Музыка на уроке

Уроки музыки Скачать презентацию
<< Уроки музыки		Музыкальные уроки >>

О восприятии музыки на уроках искусства	Слушать музыку- значит воспринимать ее	«Восприятие музыки- это познание самого себя» Ф. Лист	Слушание или восприятие музыки не только важный вид деятельности на	Первая стадия процесса восприятия – это первое знакомство с
Вторая стадия связана с повторным прослушиванием музыкального				Третья стадия восприятия - еще одно обращение к музыкальному сочинению
Для эффективности музыкального восприятия ему должна предшествовать	Установка на восприятие – это создание особой атмосферы,	Музыка, как искусство, тесно связана с литературой, живописью и	Методы анализа музыки	Метод выявления жанровой принадлежности музыки Метод использования
Прием вокального интонирования мелодии (учащиеся поют темы не только

Картинки из презентации «Музыка на уроке» к уроку музыки на тему «Уроки музыки»

Автор: Home. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока музыки, скачайте бесплатно презентацию «Музыка на уроке.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 177 КБ.

Скачать презентацию

Музыка на уроке

содержание презентации «Музыка на уроке.ppt»

Сл	Текст	Сл	Текст
1	О восприятии музыки на уроках искусства. Методические	8	определенную эмоциональную волну).
1	рекомендации.	9	Установка на восприятие – это создание особой атмосферы,
2	Слушать музыку- значит воспринимать ее. Суть художественного		предвосхищающей восприятие музыки – тишины, сосредоточенности
	восприятия- диалог между композитором и слушателем… Сопереживая		(организационный фактор); вступительное слово учителя (яркий,
	художнику, участвуя в его творческих поисках, мы формируем и		образный рассказ, проблемный вопрос, эпиграф и т.п. Создание
	обогащаем свой духовный мир, развиваем в себе личность. Проживая		жизненной ситуации, при которой возможно встретиться с подобной
	за короткое время жизни героев, мы усваиваем опыт человечества.		музыкой; напоминание уже знакомых музыкальных тем, интонаций из
3	«Восприятие музыки- это познание самого себя» Ф. Лист.		произведений данного композитора, использование различных
	Восприятие музыки- один из процессов музыкального мышления,		ассоциаций (литературных, живописных и др.) и т.п. (методический
	направленный на познание содержания, смысла музыкального		фактор).
	сочинения. Качества, свойственные музыкальному восприятию:	10	Музыка, как искусство, тесно связана с литературой,
	целостность, образность, осмысленность, ассоциативность,		живописью и другими видами художественного творчества.
	избирательность, вариативность и др.		Воспринимать, а значит, постигать музыку поможет «создание
4	Слушание или восприятие музыки не только важный вид		художественного контекста» (Л.Горюнова)-литературного и
	деятельности на уроке, но и процесс музыкального мышления, в		изобразительного, а также выявление содержательной общности
	котором выделяют несколько стадий.		искусств.
5	Первая стадия процесса восприятия – это первое знакомство с	11	Методы анализа музыки. Метод жанрово-стилевого анализа
	музыкальным произведением. Впечатления пока расплывчаты, но		музыки Метод интонационно-образного анализа музыки Метод
	эмоциональный отклик на музыку уже сформирован.		моделирования ролевой ситуации («Если бы я был композитором,
6	Вторая стадия связана с повторным прослушиванием		исполнителем, дирижером) Метод пластического интонирования
	музыкального произведения. Во второй стадии процесс смещается с		музыки Метод инструментального музицирования.
	эмоционального на слуховой и мыслительный акты. На этой стадии	12	Метод выявления жанровой принадлежности музыки Метод
	включаются в действие методы и приемы интонационно-образного		использования ассоциаций (подбор художественных образов,
	анализа.		созвучных музыке) Проблемный метод (постановка проблемных
7	Третья стадия восприятия - еще одно обращение к музыкальному		вопросов, ответы на которые требуют аргументации) Метод создания
	сочинению. На этой стадии возможно взаимовлияние		художественных композиций Прием разрушения образа (изменение
	эмоционально-ценностного и осмысленного восприятия музыки, а		авторских средств выразительности).
	также проявление личностного отношения к воспринятой музыке, ее	13	Прием вокального интонирования мелодии (учащиеся поют темы
	индивидуальная оценка.		не только вокальных, но и инструментальных сочинений) Способ
8	Для эффективности музыкального восприятия ему должна		ориентации на графическую и нотную запись основных интонаций,
	предшествовать установка на восприятие (процесс подготовки		мелодий (он позволяет учащимся осознать особенности музыкального
	слушателя (зрителя) к целостному восприятию музыкального		языка-мелодику, ритм, темп, динамику и др.).
	(художественного) образа, настраивающий психику школьника на
«Музыка на уроке» \| Музыка на уроке.ppt

http://900igr.net/kartinki/muzyka/Muzyka-na-uroke/Muzyka-na-uroke.html

cсылка на страницу

Уроки музыки

другие презентации об уроках музыки

«Музыка и природа» - А. Вивальди «Времена года». Звуки природы. Антонио Вивальди. Из чего сделана гитара? Из чего сделана волынка? П.И. Чайковский, цикл «Времена года». «Музыка и природа». Блиц-опрос. Музыка возникла в древние времена. В каких природных явлениях мы слышим музыку? Из чего сделана виолончель? Из чего делают музыкальные инструменты?

«Музыка» - Досье: Guf вошел в мир хип-хопа в 2000 году. Однако рэп используется не только в хип-хоп музыке, но и в других жанрах. Рок-му?зыка (англ. Pop-mu?zyka (the angel. Rock’n’roll. Russia Rap. Ранний реггей (Early reggae). But else most recently he was is as if written off in circulation. Many performers драм-н-бэйс use rap.

«Музыкальный образ» - 3 Название произведения. Лирический. Какой образ раскрыт в вальсе «Минутка» Шопена? Г и м н. Тема урока. М.И. Глинка. Э. Григ. В.А. Моцарт. Ян Сибелиус. Ян Сибелиус (1865 – 1957 г.г.) финский композитор, педагог. А р и я. В своём творчестве Я. Сибелиус широко использовал финское и карельское народное творчество.

«Портрет в музыке» - тема Царевны -Лебедь. Танцуют. Кто там летит в вышине? Акцент - ударение в музыке. П.И. Чайковский. В темной ночной глубине? Балет. Кто там? М.И. Дунаевский. Н.А.Римский-Корсаков. Воет кто там? «Портреты в музыке». Домашнее задание: Стонет кто там? М.И.Дунаевский. тема Белочки. Опера. Тучи метлой гонит кто там?

«Музыкальное искусство» - Д. Зачем сердца волнует, мучит Как своенравный чародей. Осмысление сущности музыки в Средние века. Терапевтическая функция. Изображение. Портрет Ф.Шаляпина в роли Бориса Годунова. Идея космической музыки в эпоху античности. Основные модели понимания музыки. Пространственно-временные искусства – результат взаимодействия пространственных и временных видов искусства.

«Три кита в музыке» - «Три кита в музыке». Что такое три «кита» в музыке? Марш. Исполнители. Особо одарённый природой человек, который может и любит сочинять музыку ? Три «кита» в музыке. Композитор. Песня. Вальс. Учитель музыки ЯСШИ Анагуричи Ирина Владимировна. Танец. Как называют людей, которые поют или играют на музыкальных инструментах?

Урок