Классицизм в музыке |
История музыки
Скачать презентацию |
||
<< Музыкальная культура барокко | Романтизм в музыке >> |
Автор: HOME. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока музыки, скачайте бесплатно презентацию «Классицизм в музыке.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 870 КБ.
Скачать презентациюСл | Текст | Сл | Текст |
1 | Музыка эпохи Классицизма (обзорная лекция). | 9 | Творчество Гайдна. Стиль Гайдна органически связан с почвой, |
2 | Классицизм. Классицизм – стиль и направление в искусстве | на которой он вырос, – с Веной, великой австрийской столицей. | |
XVII - начала XIX вв. Слово это произошло от латинского | Венский композитор середины 18 в. имел в своем распоряжении | ||
classicus - образцовый. В основе классицизма лежало убеждение в | несколько разных стилей: один – «строгий», предназначавшийся для | ||
разумности бытия, в том, что человеческая натура гармонична. | месс и прочей церковной музыки: в нем по-прежнему главная роль | ||
Свой идеал классики видели в античном искусстве, которое считали | принадлежала полифоническому письму; второй – оперный: в нем | ||
высшей формой совершенства. | итальянская манера преобладала вплоть до времен Моцарта; третий | ||
3 | В восемнадцатом столетии начинается новый этап развития | – для «уличной музыки», представленной жанром кассаций, часто | |
общественного сознания – Эпоха Просвещения. Разрушается старый | для двух валторн и струнных или для духового ансамбля. Попав в | ||
общественный порядок; первостепенное значение приобретают идеи | этот пестрый мир, Гайдн быстро создал собственный стиль, притом | ||
уважения человеческого достоинства, свободы и счастья; личность | единый для всех жанров, будь то месса или кантата, уличная | ||
обретает независимость и зрелость, использует свой разум и | серенада или клавирная соната, квартет или симфония. | ||
критическое мышление. На смену идеалам эпохи Барокко с ее | 10 | Значение творчества Й.Гайдна. В 20 в. обнаружилось, что | |
пышностью, высокопарностью и торжественностью приходит новый | Гайдна нельзя считать, как полагали ранее, отцом симфонии. | ||
стиль жизни, основанный на естественности и простоте. Наступает | Полные симфонические циклы, включавшие менуэт, создавались уже в | ||
время идеалистических взглядов Жан-Жака Руссо, призывающего | 1740-е годы. Заслуга Гайдна –в подытоживании и совершенствовании | ||
вернуться к природе, к естественной добродетели и свободе. | того, что было сделано его предшественниками. Гайдна можно | ||
Наряду с природой идеализируется Античность, поскольку | назвать отцом струнного квартета, обладающего следующими | ||
считалось, что именно во времена Античности людям удалось | типическими признаками: 1) состав – две скрипки, альт и | ||
воплотить все человеческие устремления. Античное искусство | виолончель; 2) четырехчастность (аллегро в сонатной форме, | ||
получает название классического, его признают образцовым, | медленная часть, менуэт и финал) И рондо-сонаты, в которой | ||
наиболее правдивым, совершенным, гармоничным и, в отличие от | принципы сонаты (экспозиция, разработка, реприза) сливаются с | ||
искусства эпохи Барокко, считают простым и понятным. В центре | принципами рондо (А–В–С–А или А–В–А–С–А–В–А). В своей трактовке | ||
внимания, наряду с другими важными аспектами, находятся | деревянных и медных духовых Гайдн с первых же шагов обнаруживает | ||
образование, положение простого народа в общественном | врожденное чувство колорита; даже в весьма скромных по составу | ||
устройстве, гениальность как свойство человека. | партитурах композитор демонстрирует безошибочное чутье в выборе | ||
4 | Разум царит и в искусстве. Желая подчеркнуть высокое | оркестровых тембров. Написанные с помощью весьма ограниченных | |
назначение искусства, его общественную и гражданскую роль, | средств, симфонии Гайдна, по выражению Римского-Корсакова, | ||
французский философ-просветитель Дени Дидро писал: "Каждое | оркестрованы так хорошо, как никакая иная музыка Западной | ||
произведение ваяния или живописи должно выражать собой | Европы. Пятьдесят лет творческой жизни Гайдна заполнили | ||
какое-либо великое правило жизни, должно поучать". Театр | глубочайшую стилистическую пропасть – между Бахом и Бетховеном. | ||
одновременно был учебником жизни, и самой жизнью. Кроме того, в | В 19 в. все внимание было сосредоточено на Бахе и Бетховене, и | ||
театре действие в высшей степени упорядочено, размеренно; оно | при этом забывали того гиганта, который сумел перекинуть мост | ||
разделено на акты и сцены, те, в свою очередь, расчленена на | между этими двумя мирами. | ||
отдельные реплики персонажей, создавая столь дорогой 18 веку | 11 | Вольфганг Амадей Моцарт. Спустя 250 лет после рождения | |
идеал искусства, где всё находится на своём месте и подчинено | Моцарта трудно создать отчетливое представление о его личности. | ||
логическим законам. Дени Дидро. | По-видимому, в натуре Моцарта парадоксально сочетались самые | ||
5 | Музыка классицизма чрезвычайно театральна, она как будто | противоположные качества: великодушие и склонность к едкому | |
копирует искусство театра, подражает ему. Разделение | сарказму, ребячливость и житейская искушенность, веселость и | ||
классической сонаты и симфонии на крупные разделы - части, в | склонность к глубокой меланхолии – вплоть до патологической, | ||
каждой из которых происходит много музыкальных | остроумие (он безжалостно передразнивал окружающих), высокая | ||
"событий", подобно делению спектакля на действия и | нравственность (хотя он не слишком жаловал церковь), | ||
сцены. В музыке классического века часто подразумевается сюжет, | рационализм, реалистический взгляд на жизнь. Без тени самолюбия | ||
некое действие, которое развёртывается перед слушателями так же, | он восторженно говорил о тех, кем восхищался, например о Гайдне, | ||
как действие театральное развёртывается перед зрителями. | зато был беспощаден к тем, кого считал дилетантами. Отец однажды | ||
Слушателю только остаётся включить воображение и узнать в | написал ему: «У тебя сплошные крайности, ты не знаешь золотой | ||
"музыкальной одежде" персонажей классической комедии | середины», прибавив, что Вольфганг либо слишком терпелив, | ||
или трагедии. Искусство театра помогает объяснить и большие | слишком ленив, слишком снисходителен, либо – временами – слишком | ||
перемены в исполнении музыки, которые совершились в 18 веке. | строптив и беспокоен, слишком торопит ход событий вместо того, | ||
Раньше, главным местом, где звучала музыка, был храм: в нём | чтобы предоставить им идти своим чередом. И по прошествии | ||
человек находился внизу, в огромном пространстве, где музыка как | столетий личность его представляется нам подвижной и неуловимой, | ||
будто помогала ему взглянуть ввысь и посвятить свои мысли Богу. | как ртуть. | ||
Теперь, в 18 веке, музыка звучит в аристократическом салоне, в | 12 | В. А. Моцарт. Невозможно найти другого композитора, который | |
бальном зале дворянской усадьбы или на городской площади. | бы с таким блеском, как Моцарт, владел самыми разнообразными | ||
Слушатель века Просвещения как будто обращается с музыкой | жанрами и формами: это относится к симфонии и концерту, | ||
"на ты" и не испытывает больше восторг и робость, | дивертисменту и квартету, опере и мессе, сонате и трио. Моцарт | ||
которые она ему внушала, когда она звучала в храме. В музыке уже | не был новатором, как Гайдн, но у него встречаются смелые | ||
нет мощного, торжественного звука органа, уменьшилась роль хора. | прорывы в области обновления гармонического языка (например, | ||
Музыка классического стиля звучит легко, в ней гораздо меньше | известная Маленькая жига соль мажор, К. 574 для фортепиано – | ||
звуков, как будто она "меньше весит", чем грузная, | весьма показательный образец, напоминающий о современной | ||
многослойная музыка прошлого. Звучание органа и хора сменилось | 12-тоновой технике). Оркестровое письмо Моцарта не столь | ||
звучанием симфонического оркестра; возвышенные арии уступили | поразительно ново, как письмо Гайдна, но безупречность и | ||
место музыке лёгкой, ритмичной и танцевальной. | совершенство моцартовского оркестра – постоянный предмет | ||
6 | Новый век выдвинул новый идеал - им стал Фигаро, | восхищения как музыкантов, так и профанов, которые, говоря | |
"севильский цирюльник". Этот парикмахер, хитрец и | словами самого композитора, «наслаждаются, не давая себе отчета, | ||
пройдоха, всегда знал, как одурачить господина и добиться | чем именно». | ||
своего, и не позволял никому, даже вельможному графу, унижать | 13 | В. А. Моцарт. Стиль Моцарта сформировался на зальцбургской | |
своё достоинство. Но не только деятель и практик Фигаро занимает | почве (где было сильно влияние Михаэля Гайдна, брата Йозефа), | ||
мыслящую публику 18 века; на роль идеала претендует и доктор | глубокое и продолжительное воздействие оказали на него | ||
Фауст- учёный, философ, который в поисках истины продал душу | впечатления от многочисленных путешествий, совершенных в | ||
дьяволу - Мефистофелю. Фауст понял, что нет ничего прекраснее, | детстве. Позже большую роль сыграла Италия (где Моцарт побывал | ||
чем труд, результаты которого останутся будущим поколениям, и | трижды): там он воспринял основы драматургии и музыкального | ||
нет такой жертвы, которую нельзя было бы принести ради общего | языка оперного жанра. А затем Моцарт стал близким другом и | ||
блага. "Лишь тот достоин жизни и свободы, кто каждый день | почитателем Й.Гайдна и был покорен гайдновской глубоко | ||
идёт за них на бой!" - эти слова Фауста повторили бы многие | осмысленной трактовкой сонатной формы. Но вообще в венский | ||
его современники. Фауст и Фигаро прекрасно соответствовали | период Моцарт создал собственный, исключительно самобытный | ||
времени, поскольку в этих персонажах люди видели символ | стиль. И только в 20 в. было до конца осознано удивительное | ||
неразрывности мысли и действия: чтобы добиться успеха, оба они | эмоциональное богатство моцартовского искусства и его внутренняя | ||
старались понять, зачем действовать, какие цели ставить перед | трагичность, близко соседствующая с внешней безмятежностью, | ||
собой, и, наконец, составив продуманный план, приступали к | солнечностью мажорных фрагментов его музыки. В былые времена | ||
исполнению. Людям эпохи классицизма хотелось узнать, по каким | только Бах и Бетховен рассматривались как главные столпы | ||
законам живёт природа, общество, каждый человек, и, вооружившись | западноевропейской музыки, ныне же многие музыканты и любители | ||
знанием, сделать жизнь достойной и счастливой. Благодаря | музыки считают, что это искусство нашло свое самое совершенное | ||
беспредельной вере в возможности человеческого разума и силу | выражение в творениях Моцарта. | ||
знания 18 век стали называть веком Разума или веком Просвещения. | 14 | В. А. Моцарт. Занимательно: Моцарт, как известно, был | |
7 | Расцвет Классицизма наступает в 80-х годах восемнадцатого | вундеркиндом: в четыре года малыш написал свой первый концерт | |
столетия. В 1781 году Й. Гайдн создает несколько новаторских | для клавира, причем такой сложный, что вряд ли кто-либо из | ||
произведений, среди которых его Струнный Квартет ор. 33; | европейских виртуозов мог бы его исполнить. Когда любящий отец | ||
проходит премьера оперы В.А. Моцарта «Похищение из сераля»; | отнял у малыша неоконченную нотную запись, он изумленно | ||
выходят в свет драма Ф. Шиллера «Разбойники» и «Критика чистого | воскликнул: - Но этот концерт так труден, что его никто не | ||
разума» И. Канта. Ярчайшими представителями классического | сможет сыграть! - Какие глупости, папа! - возразил Моцарт,- его | ||
периода являются композиторы Венской Классической Школы Йозеф | может сыграть даже ребенок. Например я. | ||
Гайдн, Вольфганг Амадей Моцарт и Людвиг ван Бетховен. Их | 15 | Людвиг Ван Бетховен (1770–1827). Немецкий композитор, | |
искусство восхищает совершенством композиторской техники, | которого нередко считают величайшим творцом всех времен. Его | ||
гуманистической направленностью творчества и стремлением, | творчество относят как к классицизму, так и к романтизму. | ||
особенно ощутимым в музыке В. А. Моцарта, отобразить средствами | Сочинения Бетховена - прежде всего выражение его гениальной | ||
музыки совершенную красоту. Само понятие Венской Классической | личности. | ||
Школы возникло вскоре после смерти Л. Бетховена. Классическое | 16 | Бетховен продолжил общую линию развития жанров симфонии, | |
искусство отличает тонкое равновесие между чувствами и | сонаты, квартета, намеченную его предшественниками. Однако его | ||
рассудком, формой и содержанием. Музыка Возрождения отражала дух | трактовка известных форм и жанров отличалась большой свободой; | ||
и дыхание своей эпохи; в эпоху Барокко предметом отображения в | можно сказать, что Бетховен раздвинул их рамки во времени и в | ||
музыке стали состояния человека; музыка эпохи Классицизма | пространстве. Его партитуры требуют, во-первых, большего числа | ||
воспевает действия и поступки человека, испытываемые им эмоции и | исполнителей в каждой партии, во-вторых, невероятного в его | ||
чувства, внимательный и целостный человеческий разум. | эпоху исполнительского мастерства каждого оркестранта. Кроме | ||
8 | Йозеф Гайдн (1732–1809). Австрийский композитор, один из | того, Бетховен очень чувствителен к индивидуальной | |
величайших классиков музыкального искусства. Вспоминая о своем | выразительности каждого инструментального тембра. Фортепиано в | ||
детстве, Гайдн писал в 1776: «Мой отец... был горячим любителем | его сочинениях – не близкий родственник изящного клавесина: | ||
музыки и играл на арфе, совершенно не зная нот. Пятилетним | используются весь расширенный диапазон инструмента, все его | ||
ребенком я абсолютно точно мог спеть его простые мелодии, и это | динамические возможности. Людвиг Ван Бетховен. | ||
побудило отца поручить меня заботам нашего родственника, ректора | 17 | Людвиг Ван Бетховен. В отличие от своего предшественника | |
школы в Хайнбурге, дабы я изучил первоосновы музыки и другие | Моцарта, Бетховен сочинял с трудом. Записные книжки Бетховена | ||
необходимые для юношества науки... Когда мне исполнилось семь | показывают, как постепенно, шаг за шагом из неуверенных | ||
лет, ныне покойный капельмейстер фон Ройтер, проезжая через | набросков возникает грандиозная композиция, отмеченная | ||
Хайнбург, случайно услышал мой слабый, но приятный голос. Он | убедительной логикой построения и редкой красотой. Именно логика | ||
взял меня с собой и определил в капеллу [собора cв. Стефана в | – главный источник бетховенского величия, его несравненного | ||
Вене], где, продолжая образование, я учился пению, игре на | умения организовать контрастные элементы в монолитное целое. | ||
клавесине и скрипке, причем у очень хороших учителей. До | Бетховен стирает традиционные цезуры между разделами формы, | ||
восемнадцати лет я с большим успехом исполнял сопрановые партии, | избегает симметрии, сливает части цикла, развивает протяженные | ||
и не только в соборе, но и при дворе. Потом у меня пропал голос, | построения из тематических и ритмических мотивов, на первый | ||
и мне пришлось целых восемь лет влачить жалкое существование... | взгляд не содержащих в себе ничего интересного. Иначе говоря, | ||
Я сочинял преимущественно по ночам, не зная, имею ли я | Бетховен творит музыкальное пространство силой ума, собственной | ||
какой-либо дар к композиции или нет, и записывал свою музыку | волей. Он предвосхищал и создавал те художественные направления, | ||
усердно, но не совсем правильно. Так продолжалось до тех пор, | которые стали определяющими для музыкального искусства 19 в. И | ||
пока мне не выпало счастье изучать подлинные основы искусства у | сегодня его произведения входят в число величайших, наиболее | ||
господина Порпоры, который жил тогда в Вене». | почитаемых творений человеческого гения. | ||
«Классицизм в музыке» | Классицизм в музыке.ppt |
«Музыкальная культура барокко» - Особенности музыки барокко. Австрийский композитор. Салонное музицирование. Антонио Вивальди (1678 – 1741). Русская музыка барокко. I. 1756, Зальцбург - 5. XII. 1791, Вена). Дмитрий Бортнянский (1751 – 1825). Моцарт в Вене. Наследие, оставленное композитором, поражает многогранностью и богатством. Отрочество.
«Импрессионизм в музыке» - Сурдина – приспособление, служащее для изменения тембра музыкального инструмента. Хабанера. Нарисовать иллюстрацию к музыкальному произведению («Празднества», «Хабанера» - на выбор). Морис Равель. Празднества. Песня о картинках Музыка Григория Гладкова Слова Александра Кушнера. Импрессионизм. Французские художники – импрессионисты.
«Могучая кучка» - Распад «Пятерки». Первым из деятелей «Могучей кучки» ушёл из жизни Мусоргский. Глазунов, Лядов,Римский-Корсаков. Модест Петрович Мусоргский. В 1862 году к балакиревскому кружку присоединяются Н.А.Римский-Корсаков и А.П.Бородин. Опера «Борис Годунов». В 1887 году умер А.П.Бородин. «Могучая кучка» или Балакиревский кружок.
«Великие композиторы» - «Фауст-симфония», 13 симф. поэм, рапсодии, сонаты, этюды, вальсы, хоры, циклы «Альбом путешественника», «Годы странствий». Сочинения д/фп - мазурки, полонезы, вальсы, скерцо, прелюдии, баллады, сонаты, пьесы. Оперы «Вильгельм Телль», «Отелло», «Золушка», «Семирамида», «Сорока-воровка», «Танкред», «Итальянка в Алжире».
«Музыка Возрождения» - музыкальная форма, основанная на чередовании неизменной темы — рефрена и различных эпизодов. МАДРИГАЛ (франц. madrigal), Во Флоренции в конце 16 в. стали собираться талантливые поэты, актеры, ученые и музыканты. КАНЦОНА (итал. canzone, букв. — песня), В эпоху Возрождения инструментальная музыка стала самостоятельным искусством.
«Композиторы» - В.Стасов. Яркая темпераментность и особая жизненная сила. Фомин Евстигней Ипатьевич (1761 – 1800). Верстовский Алексей Николаевич 1799 - 1862. Максим Созонтович Березовский(1745?-1777). На рубеже 60 – 70 годов 18 века в России начинает складываться профессиональная композиторская школа. Опера «Аскольдова могила» по повести М..Загоскина – самая знаменитая опера Верстовского.