Обучение чтению Скачать
презентацию
<<  Литературные чтения Учебники по литературному чтению  >>
Реализация Национальной Программы чтения в библиотеках ОУ
Реализация Национальной Программы чтения в библиотеках ОУ
Реализация Национальной Программы чтения в библиотеках ОУ
Реализация Национальной Программы чтения в библиотеках ОУ
Реализация Национальной Программы чтения в библиотеках ОУ
Реализация Национальной Программы чтения в библиотеках ОУ
Реализация Национальной Программы чтения в библиотеках ОУ
Реализация Национальной Программы чтения в библиотеках ОУ
Федеральное агентство по печати и массовым коммуникациям Российский
Федеральное агентство по печати и массовым коммуникациям Российский
Федеральное агентство по печати и массовым коммуникациям Российский
Федеральное агентство по печати и массовым коммуникациям Российский
Ключевые выводы : значимость Программы и диагностика существующего
Ключевые выводы : значимость Программы и диагностика существующего
Ключевые выводы : значимость Программы и диагностика существующего
Ключевые выводы : значимость Программы и диагностика существующего
Цель разработки и реализации Национальной программы заключается в
Цель разработки и реализации Национальной программы заключается в
Цель разработки и реализации Национальной программы заключается в
Цель разработки и реализации Национальной программы заключается в
4.1.2. Система образования
4.1.2. Система образования
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ В ЦЕЛОМ (НА 2020 г.)
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ В ЦЕЛОМ (НА 2020 г.)
Постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 22 июля 2008 года N
Постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 22 июля 2008 года N
Целью разработки и реализации Программы является стимулирование роста
Целью разработки и реализации Программы является стимулирование роста
Достижение целей и задач Программы обеспечивается выполнением
Достижение целей и задач Программы обеспечивается выполнением
В рамках Программы для образовательных учреждений города
В рамках Программы для образовательных учреждений города
2009 год
2009 год
2009 год
2009 год
2009 год
2009 год
Мероприятия Программы Организация разработки рекомендаций по
Мероприятия Программы Организация разработки рекомендаций по
Мероприятия Программы Неделя детской и юношеской книги в дни весенних
Мероприятия Программы Неделя детской и юношеской книги в дни весенних
Мероприятия Программы Ежегодный городской конкурс "Твоя информационная
Мероприятия Программы Ежегодный городской конкурс "Твоя информационная
Программа для чтения
Программа для чтения
Программа для чтения
Программа для чтения
Программа для чтения
Программа для чтения
Программа для чтения
Программа для чтения
Программа для чтения
Программа для чтения
Программа для чтения
Программа для чтения
Программа для чтения
Программа для чтения
Программа для чтения
Программа для чтения
Программа для чтения
Программа для чтения
Программа для чтения
Программа для чтения
Мероприятия Программы 28 мая международная научно-практическая
Мероприятия Программы 28 мая международная научно-практическая
Программа для чтения
Программа для чтения
Программа для чтения
Программа для чтения
Программа для чтения
Программа для чтения
Программа для чтения
Программа для чтения
Программа для чтения
Программа для чтения
Программа для чтения
Программа для чтения
Программа для чтения
Программа для чтения
Программа для чтения
Программа для чтения
Программа для чтения
Программа для чтения
23 апреля 2010 года состоится международная научно-практическая
23 апреля 2010 года состоится международная научно-практическая
Мероприятия Программы 26 октября 2009 года региональный этап
Мероприятия Программы 26 октября 2009 года региональный этап
Партнеры
Партнеры
Программа для чтения
Программа для чтения
Программа для чтения
Программа для чтения
Программа для чтения
Программа для чтения
Программа для чтения
Программа для чтения
Программа для чтения
Программа для чтения
Итоги конкурса
Итоги конкурса
Программа развития библиотек образовательных учреждений
Программа развития библиотек образовательных учреждений
Органам государственной власти субъектов Российской Федерации:
Органам государственной власти субъектов Российской Федерации:
Содержание Программы
Содержание Программы
Необходимость создания Программы :
Необходимость создания Программы :
Общие сведения о библиотеках образовательных учреждений
Общие сведения о библиотеках образовательных учреждений
Уровень образования библиотечных работников
Уровень образования библиотечных работников
Возрастной состав библиотечных работников
Возрастной состав библиотечных работников
Анкетирование
Анкетирование
Анкетирование
Анкетирование
Анкетирование
Анкетирование
Анкетирование
Анкетирование
Анкетирование
Анкетирование
Анкетирование
Анкетирование
Анкетирование
Анкетирование
Результаты опроса родителей учащихся «О необходимости регулярного
Результаты опроса родителей учащихся «О необходимости регулярного
Миссия библиотек: создание среды развития детей, отвечающей их
Миссия библиотек: создание среды развития детей, отвечающей их
Ожидаемые конечные результаты программы Добиться повышения качества
Ожидаемые конечные результаты программы Добиться повышения качества
Проблемы реализации Программы 1.Неразработанность правого поля
Проблемы реализации Программы 1.Неразработанность правого поля
Проблемы реализации Программы
Проблемы реализации Программы
Программа поддержки и развития чтения в Санкт-Петербурге объединяет
Программа поддержки и развития чтения в Санкт-Петербурге объединяет
Программа для чтения
Программа для чтения
Программа для чтения
Программа для чтения
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Программа для чтения» к уроку литературы на тему «Обучение чтению»

Автор: ibc. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «Программа для чтения.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1532 КБ.

Скачать презентацию

Программа для чтения

содержание презентации «Программа для чтения.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Реализация Национальной Программы чтения в библиотеках ОУ 12находящихся в ведении Комитета по образованию.
Санкт-Петебурга. s-bibl@mail.ru с пометкой «Материалы для 13Мероприятия Программы Неделя детской и юношеской книги в дни
сборника СъездПолякова Т.И., заведующая весенних школьных каникул (март). Конкурс детских сочинений к
информационно-библиотечным центром, доцент кафедры Всемирному дню культуры (15 апреля). Подготовлены методические
социально-педагогического образования Санкт-Петербургской рекомендации по проведению Всемирного дня культуры, выпущен
академии постдипломного. Полякова Т.И., заведующая сборник лучших детских работ.
информационно-библиотечным центром, доцент кафедры 14Мероприятия Программы Ежегодный городской конкурс "Твоя
социально-педагогического образования Санкт-Петербургской информационная культура" для учащихся государственных
академии постдипломного педагогического образования, к.п.н. общеобразовательных учреждений (апрель). Конкурс «Страна
2Федеральное агентство по печати и массовым коммуникациям Читалия» среди учащихся 1-4 классов и фотовыставка «Читающий
Российский Книжный Союз Национальная программа поддержки и город» среди учащихся 5-8 классов государственных
развития чтения. Москва Согласовано Руководитель Федерального общеобразовательных учреждений (май).
агентства по печати и массовым коммуникациям /Сеславинский М.В./ 15
Согласовано Президент Российского книжного союза /Степашин 16
С.В./. 17
3Ключевые выводы : значимость Программы и диагностика 18
существующего состояния инфраструктуры чтения в России. Чтение 19
книг, как составляющая чтения и функциональной грамотности 20Мероприятия Программы 28 мая международная
чтения, оказывает определяющее влияние на конкурентоспособность научно-практическая конференция «Чтение детей и взрослых:
экономики, уровень культуры и нравственности, безопасность качество чтения». Выпущен сборник по ее результатам.
страны. А следовательно – на уровень благосостояния человека. 21
Чтение в России исторически было национальной культурной 22
традицией, однако на современном этапе Россия стремительно 2323 апреля 2010 года состоится международная
теряет позиции по уровню чтения, а уровень грамотности уже научно-практическая конференция "Чтение детей и взрослых:
составляет угрозу национальной безопасности Типовая книга и развитие личности» в рамках Санкт-Петербургского
инфраструктура поддержки чтения состоит из базовых институтов книжного салона в ЛЕНЭКСПО. Приглашение.
(издатели, полиграфия, библиотеки, система распространения 24Мероприятия Программы 26 октября 2009 года региональный этап
печатной продукции, системы обязательного и дополнительного Всероссийского конкурса "БиблиОбраз" для библиотек
образования, а также система популяризации чтения) и системы государственных образовательных учреждений. Организаторы:
частно-государственного управления. На данном этапе базовая Комитет по образованию Санкт-Петербурга, Санкт-Петербургская
архитектура институтов чтения в России находится в зачаточном академия постдипломного педагогического образования при
состоянии. Российские библиотеки – слабоуправляемая система, поддержке Межрегионального общественного фонда «Центра развития
выпавшая из современных тенденций информатизации. межличностных коммуникаций»(ранее Центра развития русского
4Цель разработки и реализации Национальной программы языка, Москва), Санкт-Петербургского отделения русской школьной
заключается в повышении культурной компетентности членов библиотечной ассоциации.
общества за счет: • Повышения читательской компетентности, 25Партнеры. Благотворительный фонд «Мир книжной культуры»,
понимаемой как совокупность знаний и навыков, позволяющих издательства «Просвещение», «Дрофа», «Ассоциация XX1 век»,
человеку отбирать, понимать, организовывать информацию, «Экзамен», торговый дом «Просвещение-Северо-Запад»,
представленную в печатной (письменной) форме и успешно ее образовательно-издательский центр «Академия-Северо-Запад», НОУ
использовать в личных и общественных целях. Роста читательской «Школьная книга», ИПЦ «КАРО», ООО «Невский знак».
активности (охвата и интенсивности) граждан — субъектов чтения, 26
доведения ее до уровня, соответствующего успешной адаптации в 27Итоги конкурса. www.spbappo.com - Санкт-Петербургская
сложном, динамичном обществе переходного типа. ЗАДАЧИ: • академия постдипломного педагогического образования.
Упорядочение социокультурного пространства чтения и укрепление http://ibc-appo.narod.ru - информационно-библиотечный центр
основных институтов, составляющих инфраструктуру поддержки и Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического
развития чтения — библиотек, образовательных и образования.
культурно-просветительских учреждений, книжной индустрии, http://www.iasl-online.org/events/islm/2009d.htm#Russia
индустрии производства и распространения иных видов контента International Association of School Librarianship (IASL).
различными средствами (газеты, журналы, документы и т. п.), www.fobr.ru - Фонд поддержки образования www.rusla.ru - Русская
системы популяризации чтения, системы подготовки кадров для школьная библиотечная ассоциация http://bibl-systema.narod.ru -
инфраструктуры чтения, системы научно-методического изучения Сайт научно-методического отдела Научно-педагогической
проблем чтения. • Создание системы эффективного информационного библиотеки им. К.Д. Ушинского http://lib.1september.ru/ - Газета
обмена между институтами инфраструктуры чтения, а также между "Библиотека в школе"
институтами и системой управления, обеспечивающего упорядочение 28Программа развития библиотек образовательных учреждений
соответствующего социокультурного пространства. • Создание Санкт-Петербурга.
системы управления инфраструктурой поддержки и развития чтения, 29Органам государственной власти субъектов Российской
т.е. эффективных механизмов координации и кооперации ведомств и Федерации: Р Е К О М Е Н Д А Ц И И П А Р Л А М Е Н Т С К И Х С Л
институтов, формирующих и реализующих политику в области чтения. У Ш А Н И Й « Законодательное обеспечение деятельности библиотек
54.1.2. Система образования. Разработка и внедрение общеобразовательных учреждений в сфере духовно - нравственного
высококачественных современных учебных программ, методик, воспитания детей » (утверждены решением Комитета по вопросам
подходов и технологий, направленных на повышение читательской и семьи, женщин и детей от 30.06.2009 г № 3.6 12/55).
культурной компетентности граждан, развитие читательских 30Содержание Программы. 1.Аннотация. 2.Введение. 3.Концепция
интересов, продвижение книги и чтения во всех типах развития библиотек образовательных учреждений. 4. Основные цели
образовательных и воспитательных учреждений всех уровней системы и задачи Программы. 5.Механизмы и ход реализации Программы.
образования. Разработка системы критериев оценки достижений 31Необходимость создания Программы : Достижение нового
обучающихся с точки зрения их читательской и культурной современного качества образования учащихся; повышение
компетентности. Исследование проблем чтения в образовательных и эффективности использования кадровых и учебно-материальных
воспитательных учреждениях. Развитие системы мониторинга ресурсов образовательного учреждения; инновационное развитие
состояния системы образования с точки зрения обеспечения условий образовательного учреждения как фактор повышения его
для развития читательской и культурной компетентности конкурентоспособности; обострение информационного неравенства
обучающихся. Кадровое, информационное и научно-методическое населения; утрата ценностных ориентиров и традиций;
обеспечение деятельности образовательных и воспитательных необходимость адаптации подрастающего поколения в обществе;
учреждений в области продвижения чтения, развития читательской и отсутствие достойной социальной защиты; реформирование системы
культурной компетентности обучающихся. Совершенствование образования.
нормативно-правовой базы системы образования в части усиления 32Общие сведения о библиотеках образовательных учреждений.
роли и внимания к чтению в образовательном процессе. Развитие 33Уровень образования библиотечных работников.
новых форм взаимодействия образовательных и 34Возрастной состав библиотечных работников.
культурно-просветительских учреждений. Модернизация библиотек 35Анкетирование. Очень дружеское. Дружеское. Неприязненное.
образовательных и воспитательных учреждений: библиотечных 36Результаты опроса родителей учащихся «О необходимости
фондов, материально-технической базы, моделей библиотечного регулярного чтения младшему школьнику». Читают каждый день
обслуживания. Развитие системы мониторинга школьных библиотек, (30%). Ребенок должен читать сам (45%). Читают 1-2 раза в неделю
создание системы отбора и рекомендаций литературы для (25%).
комплектования фондов и формирования репертуара чтения в 37Миссия библиотек: создание среды развития детей, отвечающей
библиотеках воспитательных и образовательных учреждений. их возрастным социокультурным и индивидуальным особенностям,
6ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ В ЦЕЛОМ (НА 2020 через чтение, печатные, аудиовизуальные, электронные документы.
г.). Повышение культурной компетентности населения России до Цель: обеспечение равного доступа к знаниям, культуре и
уровня, сопоставимого с развитыми и активно развивающимися различным видам информации для удовлетворения потребностей
странами. Повышение читательской компетентности населения до читателей во всестороннем развитии личности, непрерывном
уровня, сопоставимого с развитыми и активно развивающимися образовании, интеграции в социокультурную среду посредством
странами: Рост читательской активности (охвата и интенсивности) библиотек.
населения до уровня, соответствующего успешной адаптации в 38Ожидаемые конечные результаты программы Добиться повышения
сложном, динамичном обществе переходного типа (доля читающего качества образования учащихся при сохранении их здоровья.
населения, доля активно читающего населения). Увеличение доли Сформировать новую модель библиотеки ОУ. Повышения культурного
населения, вовлеченного в систему повышения читательской уровня социума. Привлечение внимания общественности к делам
компетентности и удовлетворенного результатами обучения. библиотек ОУ.
Увеличение доли населения, вовлеченного в эффективные 39Проблемы реализации Программы 1.Неразработанность правого
мероприятия популяризации чтения. Увеличение доли населения, а поля деятельности библиотек образовательных учреждений,
также институциональных потребителей контента, удовлетворенных отсутствие необходимых федеральных законов или подзаконных
качеством и разнообразием используемого контента. Увеличение актов, определяющих статус библиотек, и соответственно, круг
доли населения, а также институциональных потребителей контента, обязанностей, которые на них можно возлагать в законном порядке.
удовлетворенных его доступностью. 2.Недостаточное финансирование для обеспечения материально-
7Постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 22 июля технической базы развития библиотек образовательных учреждений,
2008 года N 876 были утверждены Программа и Концепция поддержки и, как следствие, отсутствие стабильных и достаточных средств на
и развития чтения в Санкт-Петербурге на 2009-2011 годы. формирование основного и учебного фондов.
8Целью разработки и реализации Программы является 40Проблемы реализации Программы. 3. Недостаточное развитие
стимулирование роста читательской активности и популяризация координации и кооперации в работе библиотек ОУ как внутри
чтения среди самых широких слоев населения. системы образования, так и на межведомственном уровне. 4.
9Достижение целей и задач Программы обеспечивается Повышение квалификации специалистов библиотек ОУ не в полной
выполнением мероприятий Программы по следующим направлениям: мере соответствует их информационным потребностям, возникшим в
государственная поддержка книгоиздания и деятельности ходе модернизации образования. Неорганизована система
писательских общественных организаций Санкт-Петербурга; развитие дистанционного повышения квалификации библиотекарей ОУ. 5. Не
детского и юношеского чтения; поддержка и совершенствование все библиотеки имеют доступ к сервисам в Интернет и имеют
книготорговой инфраструктуры; организация и проведение возможности использования Интернет-классов в ОУ. 6. «Взрослый»
социологических исследований по проблемам чтения, мониторинг возраст специалистов библиотек понижает степень готовности к
книжного рынка; развитие библиотечного дела; развитие внедрению новаций.
общественного интереса к чтению; развитие отраслевых 41Программа поддержки и развития чтения в Санкт-Петербурге
информационных технологий. объединяет усилия всех заинтересованных сторон в деле пропаганды
10В рамках Программы для образовательных учреждений города книги и чтения, содействует поднятию престижа в современном
предусматривается ряд мероприятий на 2009-2011 годы. обществе человека читающего, является неотъемлемой частью
112009 год. Национальной программы повышения грамотности и культуры чтения в
12Мероприятия Программы Организация разработки рекомендаций по Российской Федерации.
совершенствованию методики преподавания русского языка и 42
литературы в государственных общеобразовательных учреждениях, 43Спасибо за внимание.
«Программа для чтения» | Программа для чтения.ppt
http://900igr.net/kartinki/literatura/Programma-dlja-chtenija/Programma-dlja-chtenija.html
cсылка на страницу

Обучение чтению

другие презентации об обучении чтению

«Урок литературного чтения 2 класс» - Дуб. Проекционный материал: ? магнитофонная запись: П.И. Чайковский «Осенняя песня». Г.А. Скребицкий «Осень». I. Подготовка к восприятию новой темы. Дидактические средства урока. А.С. Пушкин «Уж небо осенью дышало…». Беседа после первичного слушания. VI. 1) Конкурс чтецов 2) Выставка рисунков по теме «Уж небо осенью дышало…».

«Методы преподавания» - В какое отношение каждый поэт поставил себя к изображаемому лицу? Метод беседы — умелая постановка вопросов, вводное и заключительное слово учителя. Как выражается в проявлении страсти общечеловеческая и национальная сторона? 03.08.2011. В трудах В. И. Водовозова основное внимание также сосредоточено на конкретном художественном произведении.

«Сказочная викторина» - Всегда ведь приятно с любимым героем Опять повстречаться, сильней подружиться. Змей… Угадай сказку. Пирожки, дровосеки, верёвочка, лес. ? Иван-… Дополни имя. Кощей… Бамбара! Царевна-… Братец… Маугли. Путалки Бабы-Яги. Малыш. Сказочные друзья. Стань передо мной, как лист перед травой. Чиполлино. Чифара, лорики, ёрики, пикапу, трикапу,скорики, морики!

«Конкурсы» - Кроссворд. 1.Выкуп 2.Тридцать 3.Яблочко 4.Приказ 5.Чернавка 6.Елисей. КВН по разделу «Чудесный мир классики». В чём необычность басен Л.Н.Толстого? Семья писателя была талантливой русской семьёй. Конкурс "Биография". Сказка ребёнка для ребят: таких сказок в жизни очень мало. Петр Павлович Ершов.

«Внеклассное чтение» - Кот Иваныч. 8. Сказка Э. Успенский. Воинская повесть Раздел 6. Обыкновенное чудо Н. Абрамцева. Рассказ Г. Скребицкий. 11. Рассказ А. Алексин. Энциклопедия Сказание о князе Олеге. 9. Сказки Раздел 4. «Школьные годы чудесные...» Л. Давыдычев. Стихотворения B. Астафьев. Содержание «Рабочей тетради для 3 класса».

«Литературные экскурсии» - 2 ступень. 1 ступень. Знакомство с жизнью и деятельностью писателя начинается для учащихся в школьном музее. 3 ступень.

Урок

Литература

177 тем
Картинки
Презентация: Программа для чтения | Тема: Обучение чтению | Урок: Литература | Вид: Картинки