Знания Скачать
презентацию
<<  Самообразование Языки  >>
Технология создания конкурсной заявки
Технология создания конкурсной заявки
Общая информация по конкурсу-2007
Общая информация по конкурсу-2007
Распределение победителей конкурса-2007 по типам и видам ОУ
Распределение победителей конкурса-2007 по типам и видам ОУ
Проектные идеи в ИОП 2007 года
Проектные идеи в ИОП 2007 года
Машиностроение и металлургия (1)
Машиностроение и металлургия (1)
Машиностроение и металлургия (9)
Машиностроение и металлургия (9)
Разные профили (1)
Разные профили (1)
Разные профили (2)
Разные профили (2)
Конкурс - 2008
Конкурс - 2008
Доказательство актуальности профиля ИОП
Доказательство актуальности профиля ИОП
Выбор актуального профессионального профиля (1)
Выбор актуального профессионального профиля (1)
Выбор актуального профессионального профиля (2)
Выбор актуального профессионального профиля (2)
Доказательство возможностей реализации ИОП (1)
Доказательство возможностей реализации ИОП (1)
Доказательство возможностей реализации ИОП (2)
Доказательство возможностей реализации ИОП (2)
Обоснование проектной идеи
Обоснование проектной идеи
Формулировка названия ИОП
Формулировка названия ИОП
Описание проекта
Описание проекта
Ресурсное обеспечение ИОП
Ресурсное обеспечение ИОП
Логическая схема описания ИОП
Логическая схема описания ИОП
Пример (ПУ, Московская обл
Пример (ПУ, Московская обл
Пример (ПУ, Московская обл
Пример (ПУ, Московская обл
Цель ИОП на 2008 год – формирование ресурсного (кадрового,
Цель ИОП на 2008 год – формирование ресурсного (кадрового,
Задачи ИОП на 2008 год (1)
Задачи ИОП на 2008 год (1)
Задачи ИОП на 2008 год (2)
Задачи ИОП на 2008 год (2)
Планируемые результаты на 2008 год (1)
Планируемые результаты на 2008 год (1)
Показатели достижения результатов (результат 1)
Показатели достижения результатов (результат 1)
Показатели достижения результатов (результат 2)
Показатели достижения результатов (результат 2)
Показатели достижения результатов (результат 3)
Показатели достижения результатов (результат 3)
Показатели достижения результатов (результат 4)
Показатели достижения результатов (результат 4)
Показатели достижения результатов (результат 5)
Показатели достижения результатов (результат 5)
Показатели достижения результатов (результат 6)
Показатели достижения результатов (результат 6)
Показатели достижения результатов (результат 7)
Показатели достижения результатов (результат 7)
Социально-экономические эффекты ИОП
Социально-экономические эффекты ИОП
Типичные ошибки конкурсных заявок нацпроекта-2007
Типичные ошибки конкурсных заявок нацпроекта-2007
ИОП = Учебная программа ИОП = Программа развития ОУ Причина -
ИОП = Учебная программа ИОП = Программа развития ОУ Причина -
Образовательные программы
Образовательные программы
Основные профессиональные образовательные программы НПО/СПО
Основные профессиональные образовательные программы НПО/СПО
ИОП и учебная программа
ИОП и учебная программа
ИОП и программа развития ОУ
ИОП и программа развития ОУ
Термин ИОП в материалах национального проекта
Термин ИОП в материалах национального проекта
Невозможность изолированных инноваций
Невозможность изолированных инноваций
2. Несогласованность Программ развития ОУ и ИОП
2. Несогласованность Программ развития ОУ и ИОП
Пример: Показатели «Рост трудоустройства выпускников», «Повышение
Пример: Показатели «Рост трудоустройства выпускников», «Повышение
4. Несогласованность целей и закупаемого оборудования
4. Несогласованность целей и закупаемого оборудования
5. Неверно оформленные договоры о софинансировании
5. Неверно оформленные договоры о софинансировании
6. Некомплектность заявки
6. Некомплектность заявки
Картинки из презентации «ИОП» к уроку обществознания на тему «Знания»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «ИОП.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 434 КБ.

Скачать презентацию

ИОП

содержание презентации «ИОП.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Технология создания конкурсной заявки. Семинар – совещание 25для новых специализаций, адекватных современным производственным
«Национальный проект «Образование» (НПО/СПО) 2008 года» Матвеева технологиям. Сформирован комплект учебно-методической
Светлана Ефимовна Начальник отдела развития СПО МО и Н РТ документации, обеспечивающей формирование новых специализаций по
Кандидат педагогических наук. профессии «Сварщик» на базе IT-технологий. Разработаны
2Общая информация по конкурсу-2007. Поступило 266 заявок 55 методические рекомендации по новым методам и средствам
заявок отклонены по формальным признакам 210 заявок поступило на организации учебного процесса, методам и формам
экспертизу, получено 422 экспертных заключений 69 экспертов производственного обучения.
привлечены к экспертизе Состоялось 3 заседания экспертной 26Показатели достижения результатов (результат 1). Совместно с
комиссии и 3 заседания конкурсной комиссии Объявлено 76 работодателями разработаны перечни профессиональных компетенций
победителей с общим бюджетом 1 млрд. 825 тыс. рублей из для новых специализаций, адекватных современным производственным
федерального бюджета и 1,98 млрд.рублей – средства технологиям. Показатели: 1.1. Перечни новых профессиональных
софинансирования. компетенций (знаний, умений, навыков) по новым специализациям,
3Распределение победителей конкурса-2007 по типам и видам ОУ. утвержденные работодателями.
4Проектные идеи в ИОП 2007 года. Учреждения среднего 27Показатели достижения результатов (результат 2). Сформирован
профессионального образования. комплект учебно-методической документации, обеспечивающей
5Машиностроение и металлургия (1). «Интеграция образования и формирование новых специализаций по профессии «Сварщик» на базе
производства в процессе подготовки кадров для IT-технологий. Показатели: 2.1. Модернизированные рабочие
машиностроительного комплекса района на базе многоуровневого учебные планы, прошедшие экспертизу и утвержденные в
многопрофильного профессионального учебного заведения» установленном порядке. 2.2. Новые (обновленные) рабочие учебные
(Александровский промышленно-гуманитарный техникум, Владимирская программы курсов/дисциплин, прошедшие экспертизу и утвержденные
область). в установленном порядке.
6Машиностроение и металлургия (9). «Интеграция НПО и СПО и 28Показатели достижения результатов (результат 3). Разработаны
социальных партнеров для подготовки квалифицированных методические рекомендации по новым методам и средствам
специалистов с повышенным разрядом рабочей профессии для организации учебного процесса, методам и формам
высокотехнологичных производств» (Пермский политехнический производственного обучения. Показатели: 3.1. Методические
колледж). рекомендации и разработки по использованию новых методов и форм
7Разные профили (1). «Инновационная образовательная программа производственного обучения. 3.2. Контрольно-измерительные
подготовки рабочих кадров и специалистов полимерного материалы, прошедшие экспертизу.
производства на основе межотраслевой (машиностроение, химическая 29Показатели достижения результатов (результат 4).
промышленность, экология) и образовательной (НПО и СПО) Модернизирована материально-техническая база мастерских и
интеграции» (Политехнический колледж, г. Москва). учебных кабинетов. Показатели: 4.1. Справка о постановке на
8Разные профили (2). «Ресурсный центр по разработке и баланс ОУ нового оборудования для мастерских и учебных
внедрению интегрированного образовательного модуля кабинетов, соответствующего задаче формирования новых
«Энергосбережение и экология» (Автотранспортный и специализаций профессии «Сварщик» .
электромеханический колледж, г. Санкт-Петербург). 30Показатели достижения результатов (результат 5). Введен в
9Конкурс - 2008. Объявление и формы конкурсной заявки – на строй учебно-монтажный полигон для отработки навыков монтажа
сайте Министерства образования и науки РФ (www.mon.gov.ru) Прием строительных конструкций и арматурной основы монолитного
конкурсной документации до 28 февраля 2008 г. Новый документ – строительства. Показатели: 5.1. Приказ о «запуске» полигона,
перечень источников финансирования, подписанный главой назначении ответственного, регламенте работы (Положение об
Администрации (Губернатором, Президентом) субъекта РФ учебно-монтажном полигоне ОУ) и др. 5.2. Справка о постановке на
(«гарантийное письмо»). баланс ОУ оборудования полигона. 5.3. График работы полигона.
10Доказательство актуальности профиля ИОП. Выявить 31Показатели достижения результатов (результат 6). Организован
среднесрочную кадровую потребность развивающейся экономики и Ресурсный центр по профессии «Сварщик». Показатели: 6.1.
социальной сферы региона. (Инвестиции в профессии/специальности Локальный акт ОУ (Положение о структурном подразделении ОУ –
неэффективны, если они не востребованы местными рынками труда Ресурсном центре «Сварщик»). 6.2. Приказ о назначении
или потребность в кадрах данного профиля удовлетворяется в руководителя ресурсного центра. 6.3. Должностные инструкции.
рамках действующей структуры подготовки кадров в субъекте РФ). 6.4. Методические материалы для организации сетевого
11Выбор актуального профессионального профиля (1). Данные взаимодействия с ОУ родственного профиля. 6.5. Сетевые
органов статистики, собирающих сведения о численности занятых в образовательные программы.
экономике региона в отраслевом разрезе Данные службы занятости о 32Показатели достижения результатов (результат 7). Создан
вакансиях Заинтересованность конкретных учебно-методический центр повышения квалификации рабочих
предприятий-работодателей. сварочного производства предприятий. Показатели: 7.1. Положение
12Выбор актуального профессионального профиля (2). Программы об учебно-методическом центре повышения квалификации рабочих
социально-экономического развития региона (раздел «Кадровое сварочного производства предприятий. 7.2. Приказ о назначении
обеспечение») Целевые программы развития кадрового потенциала руководителя учебно-методического центра. 7.3.
региона Инвестиционные программы и проекты, которые Учебно-методическое оснащение программ повышения квалификации и
разрабатываются администрациями субъектов РФ. (Эти документы подготовки. 7.4. Должностные инструкции.
определяют приоритетные отрасли развития хозяйства территорий, 33Социально-экономические эффекты ИОП. Снижение уровня
направления инвестиций, кадровую политику администраций, в том безработицы среди выпускников УНПО по профессии «Сварщик» в
числе – в сфере занятости). регионе Уменьшение вакансий по профессии «Сварщик» на
13Доказательство возможностей реализации ИОП (1). Прогнозная предприятиях региона Повышение уровня зарплаты выпускников по
оценка численности потенциальных абитуриентов учреждений НПО/СПО профессии «Сварщик» (капитализация образования) Снижение затрат
на среднесрочную перспективу. (Этот шаг необходим, поскольку предприятий, связанных с переучиванием и «доводкой» выпускников
возможна ситуация, когда кадровый спрос в экономике региона по ОУ по профессии «Сварщик».
определенному профессиональному профилю высок, а количество 34Типичные ошибки конкурсных заявок нацпроекта-2007.
потенциальных абитуриентов на эту профессию/специальность 35ИОП = Учебная программа ИОП = Программа развития ОУ Причина
НПО/СПО ограничено из-за негативной демографической ситуации или - отсутствие расшифровки (глоссария) терминов, используемых в
низкой привлекательности профессии/специальности среди молодежи материалах Конкурса (объявлении, описаниях порядка и критериев
региона). отбора ОУ и т.д.). 1. Неверное толкование термина «инновационная
14Доказательство возможностей реализации ИОП (2). Демонстрация образовательная программа» (ИОП).
потенциала ОУ (кадры, научно-методическая оснащенность, опыт 36Образовательные программы. В соответствии с ФЗ «Об
реализации проектов, взаимодействие с работодателями, образовании»: определяют содержание образования определенного
инвестиционная привлекательность, инновационный потенциал и уровня и направленности, разделяются на основные и
т.д.) Сильная система государственно-общественного управления дополнительные.
ОУ. 37Основные профессиональные образовательные программы НПО/СПО.
15Обоснование проектной идеи. Логически вытекает из анализа Обеспечивают реализацию федерального ГОС с учетом типа и вида
ситуации во внешней среде Требует концентрации дорогостоящих ОУ, образовательных потребностей и запросов учащихся/студентов и
ресурсов всех типов Может быть реализована в обозримом будущем включают в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов,
(реальна). предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы,
16Формулировка названия ИОП. Отражает суть проектного замысла обеспечивающие воспитание и качество подготовки, программы
Демонстрирует актуальность проектной идеи конкретно и коротко. учебной и производственной практики, календарный учебный график,
17Описание проекта. Логическая рамка проекта (Цель –> методические материалы, обеспечивающие реализацию
задачи –> планируемые результаты –> показатели их соответствующей образовательной технологии.
достижения –> социально-экономические эффекты и риски) 38ИОП и учебная программа. ИОП включает в себя: 1) содержание
Система управления ИОП Система мониторинга реализации ИОП образования соответствующего уровня и 2) ресурсные условия его
Запрашиваемые ресурсы. реализации: кадровые, финансовые, материально-технические и
18Ресурсное обеспечение ИОП. Кадровые (программы повышения другие (ст. 7 ФЗ «Об образовании»). ИОП по своей сути является
квалификации преподавателей и мастеров п/о, в том числе - в управленческой. Этим она отличается от учебной программы.
формате стажировок на предприятиях); Учебно-методические (новые 39ИОП и программа развития ОУ. ИОП имеет проектный формат,
учебные планы, программы, учебно-методические комплексы, КИМы затрагивает один аспект деятельности ОУ (в частности,
для оценки образовательных результатов); Материально-технические профессиональный профиль, заявленный на Конкурс) и рассчитана на
(новое оборудование, тренажеры, оснащение лабораторий и один год. Программы развития ОУ рассчитаны на средне- и
мастерских для реализации ИОП по данному профилю; средства на долгосрочную перспективу и охватывают деятельность учреждения
установку и наладку оборудования, обучение пользователей); целиком. Программа развития ОУ представляет собой совокупность
Организационно-управленческие (нормативные акты, вводящие в преемственно и последовательно реализуемых инновационных
действие различные компоненты ИОП; специальные институциональные проектов, направленных на достижение стратегической цели
структуры управления ИОП и т.д.). развития учреждения.
19Логическая схема описания ИОП. Основная идея ИОП Название 40Термин ИОП в материалах национального проекта. Используется
ИОП Стратегическая цель ИОП Цель ИОП на 2008 год Задачи ИОП на для обозначения основной и /или дополнительной образовательной
2008 год Планируемые результаты Показатели/индикаторы достижения программы по профессиям/специальностям НПО/СПО,
результатов (итоговые и на 2008 год) Социально-экономические модернизированных в соответствии с современными и перспективными
эффекты Риски и способы их минимизации. требованиями рынков труда (работодателей). Инновации могут
20Пример (ПУ, Московская обл.). Инновационная идея ИОП - при затрагивать как структуру и содержание образовательной
осуществлении перехода на ИОП с использованием компьютерных программы, так и способы и условия ее реализации в
технологий, модернизации средств и методов образовательного образовательном процессе (технологии, формы, методы, качество
процесса, кардинальном изменении уровня оснащенности ресурсного обеспечения и т.д.), а также механизмы взаимодействия
учебно-производственного процесса можно расширить перечень с заказчиками кадров - работодателями.
специализаций профессии НПО «Сварщик» от 2 (в настоящее время) 41Невозможность изолированных инноваций. Например, введение
до 7-9; количество отраслей промышленности – от 2 (в настоящее дополнительной специализации в профессию НПО или специальность
время) до 5, что обеспечит профессиональную мобильность СПО на основе учета потребностей рынка труда требует
выпускников. соответствующих изменений во всем ресурсном оснащении
21Пример (ПУ, Московская обл.). Название ИОП - «Организация образовательного процесса: содержании образования, технологиях
многопрофильной подготовки сварщиков для высокотехнологичных его реализации, способах оценки результатов,
производств» Стратегическая цель ИОП - удовлетворение растущего профессионально-педагогических компетенциях преподавательского
спроса на подготовку и переподготовку сварщиков со стороны корпуса, оборудовании мастерских и лабораторий и т.д.
работодателей разных отраслей и предприятий; обеспечение 422. Несогласованность Программ развития ОУ и ИОП. Программы
конкурентоспособности и мобильности выпускников на рынке за счет развития ОУ отсутствуют, устарели (их срок завершался в
расширения профиля подготовки. предыдущем/текущем календарном году) или не включены в материалы
22Цель ИОП на 2008 год – формирование ресурсного (кадрового, конкурсной заявки. ИОП должна позиционироваться как способ
материально-технического, учебно-методического, решения одной (или нескольких) задач, поставленных в Программе
организационно-управленческого) обеспечения реализации ИОП. ИОП развития ОУ, проектными методами.
«Организация многопрофильной подготовки сварщиков для 43Пример: Показатели «Рост трудоустройства выпускников»,
высокотехнологичных производств». «Повышение качества подготовки учащихся», «Рост
23Задачи ИОП на 2008 год (1). Изменить подход к отбору удовлетворенности работодателей качеством подготовки
содержания обучения: ввести согласование новых профессиональных выпускников» и др. (отдаленные результаты, не могут быть
компетенций с работодателями-заказчиками кадров. Внедрить новые получены на начало 2009 года). 3. Логическая несогласованность
образовательные технологии в учебно-производственный процесс целей, задач, результатов ИОП, показателей их достижения.
(компьютерные и интернет-технологии). Усилить роль 444. Несогласованность целей и закупаемого оборудования. Цель
производственного обучения с целью формирования новых ИОП – создать систему тесного взаимодействия с работодателями
профессиональных компетенций, заданных работодателями, в рамках Закупаемое оборудование – производственного характера для
свобод, данных ОУ. обеспечения производственного обучения и практики в ОУ.
24Задачи ИОП на 2008 год (2). Модернизировать 455. Неверно оформленные договоры о софинансировании.
материально-техническую базу обучения: закупить Односторонние обязательства: финансирование или передача
учебно-лабораторное оборудование на основе компьютерных оборудования работодателями оформляется как «помощь»,
технологий и обеспечить выход в Интернет; закупить современное «поддержка» и не сопровождается обязательствами ОУ Отсутствие
учебно-производственное оборудование. Повысить квалификацию гарантий и ответственности с обеих сторон.
педагогического коллектива, работающего в рамках ИОП. Внедрить 466. Некомплектность заявки. Отсутствуют: Актуальные программы
принцип софинансирования подготовки кадров с основными развития ОУ Гарантийные письма Администрации субъекта РФ (в
социальными партнерами, включая реализацию стимулирующих случае регионального софинансирования) Документы, подтверждающие
принципов оплаты труда педагогов. описанные в конкурсной заявке структуры ОУ (локальные акты как
25Планируемые результаты на 2008 год (1). Совместно с приложения к Уставу ОУ).
работодателями разработан перечень профессиональных компетенций
«Учебная ИОП» | ИОП.ppt
http://900igr.net/kartinki/obschestvoznanie/IOP/Uchebnaja-IOP.html
cсылка на страницу

Знания

другие презентации о знаниях

«Профессиональная деятельность школы» - Профориентация. Основные задачи профориентационной работы в школе. Осознанный выбор. Профконсультации. Портфолио учащихся. Психологические тесты. Профессиональные собеседования. Профессиональное просвещение. Уроки-игры. Прокурор. Предложить приемы ориентации по выбранной профессии и учебным заведениям в Пермской области.

«Критерии истины» - Истина и ее критерии. Гелиоцентрическая система. Ангел. Абсолютная истина - раз и навсегда установленное знание. Через прямую и точку можно провести только 1 плоскость. Объективна ли истина? Агностицизм. Сочетание чувственного и рационального подходов. Мотылек. Абсолютная и относительная истина. Относительная истина - меняющееся знание.

«Интерклуб в школе» - Утверждение структуры раздела ИнтерКлуба на сайте школы. Результаты работы: Тематические стенгазеты. Разработка структуры и концепции раздела ИнтерКлуба на сайте школы. Начало ведения раздела ИнтерКлуба на сайте на постоянной основе. Подготовка и репетиции спектакля на английском языке. Ничего на свете лучше нету, Чем бродить друзьям по белу свету!

«ФГОС нового поколения» - Зам. директора по УМР Е.А.Терентьева. Проблемы перехода на ФГОС нового поколения. 634050, г.Томск, ул.Беленца, 11 51-80-62, 51-36-12 http://tomintech.ru. Спасибо за внимание! Основные результаты работы. Короткий срок для разработки основных профессиональных образовательных программ; Отсутствие методических рекомендаций для оценки общих и профессиональных компетенций учащихся; Отсутствие единой системы по разработке и оценке ПМ; Сложность процесса включения работодателей в разработку основных профессиональных образовательных программ.

«Уроки в школе» - Какое образование можно считать более широким? Учись учиться. Делаешь ли ты перерывы во время выполнения домашних заданий? В перерывах предпочитаешь полежать, заняться домашним хозяйством или посмотреть телевизор? Проверка дом. задания. Учёба – твой основной труд! ***Расскажи. Делаешь задания сначала на черновике или сразу в тетради?

«Выбор профессионального образования» - Районы Москвы, в которых находятся базовые школы, работающие с Колледжем: Развитие профессионального самосознания 9 класс – предпрофильная подготовка с использованием on-line. Для администрации. Начальная школа. 3. 3 к ДО. 10-11 класс – вариативные модели профильного обучения в режиме on-line. «Программа ШКВ».

Урок

Обществознание

83 темы
Картинки
Презентация: ИОП | Тема: Знания | Урок: Обществознание | Вид: Картинки