Обучение математике Скачать
презентацию
<<  Факультативный курс Кафедра математики  >>
Элективные курсы образовательной области «Математика»
Элективные курсы образовательной области «Математика»
Три составляющие учебного плана
Три составляющие учебного плана
Элективные курсы — обязательные для посещения курсы по выбору учащихся
Элективные курсы — обязательные для посещения курсы по выбору учащихся
Элективные курсы — обязательные для посещения курсы по выбору учащихся
Элективные курсы — обязательные для посещения курсы по выбору учащихся
Элективные курсы — обязательные для посещения курсы по выбору учащихся
Элективные курсы — обязательные для посещения курсы по выбору учащихся
Элективные курсы выполняют три основные функции: «надстройки»
Элективные курсы выполняют три основные функции: «надстройки»
Образовательные задачи, реализуемые элективными курсами
Образовательные задачи, реализуемые элективными курсами
Элективные курсы реализуются за счет школьного компонента учебного
Элективные курсы реализуются за счет школьного компонента учебного
Цели обучения на элективных курсах в образовательной области
Цели обучения на элективных курсах в образовательной области
Содержание элективного курса
Содержание элективного курса
Программы элективных курсов по математике
Программы элективных курсов по математике
«Мир, математика, математики (историческая реконструкция элементарной
«Мир, математика, математики (историческая реконструкция элементарной
Структура образовательной программы элективного курса
Структура образовательной программы элективного курса
9 класс: ППП – предпрофильная подготовка 10-11 классы: ПП – профильная
9 класс: ППП – предпрофильная подготовка 10-11 классы: ПП – профильная
Структура предпрофильной подготовки
Структура предпрофильной подготовки
Курсы по выбору – основа предпрофильной подготовки школьников
Курсы по выбору – основа предпрофильной подготовки школьников
Виды курсов по выбору
Виды курсов по выбору
Важной составляющей предпрофильной подготовки являются так называемые
Важной составляющей предпрофильной подготовки являются так называемые
Основная функция курсов по выбору- профориентационная
Основная функция курсов по выбору- профориентационная
Основная функция курсов по выбору- профориентационная
Основная функция курсов по выбору- профориентационная
Содержание
Содержание
Ученик должен активно действовать на уроке (дискуссии, диспуты,
Ученик должен активно действовать на уроке (дискуссии, диспуты,
Ученик мог приобрести умения (компетентности), которые позволят ему
Ученик мог приобрести умения (компетентности), которые позволят ему
Основные характеристики курсов по выбору:
Основные характеристики курсов по выбору:
Основные характеристики курсов по выбору:
Основные характеристики курсов по выбору:
Где взять учебные пособия для организации занятий по курсам
Где взять учебные пособия для организации занятий по курсам
Где взять учебные пособия для организации занятий по курсам
Где взять учебные пособия для организации занятий по курсам
К целям обучения: 1. Соответствие целям ППП Развитие способности
К целям обучения: 1. Соответствие целям ППП Развитие способности
Требования к учебным программам элективных курсов по математике для
Требования к учебным программам элективных курсов по математике для
Требования к учебным программам элективных курсов по математике для
Требования к учебным программам элективных курсов по математике для
К процессу обучения: 5. Активность методов Частично-поисковый
К процессу обучения: 5. Активность методов Частично-поисковый
К процессу обучения: 7. Адекватность организации Активные формы
К процессу обучения: 7. Адекватность организации Активные формы
Основные цели обучения в профильных классах: развитие личности ребенка
Основные цели обучения в профильных классах: развитие личности ребенка
Картинки из презентации «Элективные курсы по математике» к уроку математики на тему «Обучение математике»

Автор: OnlyForTest. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока математики, скачайте бесплатно презентацию «Элективные курсы по математике.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 350 КБ.

Скачать презентацию

Элективные курсы по математике

содержание презентации «Элективные курсы по математике.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Элективные курсы образовательной области «Математика». 16отработать будущую модель профильного обучения.
Математика является ( и всегда являлась) фундаментом общего 17Основная функция курсов по выбору- профориентационная. В
образования, что должно определить её роль и место в современной связи с этим элективные курсы должны отвечать следующим
школе. требованиям: Число курсов должно быть по возможности
2Три составляющие учебного плана. Базовые общеобразовательные значительным. Курсы должны носить краткосрочный и чередующийся
курсы. Профильные общеобразовательные курсы. Элективные курсы. характер, являться своего рода учебными модулями. Курсы по
3Элективные курсы — обязательные для посещения курсы по выбору необходимо вводить постепенно. Единовременное введение
выбору учащихся, входящие в состав профиля обучения на старшей целого спектра разнообразных курсов по выбору может поставить
ступени школы. ученика (семью) перед трудноразрешимой задачей.
4Элективные курсы выполняют три основные функции: 18Содержание. Должны способствовать самоопределению ученика
«надстройки» профильного курса, когда такой дополненный относительно профиля обучения в старшей школе. Форма
профильный курс становится в полной мере углубленным (а школа организации. Курсы по выбору. Методика проведения. Расширять
/класс/, в котором он изучается, превращается в традиционную знания ученика по тому или иному предмету (образовательной
школу с углубленным изучением отдельных предметов); развивают области).
содержание одного из базовых курсов, что позволяет поддерживать 19Ученик должен активно действовать на уроке (дискуссии,
изучение смежных учебных предметов на профильном уровне или диспуты, индивидуальная и групповая исследовательская работа и
получить дополнительную подготовку для сдачи единого т.д.). Формы организации учебных занятий на курсах по выбору.
государственного экзамена по выбранному предмету; способствует 20Ученик мог приобрести умения (компетентности), которые
удовлетворению познавательных интересов в различных областях позволят ему быть успешным на следующей ступени образовательной
деятельности человека. вертикали. Мог научиться демонстрировать свои успехи. Учитель
5Образовательные задачи, реализуемые элективными курсами. должен применять на занятиях по предпрофильной подготовке такие
создать условия для того, чтобы ученик утвердился в сделанном им образовательные технологии, чтобы:
выборе направления дальнейшего обучения, связанного с 21Основные характеристики курсов по выбору: 1. Избыточность;
определенным видом профессиональной деятельности, или отказался 2. Вариативность; 3. Краткосрочность; 4. Оригинальность
от него. Эти виды элективных курсов условно называются содержания; 5. Не стандартизированность.
«пробными». помочь старшекласснику, совершившему первоначальный 22Где взять учебные пособия для организации занятий по курсам
выбор образовательной области для более тщательного изучения, предпрофильной подготовки. Предметно ориентированные
увидеть многообразие видов деятельности, связанных с ней. Эти Существующие учебные пособия, программы факультативов,
виды элективных курсов называются «ориентационными». специальных курсов; Части учебных пособий для подготовки в вузы,
6Элективные курсы реализуются за счет школьного компонента классов с углубленным изучением предметов. Межпредметные
учебного плана. Количество элективных курсов, предлагаемых в Научно-популярная литература.
составе профиля, должно быть избыточно по сравнению с числом 23К целям обучения: 1. Соответствие целям ППП Развитие
курсов, которые обязан выбрать учащийся. По элективным курсам способности школьников к выбору профиля Формирование
единый государственный экзамен не проводится. положительной мотивации к изучению математики в профильном
7Цели обучения на элективных курсах в образовательной области классе Выявление и развитие математических способностей.
«МАТЕМАТИКА» : Знакомство учащихся с математикой как с Требования к учебным программам элективных курсов по математике
общекультурной ценностью; выработка понимания ими того, что для предпрофильной подготовки.
математика является инструментом познания окружающего мира и 24Требования к учебным программам элективных курсов по
самого себя; развитие у учащихся навыков организации умственного математике для предпрофильной подготовки. К содержанию обучения:
труда и самообразования; глубокое понимание учеником логики 2. Актуальность Субъективная новизна Инвариантность
математического мышления. Развитие уважения к книге (в первую (применимость для учащихся с различным уровнем развития)
очередь — учебной). Дифференциация (по уровням овладения учебным материалом, по
8Содержание элективного курса. Содержание зависит: от направленности познавательных интересов, по способам выполнения
особенностей набора профилей на третьей ступени обучения в учебных заданий, по характеру познавательной деятельности)
данной школе; состава учащихся (количество, уровень Направленность на формирование способов математической учебной
предшествующей подготовки, половой состав и т.п.). деятельности Направленность на выявление и развитие
9Программы элективных курсов по математике. «Геометрическое математических способностей (научность, абстрактность,
моделирование окружающего мира». Авторы:Е.А. Ермак и др. обобщённость, наполнение примерами математических объектов)
«Алгебра плюс: Элементарная алгебра с точки зрения высшей Направленность на развитие познавательного интереса к математике
математики». Автор: А.Н. Земляков. «Обоснования в математике (От (привлекательность, оригинальность, реальность, прогрессивность,
Евклида до компьютера)». Авторы: Е.А. Ермак и др. включение исторических сведений, личностная значимость
10«Мир, математика, математики (историческая реконструкция содержания для учащихся).
элементарной алгебры и математического анализа)». Автор: А.Н. 25Требования к учебным программам элективных курсов по
Земляков. «Замечательные неравенства, их обоснование и математике для предпрофильной подготовки. К содержанию обучения:
применение».Автор: С.А. Гомонов. Математика в архитектуре». 3. Полнота Наличие всех элементов содержания, необходимых и
Авторы: Н.Л. Стефанова. Математический язык через призму достаточных для достижения целей курса и отсутствие
естественного языка или язык математики». Авторы: Н.Л. Стефанова перегруженности. 4. Систематичность и структурированность
и др. «Математические основы информации». Авторы: Е.В. Андреева Логическая строгость, непротиворечивость Модульность
и др. Соответствие способа развёртывания содержания целям курса.
11Структура образовательной программы элективного курса. 26К процессу обучения: 5. Активность методов
Визитная карточка Пояснительная записка Цели и задачи курса Частично-поисковый Исследовательский Методы проблемного обучения
Учебно-тематический план Содержание курса Методы и формы Методы научного познания Метод проектов и др. 6. Обеспеченность
обучения Результаты изучения курса Организация проведения средствами обучения Учебно-методический комплекс, в частности
аттестации Методическое сопровождение курса. учебное пособие Библиотечные фонды Современные источники
129 класс: ППП – предпрофильная подготовка 10-11 классы: ПП – информации. Требования к учебным программам элективных курсов по
профильная подготовка. Профильное обучение возможно строить лишь математике для предпрофильной подготовки.
на прочном фундаменте основной школы. 27К процессу обучения: 7. Адекватность организации Активные
13Структура предпрофильной подготовки. формы организации учебной деятельности ( самостоятельная работа,
14Курсы по выбору – основа предпрофильной подготовки игровые технологии, семинары, дискуссии,
школьников. лабораторно-практические работы и др.) Контролируемость
15Виды курсов по выбору. Предметные курсы – предполагают Краткосрочность Оптимальность использования учебного времени.
расширение и углубление знаний учеников по предмету. Требования к учебным программам элективных курсов по математике
(Современный их аналог – факультативы и спецкурсы) для предпрофильной подготовки.
Ориентационные курсы – включают в себя занятия, способствующие 28Основные цели обучения в профильных классах: развитие
самоопределению учащихся относительно профиля обучения в старшей личности ребенка, распознавание и раскрытие его способностей.
школе. Их реализацию должны обеспечить «малые» элективные курсы. Цель достигнута. Цель не достигнута. Если в результате занятий в
16Важной составляющей предпрофильной подготовки являются так профильной школе, и в частности занятий элективным курсом,
называемые малые элективные курсы. Они призваны способствовать ученик выбирает путь продолжения образования, связанный с
решению комплекса задач: Они должны обеспечить реализацию математикой. Если выпускник математического класса осознанно не
ориентационных курсов, которые и будут складываться из суммы выбирает «математическое будущее». Лишь в том случае, если
элективных курсов. Решают важную психологическую задачу ученик так и не понял, нравится ему математика или нет.
мотивации учащихся. Именно элективные курсы дают возможность
«Элективные курсы по математике» | Элективные курсы по математике.ppt
http://900igr.net/kartinki/matematika/Elektivnye-kursy-po-matematike/Elektivnye-kursy-po-matematike.html
cсылка на страницу

Обучение математике

другие презентации об обучении математике

«Принципы обучения математике» - Является реализацией разумного сочетания научности и доступности обучения. ТМОМ Общепедагогические основы обучения математике Тема 5. Стратегия построения курсов обучения математике: принципы обучения математике. Принцип деятельностного подхода. Принцип построения программы по спирали Предполагает нелинейное расположение материала.

«Самостоятельная работа по математика» - Учитель математики МОУ СОШ №11 Комарова И.О. Производная: Познавательный интерес носит избирательный характер. Организация самостоятельной работы на уроках математики.

«Тесты по математике» - Цель – проверить усвоение состава однозначных чисел и терминов. 5. Уменьши число 9 на 4. Какое число получится? 3. Какое число пропущено в записи: … + 4 = 7? 8. Какой знак пропущен в записи: 6 + 2 … 3 + 6? 7. Выбери число, пропущенное в записи: … - 3 = 6. 4. Увеличь число 6 на 3. Какое число получится?

«Контрольные работы» - Контрольная работа №2. Вариант № 1 1. Найти количество делителей натурального числа. Вариант № 2 Найти сумму нечетных делителей натурального числа. Контрольные работы. Вариант № 4 Найти количество делителей натурального числа, больших К (К ввод. с клавиатуры). Контрольная работа №1. Найти все натуральные числа а, b и с из интервала от 1 до 20, для которых выполняется равенство: а+b2=с2.

«Развитие творческих способностей» - Необычная запись, чертеж, схема. Пример. Магический квадрат. Подставьте вместо квадратиков такие числа, чтобы равенство было верным. Информация к педагогическому совету учителя математики МОУ «СОШ № 47» А.И.Мишкуровой. Развитие творческих способностей во внеклассной работе по предмету. Логический каркас.

«Контроль по математике» - Задание 2а. МИОО. В ящик сеялки было засыпано 280 кг зерна. Задача 1в. ; Задание 3. Сколько можно купить тетрадей на 35 рублей? Задание 4. После 2 часов работы количество зерна в ящике уменьшилось на 20%. Задание 2в. Наблюдатели МИОО. В работу вошли 9 заданий проверяющих базовый уровень знаний учащихся.

Урок

Математика

67 тем
Картинки
Презентация: Элективные курсы по математике | Тема: Обучение математике | Урок: Математика | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по математике > Обучение математике > Элективные курсы по математике.ppt