Клод Дебюсси

Размеры: 500 х 595 пикселей, формат: jpg. Чтобы бесплатно скачать картинку для урока музыки, щёлкните по изображению правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Для показа картинок на уроке Вы также можете бесплатно скачать презентацию «Импрессионизм в музыке.ppt» целиком со всеми картинками в zip-архиве. Размер архива - 969 КБ.

История музыки

«Музыка XIX XX» - Таков Скрябин. На рубеже XIX-XX века возрождается интерес к старинной музыке. Широко развиваются симфонические, камерные жанры в творчестве Глазунова и Танеева. Музыка начала хх века. Но уже ушли из жизни Мусоргский и Бородин, а в 1893 году и Чайковский. Работу выполнил ученик 11 А класса Мазун Кирилл.

«Романтизм в музыке» - Глава 18. Наиболее яркими представителями романтической школы композиторов были…. Западноевропейская музыка романтизма. Роберт Шуман. Джузеппе Верди. Многообразие стилей зарубежной музыки. Ференц Лист. Рихард Вагнер. Получают развитие песенные жанры, в том числе баллада. Николо Паганини. А скульптура Микеланджело «Мыслитель», основой для цикла «Годы странствий…».

«Импрессионизм в музыке» - Насретдинова Айсылу Римовна Учитель музыки и МХК МОБУ "Гимназия №1", с. Верхнеяркеево. Сурдина – приспособление, служащее для изменения тембра музыкального инструмента. Импрессионизм. Французские художники – импрессионисты. Празднества. Клод Дебюсси. Морис Равель. Хабанера. Песня о картинках Музыка Григория Гладкова Слова Александра Кушнера.

«Музыкальная культура» - Итальянский композитор Якопо Пери. Платон. Классификация видов античного музыкального искусства. Загробное царство и конец Света. Цель и задачи работы. Удивительная сила музыка. Р.Вагнер. Показать, что человек с древних времен тянулся к музыке. Вывод: античное музыкальное искусство носило зрелищно-развлекательный характер.

«Современная музыка» - Именно музыка призвана пробуждать лучшее, что есть в человеке. Проблемные вопросы. Д.Б. Кабалевский. Многое меняется, сердце остаётся одно. Людвиг ван БЕТХОВЕН Соната № 14 (Лунная). Современна ли народная песня? Может ли быть классической современная музыка? Р. Щедрин. Можем ли мы воспринимать композиторов прошлых эпох как своих современников?

«Развитие музыки» - Метапредметные результаты. Музыка в жизни человека. Формирование личностных, коммуникативных, регулятивных, познавательных действий. Содержание курса. Универсальные учебные действия. Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов. Личностные УУД. Получит возможность научиться: Регулятивные: управление своей деятельностью; контроль и коррекция; инициативность и самостоятельность.