Школа Скачать
презентацию
<<  Ученик и учитель Учащийся в школе  >>
Моя профессия - учитель
Моя профессия - учитель
Моя профессия - учитель
Моя профессия - учитель
Моя профессия - учитель
Моя профессия - учитель
Проблема
Проблема
Дидактическая цель
Дидактическая цель
Идея
Идея
Дидактические задачи:
Дидактические задачи:
Вопросы учебной темы:
Вопросы учебной темы:
Вопросы учебной темы:
Вопросы учебной темы:
Гипотеза проекта:
Гипотеза проекта:
Аннотация проекта:
Аннотация проекта:
Тип проекта :
Тип проекта :
Основные направления
Основные направления
Этап 1 Информационно-аналитический (2006 г.) Изучение сущности
Этап 1 Информационно-аналитический (2006 г.) Изучение сущности
Результаты проекта:
Результаты проекта:
Результаты
Результаты
ВСЕ ДЕТИ ДУМАЮТ,
ВСЕ ДЕТИ ДУМАЮТ,
Результаты проекта:
Результаты проекта:
Результаты проекта:
Результаты проекта:
Выводы:
Выводы:
Литература :
Литература :
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Школьники» к уроку обществознания на тему «Школа»

Автор: Елена Евгеневна. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Школьники.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 306 КБ.

Скачать презентацию

Школьники

содержание презентации «Школьники.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Моя профессия - учитель. «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОЕКТНОЙ ТЕХНОЛОГИИ 11сущности проектной деятельности и литературы по проблеме.
КАК МЕТОДА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ ШКОЛЬНИКОВ» Автор Смыкова Определение возможных направлений исследовательской
Елена Викторовна,учитель начальных классов, МОУ СОШ№1 деятельности. Утверждение направлений и индивидуальных планов
Г.Мичуринск ИССЛЕДОВАНИЕ НА БАЗЕ ШКОЛЫ – МОУСОШ №1, Мичуринска. участников групп. Этап 2 Практический этап (2007-2008 гг.) Сбор
2Проблема. Формирование у школьников культуры речи, как и систематизация материалов в соответствии с целями. Разработка
социально - необходимое качество личности. ПРОТИВОРЕЧИЯ : между исследовательских проектов: «Книга – наставник, друг, советчик»
методами преподавания и различным уровнем способности учащихся - 3 класс, «Тамбовский край – гордимся мы историей твоей» - 4
между репродуктивным характером обучения и стремлению личности к класс. Разработка факультативного курса « Речевые секреты» с
творческому самовыражению; между большим объемом материала и методическими разработкам. Этап 3 Реализация проекта (2008 г.)
неумением применять полученные знания в практических целях; Защита программы факультативного курса «Речевые секреты».
между традиционной неэффективной методикой приобщения ребёнка к Участие детей в российском заочном конкурсе «Познание и
чтению и пониманию художественного произведения через творчество». Выступление на конференции. Дидактический материал
читательское сотворчество и и собственное литературное (задания, тесты). Этап 4 Анализ и оценка результатов Выводы.
творчество. Рекомендации. Опрос. Этапы и сроки работы над проектом.
3Дидактическая цель. Изучение возможности использования 12Результаты проекта: ПРОГРАММА ФАКУЛЬТАТИВНОГО КУРСА «Речевые
проектной технологии в системе урочной , внеурочной и секреты» ИДЕЯ: СОЗДАНИЕ МЕТОДИЧЕСКИХ РЕКОМЕНДАЦИЙ 1. Развитие
внеклассной работы по развитию речи. речи младших школьников. 2. Ознакомление с основами речевого
4Идея. Развитие речи, формирование интереса к её поведения и речевого этикета. 3. Формирование поэтического слуха
совершенствованию и обогащению. Создание методических детей. 4. Воспитание художественного вкуса. I Раздел. Для чего
рекомендаций для факультативного курса «Речевые секреты» нужна речь II Раздел. Секреты волшебницы речи III Раздел. Учимся
Создание альбома «Книга – учитель, советчик, наставник». вежливости. Содержание программы. Цели и задачи :
5Дидактические задачи: Формирование компетентности в сфере 13Результаты.
самостоятельной познавательной деятельности. Развитие мотивации 14ВСЕ ДЕТИ ДУМАЮТ, . ЧУВСТВУЮТ И ВИДЯТ ПО СВОЕМУ Ж.Ж. Руссо.
к самостоятельному научному поиску. Формирование умений увидеть Результаты проекта: УЧЕНИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «Книга - учитель,
проблему и наметить пути ее решения. Формирование навыков советчик, наставник» Создать условие для развитии личности
исследовательской работы. Формирование творческого мышления и ребёнка. Развитие мотивации личности к познанию и творчеству.
навыков работы в команде. Привлечение родителей к сотворчеству с ребёнком и педагогом
6Вопросы учебной темы: Основной вопрос. Можно ли Жанры фольклора Сведения об авторе (творчество и биография)
недооценивать значение слова? Произведения каких жанров Работа с текстом, умение ориентироваться в книгах Иллюстрации
раскрывают выразительные возможности слова? Как повлияет книг. Цели и задачи. Направления.
использование метода проекта на развитие культуры речи 15Результаты проекта: Техника чтения. Уровень начитанности и
школьников? читательских умений.
7Гипотеза проекта: Если использовать метод проекта, как 16Выводы: УЧЕНИК Активен Субъект обучения Несёт
средства формирования культуры речи школьников, то это позволит ответственность за свою деятельность. Преподаватель Организатор
повысить уровень теоретических знаний, расширит кругозор познавательной деятельности Создаёт условия для активности
учащихся, стимулирует познавательный интерес к предмету, научит Партнёр ученика. Гипотеза оказалась верной. Метод проектов может
работать в команде и способствует формированию творческих эффективно использоваться для формирования культуры речи
способностей. школьников, т.к. стимулирует интерес учащихся к
8Аннотация проекта: Проект рассчитан для учащихся начальной совершенствованию и обогащению своей речи и направляет их
школы. Данный проект нацеливает на самостоятельную деятельность на реальный результат. Отношение к проекту
исследовательскую деятельность, формирует навыки анализа. Интересный – 73% Нужный – 90% Понятный – 80% Полезный – 64%.
Развивает потребность совершенствовать и обогащать речь. 17Литература : Богуславская Н. Е. «Весёлый этикет» Е., «АГРО»,
Расширяет знания учащихся о произведениях разного жанра и 1997. Вартаньян Э. А. «Путешествие в слово» М., «Детская
формирует умение работать с книгой. Способствует развитию литература», 1982. Васильева Л. П. «Азбука вежливости» М.,
творческих навыков учащихся. «Педагогика», 1989. с144 Волина В. В. «Учимся играя. Весёлая
9Тип проекта : Исследовательский Практико – ориентированный грамматика» М., «Новая школа», 1994. Ильченко Л. П. «Уроки
Долгосрочный Межпредметный. эстетического цикла, как средство воспитания младших школьников
10Основные направления. Формы и методы. Речевой этикет Жанры в духе толетарности.» Н. ш., 2004, №5, 25-29. Ковалёва Г. Е.
фольклора Диагностика Этюд для души Проектирование Конкурс «Как дети читают и понимают текст» М., «Народное образование
Исследование Игровые ситуации Чтение текстов Беседа Инсценировки 2006, № 5, 71-76. Ковяков Д. М. «Приключения слов» М.,»Детская
Наблюдение Игры Экскурсии. литература» 1966.
11Этап 1 Информационно-аналитический (2006 г.) Изучение 18Спасибо за внимание. Успехов в работе !
«Развитие школьников» | Школьники.ppt
http://900igr.net/kartinki/obschestvoznanie/SHkolniki/Razvitie-shkolnikov.html
cсылка на страницу

Школа

другие презентации о школе

«Предпрофильная подготовка» - Мероприятия по информированию для учащихся: ОУ: администратор, кл. рук., консультант. Осуществление психолого-педагогического сопровождения предпрофильной подготовки в МОУ Спиридоновская СОШ. Информационное сопровождение предпрофильной подготовки в МОУ Спиридоновская СОШ. Мероприятия по информированию для родителей.

«Современное образование» - Тенденции развития образования в современном мире. Социальный институт - образование. Функции нп – компенсирующая, адаптивная, развивающая. Образование определяет человеческий интеллектуальный капитал. Образование вводит человека в культурную жизнь. Образование. Образование обеспечивает знаниями. От образования на всю жизнь к образованию через всю жизнь.

«Ролевая игра» - Характеристика дебатов. Победа всецело зависит от мастерства команды. Основой «Дебатов» является спорный тезис – утверждение (или тема игры). Раунд Перекрестных вопросов. Парламентские дебаты. Число участников колеблется от 2-х до четырех в каждой команде. Регламент игры. Дебаты – это интеллектуальная игра, представляющая собой особую форму дискуссии.

«Развитие школьников» - Гипотеза оказалась верной. Цели и задачи. Развитие мотивации личности к познанию и творчеству. Утверждение направлений и индивидуальных планов участников групп. Этап 4 Анализ и оценка результатов Выводы. Выступление на конференции. Для чего нужна речь II Раздел. Развитие мотивации к самостоятельному научному поиску.

«Профориентационная работа в школе» - Принципы профориентационной работы в школе. Проведение опроса по выявлению проблем уч-ся попрофориентации. Определение профориентации. Примерные темы для рассмотрения на методических объединениях по вопросам профориентации: Методическая помощь учителям в подборке материалов и диагностических карт. Осуществление индивидуальных и групповых консультаций уч-ся.

«Оценка доказательств» - Общая система права – аффидавит под присягой. Форма письменного объяснения свидетеля. Дмитрий Дякин. Третейский суд назначает экспертов. Бремя доказывания. Критерии оценки доказательств. Вопросы ответственности свидетелей за дачу заведомо ложных показаний. «Доказательства в международном коммерческом арбитраже».

Урок

Обществознание

83 темы
Картинки
Презентация: Школьники | Тема: Школа | Урок: Обществознание | Вид: Картинки