Уроки обществознания Скачать
презентацию
<<  Задачи по обществознанию Олимпиада по обществознанию  >>
АКТИВИЗАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ВОСПИТАННИКОВ КАК
АКТИВИЗАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ВОСПИТАННИКОВ КАК
Ульянов Александр Ильич
Ульянов Александр Ильич
Васяева Валентина Владимировна
Васяева Валентина Владимировна
Морозова Мария Михайловна
Морозова Мария Михайловна
? ПРОФЕССИОГРАММА – описательно-технологическая характеристика
? ПРОФЕССИОГРАММА – описательно-технологическая характеристика
Чепурина Наталья Сергеевна
Чепурина Наталья Сергеевна
СХЕМА АНАЛИЗА ПРОФЕССИИ /Н
СХЕМА АНАЛИЗА ПРОФЕССИИ /Н
Схема анализа профессии (продолжение)
Схема анализа профессии (продолжение)
Схема анализа профессии (окончание)
Схема анализа профессии (окончание)
Кравчук Елена Витальевна
Кравчук Елена Витальевна
Профориентационные игры с классом
Профориентационные игры с классом
Профориентационная олимпиада
Профориентационная олимпиада
Профориентационная олимпиада
Профориентационная олимпиада
Профориентационная олимпиада
Профориентационная олимпиада
Профориентационная олимпиада
Профориентационная олимпиада
Профориентационная олимпиада
Профориентационная олимпиада
I тур «Не место красит человека, а человек место
I тур «Не место красит человека, а человек место
I тур «Не место красит человека, а человек место
I тур «Не место красит человека, а человек место
I тур «Не место красит человека, а человек место
I тур «Не место красит человека, а человек место
I тур «Не место красит человека, а человек место
I тур «Не место красит человека, а человек место
II тур «На что Иван покупает шляпу с широкими полями
II тур «На что Иван покупает шляпу с широкими полями
II тур «На что Иван покупает шляпу с широкими полями
II тур «На что Иван покупает шляпу с широкими полями
III тур «Не ищут дороги, а спрашивают»
III тур «Не ищут дороги, а спрашивают»
III тур «Не ищут дороги, а спрашивают»
III тур «Не ищут дороги, а спрашивают»
IV тур «Не то дорого, что красного золота, а дорого, что доброго
IV тур «Не то дорого, что красного золота, а дорого, что доброго
IV тур «Не то дорого, что красного золота, а дорого, что доброго
IV тур «Не то дорого, что красного золота, а дорого, что доброго
V тур «Карта карьеры - рефлексия олимпиады»
V тур «Карта карьеры - рефлексия олимпиады»
V тур «Карта карьеры - рефлексия олимпиады»
V тур «Карта карьеры - рефлексия олимпиады»
В олимпиаде «Все работы хороши – выбирай на вкус» приняли участие 373
В олимпиаде «Все работы хороши – выбирай на вкус» приняли участие 373
В олимпиаде «Все работы хороши – выбирай на вкус» приняли участие 373
В олимпиаде «Все работы хороши – выбирай на вкус» приняли участие 373
В олимпиаде «Все работы хороши – выбирай на вкус» приняли участие 373
В олимпиаде «Все работы хороши – выбирай на вкус» приняли участие 373
В олимпиаде «Все работы хороши – выбирай на вкус» приняли участие 373
В олимпиаде «Все работы хороши – выбирай на вкус» приняли участие 373
Отзывы участников
Отзывы участников
Отзывы участников
Отзывы участников
Лосев Борис Игоревич
Лосев Борис Игоревич
Мельникова Людмила Михайловна
Мельникова Людмила Михайловна
Тупикова Ольга Игоревна
Тупикова Ольга Игоревна
Фролов Иван Гаврилович
Фролов Иван Гаврилович
Акимова Татьяна Степановна
Акимова Татьяна Степановна
Якунина Ирина Ивановна
Якунина Ирина Ивановна
Грачикова Елена Вячеславовна
Грачикова Елена Вячеславовна
Схема построения личной профессиональной перспективы (ЛПП) /Е
Схема построения личной профессиональной перспективы (ЛПП) /Е
Схема построения личной профессиональной перспективы (ЛПП) (окончание)
Схема построения личной профессиональной перспективы (ЛПП) (окончание)
Подведение итогов семинара, обмен мнениями
Подведение итогов семинара, обмен мнениями
Картинки из презентации «Олимпиада» к уроку обществознания на тему «Уроки обществознания»

Автор: Obraz5. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Олимпиада.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1018 КБ.

Скачать презентацию

Олимпиада

содержание презентации «Олимпиада.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1АКТИВИЗАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ВОСПИТАННИКОВ 17«Лицензия на обучение профессионала» Вторая часть: «Пароль
КАК КОМПОНЕНТ УЧЕБНО- ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ образа цели» РЕФЛЕКСИЯ 1. Как Вы считаете, удалось Вам составить
УЧИТЕЛЕЙ-ПРЕДМЕТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ психологический портрет профессионала в выбранной профессии? 2.
И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ 08 ноября 2007 г., Смогли ли Вы осознать, как использовать возможности интеллекта
г. Москва. СЕМИНАР для заместителей директоров по для своего обучения? 3. Каких знаний и умений Вам не хватает? 4.
учебно-воспитательной работе, учителей-предметников Удалось Вам создать Образ цели Своего Дела? Информационный этап
образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся IV тура Дайте определение следующим понятиям: Интеллект - …
без попечения родителей. Профессионал - … Профессионализм - …
2Ульянов Александр Ильич. Грачиков Вячеслав Андреевич. 18V тур «Карта карьеры - рефлексия олимпиады». Информационный
Ведущие семинара. Директор ГОУ ЦО №1862, заслуженный учитель этап V тура Знакомство с методом Mind Mapping (Карт Ума) Тони
России, кандидат экономических наук. Заместитель начальника Бьюзена. Творческое задание V тура Первая часть «Карта карьеры»:
отдела профориентации и социально-трудовой адаптации молодежи Нарисуйте карту своей карьеры, используя технологию mind mapping
МЦТЗМ «Перспектива», научный руководитель экспериментальной Вторая часть: "Рефлексия олимпиады" 1. Чем для Вас
площадки ГОУ ЦО №1862, кандидат педагогических наук, доцент олимпиада "Все работы хороши – выбирай на вкус"? 2.
кафедры профессиональной педагогики. Чего Вы достигли в результате участия в олимпиаде? 3. Каковы
3Васяева Валентина Владимировна. Вступительное слово. были Ваши основные трудности и как они решались? 4. Что для Вас
Начальник отдела социальной защиты детей, оставшихся без было особенно интересным и важным в заданиях олимпиады? 5. Что
попечения родителей, Департамента образования города Москвы. удалось Вам лучше всего и почему? 6. Ваши замечания и
4Морозова Мария Михайловна. Профессиограмма как средство предложения организаторам олимпиады.
профинформирования воспитанников образовательных учреждений для 19В олимпиаде «Все работы хороши – выбирай на вкус» приняли
детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. участие 373 учащихся из 22 школ, гимназий и межшкольных учебных
Психолог отдела профориентации и социально-трудовой адаптации комбинатов. ОТЗЫВЫ УЧАСТНИКОВ Макаренко Юлия, г. Бородино Для
молодежи МЦТЗМ «Перспектива». меня была интересна абсолютна вся олимпиада. Всё вызывало у меня
5? ПРОФЕССИОГРАММА – описательно-технологическая интерес: проба составления резюме, осознанная оценка денег в
характеристика различных видов профессиональной деятельности, моей жизни, прохождение тестов, составление психологического
сделанная по определенной схеме и для решения определенных портрета. Я считаю, что мне особенно удалось составить
задач. психологический портрет журналиста, так как в этом задании я
6Чепурина Наталья Сергеевна. Многообразие мира профессий. описывала прежде всего те качества, которые я буду развивать в
Схема анализа профессий. Старший специалист-психолог отдела себе, чтобы стать хорошим журналистом. Это конкретные качества,
профориентации и социально-трудовой адаптации молодежи МЦТЗМ ведь я отлично знаю, чего хочу».
«Перспектива». 20Отзывы участников. Кныш Наташа, г. Зеленогорск «Олимпиада
7СХЕМА АНАЛИЗА ПРОФЕССИИ /Н.С. Пряжников/. «Все работы хороши – выбирай на вкус» - это одна из немногих
8Схема анализа профессии (продолжение). олимпиад, которая мне очень понравилась. Она длилась весь
9Схема анализа профессии (окончание). учебный год, и это нисколько не обременяло меня. Цель этой
10Кравчук Елена Витальевна. Методы активизации олимпиады подготовить нас к той жизни, которая будет после
профессионального самоопределения воспитанников. окончания школы. Надо будет уметь составить резюме, выбрать
Профориентационная олимпиада как методика активизации выбора профессию, четко для себя уяснить, что тебе надо от нее. Эта
профессии. Старший специалист-психолог отдела профориентации и олимпиада давала такие задания, которые помогали в этом
социально-трудовой адаптации молодежи МЦТЗМ «Перспектива». разобраться. Для меня это было интересно. Я ждала каждого тура с
11Профориентационные игры с классом. Игровые нетерпением. Соловьёва Елена, г. Зеленогорск Все задания
профориентационные упражнения. Активизирующие опросники. олимпиады по-своему интересны, особенно Творческие. Мне было
Бланковые карточные профориентационные игры. Бланковые игры с интересно побывать в «Машине Времени», создавать «Карту будущей
классом. Активизирующие методы. Схемы анализа и самоанализа карьеры», пройти тестирования. Очень важно было больше понять
ситуаций самоопределения. Настольные профориентационные игры. ТО, что мне больше подходит в жизни, и получить новую информацию
Карточные информационно-поисковые системы («профессьянсы»). о себе. По моему мнению мне лучше всего удалось дать сжатые и
Карточные игровые консультационные методики. краткие определения различных терминов; представить себя в
12 будущем и придумать свою карту карьеры и опробовать «Метод
13I тур «Не место красит человека, а человек место. Резюме: планирования будущего». У меня был большой объём различной
досье или анкета» II тур «На что Иван покупает шляпу с широкими информации, которой я, на мой взгляд, правильно воспользовалась.
полями?» III тур «Не ищут дороги, а спрашивают» IV тур «Не то Большое Спасибо за возможность участвовать в олимпиаде! В таком
дорого, что красного золота, а дорого, что доброго мастерства» V мероприятии участвую впервые, и мне понравилось. Уже его
тур «Карта карьеры – рефлексия олимпиады». завершение, и я чувствую большую гордость за ТО, что мне хватило
14I тур «Не место красит человека, а человек место. Резюме: трудолюбия и терпения дойти до конца. Хотелось бы больше видеть
досье или анкета». Творческое задание I тура Задание: составьте подобных олимпиад».
на себя резюме (с фотографией) под конкретную вакансию. 21Лосев Борис Игоревич. Методика проведения урока технологии в
РЕФЛЕКСИЯ 1. Удалось Вам выбрать привлекательные для себя виды и 9-ом классе с использованием профориентационного компонента по
объекты деятельности? 2. Помогла ли Вам «Матрица» выбрать для теме: «Технология обработки металла». Учитель технологии
себя профессию? 3. Поинтересуйтесь в Интернете каков спрос на школы-интерната № 72.
эту профессию? 4. Нравится ли Вам Ваше резюме? 5. Ваши вопросы, 22Мельникова Людмила Михайловна. Методика проведения урока
замечания и пожелания организаторам и участникам олимпиады. 6. технологии в 9-ом классе с использованием профориентационного
Ваши пожелания себе. Информационный этап I тура Что обозначают компонента по теме: «Элементы машиноведения. Принцип работы
эти слова: вакансия и резюме? Дайте четкое и краткое определение швейной машины и использование приспособлений к ней». Учитель
понятиям: ВАКАНСИЯ – это… РЕЗЮМЕ – это… технологии школы-интерната № 72.
15II тур «На что Иван покупает шляпу с широкими полями?». 23Тупикова Ольга Игоревна. Методика проведения урока
Информационный этап I тура Дайте краткий ответ на русскую граждановедения в 8-ом классе с использованием
загадку – шутку «На что Иван покупает шляпу с широкими полями?» профориентационного компонента по теме: «Потребности и
Поразмышляйте - какую роль играют деньги в вашей жизни. способности». Учитель граждановедения школы-интерната № 72.
Творческое задание II тура Напишите свои рассуждения, пользуясь 24Фролов Иван Гаврилович. Методика проведения урока истории в
следующими вопросами: ·Как Вы понимаете правило «заплати сначала 10-ом классе с использованием профориентационного компонента по
СЕБЕ»? ·Как распоряжается деньгами обычный человек? ·Как теме: «Монголо-татарское нашествие». Учитель истории Центра
распоряжается деньгами богатый человек? (посмотрите список образования №1862.
«Богатенькие Буратины России») Кому из этих людей Вы хотели бы 25Акимова Татьяна Степановна. Методика проведения урока
задать вопрос и что спросить? ·Опишите свое поведение, мысли и биологии в 11-ом классе с использованием профориентационного
чувства в экстремальных ситуациях. РЕФЛЕКСИЯ 1. Почему проблемы, компонента по теме: «Вид, критерии вида. Видообразование».
связанные с деньгами, почти всегда интересны людям? 2. Какие Учитель биологии, заместитель директора ЦО №1862.
роли играют деньги в вашей семье? 3. Как Вы считает, деньги 26Якунина Ирина Ивановна. Методика проведения урока химии в
приносят счастье? 4. Смогли ли Вы понять и осознать, что значат 10-ом классе с использованием профориентационного компонента по
деньги именно для Вас? 5. Проблема денег Вас волнует, раздражает теме: «Биологически активные вещества». Учитель химии Центра
или радует? образования № 72.
16III тур «Не ищут дороги, а спрашивают». Творческое задание 27Грачикова Елена Вячеславовна. Оценка эффективности
III тура 1. Задание: определите СВОЙ круг профессий с помощью профориентационной работы с воспитанниками образовательных
теста для школьников «Профориентатор" (Личностный блок) 2. учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения
Задание: МАШИНА ВРЕМЕНИ. РЕФЛЕКСИЯ 1. Согласны ли Вы с родителей. Начальник отдела профориентации и социально-трудовой
результатами теста? 2. Сумели ли Вы представить свое адаптации молодежи МЦТЗМ «Перспектива», кандидат психологических
профессиональное будущее? 3. Осуществим ли этот образ будущего? наук.
4. Стоит ли тратить время и энергию на его осуществление? 5. 28Схема построения личной профессиональной перспективы (ЛПП)
Действительно ли я хочу его осуществить? Информационный этап III /Е.А. Климов, Н.С. Пряжников/.
тура Ознакомиться с материалами «Как выбрать профессию», «Кем 29Схема построения личной профессиональной перспективы (ЛПП)
можно быть», «Кем быть круче». Дать краткое определение (окончание).
следующих понятий: Профессия – это… Специальность – это… 30Подведение итогов семинара, обмен мнениями. СЕМИНАР для
Должность – это… . заместителей директоров по учебно-воспитательной работе,
17IV тур «Не то дорого, что красного золота, а дорого, что учителей-предметников образовательных учреждений для детей-сирот
доброго мастерства». Творческое задание IV тура Первая часть: и детей, оставшихся без попечения родителей.
«Профориентационная олимпиада» | Олимпиада.ppt
http://900igr.net/kartinki/obschestvoznanie/Olimpiada/Proforientatsionnaja-olimpiada.html
cсылка на страницу

Уроки обществознания

другие презентации об уроках обществознания

«Профессия учитель» - Дети не всегда понимают важности образования. Почему современная молодежь редко останавливает свой выбор на профессии учитель? Перспективы профессии учитель. Некоторые проблемы, связанные с профессией учитель. Работа нервная, постоянный стресс. Ухудшение жилищно-коммунальных условий. Каков социальный и правовой статус учителя в современной России.

«Мораль и религия» - Принципы морали носят основополагающий характер. Существуют духовные регуляторы повседневных отношений между людьми. Принципы морали формулируют в обобщённом виде базовые моральные ценности общества. Каждая религиозная система имеет свои нравственные кодексы. Особая организация – церковь с чётким распределением обязанностей на каждом уровне её иерархии.

«Темперамент человека» - Отличается повышенной возбудимостью, большой эмоциональностью. Активен. Действия порывистые. Малообщительный, тревожный. Повышенная чувствительность, сдержанность и обстоятельность. Гипотеза: темперамент влияет на формирование индивидуального стиля деятельности. В некоторых случаях могут проявляться пассивность к окружающим, лень и безволие.

«Профессиональный выбор» - Отображается в разделе «Здоровье и профессия» (2 часа). Роль классного руководителя в предпрофильной подготовке и профильном обучении обучающихся (Опыт регионов РФ). Развитие представлений о профессиональном образовании, возможностях трудоустройства, становления карьеры. Цель данной программы содействие в профессиональном самоопределении обучающихся.

«Профориентационная олимпиада» - Дайте четкое и краткое определение понятиям: ВАКАНСИЯ – это… II тур «На что Иван покупает шляпу с широкими полями?». V тур «Карта карьеры - рефлексия олимпиады». Учитель биологии, заместитель директора ЦО №1862. Отзывы участников. В таком мероприятии участвую впервые, и мне понравилось. Хотелось бы больше видеть подобных олимпиад».

«Профессии компьютера» - Компьютер в помощь художнику. Археологию зачастую сравнивают с работой детектива. Сейчас вышла версия 8, под названием Corel Painter. Программа Paint. В состав оболочки Windows входит один из наиболее простых пакетов —Paint. ArtRage. Painter . Программа ArtRage. Моя профессия. Я в будущем хочу стать археологом, чтобы производить раскопки и узнавать о прошлом.

Урок

Обществознание

83 темы
Картинки
Презентация: Олимпиада | Тема: Уроки обществознания | Урок: Обществознание | Вид: Картинки