Обучение математике |
Математика | ||
<< Математика в жизни | Уроки математики >> |
Чтобы посмотреть содержание презентации нажмите на её эскиз. Чтобы бесплатно скачать презентацию по обучению математике нажмите на её название.
Б.П. Гейдман. В советское время школьное образование было единым для всех. Сохранить существующую систему математического образования. Сформировать необходимый минимум умений и навыков при 3-х часах в неделю невозможно. Сам материал дает возможность научить ребенка интеллектуально работать. Вернуть арифметику натуральных чисел в начальную школу. Ушли текстовые задачи. Ранняя алгебраизация, с моей точки зрения, ухудшает ситуацию. Уж точно, что такое преподавание нельзя начинать с 1 класса. 2. Основная школа. Нужны уникальные специалисты, совмещающие педагогическое мастерство с хорошей математической подготовкой. - Математическое образование.ppt
Преодоление общего кризиса. Вопросы повышения качества образования. Кадровое обеспечение. Критерии финансового обеспечения. Информационно-коммуникационные технологии. Математические этюды. Сайты дистанционных школ. Сайты, содержащие тесты-тренажеры. Вопрос содержательных сетевых ресурсов. - Качество математического образования.ppt
ТМОМ Общепедагогические основы обучения математике. Принципы обучения - как фундамент построения образовательного процесса. Специфика некоторых принципов обучения математике с позиции современной образовательной парадигмы. Стратегия – общие, основные установки, важные для подготовки и осуществления чего-либо. Основные руководящие идеи, нормативные требования к содержанию, организации и методам обучения сформулированы в принципах обучения. Принципы обучения – фундамент построения любого образовательного процесса, в том числе и обучения математике. Ю.К. Бабанский Научность Связь с жизнью Систематичность и последовательность Доступность Сознательность и активность Наглядность. - Обучение математике.ppt
ТМОМ Общепедагогические основы обучения математике Тема 5. Принципы обучения - как фундамент построения образовательного процесса. Специфика некоторых принципов обучения математике с позиций современной образовательной парадигмы. Принципы в педагогике и дидактике. Ю.К. Бабанский Научность Связь с жизнью Систематичность и последовательность Доступность Сознательность и активность Наглядность. Характеристика отдельных принципов. Общие особенности построения современных систем принципов. Сущность некоторых принципов обучения математике с позиции современной образовательной парадигмы. - Принципы обучения математике.ppt
Проблемы. Актуальность. Объект исследования. Задачи проекта. Методы исследования. Новизна опыта. Сохранение качества обученности. Качество знаний. Результаты Г(И)А. Динамика результатов ЕГЭ по предмету «математика». Опыт работы. Перспективы дальнейшего развития. - Проблемное обучение математике.ppt
Математика. Методы обучения. Обыкновенные дроби. Счёт цепочкой. Ученик в школе. Числитель дроби. Тренировочные упражнения по образцу. Практическая работа. Тест. Обучение математике в школе. - Обучение математике в коррекционной школе.pptx
Удовлетворение познавательного интереса. Урок. Контроль и самоконтроль. Проектная технология. Применение “технологии проектов”. Процессоры мозга. - Деятельность учащихся на уроке математики.ppt
1. Анализ ключевых категорий деятельности. 3. Совокупность действий и операций называется приёмом деятельности. Сознательное владение каким-либо приемом деятельности называется умением. Понятие «уровень» относится и к программе деятельности в целом. 4. Среди приёмов учебной деятельности выделяются виды и категории. Рассмотрим состав общего приема решения математической задачи. - Приёмы учебной деятельности.pps
Урок геометрии в 9 классе. Развитие критического мышления. Решение задач. Пояснительная записка. Теорема. Использовать теорему о внешнем угле. Углы звезды. Заключительное слово учителя. Решение. Проведи прямую. Провести прямую, перпендикулярную данной. Инициатива. - Проектная деятельность по математике.ppt
Визитная карточка проекта. Математика в профессии автомеханика. Область машины где пригодятся знания по математике: Установка катафотов. . Ксеноновый свет обеспечивают лучшую видимость для водителя. Потребляемая мощность ксеноновых ламп в 1,5 раз меньше галогеновых ламп. При использовании газоразрядных ламп (Ксенон) по ГОСТу необходимо: Шестеренки. Проверка рулевого управления. Зазор определяется как разность между замеренными диаметрами поршня и цилиндра. Умение математически грамотно прочитать таблицу. Per?ckenmacher — мастер, делающий парики]. Формы лица. Коррекция с помощью прически серцевидной формы лица. - Проекты по математике.ppt
А. Дистервег. Примерная структура урока введения нового знания в рамках деятельностного подхода. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии. Построение проекта выхода из затруднения. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи. Включение в систему знаний и повторение. Математика. Актуализация знаний (воспроизведение уч-ся необходимых и достаточных знаний для введения нового). Создание проблемной ситуации. Первичное закрепление. Самостоятельная работа с самопроверкой. Урок прошел удачно! Я очень доволен своей работой. - Системно-деятельностный подход в математике.ppt
Координатная плоскость. Сроки выполнения На выполнение проекта даётся 3- 5 дней. Оригинальность решения проблемы. Убедительность презентации. «Погружение в проект» Ознакомление с теоретическим материалом. В качестве прямоугольников рассмотрим площадь основания зданий. Критерии оценки проекта Полнота раскрытия темы. План выполнения работы. Итоги исследования. Работа выполняется в собственном ритме. - Метод проектов на уроках математики.ppt
Формирование познавательного интереса к урокам математики. Роль творческих заданий. Условия формирования познавательного интереса. Мотивационная функция задач. Задания, направленные на развитие восприятия. Задания, направленные на развитие памяти. Буквенный диктант. Задания со сменой установки. Использование геометрического материала. Кроссворд. - Познавательный интерес на уроках математики.ppt
Математика. Логические приемы умственных действий. Курс математики. Арифметическая линия. Схемы. Геометрическая линия. Алгоритмическая линия. Система нетрадиционных заданий. В обратном направлении? 4. Двое мальчиков играли в шашки 2 часа. Сколько играл каждый из них? 5.Из семи палочек сложить 3 треугольника. 6.По улице шли 2 отца и 2 сына, да дедушка с внуком. Сколько человек всего шло по. Тематическое содержание курса математики. - Познавательная деятельность на уроках математики.ppt
Информационное общество. Цели изучения математики. Роль математики в познании человеком мира. Универсальные учебные действия. Основные функции УУД. Коммуникативные УУД. Умение выделять главное. Самостоятельная работа. Слово «закономерность». Устойчивые связи явлений реального мира. Фронтальная работа. Примеры числовых последовательностей. - УУД на математике.ppt
Универсальное учебное действие. УУД в системе общего образования. Формирование коммуникативных универсальных учебных действий. Коммуникативные УУД. Управление поведением партнера. ЕГЭ и ГИА по физике. Знаково-символические УУД. График линейной функции. Свеча. Квадратичная функция. Скоростной лифт. X1 = 10. Лабораторные работы. Формирование УУД. - УУД на уроках математики.pptx
Слагаемые. Способ чтения. Задание. Заполни пропуски. Учимся рассуждать. Выполни задание по составленному плану. Выбери слова. Эмоциональное состояние. - Формирование УУД на уроках математики.ppt
Компетенция. Технология формирования ключевых компетенций. Математическая компетенция. Перечень необходимых предметных умений. Осмысленная организация собственной деятельности. - Компетенции на уроках математики.ppt
Компетентный человек. Окружение. Состояние дел. Ломаная линия. Знания. - Компетентностный подход в обучении математике.ppt
Математика для гуманитариев – без слез. Создать систему упражнений. Темы курса математики. Понятие функции. Треугольник. Начало проекта. Вычитание и сложение. Решение. Рекламная акция. Чтение. Среднемесячная температура воздуха. Количество посетителей сайта. Какое из чисел 1 или -1 является корнем уравнения. Постарайтесь запомнить. Автомобиль. Производительность. - Математика для гуманитариев.ppt
Подготовка учащихся к исследовательской работе — важная проблема современного образования. Исследовательская деятельность учащихся. Организация проектно- исследовательской деятельности в условиях ГОУ ЦО №1419. Общее. Решение олимпиадных задач. Исследовательская работа. 7, 8- научные рефераты. Этапы работы над проектом. Выдвижение первой гипотезы. Доказательство гипотезы. Основные этапы организации работы в исследовательском проекте: Выбор и определение темы исследования. Исследование. Выступление учащихся с результатами исследования. Устные. Наглядно образные. - Исследовательская деятельность по математике.ppt
Актуальность проблемы. Любопытство - элементарная стадия познавательного интереса. Любопытство. Армия бежит. Пленных не щадя, Лошадь захромала – Потому что в кузнице Командир убит. - Развитие познавательного интереса.ppt
Выделяют три категории одаренных в умственном отношении детей: Скорость Прочность Глубина. Участник 1 – высокий результат; Участники 2 и 3 – средний результат; Участник 4 – низкий результат. Цель кружковой работы. Стратегии. Индивидуализация. Основные формы проведения кружковой работы: Участники олимпиады «Авангард» в 2011 году. Модель системы работы по развитию математических способностей учащихся во внеурочной деятельности. Позитивная Я-концепция. Зрелость. Доброжелательность. Рефлексивность. Активность. Креативность. Хорошее здоровье. Уметь индивидуализировать обучение. - Развитие математических способностей у детей.pptx
Возрастные особенности и личностные особенности учащихся. Условия формирования творческих способностей. Положительные мотивы учения. Предоставление свободы выбора действий. Принципы деятельности. Индивидуальный и дифференцированный подход к учащимся. Применение на практике приобретенных знаний, умений и навыков. Задачи учителя. Развитие общеучебных умений и навыков. Воспитание творческой личности. Темы творческих работ. Основные этапы организации творческой работы. Демонстрация учениками продуктов собственной творческой деятельности. 2) этап работы по плану в режиме консультаций с учителем. - Творческие работы по математике.ppt
Развитие творческих способностей учащихся на учебных занятиях. Развитие творческих способностей детей при организации деятельности классного коллектива. Логический каркас. Провокация ошибки. Необычная запись, чертеж, схема. Не могли бы вы, ребята, объяснить почему? Подставьте вместо квадратиков такие числа, чтобы равенство было верным. Творческие работы учащихся . Далее предлагаются фрагменты работ учащихся 11б класса. Задача. Построение: - Развитие творческих способностей.ppt
Педагогические поддержка и сопровождение учащихся. Поддержка, сопровождение и развитие учащихся 5 – 6 классов. Поддержка, сопровождение и развитие учащихся 7 – 8 классов. Формулы сокращённого умножения. Простые и составные числа. Теорема о делимости с остатком. Текстовые задачи на смеси и сплавы. Формулы сокращенного умножения. Деление многочлена на многочлен Сокращение дробей. Сложение и вычитание алгебраических дробей. Возведение дроби в степень. Преобразование рациональных выражений. Функция у = | х |. Графики функций у = | f (х)| и у = f (| х |). Теорема Виета. Решение дробно – рациональных уравнений. - Факультативный курс.ppt
Три составляющие учебного плана. Элективные курсы. Образовательные задачи, реализуемые элективными курсами. По элективным курсам единый государственный экзамен не проводится. Развитие уважения к книге (в первую очередь — учебной). Программы элективных курсов по математике. «Мир, математика, математики (историческая реконструкция элементарной алгебры и математического анализа)». Математический язык через призму естественного языка или язык математики». Профильное обучение возможно строить лишь на прочном фундаменте основной школы. Структура предпрофильной подготовки. - Элективные курсы по математике.ppt
«Создание организационно- педагогических условий для повышения качества образования». Методическое обеспечение реализации программ. Учебная программа. Математика 5 Математика 6 Виленкин Н.Я. Жохов В.И. Алгебра 7 Алгебра 8 Алгебра 9 Алимов Ш.А. Колягин Ю.М. Геометрия 7-9 Атанасян Л.С. Алгебра и начала анализа 10-11 Алимов Ш.А. Элективные курсы. ИТОГИ АУДИТА декабрь 2010 года. Итоги аудита. 8 классы геометрия. Результаты ЕГЭ. Предметная декада 5 классы «Веселые математики». 6 классы «Математический экспресс». Кафедра -детям. Результаты творческой деятельности учащихся Школьный тур Всероссийской олимпиады по математике. - Кафедра математики.ppt
Методическое объединение. Рябинина Ирина Станиславовна Учитель информатики Начинающий педагог. Уважаемые коллеги! Наш девиз: Цели методического объединения. Учебная работа. Задачи на 2009-2010 учебный год. Продолжать вести углубленное изучение математики. Анализ деятельности МО 1. Успеваемость (1 полугодие) учебные результаты успеваемости по математике. Учебные результаты успеваемости по информатике. Участие в олимпиадах. Математика. Открытые уроки. Открытые внеклассные мероприятия. Сильные стороны методической работы. Вы без труда доказывали равенство И вычисляли градусы угла. - МО учителей математики.ppt
Адресованы учителям, работающим в 5 – 11 классах. В каждом классе курс завершается зачётом. Наглядная геометрия. В плену наглядности. Организм в цифрах. Алгеоматика. Симметрия в цифрах, буквах, словах. Симметрия многочленов. Задача швеи. Симметрия. Герб Томска. Лувр. Бельгия. - Рекомендации учителю математики.ppt