Программа «Живая математика» |
|
УМК по математике
Скачать презентацию |
||
| << Математика «Перспективная начальная школа» | «Планета знаний» математика >> |
Автор: Михаил Викторович. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока математики, скачайте бесплатно презентацию «Программа «Живая математика».ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2769 КБ.
Скачать презентациюПрограмма «Живая математика»
содержание презентации «Программа «Живая математика».ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Формирование универсальных учебных действий на уроках | 10 | вопрос урока. Реализация целей. Развитие у учащихся УУД: умение |
| математики Программа стажировки. Кулиш Татьяна Олеговна, учитель | работать в группе; умение формулировать гипотезу; умение ставить | ||
| математики, МБОУ «Гимназия», г. Новоуральск, Свердловской | вопрос для исследования; умение проводить эксперимент под | ||
| области. | руководством учителя; умение представлять, анализировать и | ||
| 2 | Технология учебного проблемного исследования - технология | обобщать информацию, полученную в ходе эксперимента. | |
| междисциплинарного обучения. | 11 | Итоговый продукт стажерской пробы. Разработка и защита | |
| 3 | ? ? ? Почему при организации учебного эксперимента именно | конструкта урока-исследования по математике с использованием | |
| учителя математики чаще всего испытывают затруднения? | программы Живая Математика. | ||
| 4 | Программа Живая Математика - инструмент развития УУД. | 12 | Возможности урока в технологии МДО с использованием |
| 5 | Тема стажировки. Формирование УУД через применение | программы Живая математика. Успехов в реализации ФГОС! | |
| технологии учебного проблемного исследования и возможностей | Реализация деятельностного подхода в обучении за счет включения | ||
| компьютерной программы Живая Математика. | учащихся в исследовательскую деятельность; Целенаправленное | ||
| 6 | Блоки стажировки. Технология МДО: сущность и возможности | формирование у учащихся универсальных учебных действий. | |
| применения для формирования УУД. Целеполагание на уроках | 13 | Авторские работы. Методические разработки уроков в | |
| математики с позиций требований ФГОС. Итоговый продукт | технологии учебного проблемного исследования. Интерактивные | ||
| стажерской практики – конструкт урока. Возможности и | чертежи по геометрии и алгебре для 7 класса на базе программы | ||
| инструментарий программы Живая математика. Методика организации | «Живая математика» | ||
| учебного исследования по интерактивным чертежам. | http://www.pil-network.com/Resources/LearningActivities/Details/ | ||
| 7 | Стажер пройдет обучение. Конструированию урока-исследования | 5c92185-996c-4db2-bbc3-d00b2e631df9. Урок «Признаки делимости на | |
| в ходе семинарских занятий, посещения открытых уроков, | 3 и на 9» | ||
| стажерских проб, разработки собственного конспекта урока. | http://www.pil-network.com/Resources/LearningActivities/Details/ | ||
| 8 | Этапы урока в технологии междисциплинарного обучения. | 2884dde-8bc2-42ed-9e78-5e65052a6611 Урок «Длина окружности» | |
| 9 | Этап урока «Исследование» на базе программы Живая | http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=117821&d_no=25692 | |
| математика. | &ext=Attachment.aspx?Id=119377. | ||
| 10 | Этап урока «Исследование». Продукт. Факты для ответа на | ||
| «Программа «Живая математика»» | Программа «Живая математика».ppt | |||
УМК по математике
«Математика «Перспективная начальная школа»» - Учебно-практические задачи на уроках математике в УМК «Перспективная начальная школа». Природное сообщество – аквариум. Сочетание коллективных, групповых и индивидуальных форм работы. Единое инструментальное пространство УМК «Перспективная начальная школа». Воспитание интереса к математике, стремление использовать математические знания в повседневной жизни.
«Разработка программы по математике» - Общая характеристика учебного предмета «Математика». Пояснительная записка (фрагмент). Структура рабочей программы по предмету. Тематическое планирование. Примерное тематическое планирование математика. Базисный учебный (образовательный) план. Общая характеристика учебного предмета. Перечень нормативно-правовых и инструктивно-методических документов.
«Математика «Школа 2100»» - Формируем вычислительные навыки. Играем вместе с учебником. Разгадываем. Общие темы, общие герои. Создаем комфортную обстановку на уроке. Величины. Принцип обучения деятельности. Комбинаторные задачи. Как мы учим решать стохастические задачи всех детей? Особенности содержания. Занимательные и нестандартные задачи требуют особого способа мышления.
««Планета знаний» 1 класс математика» - Состав чисел и их четность. Рациональные способы вычислений. Работа с таблицами и схемами. Выделение существенного. Содержание курса математики в 1 классе. Адаптационный период. Вычитание в пределах 10. Планета знаний. Планируемые результаты. Знакомство с элементами условия. Итоги адаптационного периода.
««Планета знаний» математика» - Отработка умножения на двузначное и трехзначное. Умножение. Приемы самопроверки умножения и деления. Порядок действий. Приемы самопроверки сложения и вычитания. Вычисления в пределах 100 без перехода через десяток. Знакомство с умножением и делением. Занимаем десяток. Таблица сложения. Состав чисел.
«Математика Александровой» - Отношение «больше на» и «меньше на». Стандартные меры. Проблемы, которые помогает решать УМК. Обобщение. Сравнение ёмкостей повместимости. Эффективность подхода к обучению математики. Уравнивание величин. Э.И.Александрова «Математика» для 1-4 классов. Отношения между величиной, меркой и числом. Сложение и вычитание чисел с опрой на числовую прямую.
Математика
67 темУМК по математике
15 презентаций
Программа «Живая математика»
