Шукшин |
|
Шукшин
Скачать презентацию |
||
| << Жизнь Шукшина | Шукшин 1 >> |
Автор: Женя. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «Шукшин.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 291 КБ.
Скачать презентациюШукшин
содержание презентации «Шукшин.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | 7 | скрытой форме разнообразные значения, которые раскрываются | |
| 2 | Что в имени тебе моем? (Роль антропонимов в художественном | только в процессе анализа структуры произведения. Гипотеза не | |
| наследии в.М.Шукшина). Работу выполнила Степанова Гаплина | является противоречивой и доказуема. | ||
| Иосифовна, МОУ «Лицей №8 города Новоалтайска Алтайского края». | 8 | Структура работы: Введение Глава первая: «Способы и приемы | |
| 3 | Актуальность. Неугасающий интерес к творчеству В.М.Шукшина; | номинации в творчестве Шукшина В.М.» Глава вторая: «Роль | |
| произведения писателя остаются фактом духовной жизни новой | канонических имен в произведениях Шукшина В.М.» Глава третья: | ||
| эпохи, сохраняют свою эстетическую ценность, обнаруживает | «Разговорно-просторечные варианты имен, отчеств, фамилий | ||
| неисчерпаемый нравственно-философский потенциал; необходимы | персонажей В.М. Шукшина» Заключение. | ||
| исследования нетрадиционных методов и подходов к изучению | 9 | Содержание работы: Введение Обоснование актуальности, | |
| творческого наследия и личности писателя; 2009 год на Алтае | методология анализа, выбор аспекта, характеристика целей и | ||
| назван именем В.М.Шукшина. | задач, структура работы. | ||
| 4 | Цель: Проникнуть в творческий процесс отбора антропонимов и | 10 | Глава первая: «Способы и приемы номинации в творчестве |
| доказать их связь с идейно-художественными и эстетическими | Шукшина В.М.». Рассмотрение способов и приемов номинации | ||
| установками писателя. | персонажей как средство выделения героя из числа других | ||
| 5 | Задачи: проанализировать творчество Шукшина как единый | действующих лиц. | |
| текст, представляющий собой метатекст, по отношению к отдельным | 11 | Глава вторая: «Роль канонических имен в произведениях | |
| произведениям писателя; в качестве основополагающих моментов | Шукшина В.М.». Наблюдения над составом русских канонических имен | ||
| шукшинской модели социума выявить функции имен собственных в | в произведениях Шукшина и выявление их функции в | ||
| шукшинских произведениях; определить значение противопоставления | идейно-художественном замысле автора. | ||
| имен «чудиков» и «античудиков» в шукшинской картине мира и | 12 | Глава третья: «Разговорно-просторечные варианты имен, | |
| моделирующий потенциал данной оппозиции в художественном мире | отчеств и фамилий персонажей В.М. Шукшина». Использование | ||
| писателя. | разговорно-просторечных номинаций и номинации ролевого типа как | ||
| 6 | Объект: литературное творчество Шукшина Предмет: антропоним | средства идентификации персонажа. | |
| в художественном мире писателя Практическая ценность работы: | 13 | Заключение. Антропонимы в произведениях Шукшина оказываются | |
| возможность использования в учебном процессе, при подготовке | функционально значимыми: они определяются повторяемостью этих | ||
| общих и специальных лекционных курсов по творчеству Шукшина, в | имен в реальной жизни, которую отобразил писатель; канонические | ||
| работе спецсеминаров Методологическая база: труды представителей | христианские имена в наибольшей степени распространены в | ||
| краевого музея истории литературы, искусства и культуры Алтая: | деревне; через антропонимы автор выражает свое отношение к | ||
| И.А. Воробьевой, Л.И.Василевской, Л.П. Епифанова и др. | героям; способы идентификации персонажа являются аспектом | ||
| 7 | Гипотеза. Предположим, что в произведениях художественной | социальной маркированности форм; вопросы номинации персонажа в | |
| литературы свои имена, отчества, фамилии и прозвища персонажи | произведении зависят от особенностей и динамики развития | ||
| получают в зависимости от общего замысла и той функции, которой | организующей их ситуации. | ||
| каждый из них наделен автором. Данная гипотеза содержит | 14 | Спасибо за внимание! | |
| предположение о том, что в именах действующих лиц заложены в | |||
| «Произведения Шукшина» | Шукшин.ppt | |||
Шукшин
«Андреев Кусака урок» - 2. Эпиграф урока. Наши верные друзья. 1. «Кусака». гиперссылка. 14. Подберите к каждому пункту плана иллюстрацию. Нравственная основа рассказа Л.Андреева «Кусака». гиперссылка. Урок диалогового общения Л. Андреев «Кусака» Нравственная основа рассказа. 5. Цитатный план.
«Жизнь Бианки» - Отец работал в Зоологическом музее Российской Академии наук. Бианки в.В. (1894–1959). О жизни и творчестве писателя. Маршак и привел однажды с собой Виталия Бианки. В том же, 1923 году, вышла первая книжка («Чей нос лучше»). Виталий Бианки родился в Петербурге. Другой подобной просто не было. Дом в Бийске, в котором Бианки жил в 1921--1922 годах.
«Писатель Драгунский» - Сажи очень много. — Пустяки, — сказал папа, — сажа только сверху. Карманы моих клоунских штанов набиты смехом. Так и хочется вам сказать: растите обратно! Работать рыжим клоуном! Сначала спинку, а уж потом все остальное.». Я много чего люблю!». Верность! Жизнь и творчество Виктора Драгунского. В 1972 году Виктор Драгунский умер.
«Чарушин биография» - Годы учебы. Биография Чарушин – художник Е.И. Чарушин – писатель и художник. А хотелось еще и еще — ну, хотя бы жирафа или тапира. Чарушин рос, по собственному определению, "с карандашом и кистью в руках". Детские годы. Кот Епифан. Рисовал плакаты, оформлял спектакли в Кировском театре драмы.
«Кусака Андреев» - Домашнее задание. Урок литературы в 7 классе по рассказу Л.Н.Андреева. Собака бывает... Обретение Кусакой смысла существования. Людей в рассказе «Кусака» можно соотнести с…. Родился 9 (21) августа 1871 года, в Орле. Разочарование в людях. «Кусака». Горе собаки. План сюжета. Человек. Собаку в рассказе можно соотнести с….
«Аркадий Гайдар» - Не знаю – 61% Играли – 16% Помогали престарелым – 14% Делали хорошие дела – 3% Работали –3% Развлекались -3%. "Гайдар шагает впереди". Кто такой Аркадий Гайдар? Чем занимались ребята в тимуровских отрядах? Гайдар ушёл на войну в качестве военного корреспондента. Фото. Урок внеклассного чтения в 3 классе.
Литература
177 темШукшин
10 презентаций
Шукшин
