Знания Скачать
презентацию
<<  Дебаты Музей  >>
Конкурс: Лучший преподаватель медицинского вуза Золотые кадры медицины
Конкурс: Лучший преподаватель медицинского вуза Золотые кадры медицины
Конкурс: Лучший преподаватель медицинского вуза Золотые кадры медицины
Конкурс: Лучший преподаватель медицинского вуза Золотые кадры медицины
Конкурс: Лучший преподаватель медицинского вуза Золотые кадры медицины
Конкурс: Лучший преподаватель медицинского вуза Золотые кадры медицины
Конкурс «Лучший преподаватель медицинского вуза»
Конкурс «Лучший преподаватель медицинского вуза»
Конкурс «Лучший преподаватель медицинского вуза»
Конкурс «Лучший преподаватель медицинского вуза»
Награждение победителей Конкурса
Награждение победителей Конкурса
Этапы Конкурса
Этапы Конкурса
Жюри Конкурса, порядок голосования и подведения итогов
Жюри Конкурса, порядок голосования и подведения итогов
Заявка на участие в Конкурсе
Заявка на участие в Конкурсе
Номинации Конкурса и расчет членов жюри по выборам в них победителей
Номинации Конкурса и расчет членов жюри по выборам в них победителей
Расчет претендентов на звание победителя Конкурса от каждого вуза
Расчет претендентов на звание победителя Конкурса от каждого вуза
Приложение 1 Победители в номинациях по итогам конкурса «Лучший
Приложение 1 Победители в номинациях по итогам конкурса «Лучший
Приложение 2 Согласие с условиями участия в конкурсе «Лучший
Приложение 2 Согласие с условиями участия в конкурсе «Лучший
Приложение 3 Представители _______________ государственного
Приложение 3 Представители _______________ государственного
Критерии оценки Номинация 1: «За подготовку научно-педагогических
Критерии оценки Номинация 1: «За подготовку научно-педагогических
Критерии оценки Номинации: 2. «За внедрение высоких технологий в
Критерии оценки Номинации: 2. «За внедрение высоких технологий в
Критерии оценки Номинация 6: «За вклад в развитие студенческого
Критерии оценки Номинация 6: «За вклад в развитие студенческого
Критерии оценки Номинация 7: «За верность профессии»
Критерии оценки Номинация 7: «За верность профессии»
Критерии оценки Номинация 8: «Лучший молодой преподаватель вуза»*
Критерии оценки Номинация 8: «Лучший молодой преподаватель вуза»*
Критерии оценки Номинация 9: «За высокое качество руководства вузом»
Критерии оценки Номинация 9: «За высокое качество руководства вузом»
Картинки из презентации «Конкурс» к уроку обществознания на тему «Знания»

Автор: nkar. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Конкурс.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 231 КБ.

Скачать презентацию

Конкурс

содержание презентации «Конкурс.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Конкурс: Лучший преподаватель медицинского вуза Золотые 7ответственном сотруднике за своевременное и качественное
кадры медицины. представление от вуза на Конкурс установленных документов и
2Конкурс «Лучший преподаватель медицинского вуза». Конкурс материалов (фамилия, имя, отчество; должность; e-mail; тел.
«Лучший преподаватель медицинского вуза» (далее – Конкурс) рабочий и мобильный). – приложение 3: сведения о представителях
приурочен к 5-летию стипендиальной программы «Nycomed – Золотые в состав жюри от вузов по каждой номинации по форме (слайд 12).
кадры медицины» и призван объединить «золотых» студентов и * Приложения 1, 3, показатели деятельности номинантов и вуза
«золотых» учителей. В Конкурсе участвует представляются в формате doc (Microsoft Word - 2003); фотографии
профессорско-преподавательский состав вузов Министерства - отдельным файлом в формате Jpeg, заявка от вуза, приложение 2
здравоохранения и социального развития Российской Федерации. и дубль показателей деятельности вуза (с подписью) – в формате
Организатором Конкурса является Совет ректоров медицинских и Jpeg или pdf. Slide 7.
фармацевтических вузов России. Партнером Конкурса выступает 8Номинации Конкурса и расчет членов жюри по выборам в них
компания Никомед – организатор стипендиальной программы «Золотые победителей от каждого вуза. * За исключением вузов
кадры медицины». Финансирование организационных расходов последипломного образования. Slide 8.
Конкурса осуществляется компанией Никомед. Slide 2. 9Расчет претендентов на звание победителя Конкурса от каждого
3Конкурс «Лучший преподаватель медицинского вуза». Основная вуза. * За исключением вузов последипломного образования. Slide
идея Конкурса - выявить, поздравить и наградить лучших 9.
преподавателей, которые «куют» для страны «золотые кадры 10Приложение 1 Победители в номинациях по итогам конкурса
медицины». Основной целью конкурса является поддержка творческой «Лучший преподаватель вуза», проведенного в _______________
деятельности профессорско-преподавательского состава путем государственном медицинском университете (академии) (ФОРМА).
создания благоприятных условий для совершенствования Slide 10.
профессионального мастерства, повышения мотивации к дальнейшему 11Приложение 2 Согласие с условиями участия в конкурсе «Лучший
профессиональному развитию. Лучшие преподаватели отбираются преподаватель медицинского вуза» (ФОРМА). Я, нижеподписавшийся,
посредством конкурса среди победителей конкурсов «Лучший подтверждаю, что: согласен с условиями участия в конкурсе
преподаватель вуза», проведенных в вузах по номинациям Конкурса. «Лучший преподаватель медицинского вуза»; подтверждаю
Принципы организации и проведения Конкурса: - гласность достоверность представленной на конкурс информации, не претендую
(открытость); - добровольность участия; - равенство участников на конфиденциальность представленных материалов; в случае
конкурса. Церемония награждения победителей проходит на присуждения мне гранта обязуюсь до 1 декабря 2011 года по
расширенном заседании Общего собрания Совета ректоров результатам своей педагогической, организационной или научной
медицинских и фармацевтических вузов России. Последующие деятельности подготовить публикацию с целью популяризации опыта.
мероприятия: анализ и распространение инновационных методов Конкурсант _________________________ (Фамилия, инициалы)
обучения и воспитания победителей Конкурса. Slide 3. (подпись). Slide 11.
4Награждение победителей Конкурса. Победители Конкурса 12Приложение 3 Представители _______________ государственного
награждаются дипломами Совета ректоров медицинских и медицинского университета (академии) в состав жюри конкурса
фармацевтических вузов России. Победителям Конкурса в номинациях «Лучший преподаватель медицинского вуза» (ФОРМА). Slide 12.
с 1 по 6 (слайд 8) присуждаются гранты* в размере 100 тыс. руб. 13Критерии оценки Номинация 1: «За подготовку
Победители Конкурса в специальных номинациях с 7 по 9 (слайд 8) научно-педагогических кадров». 1. Количество подготовленных
награждаются ценными подарками. Церемония награждения проходит номинантом: - кандидатов наук; - докторов наук. 2. Количество
на расширенном заседании Общего собрания Совета ректоров подготовленных номинантом по критическим технологиям
медицинских и фармацевтических вузов России в июне 2011 г. Среди (направлениям науки): * - кандидатов наук; - докторов наук. 3.
приглашенных на церемонию: победители в номинациях**, Количество научных проектов номинанта, к выполнению которых
организаторы Конкурса, видные деятели науки, образования, привлечены студенты. 4. Количество студентов, получающих
общественного здравоохранения, руководящие работники заработную плату за участие в научных исследованиях,
Министерства здравоохранения и социального развития Российской руководителем которых является номинант. 5. Количество
Федерации , партнеры Конкурса, представители средств массовой публикаций номинанта в научной периодике, индексируемой
информации. * Гранты являются единовременной благотворительной российскими и международными организациями (Web of Science,
выплатой победителю Конкурса в номинации. Гранты расходуются Scopus, Российский индекс цитирования). 6. Участие номинанта в
победителями Конкурса на реализацию своих проектов инновационных реализации федеральной целевой программы «Научные и
методов обучения и воспитания. Получатель гранта берет научно-педагогические кадры инновационной России». * Перечень
обязательство по результатам отмеченной Конкурсом критических технологий утвержден Распоряжением Правительства
педагогической, организационной или научной деятельности Российской Федерации от 25 августа 2008 г. № 1243-Р. Slide 13.
подготовить публикацию с целью популяризации своего опыта. ** 14Критерии оценки Номинации: 2. «За внедрение высоких
Оплата проезда в Москву и обратно, проживания и питания технологий в образовательный процесс» 3. «За внедрение новых
победителей в номинациях осуществляется за счет средств партнера методик обучения студентов» 4. «За внедрение новых методик
Конкурса. Slide 4. обучения в послевузовском образовании» 5. «За внедрение новых
5Этапы Конкурса. 1 этап: проведение в вузах конкурсов «Лучший методик повышения квалификации врачей и провизоров». 1. Описание
преподаватель вуза» по номинациям Конкурса и представление высокой (новой) технологии (методики) обучения. 2. Новизна
вузами: - заявок на участие в финале Конкурса победителей технологии (методики) обучения, авторский вклад. 3. Значимость,
конкурсов в вузах и их электронных анкет – январь-март 2011 г. - воспроизводимость, возможность применения технологии (методики)
показателей деятельности по номинации «За высокое качество обучения в других предметных областях. 4. Степень внедрения
руководства вузом» – январь-март 2011 г. - данных о своих технологии (методики) обучения / Результаты внутренней оценки
представителях в состав жюри по каждой номинации – январь-март эффективности технологии (методики) обучения. 5. Распространение
2011 г. 2 этап: финал Конкурса – голосование членами жюри технологии (методики) обучения (патенты, публикации,
Конкурса по кандидатурам, представленным вузами – апрель 2011 г. мастер-классы и т.д.). 6. Общественное признание технологии
3 этап: подведение итогов Конкурса на заседании Президиума (методики) обучения (победы в конкурсах, дипломы и т.д.). Slide
Совета ректоров медицинских и фармацевтических вузов России. 14.
Объявление об итогах Конкурса – май 2011 г. 4 этап: 15Критерии оценки Номинация 6: «За вклад в развитие
торжественное поздравление и награждение победителей Конкурса на студенческого самоуправления». 1. «Описание вклада номинанта в
Общем собрании Совета ректоров медицинских и фармацевтических развитие студенческого самоуправления. 2. Инициатор /
вузов России – июнь 2011 г. Slide 5. организатор новых форм студенческого самоуправления. 3.
6Жюри Конкурса, порядок голосования и подведения итогов. Жюри Актуальность, инновационность проекта. 4. Практическая
Конкурса в номинациях с 1 по 8 формируется из представителей от значимость, масштабность, востребованность, социальная
вузов (слайд 8). Членами жюри в специальной номинации «За полезность вклада в развитие студенческого самоуправления. 5.
высокое качество руководства вузом» являются представители Распространение результатов проекта (вовлеченность студентов
центрального аппарата Министерства здравоохранения и социального других медицинских и фармацевтических вузов, студентов вузов
развития Российской Федерации (по согласованию), привлекаемые соответствующего субъекта федерации; публикации и т.д.). Slide
Департаментом науки, образования и кадровой политики. Члены жюри 15.
и все желающие знакомятся с электронными анкетами и показателями 16Критерии оценки Номинация 7: «За верность профессии». 1.
деятельности конкурсантов по номинациям в соответствии с Описание особых достижений номинанта в развитии профессии. 2.
установленными оценочными критериями для каждой номинации на Факты признания достижений номинанта государством, обществом,
специальной странице сайта Совета ректоров медицинских и сообществом, коллективом вуза. 3. Стаж работы номинанта в
фармацевтических вузов России. Голосование членов жюри Конкурса профессии. 4. Количество внедренных номинантом новых технологий
электронное, по персонально получаемому логину и паролю, на и их описание, количество подготовленных учеников. Slide 16.
специальной странице сайта Совета ректоров медицинских и 17Критерии оценки Номинация 8: «Лучший молодой преподаватель
фармацевтических вузов России. При этом члены жюри не участвуют вуза»*. 1. Признание номинанта студентами, преподавателями вуза,
в голосовании по конкурсантам от своего вуза. Результаты профессиональным сообществом, выраженное в результатах
голосования и итоги Конкурса объявляются на заседании Президиума внутривузовских, региональных и федеральных конкурсов, дипломах,
Совета ректоров медицинских и фармацевтических вузов России в грантах и т.д. 2. Количество методических работ конкурсанта, их
мае 2011 г. Slide 6. описание, уровень рецензирования и рекомендации для
7Заявка на участие в Конкурсе. Заявка от вуза на участие в использования. 3. Количество студентов, занимающихся научными
Конкурсе, исполненная в произвольной форме, высылается за исследованиями под руководством номинанта / Количество
подписью ректора на имя председателя Совета ректоров медицинских совместных публикаций номинанта и студентов. 4. Количество
и фармацевтических вузов России академика РАМН, профессора Г.П. публикаций в научной периодике, индексируемой российскими и
Котельникова в электронном виде* по адресу: mfsurgery@mail.ru. К международными организациями (Web of Science, Scopus, Российский
заявке на участие в Конкурсе прилагаются и высылаются в индекс цитирования). * Не старше 35 лет. Slide 17.
электронном виде* по адресу: mfsurgery@mail.ru: – приложение 1: 18Критерии оценки Номинация 9: «За высокое качество
анкетные данные победителей в номинациях по итогам конкурсов, руководства вузом». 1. Место вуза в российском рейтинге научной
проведенных в вузах, по установленной форме (слайд 10); – и публикационной активности среди медицинских и фармацевтических
фотография номинанта, показатели его деятельности в соответствии вузов, среди вузов соответствующего субъекта федерации. 2. Место
с установленными оценочными критериями для каждой номинации вуза в рейтинге качества приема в российские вузы среди
(слайды 13 - 17) и согласие с условиями проведения Конкурса медицинских и фармацевтических вузов и среди вузов
(приложение 2, слайд 11); . – показатели деятельности по соответствующего субъекта федерации. 3. Размер средней
номинации «За высокое качество руководства вузом» за подписью заработной платы основного персонала вуза. 4. Доля привлеченных
ректора вуза (слайд 18); – информация о назначенном финансовых средств в общем объеме финансирования вуза. Slide 18.
«Лучший преподаватель медицинского вуза» | Конкурс.ppt
http://900igr.net/kartinki/obschestvoznanie/Konkurs/Luchshij-prepodavatel-meditsinskogo-vuza.html
cсылка на страницу

Знания

другие презентации о знаниях

«Развитие школьников» - УЧЕНИК Активен Субъект обучения Несёт ответственность за свою деятельность. Опрос. Техника чтения. I Раздел. ЧУВСТВУЮТ И ВИДЯТ ПО СВОЕМУ Ж.Ж. Руссо. Исследовательский Практико – ориентированный Долгосрочный Межпредметный. Основной вопрос. Выводы: Формирование творческого мышления и навыков работы в команде.

«Результаты тестов» - Результаты тестов. Задачи. Выполнил: Зайцев Виктор 9а Проверила: Кулешова Н.В. Содержание. Определиться в выборе профессий Узнать свои возможности, интересы по данным тестам. Цели. Презентация по элективному курсу «Путь к успеху». Вывод по проделанной работе. Проходя курс у меня появлялось хорошее настроение от тестирований.

«Предпрофильная подготовка» - Информирование. Массажный и косметический кабинет Салон «Юлия»; пожарная часть ФГУ ИК 65/13. Информационное сопровождение предпрофильной подготовки в МОУ Спиридоновская СОШ. Мероприятия по информированию для родителей. Пекарня №1 с. Спиридоновки. МОУ СПИРИДОНОВСКАЯ СОШ Предлагаемые предпрофильные курсы.

«Новая школа» - Трудно идти по жизни несколькими путями одновременно. Конфуций, древнекитайский мыслитель. Генри Форд , американский промышленник. Ученик во многом должен разбираться самостоятельно. Пифагор , древнегреческий математик. Послушайте и вы забудете, посмотрите – и вы запомните, сделайте – и вы поймете. Учиться нужно на практике, а не читать в книжках теорию.

«Курсы языков» - Молодежный центр «pro-social». НЬЮ-ЙОРК (США) штаб-квартира ООН. Анастасия, 19 лет. Германия (берлин). Китайская народная республика. Франция город перпиньян. ТАЙБЭЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ, Тайваньский Технопарк по инновациям и инкубатор знаний Тайбэй – столица Тайваня. ТАЙБЭЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ, Тайваньский Технопарк по инновациям и инкубатор знаний.

«Стратегия поведения учеников и учителей» - Характеристики «плохого» поведения, направленного на привлечение внимания. Пассивная форма. Все ученики должны знать каких последствий следует ожидать. Особенно много насилия на экранах телевизора, на улицах города. Сильные стороны МП. Формы мстительного поведения. Единственный вид активного ИН поведения – это припадок в ситуации полного отчаяния.

Урок

Обществознание

83 темы
Картинки
Презентация: Конкурс | Тема: Знания | Урок: Обществознание | Вид: Картинки