Сочинение Скачать
презентацию
<<  Сочинение Урок Сочинение  >>
«Организация литературного творчества через уроки русского языка и
«Организация литературного творчества через уроки русского языка и
Сущность опыта
Сущность опыта
Содержание
Содержание
Сократ
Сократ
Сократ
Сократ
Цель системы:
Цель системы:
Цель системы:
Цель системы:
Цель системы:
Цель системы:
Задачи:
Задачи:
Задачи:
Задачи:
Задачи:
Задачи:
Комплекс речевых умений
Комплекс речевых умений
Программа начальной школы
Программа начальной школы
Программа начальной школы
Программа начальной школы
Программа начальной школы
Программа начальной школы
Программы начальной школы
Программы начальной школы
Методика работы над сочинением
Методика работы над сочинением
Направления работы
Направления работы
Темы сочинений
Темы сочинений
Темы сочинений
Темы сочинений
Содержание сочинения
Содержание сочинения
Анализ и оценка сочинений
Анализ и оценка сочинений
Фрагмент урока литературного чтения
Фрагмент урока литературного чтения
Сочинения детей
Сочинения детей
Фрагмент урока русского языка
Фрагмент урока русского языка
Из сочинений детей:
Из сочинений детей:
Из сочинений детей:
Из сочинений детей:
Из сочинений детей:
Из сочинений детей:
Фрагмент урока русского языка
Фрагмент урока русского языка
Фрагмент урока русского языка
Фрагмент урока русского языка
Фрагмент урока русского языка
Фрагмент урока русского языка
Фрагмент урока русского языка
Фрагмент урока русского языка
Отрывок из сочинения
Отрывок из сочинения
Результат работы учителя
Результат работы учителя
Результат работы учителя
Результат работы учителя
Результат работы учителя
Результат работы учителя
Результат работы учителя
Результат работы учителя
Список литературы
Список литературы
О себе
О себе
О себе
О себе
Картинки из презентации «Сочинения» к уроку литературы на тему «Сочинение»

Автор: a. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «Сочинения.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2207 КБ.

Скачать презентацию

Сочинения

содержание презентации «Сочинения.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Организация литературного творчества через уроки русского 15«Что мне рассказала капелька дождя» «Жила-была добрая-предобрая
языка и литературного чтения в развивающей системе Л.В.Занкова» Баба Яга» «Капризный апрель» «Сказка об облаке и солнце» «Как
Автор: Одноворченко Ольга Александровна, учитель начальных мороженое путешествовало по Африке» « Как вафля училась
классов, МОУ «СОШ № 9 с углублённым изучением отдельных плавать».
предметов» г.Череповца. 16Содержание сочинения. Художественный рассказ. Жанр сказки.
2Сущность опыта. Заключается: В создании условий для Небылицы. Научно – популярная статья. Стихотворение. Эссе.
творческого самопроявления личности учащихся В организации Хокку.
литературного творчества младших школьников через уроки русского 17Анализ и оценка сочинений. Показатели: полнота и
языка и литературного чтения Опыт может быть использован правильность раскрытия темы; соответствие содержания сочинения
заместителями директоров по УВР, учителями начальных классов. заданному темой уровню обобщения материала; логичность
3Содержание. Сущность представленного опыта Цели и задачи изложения; наличие обобщенных суждений; наличие авторских
Комплекс речевых умений Программа начальной школы по русскому оценок, комментариев; не подражательность, не пересказ чужих
языку Организация литературного творчества Фрагменты уроков мыслей, а самостоятельность, свое понимание, собственные чувства
русского языка и литературного чтения Список литературы О себе. и свой рассказ, т.е. творчество; соответствие формы изложения
4Сократ. «Заговори, чтобы я тебя увидел». звучанию темы; стилистическая и орфографическая грамотность.
5Цель системы: Достижение оптимального общего развития 18Фрагмент урока литературного чтения. 2 класс Тема:чтение и
ребёнка освоение коммуникативных функций языка. анализ стихов С. Есенина «Пороша», С. Маршака «Текла,
6Задачи: Представление целостной широкой картины мира извивалась, блестела». А.С.Пушкин Радостная Лёгкая Весёлая В
развитие речи средствами русского языка. движении. С.Есенин Волшебная Шумная Сказочная Загадочная.
7Комплекс речевых умений. Информационно – содержательные: С.Я.Маршак Надвижная Игривая Строгая Мрачная. Моя зима ?
определить и раскрыть тему и основную мысль текста, отобрать 19Сочинения детей. «Моя зима» Моя зима весёлая Моя зима
материал, раскрыть микротемы текста Структурно – композиционные: игривая Моя зима задорная, Моя зима красивая! Павел К. Кружили
выделить части в тексте, формировать части текста, составлять метели, Летели снега. Стелила постели Большая пурга. Мы утром в
план, связно и последовательно излагать содержание. Языковые: окошко Взглянули на сад – Сугробы в саду, Как подушки лежат.
уметь пользоваться лексическими, грамматическими и Маша К.
стилистическими средствами языка. Редакционные: уметь 20Фрагмент урока русского языка. 2 класс Тема: Сочинение
редактировать текст. «Музыка дождя» Умение удивляться обыденному! Сочинение с детьми
8Программа начальной школы. 1 класс. Период формирования написано в дождливый день. Мы с детьми вышли на улицу, когда шёл
успешной устной речи детей Текст. Сопоставление набора мелкий тёплый дождь на 5 – 7 минут. Каждый ребёнок пронаблюдал
предложений и текста. Признак текста: взаимозависимость за тем как идёт дождь, поймал капельку дождя, попытался
составляющих его единиц( целостность и законченность сообщения). рассмотреть её. Сразу после наблюдений ученики написали
Представление о частях научно – популярного текста, записки, сочинение.
поздравительной открытки. Практическое ознакомление с 21Из сочинений детей: «Музыка дождя» Капли дождя играли
синонимами, антонимами, многозначностью. Рифма. Наблюдение музыку. В капельке есть немножко любви. Капелька, капелька,
соответствия стиля письменной речи ( например, описание капелька Капля воды ы ы ы! Капля любви и и и! (Маша К.) Я
животного в сказке, в статье энциклопедии. услышала как капелька воды даёт маленькую музыку. А если капелек
9Программа начальной школы. 2 класс Собственные сочинения много, тогда получается маленький оркестрик. (Игорь И.) Капелька
(репродуктивные и творческие). Соответствие структуры и стиля капнула на куртку, и так капнула как будто зазвенело. ( Юля Б) В
собственного высказывания его жанру и теме. Источники тем: яркие капле был рисунок типа рыбки. ( Сергей Ч.) Музыка была весёлая и
события школьной и внешкольной жизни («Ну и мороз!», «Мамин звонкая. Мне было весело. А капельки капали всё звонче и звонче.
день», «Как мы «победили» задачу»); по изученному содержанию (Аня Б.).
учебных предметов ( «Кошка и волк», «Мои размышления о слове 22Фрагмент урока русского языка. 3 класс Тема: сочинение
«корень», «Сказка о знаках плюс и минус»). Выражение «Музыка снега» Задачи: задействовать литературные способности,
собственного мнения с его обоснованием. Редактирование воображение детей, фантазию. Цель: создание учениками
сочинений. Составление текстов малых форм: письмо, записка, индивидуальных творческих продуктов ( сочинение). У каждого
объявление, инструкция. Расширение представлений об этимологии, ученика на парте в блюдечке лежал снег. Дети наблюдали за
омонимах, антонимах, синонимах, многозначности. снегом, старались его разглядеть, услышать, потрогать. В своём
10Программа начальной школы. 3 класс Собственные сочинения сочинении они должны были создать свой образ снега. На уроке
(репродуктивные и творческие). Предварительный отбор материала использован когнитивный метод «вживания».
для сочинения. Использование специальной и справочной 23Отрывок из сочинения. «Музыка снега» Когда я иду по снегу,
литературы, словарей, газет, журналов. Анализ и редактирование то слышу его хруст и думаю, что снег играет на скрипке, только
сочинений. Использование детских сочинений в качестве содержания тихо. И этот оркестр играет всю зиму, в городе. Даже не только в
на различных учебных предметах. Составление альбомов. Выставка городе, но и на всём материке. И он затихает лишь только по
детских работ. Различные виды объявлений; заполнение почтовых ночам, когда на улице никого нет. А разные палочки, которые
бланков, оформление конвертов, составление заявления. Работа над валяются на земле – это скрипки. Однажды мне приснился сон, что
словом обогащается иноязычной лексикой, устаревшими словами. снег – маленькие белые шарики, и все в пиджачках и брюках. А
11Программы начальной школы. 4 класс Репродуктивные и один шарик был самый большой, и он был композитором, а остальные
творческие сочинения, написанные без подготовки и с – исполнители. И у каждого шарика было по несколько
предварительной подготовкой материала. Сочинения – результат инструментов. Там были виолончель, скрипка, дудочка, барабан,
индивидуальной и групповой работы. Методика сбора материалов для гусли, труба, пианино, контрабас и т. д. А когда наступала ночь,
сочинений выводится учениками. Работа со словарями, справочной они раскидывали инструменты и ложились спать. Утром снег
литературой, журналами. Опыт самостоятельного составления кружится и играет на скрипочке. Павел К.
планов, аннотаций, конспектов, рефератов, отзывов с последующим 24Результат работы учителя. Учащиеся поднимаются на новую
сопоставлением разных вариантов. Составление инструкций, ступень приобщения к искусству художественной литературы и на
словарных статей. Лексическая работа обогащается ознакомлением с новую ступень знаний о мире, о себе, об отношениях с миром
иноязычными словами, а так же со старославянизмами. взрослых и сверстников, постепенное постижение литературы как
12Методика работы над сочинением. Сочинение рассматривается искусства слова. Умственное и эмоциональное развитие детей,
как форма самовыражения, самосознания ребенка, как возможность воспитание у них потребности общения с подлинным искусством.
поделиться впечатлениями, переживаниями с учителем, с классом, 25Список литературы. Новые педагогические и информационные
Сочинение в системе Занкова выступает как особое средство общего технологии в системе образования: Учеб.пособие для студентов пед
развития учащихся, усвоение ими содержания образования и вузов и системы повышения пед.кадров/Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина,
внешкольного опыта. Сочинения рассматриваются как уникальное М.В. Моисеева, А.Е. Петров; Под ред. Е.С. Полат. – М.:
средство развития личности, включая эмоциональную сферу ребенка. Издательский центр «Академия», 2002 Прохоров А.М. Большой
13Направления работы. Работа над словом (лексический уровень) энциклопедический словарь, Москва, Научное издательство «Большая
работа над словосочетанием и предложением (синтаксический Российская энциклопедия», 2000 год Сластенин В.А. «Педагогика»,
уровень), при этом словосочетание нужно рассматривать как Москва, Академа, 2002 год Хуторской А.В. «Практикум по дидактике
переходное звено от лексического уровня к синтаксическому работа и современным методикам обучения», СПб.: Изд. дом «Питер», 2004.
над связной речью. 26О себе. Одноворченко Ольга Александровна, учитель начальных
14Темы сочинений. Репродуктивные Эти темы предполагают классов, МОУ «СОШ № 9 с углублённым изучением отдельных
раскрытие какого-либо отдельного факта, явления, связанного с предметов» г.Череповца работаю с 1992 года по развивающей
опытом детей или отдельным учебным предметом «Волк» «Слон» программе Л.В. Занкова, являюсь членом объединения
«Заяц» «Предложение и слово» «Что я знаю о белке». профессионалов, содействующих системе общего развития Л.В.
15Темы сочинений. Творческие Их темы отличаются широкой Занкова при Академии повышения квалификации и переподготовки
формулировкой, стимулируют проявление творческого воображения работников образования Министерства образования РФ.
«Сочинения в начальной школе» | Сочинения.ppt
http://900igr.net/kartinki/literatura/Sochinenija/Sochinenija-v-nachalnoj-shkole.html
cсылка на страницу

Сочинение

другие презентации о сочинении

«План сочинения» - Общая архитектоника произведения. 12. Что я действительно болен. С сочинением на. А что же в «Мертвых душах»? Аргумент 4: нос заложен. У Онегиных все «могло быть», у печориных — «ничего». Какие произведения М.Ю.Лермонтова я знаю? Первым было на что надеяться, вторым — есть о чём вспоминать. Вспомните построение простого рассуждения.

«Типы речи» - Что нового узнали на уроке? Собака яростно лаяла, припадая на передние лапы. Жалобно – выражая скорбь, тоску, обиду. Какие?). Развитие речи. Почему? Словарная работа: Взъерошиться – беспорядочно торчать в разные стороны. Закрепление темы: Рассуждение -. Типы речи. План текста. Какие бывают типы речи? * повествование * описание * рассуждение.

«Сочинения по картинам» - Анализ картины. Настроение, вызываемое этим произведением. Соберите материал в соответствии с вашим планом. Жанр картины (портрет, пейзаж, натюрморт). Опишите ситуацию , изображенную на картине. Опишите чувства, которые вызывает у вас картина. Выразите свое отношение к герою, к картине. Составьте предложения на тему этой картины.

«Заголовок в тексте» - Что такое заголовок? Функции заголовка. Заголовок текста имеет двойственную природу. Итак, выводы! Давайте подумаем, что именно может создать такое желание. Поэтому так важно журналисту выбрать заголовок для своей публикации. Современный газетный заголовок. Язык наш постоянно развивается и меняется.

«Эйдос-конспект» - Цветовые. Какие строки вспомните? Авторские образы. С кем из писателей Вы хотели бы вместе создавать образы? Надорвала-а-сь!»- Д.; «Коняга - обыкновенный мужичий живот»- C. 2 части. Ангел. В основе схемы - образы. Рисунок, схема, сочетание цветов, фотография. "Вечное небо". Цитатный материал, “рождающий” образ.

«Исторический жанр» - Венгерская национальная галерея. Ж.Л.Давид. «Смерть Марата». 1793. Э.Делакруа. «Свобода, ведущая народ».(Свобода на баррикадах»). 1830. Париж. П.Учелло. «Битва Св. Гамбург. Ф. Гойя. «Расстрел повстанцев в ночь на 3 мая 1808 года». В.Мадарас. «Оплакивание Ласло Хуньяди». 1859. Турне. Национальная галерея.

Урок

Литература

177 тем
Картинки
Презентация: Сочинения | Тема: Сочинение | Урок: Литература | Вид: Картинки