у учащихся | ||
http://www.bgtourportal.com/images/upload/bekas.jpg 2. | продуктивных функций и психических процессов. 9. Повышается | ||
http://www.piterhunt.ru/pages/animals/pticy/di4/kulik/9.jpg 3. | интерес к к изучаемому предмету. | ||
http://www.mad-love.ru/mod/zoo/imgs/1676-cover.jpg | 46 | Художник учится смешивать краски и наносить их на холст. | |
4.http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/0/44/359/44359952_ | Музыкант учится этюдам. Журналист и писатель осваивает приемы | ||
eterev.jp. | письменной речи. Настоящий учитель тоже смешивает краски, | ||
26 | Использование ресурсов Интернет | разучивает этюды, осваивает приемы – только это педагогические | |
http://rus.goruo.kostanay.kz/. Виртуальное методическое | краски, этюды, приемы. | ||
объединение учителей русского языка и литературы. | |||
«М.М.Пришвин Кладовая солнца» | М.М.Пришвин Кладовая солнца.ppt |
«Урок Пришвин Кладовая солнца» - Где и когда происходит действие? Что же такое счастье, по мнению автора? Устное рисование Как изображает детей автор? Почему Травке трудно было привыкать к дикой жизни? Как автор относится к Митраше? Каков смысл притчи о судьбе сосны и ели? Как относится к Насте автор? Что уже в начале произведения напоминает сказку,а что –быль?
«М.М.Пришвин Кладовая солнца» - Из-за упрямства пошёл по слабенькой тропе. Умная. Скажи мне – и я забуду. Бочонок. О клюкве писали многие поэты и писатели: Клюква (Вл. Чистила картошку. Л.Н.Толстой. И пригожа, и красна, Разрумянилась со сна. Митраша. Благоразумие Насти столкнулось с упрямством Митраши. Все понятно! М.М. Пришвин «Кладовая солнца».
«Биография Пришвина» - Ель. С 1912 по 1914 год вышло первое собрание сочинений писателя. Первое образование в биографии Михаила Пришвина было получено в деревенской школе. М. Цуранов. А в 1906 году стал писать. М.М.Пришвин «Кладовая солнца». Митраша и Настя. Сидящая на уступе Птица-Сирин, таинственная птица счастья. Гадюка.
«Пришвин Кладовая солнца» - А мы будем помогать и служить тебе! Как автор и художник подчёркивают в Митраше силу, упорство, настойчивость и трудолюбие? Смысл названия сказки-были М.М. Пришвина «КЛАДОВАЯ СОЛНЦА». А чем для вас является «Солнце» ? Тетерев-косач. Антипыч и Травка. Обратите внимание на эпитеты и сравнения, которые использует Пришвин.
«Кладовая солнца урок» - Сказка и быль . Подготовь выразительное чтение рассказа «Столбы». Сказка и быль в «Кладовой солнца». Правда Антипыча –правда жизни. Травка и Антипыч. Миша Пришвин 8 лет. Сосна и ель. Как вела себя Настя , оставшись одна? к Родине к людям к природе к труду к познанию неизведанного. Философская глубина и художественное своеобразие произведения.
«Творчество Пришвина» - Мария Николаевна Пришвина (Лопатина) (1870-1962). Очерки Выговского края» (1907). Женьшень (первоначальное название Корень жизни, 1933). Биографии и мемуары: Мирская чаша. Корабельная чаща (1954), роман-сказка Осударева дорога (опубл. в 1957). В 1889 году Пришвин переехал в Тюмень к дяде, крупному промышленнику.