Умножение целых чисел

Умножение Скачать презентацию
<< Письменный приём умножения		Конкретный смысл умножения >>

Умножение целых чисел	Умножение целых чисел	Умножение целых чисел	Умножение целых чисел	Девиз урока
Девиз урока				Девиз урока
Девиз урока	Какие числа называются положительными	Какие числа называются положительными	Какие числа называются положительными	Устный счет
Устный счет	Устный счет	Устный счет	Устный счет	Устный счет
Расшифруй	Расшифруй	Создание проблемной ситуации	Создание проблемной ситуации	Создание проблемной ситуации
Тема урока: Умножение целых чисел	Тема урока: Умножение целых чисел	Разрешение проблемы	Разрешение проблемы	Историческая справка
Историческая справка	Историческая справка	Справедливы законы умножения ав=ва – переместительный а(вс) =	Справедливы законы умножения ав=ва – переместительный а(вс) =	Правила знаков при умножении ( + ) · ( + ) = ( + ) ( - ) · ( - ) = ( +
Определить знак произведения и вычислить	Определить знак произведения и вычислить	Определить знак произведения и вычислить	Определить знак произведения и вычислить	Мнемоническое правило
Мнемоническое правило	Физминутка	Физминутка	Физминутка	Самостоятельная работа (работа в парах)
Самостоятельная работа (работа в парах)	Критерии и диагностика работы	Критерии и диагностика работы	Практическое применение	Практическое применение
3 * 3 = 9	3 * 3 = 9	v = -5, t = 4	v = -5, t = 4	v = -5, t = 4
Рефлексия	Рефлексия	Домашнее задание	Отлично	Спасибо всем за урок
Спасибо всем за урок

Картинки из презентации «Умножение целых чисел» к уроку математики на тему «Умножение»

Автор: 1. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока математики, скачайте бесплатно презентацию «Умножение целых чисел.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2185 КБ.

Скачать презентацию

Умножение целых чисел

содержание презентации «Умножение целых чисел.ppt»

Сл	Текст	Сл	Текст
1	Умножение целых чисел. Умножение целых чисел.	12	Правила знаков при умножении ( + ) · ( + ) = ( + ) ( - ) · (
2	Девиз урока. «Знание – самое превосходное из владений. Все		- ) = ( + ) ( + ) · ( - ) = ( - ) ( - ) · ( + ) = ( -). Правило
2	стремятся к нему, само же оно не приходит». Ал - Бируни.		знаков умножения.
3	Какие числа называются положительными ? Какие числа	13	Определить знак произведения и вычислить. 2 ряд 1*(-23)
	называются отрицательными ? Какие числа называются целыми ? Что		57(-1) -43(-2) 530(-4) (-8)9 28(-6) (-4)5 (-1)* 456,8. 3
	называется модулем числа а? Как сложить два числа с разными		ряд -141 0(-38) 26(-1) -45(-2) 7(-20) (-41)3 2*(-9)
	знаками ? Как сложить два числа с одинаковыми знаками?		(-1)345,2. 1 ряд 15(-1) 1(-47) 0(-42) (-12)(-5) (-4)3
	Фронтальный опрос.		70(-6) (-2)7 (-123,45)*(-1.
4	Устный счет. 1.Определите, по какому правилу записаны числа	14	Мнемоническое правило. Друг моего друга - мой друг
	и продолжите ряд: а) -10; -8; -6; -4;… б) -2; -4; -8; -16;… 2.		(+X)(+X)=(+X) Друг моего врага - мой враг (+X)(-X)=(-X) Враг
	Дан ряд чисел: -1; 4; 0; -5; -104; 8;16. а) Назовите		моего друга - мой враг (-X)*(+X)=(-X) Враг моего врага - мой
	положительные числа б) Назовите отрицательные числа. в) Назовите		друг (-X)*(-X)=(+X).
	все числа одним словом.	15	Физминутка.
5	Расшифруй.	16	Самостоятельная работа (работа в парах).
6	Расшифруй.	17	Критерии и диагностика работы. Критерии Все решенные задания
7	Создание проблемной ситуации. (-5)*3 ? 15 или (-15)		- «5» От 10 до 12 заданий – «4» От 7 до 9 заданий – «3» Меньше 7
	Объясните как вы рассуждали ? Почему в последнем примере		заданий – «2».
	получилось два разных по знаку ответа ? Как вы думаете, почему	18	Практическое применение.
	так получилось? Какое действие с числами нужно знать, что бы	19	3 * 3 = 9. 1) На сколько изменится высота столбика ртути,
	ответить на этот вопрос? А вы знаете, как выполняется умножение		если температура воздуха изменится на 30С? При увеличении
	чисел? Тогда какая задача нашего сегодняшнего урока, что бы вы		температуры воздуха на 10 столбик ртути в термометре поднимается
	хотели узнать? А какие числа еще можно перемножать?		на 3 мм.
8	Тема урока: Умножение целых чисел. Цель урока: Научиться	20	3 * 3 = 9. 3 * (-5) = -15. При увеличении температуры
	умножать целые числа. Вывести правила умножения целых чисел.		воздуха на 10 столбик ртути в термометре поднимается на 3 мм. 1)
	Научиться применять эти правила в простейших ситуациях.		На сколько изменится высота столбика ртути, если температура
9	Разрешение проблемы. (-5)*3 ? 15 или (-15) Объясните как вы		воздуха изменится на 30С? 2) На сколько изменится высота
	рассуждали ? умножим 5*3=5+5+5=15 умножим		столбика ртути, если температура воздуха изменится на -50С?
	(-5)*3=(-5)+(-5)+(-5)=(-15) умножим	21	v = -5, t = 4. v = 5, t = 4. v = 5, t = -4. 20. -20. О.
	(-3)5=(-3)+(-3)+(-3)+(-3)+(-3)=(-15) по закону ав=в*а умножим		Турист движется по шоссе со скоростью v км/ч. Сейчас он
	(-5)*(-3)=? Может ли быть (-15)? Может ли быть 15?		находится в точке О. Если он движется в положительном
10	Историческая справка. Еще XVIII веке великий русский ученый,		направлении, то его скорость считают положительной, а в
	математик и механик Леонард Эйлер объяснил правило умножения		отрицательном направлении – отрицательной. Значение t = -4
	отрицательных чисел примерно следующим образом. Ясно, что		означает «4 ч назад». Где будет находиться турист через t ч?
	(-5)3=(-15). Поэтому произведение (-5)(-3) не может быть равно	22	Рефлексия. Я сегодня на уроке узнал……… научился……. могу…….
	(-15). Однако оно должно быть связано как-то с числом 15.	23	Домашнее задание. 1. Правило с.83 №370,№372(3ст.)№373(1ст.)
	Остается одна возможность (-5)*(-3)=15.		2.Разобрать 2 способ доказательства отрицательных чисел с.83
11	Справедливы законы умножения ав=ва – переместительный		3.Подумать над правилами деления целых чисел(подсказка: обратное
	а(вс) = (ав)с - сочетательный (а+в)с=ас+в*с		действие для деления умножение).
	–распределительный 1а=а1=а (-1)а=а(-1)=(-а) а*0=0 Другой	24	Отлично. Хорошо. Удовлетворительно. Рефлексия урока.
	способ доказать, что (-3)*(-5)=15(стр.83	25	Спасибо всем за урок !
	(-3)(-5)=((-1)3)(-5)=(-1)(3*(-5))=-(-15)=15.
«Умножение целых чисел» \| Умножение целых чисел.ppt

http://900igr.net/kartinki/matematika/Umnozhenie-tselykh-chisel/Umnozhenie-tselykh-chisel.html

cсылка на страницу

Умножение

другие презентации об умножении

«Свойства умножения и сложения» - 6753+ 3782. a + b = b + a. 3782 + 6753. Найдите значение выражения: Свойства сложения и умножения. 4893 + 6753. 6753+ 4893. Учитель математики и информатики Елисеева З.Х. 4893+3782. Переместительное свойство сложения. 3782 + 4893.

«Свойства умножения» - -8. 3. -3. 12 – 15 = н -7 – (-3)= ж 15:3 = е -5 – 3 = е 12 – (-2)= м 3?4 = н -11 + 5 = о -12 : (-4) = и 2?3=У. 5. -4. 12. -6. законы Арифметических действий. 14. 6.

«Урок умножения» - Сложение одинаковых чисел называют умножением. 3 + 3 + 3+ 3 + 3 + 3 + 3 = 3 7 =21 а + а + а + . . . +а = а в в раз. Сколько всего карандашей? Сколько всего мячей? Умножение. Что такое умножение? Сколько всего цветов? 4+4+4+4+4= 20. 6+6+6= 18. Запишите короче, используя знак умножения. Писаревская Татьяна Петровна.

«Приёмы устного умножения и деления» - Закирова Алина, 44 группа. По какому правилу составлены пары выражений? Верно ли утверждение, что значения выражений в каждой паре одинаковы? Приемы устного умножения и деления. Б)41*2 42*2 43*2. В)44*2 46*2 47*2. I ребенок рассуждает так: 37*2=37+37=74, тогда 38*2=76 и 39*2=78. А)37*2 38*2 39*2.

«Способы умножения» - Результаты записываются справа и снизу от таблицы – получается 1972026. Умножение методом "Ревность". За тысячелетия развития математики было придумано множество способов умножения чисел. Умножение способом "Маленький замок". Деление. Перемножим способом «Ревность» числа 1998 и 987.

«Умножение чисел» - 600 г. Умножение чисел. B раз. Найти вес леща. Урок 9. Мд-3. 3). Умножение натуральных чисел. 1). 4 раза. I вариант. (Два поворота). 400 г. ab =a + a + a + …a.

Урок