Обучение чтению Скачать
презентацию
<<  Формирование навыков чтения Устный журнал  >>
Совершенствование навыков чтения младших школьников
Совершенствование навыков чтения младших школьников
Цель проекта:
Цель проекта:
Задачи проекта:
Задачи проекта:
Основная проблема:
Основная проблема:
Пути решения:
Пути решения:
Группы упражнений по совершенствованию навыков чтения
Группы упражнений по совершенствованию навыков чтения
Виды упражнений:
Виды упражнений:
Виды упражнений:
Виды упражнений:
Методика И.Т.Федоренко
Методика И.Т.Федоренко
Какая же должна быть скорость чтения
Какая же должна быть скорость чтения
Контроль и учёт знаний техники чтения
Контроль и учёт знаний техники чтения
Контроль и учёт знаний техники чтения
Контроль и учёт знаний техники чтения
Таблица техники чтения
Таблица техники чтения
Динамика успеваемости учащихся
Динамика успеваемости учащихся
Работа учащихся в течение учебы
Работа учащихся в течение учебы
Работа учащихся в течение учебы
Работа учащихся в течение учебы
Вывод:
Вывод:
Информационные источники:
Информационные источники:
Информационные источники:
Информационные источники:
Спасибо
Спасибо
Картинки из презентации «Упражнения для чтения» к уроку литературы на тему «Обучение чтению»

Автор: you. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «Упражнения для чтения.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 328 КБ.

Скачать презентацию

Упражнения для чтения

содержание презентации «Упражнения для чтения.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Совершенствование навыков чтения младших школьников. Автор: 10Какая же должна быть скорость чтения? Надо стремиться
Зверева И.В. Школа: МОУ Алексеевская ООШ Жердевского района. достигнуть скорости 80-90 слов в минуту к концу 3 класса; к
2Цель проекта: Формирование всесторонне развитой, успешной, середине 4 класса вывести большую часть детей на уровень 120
творческой, социально адаптированной в обществе личности. слов в минуту; во 2 полугодии 4 класса основное внимание уделять
3Задачи проекта: Прививать интерес к чтению книг повысить отстающим ученикам;
внимание к процессу формирования личности дать знания о жизни и 11Контроль и учёт знаний техники чтения. Стартовый (входной)
окружающем мире развивать самостоятельность мышления учить детей промежуточный (полугодовой или по четвертям) итоговый (конец
любить книги научить быстро и выразительно читать привить года).
полезные для жизни и дальнейшей учебы умения и навыки повышать 12Таблица техники чтения.
качество знаний учащихся. 13Динамика успеваемости учащихся.
4Основная проблема: Как научить детей читать быстро, 14Работа учащихся в течение учебы. Чтение книг Подготовка
рационально, эффективно и осознанно. творческих работ Изготовление рисунков и поделок по прочитанным
5Пути решения: Установить причину низкой читаемости детей; произведениям Конкурсы чтецов Выступление на уроках чтения,
изучить систему специальных упражнений и способов действий, окружающего мира, на внеклассных мероприятиях.
влияющих на параметры чтения и применять их в работе; применение 15Вывод: О результативности проекта можно будет судить только
современных инновационных технологий; довести до сведения по прошествии времени. Но, анализируя уже проведенную работу,
родителей о правильном руководстве детским чтением и их большой можно подвести такие итоги: проект способствовал развитию
роли в этом процессе; совершенствовать технику чтения; вести интереса к чтению; учащиеся повысили технику чтения и качество
контроль знаний по предмету и техники чтения. знаний; ребята приобрели читательскую, коммуникативную и речевую
6Группы упражнений по совершенствованию навыков чтения. компетентность.
Упражнения, направленные на развитие четкости произношения. 16Информационные источники: 1)Костромина С.Н., Нагаева Л.Г.
Упражнения, вырабатывающие внимание к слову и его частям и Как преодолеть трудности в обучении чтению.- М.: Ось-89, 2001.
являющиеся предпосылкой правильного чтения. Упражнения, 2)Оморокова М.И. Совершенствование чтения младших школьников.
развивающие оперативное поле чтения и память. Упражнения, Метод. Пособие для учителя.-М.: АРКТИ, 1999. 3)Оморокова М.И.,
развивающие гибкость и скорость чтения вслух и про себя, умение Рапопорт И.А., Постоловский И.З. Преодоление трудностей.- М.:
угадывать последующий текст. Просвещение, 1990. 4)Бугрименко Е.А., Цукерман Г.А. Чтение без
7Виды упражнений: Разминка (артикуляционная гимнастика); для принуждения. 5)Ладыженская Т.А. Детская риторика в рассказах,
развития четкости произношения; шёпотом и медленно; тихо и стихах, рисунках. Методические рекомендации.- М.: Просвещение,
умеренно; громко и быстро; скороговорок, чистоговорок, пословиц, 1990. 6)Первова Г. М. О достижении воспитательных целей чтения.
поговорок; наложенных друг на друга слов: р с п машина весенний Начальная школа. – 1990. - №3 7)Светловская Н. Н., Джежжелей О.
а б е предметы о ж т т о а а к. В. Внеклассное чтение во 2 классе. Пособие для учителя. – М., «
8Виды упражнений: «игра в прятки», «мнимое слово», «чтение за Просвещение», 1997 г. 8)Светловская Н. Н. Методика внеклассного
диктором»; ролевое чтение; хоровое, жужжащее чтение; чтение чтения. Пособие для учителя. – М., «Просвещение», 1977.
согласных по таблице: БТМПВФЧКНШЛЖЗЦС КВМСПЛБШГРДБЛСТ и т.д.; 9)Федоренко И. Т. Подготовка учащихся к усвоению знаний. – Киев,
чтение по таблице-треугольнику: м а р 1 а м о р 2 о м у р 3 у м 1980.
ы р 4 ы м и р 5 и. 17Спасибо. За внимание !
9Методика И.Т.Федоренко.
«Упражнения для чтения» | Упражнения для чтения.ppt
http://900igr.net/kartinki/literatura/Uprazhnenija-dlja-chtenija/Uprazhnenija-dlja-chtenija.html
cсылка на страницу

Обучение чтению

другие презентации об обучении чтению

«Учебники по литературному чтению» - Учебник Рабочие тетради Методические рекомендации Рабочая программа. Предметные и метапредметные действия с учебным материалом. 1 класс, часть 2. «Из русской классической литературы», «Литература зарубежных стран». Целеполагание. Л.Ф. Климанова «Литературное чтение». 3 класс, часть 1. Предметные. М.Ю. Лермонтов «Утёс», «На севере диком» 3 класс, часть 1, стр. 144-146.

«Упражнения для чтения» - Формирование всесторонне развитой, успешной, творческой, социально адаптированной в обществе личности. Задачи проекта: Какая же должна быть скорость чтения? Совершенствование навыков чтения младших школьников. Упражнения, направленные на развитие четкости произношения. Упражнения, развивающие оперативное поле чтения и память.

«Чтение книг» - Составь план. Какие слова и выражения ты не понял? Прочитай рассказ. Что осуждается в басне? Как относится автор сказки к своим героям? Памятка «Работа над сказкой». Если книга с рисунками, то указана фамилия художника. Прочитайте сказку. Кто действует в басне? Повторите медленно четверостишие (книгу держите закрытой).

«Скорость чтения» - Если в 3 классе ученики плохо читают, то в 4 классе успеваемость падает. Бегущая строка (через слово, попеременно с кем-то из взрослых). В 4, 5 классах – снижается до 30-40 %. Наиболее сильное влияние на успеваемость оказывает скорость чтения. Вася Б. 8 класс 38 слов в минуту.. В процессе чтения совершенствуются оперативная память, устойчивость внимания.

«Формирование навыков чтения» - Метод правил: Методы формирования навыков чтения: Сбалансированное совмещение метода правил и метода целых слов. Навыки чтения. А что же такое «буквосочетание»? Два понимания термина «чтение»: Языковое правило. Цель работы поставила необходимость решить следующие задачи: Сформулировать принципы создания автоматизированной поддержки формирования навыков чтения.

«Сибирские чтения» - 9. 7. Школу окончила в Тебиссе. Внутришкольный конкурс «Сибирские поэтические чтения». Обучалась в Куйбышевском педагогическом колледже. Балачана. Десять лет пела в вокально- инструментальном ансамбле. Закончила обучение в Московском университете искусств по классу баяна. 3.

Урок

Литература

177 тем
Картинки
Презентация: Упражнения для чтения | Тема: Обучение чтению | Урок: Литература | Вид: Картинки