Тесты |
|
Тесты по математике
Скачать презентацию |
||
| << Экзаменационные работы по математике | Тесты в математике >> |
Автор: Антон. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока математики, скачайте бесплатно презентацию «Тесты.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 362 КБ.
Скачать презентациюТесты
содержание презентации «Тесты.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Применение тестов на уроках математики. Кушнаренко Ирина | 8 | второй библиотеке В. Книг осталось поровну Г. Для ответа не |
| Дмитриевна Учитель математики МОУ «Гимназия №3 г. Белгорода». | хватает данных. | ||
| 2 | Тестирование в последнее время становится очень | 9 | 6. Упростите выражение. А. 7. Какое из данных выражений не |
| распространённым методом контроля. Суть тестирования заключается | равно. Б. В. Г. А. Б. В. Г. | ||
| в постановке перед учащимися некоторой системы вопросов, отвечая | 10 | 8. Лыжник от озера до деревни шёл со скоростью 15 км/ч, а | |
| на которые, учащиеся проявляют уровни учебных знаний и умений, | обратно – со скоростью 12 км/ч. Сколько времени ушло у него на | ||
| психического развития, социального опыта. Виды тестов в | обратную дорогу, если на весь путь туда и обратно лыжник | ||
| зависимости от цели проверки и формы ответов: тест на заполнение | затратил 3 ч? Пусть. ч – время, затраченное на обратную дорогу. | ||
| пропусков в истинном утверждении; тест на установление | Какое из уравнений соответствует условию задачи? 9. На каком | ||
| истинности утверждения; тест с выбором ответа. | рисунке показано множество решений системы неравенств. А. В. Г. | ||
| 3 | Правила тестирования: Нельзя включать ответы, неправильность | Б. Г. | |
| которых на момент тестирования не может быть обоснована | 11 | 10. Для каждой функции, заданной формулой, укажите её | |
| учащимися. Неправильные ответы должны конструироваться на основе | график. 1). 2). 3). 11. Плот плывёт по реке. На рисунке | ||
| типичных ошибок и должны быть правдоподобными. Правильные ответы | изображён график его движения: по горизонтальной оси | ||
| среди всех предлагаемых ответов должны размещаться в случайном | откладывается время движения. , По вертикальной – расстояние. , | ||
| порядке. Вопросы не должны повторять формулировок учебника. | Которое проплыл плот. На каком участке пути скорость течения | ||
| Ответы на одни вопросы не должны быть подсказками для ответов на | наибольшая? А. От А до В Б. От В до С В. От С до D Г. От D до Е. | ||
| другие. Вопросы не должны содержать "ловушек". | 12 | Логические тесты Решите анаграмму и исключите лишнее слово: | |
| 4 | Тесты обученности применяются на всех этапах дидактического | М А П Р Я Я ; Ч У Л; Р Е З О Т О К; Р И П Е Т Р Е М (прямая, | |
| процесса. С их помощью эффективно обеспечивается | луч, отрезок, периметр) Лишнее слово-- периметр (метрическая | ||
| предварительный, текущий, тематический и итоговый контроль | величина), остальные-- геометрические фигуры. Вставьте | ||
| знаний, умений, учет успеваемости. Преимущество тестовой | пропущенное число: 2,1???6,5 3;4;5;6; ??5 ? 2. Вставьте | ||
| проверки: одновременно занят и продуктивно работает весь класс; | необходимую фигуру: 200% 50% ? 3. Вставьте пропущенное число: 28 | ||
| за несколько минут можно получить срез обученности всех | (220) 46 254 (54) 6253 34 (?) 92 168 (?) 412 4. Вставьте | ||
| учащихся; при проверке определяются пробелы в знаниях. | пропущенное число: 8x-4=24+x 1,4x+6= -1 3x-1,5=3 (20) (-25) (?). | ||
| 5 | Недостатки тестирования: не все характеристики усвоения | 13 | Примеры тестовых заданий Алгебра 9 класс. Пример 1: Сравните |
| можно получить с помощью тестов; учащийся не имеет возможности | а2 и а3, если известно, что 0 < а < 1. А. а2 < а3 В. а2 | ||
| связно, логически и доказательно выражать свои мысли; не | = а3 Б. а2 > а3 Г. Для сравнения не хватает данных Пример 2: | ||
| учитываются психолого-педагогические особенности обучения; | Известно, что число т — отрицательное. На каком из рисунков | ||
| процесс тестирования весьма трудоёмок; недостатки обработки | точки с координатами т, 2т, т2 расположены на координатной | ||
| результатов. Использование тестирования: на экзаменах; на | прямой в правильном порядке? | ||
| срезах; при выставлении итоговых оценок; в сочетании с | 14 | Пример 3: В оптовом магазине сахарный песок продается на | |
| традиционными формами и методами проверки. | следующих условиях: первые 30 кг — по цене 20 р. за килограмм, а | ||
| 6 | Тест на тему: «Произведение многочленов» Алгебра, 7 класс. | далее — по цене 10 р. за килограмм. Какой график соответствует | |
| 1. Решите уравнение: 5х(х-3)-84=2х(2,5х-4). 2. Упростите | этим условиям? | ||
| выражение: (5а-3)(2а+6)-14а. 3. Представьте в виде произведения | 15 | Пример 4: Дана функция у = ах2 + bх + с. На каком рисунке | |
| многочленов: 4. Решите уравнение: А) 12; б) ; в) -12; г) . А) ; | изображен график этой функции, если известно, что а > 0 и | ||
| б) ; в) ; г) . А) ; б) ; в) ; г) . А) ; б) -7 ; в) ; г) 7. | квадратный трехчлен ах + bх + с имеет два положительных корня? | ||
| 7 | 1) ; 2) ; 3) ; 4) ? а) все; б) 1;3;4; в) 1;2;4; г) 1;4. 5. | Пример 5: Какая из точек А(2; 1), В(-2; -1), С(-1; -1); Д(3; | |
| Какие из перечисленных равенств являются тождествами: | 2/3) принадлежит графику функции у = f (х), где. A.Точка А В. | ||
| 8 | Подготовка к ГИА 9 класс. 1. Найдите значение выражения при | Точка С Б. Точка В Г. Точка Д. | |
| х = - 0,17 А. 0,07 Б. 0,7 В. 1,24 Г. Выражение не имеет смысла | 16 | Тест «Равнобедренный треугольник» Геометрия, 7 класс. 5 см 6 | |
| 2. Из формулы удельной теплоёмкости выразите массу А. Б. В. Г. | см Р=14 см Р=15 см. 1. Найти периметр: 2. Найти угол при | ||
| 3. Сравните и а , если известно, что А. Б. В. Г. Для сравнения | основании: А) 21 б) 22 в) 20. А) 60? б) 40? в) 50? 3. Вычислить | ||
| не хватает данных 4.Простейшие - паразиты имеют длину от 1см до | периметр: 4. Найти основание: А)18см б) 20см в) 16 см. А) 5см б) | ||
| см. Выразите последнюю величину в миллиметрах. А. 0,02 мм Б. | 4 см в) 3 см. На 3 см б. 40? 60? 5см. 6 см 7см. На 2 см меньше | ||
| 0,002 мм В. 0,0002 мм Г. 0,00002 мм 5. В двух библиотеках было | на 3 см меньше. | ||
| одинаковое количество книг. Через год в первой библиотеке число | 17 | 5. Найти угол при основании: А) 100? б) 60? в) 80? Ответы: ? | |
| книг увеличилось на 50%, а во второй – в 1,5 раза. В какой | 1а, 2б, 3в, 4б, 5в ?? 1б, 2а, 3а, 4в,5б. 100? 120? | ||
| библиотеке книг стало больше? А. В первой библиотеке Б. Во | 18 | Благодарю за внимание! Желаю успехов! | |
| «Тестирование» | Тесты.ppt | |||
Тесты по математике
«Системы счисления» - Сложение. Таблица умножения. Переведите из двоичной в десятичную систему счисления число 101011. Непозиционные системы счисления. Арифметические операции в позиционных системах счисления. Развернутая форма записи чисел. В позиционных сс количество цифр (знаков в алфавите) называется основанием сс. Обычно, числа мы записываем в так называемой свёрнутой форме.
«Функция y = x2» - Алгебра. Объяснение нового материала. Геометрические свойства параболы. Рассмотрим функцию y = x2. Фокус параболы. Функция y = x2. Кривые и космос. Замечательное свойство параболы. Построим график функции y = x2. Рассмотрим математическую модель. Свойства функции y = x2. Функция y = x^2.
«Уравнения и неравенства» - Связь понятия «уравнение» с понятием «тождество». Основные тенденции в изучении уравнений. Основные методы решения уравнений. Обобщенный прием решения уравнений с модулем. Уустановление соответствия полученного результата исходному явлению. Метод «уравнений и неравенств» в обучении математике. Этапы процесса обобщения приемов решения уравнений.
«Вычислительная техника» - Блез Паскаль. Ада Лавлейс. Склад. Основные этапы развития ВТ. Ручной этап. Чарльз Бэббидж. Первая электронно-механическая машина. Холлерит - американский изобретатель, воплотил некоторые идеи Бэббиджа. Мельница. Вильгельм Лейбниц. История развития Вычислительной техники. Электронный этап Суммирующая машина (1642 г.).
«Свойства натуральных чисел» - Умножение и деление - действия 2 ступени. Вычитание из числа равного ему числа. Выводы. Переместительное свойство умножения. Свойства сложения . На нуль делить нельзя! Деление. Cвойства умножения. Периметр многоугольника. Сочетательное свойство умножения. Свойство нуля. Свойства вычитания. Переместительное свойство.
«Наука Математика» - Через 6 лет после смерти Эйлера - в 1789 году - в Париже вспыхнула революция. Особенно замечательны работы китайцев по численному решению уравнений. Как адвокат Виет пользовался у населения авторитетом и уважением. Зарождение математики. Главной страстью Виета была математика. Получив юридическое образование, Виет успешно занимался адвокатской практикой в родном городе.
