Научная работа |
|
Проекты по литературе
Скачать презентацию |
|
|
| << Работы по литературе | Творческая работа >> |
Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «Научная работа.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 564 КБ.
Скачать презентациюНаучная работа
содержание презентации «Научная работа.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Научно- исследовательская работа по литературе с учащимися | 12 | теоретического материла: Сбор материала: составление картотеки |
| старших классов. Из опыта работы учителя русского языка и | языковых единиц Разработка проекта Оформление результатов | ||
| литературы высшей категории МОУ СОШ № 5 г.Волжска РМЭ Малиной | Оформление форм выражения итогов научной деятельности | ||
| Н.А. ( выступление на 8 Всероссийской конференции учителей | Презентация Рефлексия. | ||
| преподавателей русского языка и литературы.). | 13 | Виды исследовательских работ. Доклад Тезисы доклада Научная | |
| 2 | Трудности при написании научно- исследовательских работ. | статья Научный отчет Реферат Монография. | |
| Слабое владение методологией научного исследования, недостаток | 14 | Научно- исследовательские работы учащихся МОУ СОШ №5 г. | |
| методической, научной, психолого-педагогической, специальной | Волжска РМЭ. «Цветовая гамма в лирике С.Есенина»- Шарипова | ||
| литературы; большая загруженность учащихся, отсутствие времени; | Оля-дипломант II школьной научно- практической конференции | ||
| боязнь вовлечь детей в «несвойственную им научную деятельность»; | «ЮНОСТЬ РОССИИ», 2006 г. | ||
| наукообразие в образовательном процессе, т.Е. Оторванное от | 15 | Научно- исследовательские работы учащихся МОУ СОШ №5 г. | |
| жизни знание; | Волжска РМЭ. «Сюжет и время в романе И.А.Гончарова «Обломов»- | ||
| 3 | Уровни прохождения. 1 уровень – репродуктивный 2 уровень – | Шарипова Лена- дипломант II степени II школьной научно- | |
| эмпирико-практический 3 уровень- исследовательский, | практической конференции «ЮНОСТЬ РОССИИ» , 2006 г. | ||
| экспериментальный 4 уровень- творческий, продуктивно- | 16 | Научно- исследовательские работы учащихся МОУ СОШ №5 г. | |
| деятельностный. | Волжска РМЭ. Сидоркина Ольга «Музыка в судьбе и творчестве Б. | ||
| 4 | Основные задачи научно- исследовательской работы. | Пастернака» - Дипломант II степени III научно- практической | |
| Формирование у школьника интереса к научному творчеству, | конференции, 2007. | ||
| обучение методике и способам самостоятельного решения | 17 | Научно- исследовательские работы учащихся МОУ СОШ №5 г. | |
| научно-исследовательских задач; развитие творческого мышления и | Волжска РМЭIII научно- практической конференции, 2007. Бенько | ||
| самостоятельности, углубление и закрепление полученных при | Анастасия-«Сопоставительный анализ оперы М.И. Глинки «Руслан и | ||
| обучении теоретических и практических знаний; выявление наиболее | Людмила» и поэмы А.С.Пушкина «Руслан и Людмила» дипломант I | ||
| одаренных и талантливых школьников, использование их творческого | степени III школьной научно- практической конференции, 2007 | ||
| и интеллектуального потенциала для решения актуальных задач. | Дипломант IX поволжской научной конференции учащихся им. Н.И. | ||
| 5 | Этапы работы. Выбор актуальной темы Обсуждение выбранной | Лобачевского, 2008. | |
| темы, постановка цели, задачи и основные направления работы | 18 | Научно- исследовательские работы учащихся МОУ СОШ №5 г. | |
| Обработка полученной информации. Оформление работы Защита | Волжска РМЭ. Николаева Ксения- Дипломант III степени III | ||
| исследовательской работы Более глубокий анализ работы. | школьной научно- практической конференции, 2007 «Традиции и | ||
| 6 | Выводы. Цели исследования должны быть конкретными большая | новаторство русской драматургии в комедии Д.И.Фонвизина | |
| часть работы должна отводиться самостоятельной практической | «Недоросль» Дипломант IX поволжской научной конференции учащихся | ||
| деятельности ученика. | им. Н.И. Лобачевского, 2008 «Пушкин и Байрон. Сопоставительный | ||
| 7 | Научно- исследовательская работа должна быть. Актуальной | анализ поэм «Корсар» и «Кавказский пленник». | |
| Исследовательской Иметь практическую значимость. | 19 | Научно- исследовательские работы учащихся МОУ СОШ №5 г. | |
| 8 | Оформление работы. Титульный лист с обозначением школы | Волжска РМЭ. Шамсутдинова Регина «Сопоставительный анализ | |
| класса автора темы научного руководителя места и года написания | народного романса и народной песни» Дипломант III степени III | ||
| на первой странице план работы в тексте главы и разделы | школьной научно- практической конференции, 2007 Победитель II | ||
| приложения выводы и используемая литература. | муниципальной научно- практической конференции учащихся | ||
| 9 | Основные требования к защите научно-исследовательской | «Наследники Великой Победы», 2009 «Сон как раскрытие | |
| работе. На конференцию научная работа должна быть представлена в | художественного замысла писателя в произведениях русской | ||
| форме 10-минутного доклада, который на заседании секции | литературы (А.С.Пушкин, Н.В.Гоголь, Л.Улицкая). | ||
| заслушивает комиссия; Кроме доклада, комиссии представляется | 20 | Научно- исследовательские работы учащихся МОУ СОШ №5 г. | |
| сама научная работа, оформленная согласно требованиям, | Волжска РМЭ. Ревина Анна «Взаимосвязь литературы и музыки в | ||
| предъявляемых научной работе учащихся, а так же наглядный | наследии русской культуры» ( Сопоставительный анализ оперы | ||
| материал. | Прокопьева «Война и мир» и романа Л.Н.Толстого «Война и мир») | ||
| 10 | Функция учителя. Педагог - творческая личность | победитель школьной научно- практической конференции, 2006г, | |
| Самообразование Стремление к исследовательской деятельности | Лауреат II степени Всероссийского открытого конкурса «Первые | ||
| Умение прогнозировать перспективу собственной деятельности, | шаги- 2007г», г.Москва. | ||
| деятельности учащегося Диагностика творческих возможностей | 21 | В незнании покоится печаль, в познании и в разуме - надежда | |
| учащихся. | С Вургин. | ||
| 11 | Этапы работы с литературными источниками. | 22 | Спасибо за внимание! |
| 12 | Этапы работы над проектом. Выбор темы Подготовка | ||
| «Научно-исследовательская работа» | Научная работа.ppt | |||
Проекты по литературе
«Урок литературного чтения 2 класс» - Структура урока. VI. В золотой карете Что с конем игривым, Проскакала осень По лесам и нивам. Поля луга. Поэтические карточки. V. Физическая минутка. II. Корчилава Яна. Ю. Капустина. Подготовительная работа:
«Игры по литературе» - Николай Васильевич Гоголь. Какие произведения называются юмористическими, а какие сатирическими? 15. Скромность. Если ответ неверен, то тему выбирает следующий игрок. Устное народное творчество. Литературо- ведческие термины. Как звали деда? Миф «Сотворение Земли».
«Уроки литературы в 5 классе» - Создание проекта памятника Г.Х.Андерсену. Проектная деятельность на уроках литературы в 5 классе. © Стручина О В., учитель русского языка и литературы школы №583 Приморского района. Литература. Содержание. Проектная деятельность на уроках литературы. В 5 классе, работая по учебно-методическому комплексу нового поколения нового поколения М.Г.Беловой, мы осуществляем два проекта: 1) создание памятника Г.Х.Андерсену, 2) подготовка издания книги басен И.А.Крылова.
«Программа для чтения» - Подготовлены методические рекомендации по проведению Всемирного дня культуры, выпущен сборник лучших детских работ. Мероприятия Программы 28 мая международная научно-практическая конференция «Чтение детей и взрослых: качество чтения». Программа развития библиотек образовательных учреждений Санкт-Петербурга.
«Урок литературного чтения» - Реализация ФГОС: направленность на предметные, метапредметные, личностные результаты. Всего в Федеральном перечне учебников названо 14 УМК по данному предмету. ФГОС: смотри документ. Содержание направлено на достижение предметных, метапредметных и личностных результатов. Тим Собакин Жела?ние Мне хо?чется в по?ле пожи?ть краси?вой Рома?шкой.
«Учебники по литературе» - Учебник-хрестоматия 8 класс. Учебник-хрестоматия 5 класс. В трёх частях. Хрестоматия. 10 класс. в 2-х частях. Работа по программе Меркина Г.С., Зинина С.А., Чалмаева В.А. Литература. Хрестоматия. 11 класс. Авторы, изучаемые в курсе. Зинин С.А. методические рекомендации по использованию учебников. Сахаров В.И., Зинин С.А.
Литература
177 темПроекты по литературе
5 презентаций
Научная работа
