История дробей |
|
Десятичные дроби
Скачать презентацию |
||
| << Дроби 1 | Десятичная запись числа >> |
Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока математики, скачайте бесплатно презентацию «История дробей.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 794 КБ.
Скачать презентациюИстория дробей
содержание презентации «История дробей.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Презентация. | 8 | сторону перемещается запятая при умножении на 10, на 1000, на |
| 2 | «Десятичные дроби» Выполнила :Кижватова Н. Урок математики в | 1000000? 3. В десятичной дроби запятую перенесли на 5 разрядов | |
| 5 классе «Полет на планету МиФ». Тема: | влево. Во сколько раз дробь уменьшилась? 4. В десятичной дроби | ||
| 3 | Структура урока: 1.Организационный момент. 2.Операция | запятую перенесли на 4 разряда вправо. Как изменилась дробь? 5. | |
| «Компьютер». 3.Ракета. 4. Волшебный сад. 5.Озеро неизвестности. | Как записать обыкновенную дробь в виде десятичной? | ||
| 6.Музей истории дробей. 7.Город законов. 8.Водопад приближений. | 9 | 5) Озеро неизвестности. -В « Озере неизвестности» плавают | |
| 9.Дворец смекалки. 10. Задание на дом. 11. Итог урока. | рыбы- уравнения. Их нужно «поймать», т. е. решить. 1. | ||
| 4 | 5) Музей истории дробей. - Благополучно переплыв Озеро | 5x+3x-1,3=1,1 2. (x+0,3 ):7=0,2 3.17? (0,6-x)=3,4 4. x:7-0,3=0,4 | |
| неизвестности, мы подошли к Музею истории. Пройдем в его | 5. 57,3-11x=18,14 6. 4,36-5,28:x=1,36 7. 10x+3,72=5,69. | ||
| библиотеку и узнаем много интересного о происхождении дробей. С | 10 | 6) Музей истории дробей. - Благополучно переплыв Озеро | |
| незапамятных времен охотникам при дележе добычи уже приходилось | неизвестности, мы подошли к Музею истории. Пройдем в его | ||
| иметь дело с долями целого. Трудно было обходиться без дробей и | библиотеку и узнаем много интересного о происхождении дробей. С | ||
| при измерении различных величин. Современная форма записи | незапамятных времен охотникам при дележе добычи уже приходилось | ||
| обыкновенных дробей стало применяться лишь в 18 веке. Первым | иметь дело с долями целого. Трудно было обходиться без дробей и | ||
| дробную черту стал применять арабский ученый ал-Халар. В Европе | при измерении различных величин. Современная форма записи | ||
| дробную черту для записи обыкновенных дробей использовал | обыкновенных дробей стало применяться лишь в 18 веке. Первым | ||
| итальянский математик Леонардо Пизанский,, названный также | дробную черту стал применять арабский ученый ал-Халар. В Европе | ||
| Фибоначчи.. Только через 150 лет фламандский инженер и математик | дробную черту для записи обыкновенных дробей использовал | ||
| Симон Стевин открыл заново десятичные дроби и описал правила | итальянский математик Леонардо Пизанский,, названный также | ||
| действий над ними. Запятую после целой части десятичной дроби | Фибоначчи.. Только через 150 лет фламандский инженер и математик | ||
| предложил ставить немецкий математик И. Кеплер(1571-1630). | Симон Стевин открыл заново десятичные дроби и описал правила | ||
| 5 | - Мы побываем в Волшебном саду и Музее истории дробей, наш | действий над ними. Запятую после целой части десятичной дроби | |
| путь будет лежать через Озеро неизвестности и Водопад | предложил ставить немецкий математик И. Кеплер(1571-1630). | ||
| приближений .Мы увидим Город Законов и Дворец Смекалки. В дороге | 11 | Город Законов. - Найти значение выражения (использовав | |
| нам помогут строки стихотворения: Не беда, что идти далеко, Не | распределительный закон умножения). 1. 3,6?23+3,6?77 2. | ||
| боимся, что путь будет труден. Никогда не давались легко | 2,07:17+1,36:17 3. 12,83?356+644?12,83 4. 0,271 ?56+0,271 | ||
| Достижения людям. | ?33-0,271 ?79. | ||
| 6 | 2) операция «Компьютер». - Требуется проверить «блок памяти» | 12 | Водопад приближений. - Чтобы благополучно пройти водопад, |
| и исправить «неполадки» (ошибки в вычислениях) 1. Восстановите | требуется выполнить такое задание: 1. Выполните умножение и | ||
| запятые в примерах: а) 32+18=5 г) 736-336=4 б) 3+108=408 д) | округлите ответ до тысячных 0,00203 ?118 2. Выполните деление и | ||
| 63-27=603 в) 42+17=212 е) 57-4=17 2. Найдите ошибку и запишите | округлите результат до десятых 410,522:49. | ||
| правильное решение: а) 1,083?5=5415 б) 2,3:4=5,75 в) 0,12:8=0,15 | 13 | Дворец смекалки - И, наконец, конечный и главный пункт | |
| г) 20,15:5=4,3. | нашего путешествия - Дворец Её Величества-Смекалки. Нужно решить | ||
| 7 | 3) Ракета - Экипаж должен путешествовать в ракете. Чтобы в | задачи: 1. Если в данном числе перенести запятую вправо через | |
| нее попасть, надо преодолеть по 8 ступенек с каждой стороны. . | одну цифру и из результата вычесть данное число, то получиться | ||
| *5. -40,7. -71,7. *5,2. *10. +3,5. +7,8. :9. :5. +2,07. -0,27. | 31,86. Найдите данное число. 2. Если в данном числе перенести | ||
| :34. *29. 120,21-37,59. 5,02-3,89. | запятую через одну цифру вправо и сложить с данным числом, то | ||
| 8 | Волшебный сад. -Поздравляю, Вы прилетели на планету МиФ и | получиться 40,92. Найдите данное число. | |
| приземлились в Волшебном саду. Вам нужно сорвать по лепестку с | 14 | - Молодцы, ребята! Путешествие окончено. Возвращаемся домой. | |
| цветов и ответить на содержащийся там вопрос. 1. Как разделить | 10) Задание на дом: №1332(а, е, ж), №1349, №1353(г, ж). | ||
| десятичную дробь на 1000? 2. На сколько разрядов и в какую | |||
| «История дробей» | История дробей.ppt | |||
Десятичные дроби
«Сравнение десятичных дробей» - Урок закрепления в 5 классе. Устный счет. Прочитайте дроби: 41,1 ; 77,81; 21,005; 0,0203. 9,85 и 6,97; 75,7 и 75,700; 0,427 и 0,809; 5,3 и 5,03; 81,21 и 81,201; 76,005 и76,05; 3,25 и 3, 502; 41,1 ; 77,81; 21,005; 0,0203. Диктант. План урока. Уравняйте число знаков после запятой. Разряды десятичных дробей.
«Смешанные числа 5 класс» - 25 * 11 11 * 16 125 * 11 32 * 11 * 125. Г = ны. ? Выполните. Устный счёт. Чему равна одна тысячная часть килограмма? Как поровну разделить 5 одинаковых яблок между тремя «Зюками»? Каждый хочет получать Только лишь отметку «5». Всё ли на месте, Всё ли в порядке. Урок математики в 5 классе. ,
«Задачи на доли» - 5 класс. Запомните очень важные доли: Сколько метров нужно преодолеть каждому ученику? 1мм – 1/1000м 1 см – 1/100 м 1 дм – 1/10 м Сколько сантиметров составляет: 1/2 м 1/4 м 1/5 м Образец: 1/10 м =10 см 1/20 м 1/25м? Задача. Запишите цифрами доли: 1/7 1/42 1/355 1/1001 1/9 1/255 1/37 1/100. Задача - шутка.
«Правильные и неправильные дроби» - Расположите дроби в порядке. Прочитайте дробь. Проверка: Назовите знаменатель дроби. Дробь, числитель которой меньше знаменателя, называется правильной. Что показывает числитель дроби? Сравните дроби с единицей. А( ) или Н( ); О(О) или S( ). Задачи урока:
«Округление чисел 5 класс» - Математика 5 класс. А) 32,678 б) 5,4321 в) 0,961 г) 4,0125. 3. Округление чисел. 1. Округлите числа до десятых. 6.
«История дробей» - Презентация. Трудно было обходиться без дробей и при измерении различных величин. Урок математики в 5 классе «Полет на планету МиФ». 3) Ракета - Экипаж должен путешествовать в ракете. Современная форма записи обыкновенных дробей стало применяться лишь в 18 веке. «Десятичные дроби» Выполнила :Кижватова Н.
Математика
67 темДесятичные дроби
11 презентаций
История дробей
