Проекты по математике

Обучение математике Скачать презентацию
<< Приёмы учебной деятельности		Системно-деятельностный подход в математике >>

Проект в 9 классе по теме: МАТЕМАТИКА В МОЕЙ БУДУЩЕЙ ПРОФЕССИИ	Проекты по математике	Математика в моей будущей профессии Содержание 1 Автор проекта 2	Автор проекта Павличенко Ольга Юрьевна, учитель первой	План проведения проекта 1.Подготовительный этап: 1.Постановка
Визитная карточка проекта				Визитная карточка проекта
Визитная карточка проекта	Проекты по математике	Проекты по математике	Внимание, КОНКУРС	Математика в профессии автомеханика
Автомеханик	Автомеханик	Автомобильные фары Установка катафотов и их форма Какие лампы выгоднее	Автомобильные фары	Автомобильные фары
Автомобильные фары	Установка катафотов	Установка катафотов	Установка катафотов	Галоген или ксенон
Галоген или ксенон	При использовании газоразрядных ламп (Ксенон) по ГОСТу необходимо:	Шестеренки	Шестеренки	Проекты по математике
Проекты по математике	Проверка рулевого управления	Проверка рулевого управления	Проверка рулевого управления	Подбора поршней по цилиндрам
Подбора поршней по цилиндрам	Подбора поршней по цилиндрам	Подбора поршней по цилиндрам	Умение математически грамотно прочитать таблицу	Спасибо за внимание
Математика в профессии парикмахер	Математика в профессии парикмахер	ПАРИКМАХЕР, а, м. [от нем	ПАРИКМАХЕР, а, м. [от нем	Геометрия стрижки Это понятие включает стрижку контрольной полосы с
Формы лица	Формы лица	Подбор причесок для лица овальной формы	Подбор причесок для лица овальной формы	Коррекция с помощью прически серцевидной формы лица
Коррекция с помощью прически серцевидной формы лица	Коррекция с помощью прически грушевидной формы лица	Коррекция с помощью прически грушевидной формы лица	Коррекция с помощью прически квадратной формы лица	Коррекция с помощью прически квадратной формы лица
Прически, корректирующие прямоугольную форму лица	Прически, корректирующие прямоугольную форму лица	Коррекция с помощью прически удлиненной формы лица	Коррекция с помощью прически удлиненной формы лица	Коррекция с помощью прически круглой формы лица
Коррекция с помощью прически круглой формы лица	Выбираем бигуди	Выбираем бигуди	Укладка волос с помощью мелких бигуди	Укладка волос с помощью мелких бигуди
Укладка волос с помощью мелких бигуди	Укладка волос с помощью мелких бигуди	Укладка волос с помощью средних бигуди	Укладка волос с помощью средних бигуди	Накрутка волос на крупные бигуди
Накрутка волос на крупные бигуди	Комбинация бигуди с разным радиусом	Комбинация бигуди с разным радиусом	Комбинация бигуди с разным радиусом	Комбинация бигуди с разным радиусом
Прически в Древнем Египте	Прически в Древнем Египте	Прически в Древнем Египте	Стрижка «Каре – трапеция»	Стрижка «Каре – трапеция»
Стрижка «КАРЕ С УГЛОМ»	Стрижка «КАРЕ С УГЛОМ»	Стрижка «ПРЯМОЕ КАРЕ»	Стрижка «ПРЯМОЕ КАРЕ»	Симметрия прически
Симметрия прически	Симметрия прически	Симметрия прически	Симметрия прически	Симметрия прически
Симметрия прически	Проекты по математике	Проекты по математике	Спасибо за внимание	Математика в профессии швея Пономарёва Ольга 2010
ШВЕЯ, -и, ж. Работница, занимающаяся шитьем, а также (устар	ШВЕЯ, -и, ж. Работница, занимающаяся шитьем, а также (устар	Построение базисной сетки чертежа	Построение базисной сетки чертежа	Обозначение чертежей на уроках швейного дела
Обозначение чертежей на уроках швейного дела	Моделирование выреза горловины	Моделирование выреза горловины	Построение чертежа салфетки	Расчет длины тесьмы для обработки прямоугольных деталей
Расчет длины тесьмы для обработки прямоугольных деталей	Расчет длины тесьмы для обработки прямоугольных деталей	Расчет длины тесьмы для обработки прямоугольных деталей	Расчет длины тесьмы для обработки прямоугольных деталей	Вычерчивание линий пройм переда и спинки платья
Вычерчивание линий пройм переда и спинки платья	Вычерчивание линий пройм переда и спинки платья	Построение сетки чертежа ночной сорочки в масштабе	Построение сетки чертежа ночной сорочки в масштабе	Длина окружности, сектор, сегмент
Длина окружности, сектор, сегмент	Спасибо за внимание	Математика в поварском деле	Математика в поварском деле	Математика в поварском деле
Математика в поварском деле	Математика в поварском деле	Математика в поварском деле	Профессия повара – одна из древнейших в мире	Повар-кондитер должен уметь: Осуществлять технологический процесс
Требования к профессиональной подготовке Необходимо знание математики,	Алгоритм приготовления блюд	Технологическая схема приготовления котлетной массы из мяса	Технологическая схема приготовления котлетной массы из мяса	Технологическая схема приготовления котлетной массы из мяса
Мясо пропускают	Мясо пропускают	Мясо пропускают	Мясо пропускают	Добавляют соль, перец
Добавляют соль, перец	Добавляют соль, перец	Приготовление панировки	Приготовление панировки	Приготовление полуфабрикатов
Приготовление полуфабрикатов	Оформление блюда	Оформление блюда	Оформление блюда	Оформление блюда
Оформление блюда	Оформление блюда	Оформление блюда	Оформление блюда	Пропорции воды и крупы для приготовления каши
Пропорции воды и крупы для приготовления каши	Пропорции воды и крупы для приготовления каши	Пропорции воды и крупы для приготовления каши	Формы для выпечки хлеба	Формы для выпечки хлеба
Свадебный торт	Свадебный торт	Свадебный торт	Свадебный торт	Почему каравай круглый
Почему каравай круглый	Почему каравай круглый	Рецепт кексов	Повар должен знать суточные энергетические потребности разных групп	Спасибо за внимание
Итоги конкурса

Картинки из презентации «Проекты по математике» к уроку математики на тему «Обучение математике»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока математики, скачайте бесплатно презентацию «Проекты по математике.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 5498 КБ.

Скачать презентацию

Проекты по математике

содержание презентации «Проекты по математике.ppt»

Сл	Текст	Сл	Текст
1	Проект в 9 классе по теме: МАТЕМАТИКА В МОЕЙ БУДУЩЕЙ	39	Комбинация бигуди с разным радиусом. Используем средние и
1	ПРОФЕССИИ.	39	мелкие бигуди спереди и по сторонам, а большие — на темени.
2		40	Прически в Древнем Египте. Прически знати были
3	Математика в моей будущей профессии Содержание 1 Автор	40	геометрической формы, похожи на трапецию.
	проекта 2 Предмет 3 Тема 4 Краткая аннотация проекта 5 Вопросы,	41	Стрижка «Каре – трапеция». 1. Стрижку начните в теменной
	направляющие проект 6 План проведения проекта 7 Визитная		зоне. На макушке параллельно меньшей стороне П-образного пробора
	карточка 8 Публикация учителя 9 Презентация учителя для		выделите прядь, вычешите перпендикулярно голове и, определив
	выявления представлений и интересов учащихся 10 Примеры		длину, подстригите. Длина этой пряди должна быть 5—7 см. Первая
	проектной деятельности учащихся 11 Материалы по формирующему и		прядь — контрольная. Параллельно этой пряди выделите следующую,
	итоговому оцениванию 12 Материалы по сопровождению и поддержке		вычешите перпендикулярно голове вместе с контрольной прядью и
	проектной деятельности 13 Полезные ресурсы.		подстригите на уровне контрольной пряди. Так попрядно, выделяя
4	Автор проекта Павличенко Ольга Юрьевна, учитель первой		пряди горизонтальными проборами, стригите в направлении от
	квалификационной категории. Фойчук Инга Юрьевна, учитель второй		макушки к лицу. При этом каждая последующая прядь
	квалификационной категории. Предмет Математика Тема Математика в		перпендикулярна голове и равна предыдущей. 2. Далее всю массу
	моей будущей профессии Краткая аннотация проекта Развить		волос в зоне треугольника подчешите к контрольной пряди и
	мотивацию учеников к изучению математики. Убедить обучающихся,		подстригите на ее уровне.
	что знания, полученные на уроках математики, используются	42	Стрижка «КАРЕ С УГЛОМ». 1. Стрижка начинается в нижней
	практически везде, как на рабочем месте, так и в быту. Вопросы,		затылочной зоне. Параллельно краевой линии роста волос у шеи
	направляющие проект 'Основополагающий вопрос' Как использовать		выделите прядь горизонтальным пробором. Если вы задумали
	математические навыки в своей профессиональной деятельности?		получить угол каре примерно 30 градусов, то ширина пряди должна
	'Проблемный вопрос' Возможно, ли мотивировать учеников		быть 5—7 см. Определив длину пряди, подстригите ее четким
	получающих профессии: автослесарь, повар, парикмахер, швея, к		горизонтальным срезом. Первая прядь — контрольная. Параллельно
	изучению математики? 'Учебные вопросы' Задачи, решаемые при		этой пряди с одной стороны от вертикального пробора выделите
	работе конкретного специалиста.		другую прядь, вычешите ее к контрольной пряди так, чтобы она
5	План проведения проекта 1.Подготовительный этап:		совпадала с контрольной и по уровню и по ширине, то есть следует
	1.Постановка основополагающего вопроса 2.Определение целей		вычесывать прядь по направлению к вертикальному пробору,
	работы над проектом 3.Формулировка проблемных вопросов (мозговой		проходящему через середину затылочной зоны. Аналогично
	штурм) 4.Формирование групп для проведения исследований		подстригите прядь с другой стороны от вертикального пробора.
	Распределение ролей участников групп Распределение объема		Стрижку выполняйте под углом 10— 15 градусов с удлинением на 1—2
	выполнения работы для каждого участника. 5.Знакомство с		мм. Так попрядно, выделяя пряди горизонтальными проборами и
	критериями оценивания. 6.Рекомендации учителя по		вычесывая их к середине затылочной зоны, стригите под углом
	предоставленному материалу участников, с каждой группой		10—15 градусов все пряди затылочной зоны методом «наложения
	индивидуально. 2.Практический этап 1.Совместное планирование		пряди на прядь» до горизонтального пробора, проходящего на
	проекта 2.Анализ имеющейся информации. 3.Определение		уровне верха уха — зоны 1 и 2.
	потребностей в информации. 4.Сбор и изучение информации	43	Стрижка «ПРЯМОЕ КАРЕ». 1. Стрижка начинается в нижней
	участниками проекта (поиск информации в Интернет, и других		затылочной зоне. Параллельно краевой линии роста волос у шеи
	источниках). 5.Консультирование и наблюдение за деятельностью		выделите прядь горизонтальным пробором и тщательно расчешите по
	студентов *Совместное обсуждение в группах результатов проекта		росту волос. Определив уровень каре, выполните окантовку:
	*Обзор собранного участниками материала для проекта. 6.Работа		горизонтальный четкий срез. Первая прядь.— контрольная.
	учеников по поиску материалов к проекту, обработка информации		Параллельно этой пряди выделите следующую, вычешите к
	*Подготовка методического материала для выполнения практической		контрольной пряди и подстригите на уровне контрольной пряди под
	работы 7.Предварительная оценка проекта. 3.Контрольный этап		углом 10—15 градусов методом наложения пряди на прядь (рис.
	1.Презентация проекта. 2.Анализ результатов выполнения проекта.		19.3). Так попрядно, выделяя пряди горизонтальными проборами,
	3.Оценка деятельности учеников (Критерии оценивания презентации)		стригите методом наложения пряди на прядь под углом 10—15
	4.Самооценка продвижения каждого участника проекта (рефлексия ).		градусов. При этом каждая последующая прядь должна быть длиннее
6	Визитная карточка проекта.		предыдущей на 1 —2 мм. Так стригите до горизонтального пробора,
7	Визитная карточка проекта.		проходящего на уровне верха уха — зоны 1 и 2.
8	Визитная карточка проекта.	44	Симметрия прически.
9		45
10	Внимание, КОНКУРС! Назовите профессию, в которой не	46	Спасибо за внимание!
10	применяется математика.	47	Математика в профессии швея Пономарёва Ольга 2010.
11	Математика в профессии автомеханика. Ученик 9 «в» класса	48	ШВЕЯ, -и, ж. Работница, занимающаяся шитьем, а также
11	Лаптева Романа. 2010 год.	48	(устар.) вообще портниха. Ш.-мотористка. Ш.-ручница.
12	Автомеханик. Общая характеристика профессии Автомеханик -	49	Построение базисной сетки чертежа. Взаимное положение прямых
	это рабочий широкого профиля, который выполняет операции по		на плоскости. Высота прямоугольника. Масштаб. Швейное дело.
	техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств,		Используемые знания по математике.
	контролирует техническое состояние автомобилей с помощью	50	Обозначение чертежей на уроках швейного дела. Обозначение
	диагностического оборудования и приборов, управляет		квадрата и прямоугольника латинскими буквами. Используемые
	автотранспортными средствами.		знания по математике. Швейное дело.
13	Автомобильные фары Установка катафотов и их форма Какие	51	Моделирование выреза горловины. Построение отрезков,
	лампы выгоднее использовать для фар Форма шестеренки Проверка		симметричных данным относительно оси симметрии. Швейное дело.
	рулевого управления Подбора поршней по цилиндрам Умение		Используемые знания по математике.
	математически грамотно прочитать таблицу. Область машины где	52	Построение чертежа салфетки. Швейное дело Используемые
	пригодятся знания по математике:	52	знания по математике Построение квадрата.
14	Автомобильные фары. Для того, чтобы зеркало фар отражало	53	Расчет длины тесьмы для обработки прямоугольных деталей.
	лучи параллельным пучком, зеркалу нужно придать форму		Швейное дело Используемые знания по математике Нахождение
	параболоида вращения, внутри которого в определенной точке ( в		периметра многоугольника.
	фокусе) находится лампочка. Параболоид вращения -это	54	Вычерчивание линий пройм переда и спинки платья. Швейное
	поверхность, которая образуется при вращении параболы вокруг ее		дело Используемые знания по математике Деление отрезка на две и
	оси. В курсе алгебры 8 класса изучали тему: График функции у=ах2		три равных части.
	и ее свойства.	55	Построение сетки чертежа ночной сорочки в масштабе. Работа с
15	Установка катафотов. Отражающая поверхность		простейшими шаблонами. Швейное дело Используемые знания по
	световозвращателей сделана из множества прямоугольных пирамидок,		математике Взаимное положение прямых на плоскости. Высота
	попавший на них свет от внешнего источника отражается точно в		прямоугольника. Масштаб.
	обратном направлении, то есть в сторону того же источника.	56	Длина окружности, сектор, сегмент. Швейное дело Используемые
	Благодаря этому в свете фар своего автомобиля можно заметить на	56	знания по математике.
	дороге или обочине машину с выключенными габаритными огнями.	57	Спасибо за внимание !
16	Галоген или ксенон? . Ксеноновый свет обеспечивают лучшую	58	Математика в поварском деле.
	видимость для водителя. Световой поток ксеноновых ламп в 2,8	59	Профессия повара – одна из древнейших в мире. В детском саду
	раза мощнее (достигает 3200Лм) галогеновых ламп и ксенон дает в		и школе, на заводе и в угольной шахте, на борту океанского
	2,5 раза более дальнее осещение. Геометрия освещенного участка		лайнера и в просторах космоса – всюду люди пользуются
	дороги также улучшается, поскольку пучёк света фары, оснащенной		результатами труда поваров. От того, как накормить человека,
	ксеноновой лампой, шире. Ресурс ксеноновых ламп в 4—5 раз		зависит и его здоровье, и настроение, и производительность
	превышает ресурс обыкновенных ламп. Срок службы галогеновй		труда. В работе повара всегда есть место выдумке, фантазии,
	лампочки равен четыремстам часам, а ксеноновая лампа прослужит		изобретательности. Данная профессия – одна из немногих, где
	вам более трех тысяч часов. Потребляемая мощность ксеноновых		обонятельные и вкусовые ощущения и восприятия являются основными
	ламп в 1,5 раз меньше галогеновых ламп. Маленькое		профессионально важными психическими функциями. Профессия повара
	энергопотребление ксеноновых ламп, в свою очередь, уменьшает		трудная, и трудность эта, прежде всего, состоит в том, что
	нагрузку на генератор. Уменьшается расход топлива, это приводит		многие технологические процессы ему приходится выполнять
	к уменьшению вредных выбросов в атмосферу.		вручную, в условиях резких колебаний температуры. Поэтому
17	При использовании газоразрядных ламп (Ксенон) по ГОСТу		успешно работать в данной профессии могут только профессионалы.
	необходимо: Машина должна иметь возможность установки ксенона на	60	Повар-кондитер должен уметь: Осуществлять технологический
	заводе изготовителе - есть заводское решение (т.е. в стандартную		процесс приготовления блюд, кулинарных изделий. Производить
	комплектацию можно добавить при покупке с завода). Стекла		расчет потребного сырья и выхода готовой продукции, составляет
	(пластик) на фаре не должны быть светорассеивающими!		меню, заявки на продукты и полуфабрикаты. Контролировать
	(допускаются линзы в фарах). При наличии ксенона ОБЯЗАТЕЛЬНО		поступившее сырье. Оформлять акты на недостачу веса, бой, брак,
	должен быть АВТОМАТИЧЕСКИЙ корректор угла наклона фар.		некондиционные продукты. Осуществлять обвешивание, отмеривание
18	Шестеренки. Чтобы изготовить шестеренку надо окружность		сырья по заданной рецептуре. Определять готовность блюд и
	разделить на n-равных частей. С этой задачей мы встречались на		изделий по контрольно-измерительным приборам, а также по
	уроках геометрии: научились при помощи циркуля , линейки и		внешнему виду, запаху, цвету, вкусу. Рассчитывать энергетическую
	транспортира делить окружность на любое количество равных		ценность пищевых продуктов. Производить художественное
	частей.		оформление блюд. Осуществлять пуск, остановку, разборку, чистку,
19			промывку используемого оборудования, определяет его
20	Проверка рулевого управления. Пустить двигатель и установить		неисправность.
	колеса прямо .Слегка повернуть рулевое колесо в одну и другую	61	Требования к профессиональной подготовке Необходимо знание
	сторону. В случае, если люфт a составляет более 30 мм,		математики, экономики и организации общественного питания, основ
	необходимо проверить рулевое управление и все детали рулевого		физиологии человека и эстетики, технологии приготовления блюд,
	механизма на чрезмерный люфт. На легковом автомобиле люфт не		устройства и правил эксплуатации специального оборудования.
	должен превышать 10 градусов, на грузовом — 25 градусов, на		Знание норм и принципов современного права.
	автобусе — 20 градусов.	62	Алгоритм приготовления блюд.
21	Подбора поршней по цилиндрам. Для подбора поршней к	63	Технологическая схема приготовления котлетной массы из мяса.
	цилиндрам вычисляют зазор между ними. Зазор определяется как	63	Нарезают мясо. Замачивают хлеб в молоке или воде.
	разность между замеренными диаметрами поршня и цилиндра.	64	Мясо пропускают. Подготовка хлеба для котлетной массы.
	Номинальный зазор равен 0,025-0,045 мм, предельно допустимый –	65	Добавляют соль, перец. Массу перемешивают и выбивают.
	0,15 мм.	66	Приготовление панировки. Просеять размолотые сухари, муку.
22	Умение математически грамотно прочитать таблицу.	67	Приготовление полуфабрикатов.
23	Спасибо за внимание!	68	Оформление блюда. Разделили тарелку на 6 равных частей и
24	Математика в профессии парикмахер. Ученица 9в класса ВСОШ №7	68	уложили компоненты.
24	Цыплакова Лиана. 2010.	69	Пропорции воды и крупы для приготовления каши. Каша
25	ПАРИКМАХЕР, а, м. [от нем. Per?ckenmacher — мастер, делающий		перловая. Гречневая каша. Рисовая каша. Соотношение крупы и
	парики]. Мастер, занимающийся стрижкой, бритьем и прической		воды. 1:3. 1:3. 1:2,5.
	волос.	70	Формы для выпечки хлеба.
26	Геометрия стрижки Это понятие включает стрижку контрольной	71	Свадебный торт. Говоря о форме торта, стоит вспомнить,
	полосы с параметрами, основные из которых — это угол оттяжки		почему так популярна исторически сложившаяся круглая форма
	пряди волос, длина прядей и угол среза.		свадебного торта. Этот обычай делать свадебный торт круглым
27	Формы лица.		пришел к нам из тех времен, когда родственники молодых старались
28	Подбор причесок для лица овальной формы.		таким образом придать пирогу форму солнца и тем самым задобрить
29	Коррекция с помощью прически серцевидной формы лица.		светило, заслужить его покровительство.
30	Коррекция с помощью прически грушевидной формы лица.	72	Почему каравай круглый. Своей круглой формой каравай похож
31	Коррекция с помощью прически квадратной формы лица.		на солнышко — свет и тепло. Символ плодородия и сытой жизни.
32	Прически, корректирующие прямоугольную форму лица.		Солнце дарит людям тепло, свет радость, а каравай дарит тепло
33	Коррекция с помощью прически удлиненной формы лица.		человеческих рук. .
34	Коррекция с помощью прически круглой формы лица.	73	Рецепт кексов. Маргарин 200 г Сметана 250 г Сахар 120 г Яйцо
35	Выбираем бигуди. В зависимости от радиуса: Крупные; Средние;	73	2 шт. Разрыхлитель 2 ч.л. Мука 500 г Ванильный сахар 15 г.
35	Мелкие.	74	Повар должен знать суточные энергетические потребности
36	Укладка волос с помощью мелких бигуди.	74	разных групп населения.
37	Укладка волос с помощью средних бигуди.	75	Спасибо за внимание !
38	Накрутка волос на крупные бигуди.	76	Итоги конкурса.
«Проекты по математике» \| Проекты по математике.ppt

http://900igr.net/kartinki/matematika/Proekty-po-matematike/Proekty-po-matematike.html

cсылка на страницу

Обучение математике

другие презентации об обучении математике

«ЕГЭ по математике» - Типовые тестовые задания. Семенова А.Л., Ященко И.В. Репетитор. М.: АСТ, Астрель, 2010 - 96 с. М.: МЦНМО, Экзамен, 2010 - 96 с. Практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ. Под ред. http://www.alleng.ru/d/math/math397.htm. М.: Экзамен, 2010 - 62 с.

«Математическое образование» - 2. 8. 5. Нужны уникальные специалисты, совмещающие педагогическое мастерство с хорошей математической подготовкой. Опасна ранняя специализация. Уж точно, что такое преподавание нельзя начинать с 1 класса. 3.

«Неделя математики в школе» - Подготовительный период должен быть кратким. Назад. Но регулярные занятия по данным формам интересны и доступны далеко не всем детям. Подведение итогов. Структура программы. 1.День истории математики. Эпиграф: 3. День математических состязаний. Вперед.

«КИМы по математике» - Курс «А». Перспективы совершенствования КИМ по математике. Курс «В». Стандарт по математике 2004. Главная цель – отбор в ВУЗы, плюс аттестация. Структура пробного варианта КИМ «ЕГЭ– профильный, 2006». 10 и более часов в неделю. 6-7 часов в неделю. По выбору учащихся профильных классов. 8-9 часов в неделю.

«Уроки математики в школе» - Как ученики относятся к урокам математики? Обращайтесь, наши учителя помогут вам! На уроках спать хочется. Ход исследования. А как же сделать уроки математики интересней? Какой будет математика через 100 лет. Веселовцева Вероника. Много задают. Что же нужно, чтобы проводить уроки с применением компьютера?

«Обучение математике» - План. Различные подходы к построению системы принципов обучения. Задание к лекции «Модели построения образования и технологии обучения математике». Принципы обучения – фундамент построения любого образовательного процесса, в том числе и обучения математике. Примеры систем принципов обучения. Принципы обучения - как фундамент построения образовательного процесса.

Урок