Человек Скачать
презентацию
<<  Тип темперамента Мораль  >>
Постановка личных целей
Постановка личных целей
Цели-желания и цели-необходимости
Цели-желания и цели-необходимости
Классификация целей
Классификация целей
Этапы достижения цели
Этапы достижения цели
Критерии достижимых целей
Критерии достижимых целей
Постановка целей
Постановка целей
Технология достижения цели
Технология достижения цели
Планирование целей
Планирование целей
Работа с личными целями
Работа с личными целями
Принципы, которых следует придерживаться при целеполагании
Принципы, которых следует придерживаться при целеполагании
Рекомендации для планирования и постановки целей
Рекомендации для планирования и постановки целей
Несколько советов по целеполаганию
Несколько советов по целеполаганию
Правила планирования целей
Правила планирования целей
Тест направленности на успех (Т
Тест направленности на успех (Т
Тест направленности на успех (Т
Тест направленности на успех (Т
Тест направленности на успех (Т
Тест направленности на успех (Т
Тест направленности на успех (Т
Тест направленности на успех (Т
Ключи:
Ключи:
Тест избегания неудач (Т
Тест избегания неудач (Т
Цель
Цель
Цель
Цель
_Ключи
_Ключи
Картинки из презентации «Цель» к уроку обществознания на тему «Человек»

Автор: Ковалева. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Цель.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 116 КБ.

Скачать презентацию

Цель

содержание презентации «Цель.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Постановка личных целей. 13Правила планирования целей. 1. Пишите о том, что хотите, а
2Цели-желания и цели-необходимости. Любая цель, становится не о том, чего не хотите достичь, — формулируй позитив. 2.
реальностью, когда в ней возникает потребность. До этого момента Будьте предельно конкретным, составьте максимально ясное
она остается желанием и, скорее всего, неосуществимым. представление о конечном результате. 3. Планируйте те цели,
3Классификация целей. Цель-потребность. Это цель, которая которые вы можете достичь самостоятельно, а не с чьей-то помощью
побуждает к каким-то действиям. Это жизненная необходимость, или при каких-то других внешних условиях. 4. Подумайте о
потребность в обладании. Желание имеет тенденцию проявлять последствиях своих целей — они должны приносить пользу не только
пассивность, в то время как потребность является активной и вам, но и другим.
побудительной. Она появляется как навязчивая идея, из-за которой 14Тест направленности на успех (Т. Элерс) Инструкция: данная
он не ощущает удовлетворенность в жизни, пока не получит методика содержит 41 утверждение, на каждое утверждение следует
результат. Вопрос не стоит «иметь или не иметь», вопрос стоит ответить «да» или «нет». 6. В некоторые дни мои успехи ниже
как это получить. Контроль за выполнением не ослабевает на средних. 7. По отношению к себе я более строг, чем по отношению
протяжение всей деятельности, пока не получен результат. к другим. 8. Я более доброжелателен, чем другие. 9. Когда я
Цель-желание В этой цели не хватает действия. То, что остается отказываюсь от трудного задания, я потом сурово осуждаю себя,
желаниями, не вовлекает поведения, направленного на достижение так как знаю, что в нем я добился бы успеха. 10. В процессе
того, чего Вы желаете. Просто, по большому счету, ничего не работы я нуждаюсь в небольших паузах отдыха. Когда имеется выбор
случится если эта цель и вовсе не осуществиться. Временами эта между двумя вариантами, его лучше сделать быстрее, чем отложить
цель может вызывать беспокойство и провоцировать взрывы на определенное время. Я легко раздражаюсь, когда замечаю, что
деятельности, но все заканчивается ничем. Проблема в том, что не могу на все 100 % выполнить задание. Когда я работаю это
нет мотивации ее осуществления. И Вы должны сознавать, что когда выглядит так, будто я все ставлю на карту. Когда возникает
Вы, скорее, желаете чего-то, чем ощущаете потребность, так как проблемная ситуация, я чаще всего принимаю решение одним из
осознание этой разницы сделает для Вас возможным выбирать те последних. Когда у меня два дня подряд нет дела, я теряю покой.
желания, которые достаточно важны, чтобы превратиться в 15Тест направленности на успех (Т. Элерс). 11.Усердие – это не
потребность. Цель-желание рождает имитацию деятельности, основная моя черта. 12.Мои достижения в труде не всегда
цель-потребность – деятельность на достижение результата. одинаковы. 13. Меня больше привлекает другая работа, чем та,
4Этапы достижения цели. Желание. Потребность. Обладание. которой я занят. 14. Порицание стимулирует меня сильнее, чем
Действие. Планирование. похвала. 15. Я знаю, что мои коллеги считают меня деловым
5Критерии достижимых целей. Любая цель должна отвечать человеком. 16. Препятствия делают мои решения более твердыми.
нескольким критериям: Конкретность. Достижимость. Стоит ли этим 17. У меня легко вызвать честолюбие. 18. Когда я работаю без
обладать? Действительно ли я этого хочу? Стоит ли это тех вдохновения, это обычно заметно. 19. При выполнении работы я не
затраченных усилий, которые потребуются для осуществления рассчитываю на помощь других. 20. Иногда я откладываю то, что
задуманного? должен был сделать сейчас.
6Постановка целей. Каких целей Вы хотите достичь? Согласуются 16Тест направленности на успех (Т. Элерс). 21. Нужно
ли они между собой? Существует ли так называемая высшая цель и полагаться только на самого себя. 22. В жизни мало вещей более
определенные промежуточные цели на пути к главной? Знаете ли Вы важных, чем деньги. 23. Всегда, когда мне предстоит выполнить
, что Вы сами можете сделать для этого (сильные) стороны и над важное задание, я ни о чем другом не думаю. 24. Я менее
чем еще надо работать (слабые) стороны? Добейтесь ясности цели! честолюбив, чем многие другие. 25. В конце отпуска я обычно
Как не надо! Я хочу вести более здоровый образ жизни. Как надо! радуюсь, что скоро выйду на работу. 26. Когда я расположен к
Я хочу ежедневно делать 15-минутную пробежку на свежем воздухе. работе, я делаю ее лучше и квалифицированнее, чем другие. 27.
7Технология достижения цели. Нахождение цели – чего я хочу? Мне проще и легче общаться с людьми, которые могут упорно
Ситуационный анализ – чего я могу? Формулировка цели – к чему я работать. 28. Когда у меня нет дел, я чувствую, что мне не по
конкретно приступаю? Направленность Ваших эмоциональных себе. 29. Мне приходится выполнять ответственную работу чаще,
предпочтений – на успех или избегание неудач. чем другим. 30. Когда мне приходится принимать решение, я
8Планирование целей. Действия. Люди. Ресурсы. Время. Этапы стараюсь делать это как можно лучше. 31.Мои друзья считают
продвижения. иногда меня ленивым.
9Работа с личными целями. 17Тест направленности на успех (Т. Элерс). 32. Мои успехи в
10Принципы, которых следует придерживаться при целеполагании. какой-то мере зависят от моих коллег. 33. Бессмысленно
1. Краткосрочные цели — самые важные, при их постановке нужно противодействовать воле руководителя. 34. Иногда не знаешь,
быть более чем реалистичным. 2. Цели устанавливаются для самого какую работу придется выполнять. 35. Когда что-то не ладится, я
себя, а не для других (цели, которые можно реализовать нетерпелив. 36. Я обычно обращаю мало внимания на свои
самостоятельно, а не с помощью или с участием кого бы то ни достижения. 37. Когда я работаю вместе с другими, моя работа
было). 3. Следует четко разграничивать свои цели и цели других дает большие результаты, чем работы других. 38. Многое, за что я
людей. 4. Прислушивайтесь к чувствам, возникающим в момент берусь, я не довожу до конца. 39. Я завидую людям, которые не
определения цели — любые сомнения или ощущения дискомфорта загружены работой. 40. Я не завидую тем, кто стремится к власти
свидетельствуют о неправильно выбранной или сформулированной и положению. 41.Когда я уверен, что стою на правильном пути для
цели. 5. Периодическая коррекция или кардинальная смена целей доказательства своей правоты, я иду вплоть до крайних мер.
естественны — мир меняется, и мы меняемся вместе с ним. 18Ключи: ДА: 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 14, 15, 16, 17, 21, 22,
11Рекомендации для планирования и постановки целей. 1. 25, 26, 27, 28, 29, 30, 32, 37, 41. НЕТ: 6, 13, 18, 20, 24, 31,
Анализируйте причины известных неудач 2. Планируйте возможные 36, 38, 39. 1 – 10 баллов – низкая мотивация 11 – 16 баллов –
альтернативы. 3. Учитывайте возможные перемены и развитие целей. средний уровень 17 – 20 баллов – умеренно высокий уровень свыше
4. Рассчитывайте меру риска. 5. Определите приоритеты целей. 6. 21 балла – высокий уровень направленности на успех.
Определите временные этапы достижения целей. 19Тест избегания неудач (Т. Элерс) Инструкция: Вам
12Несколько советов по целеполаганию. 1. Прямо называйте свою предлагается список из 30 слов по 3 слова в каждой строке. В
цель и действуйте. 2. Различайте желания и цели. Цель — нечто каждой строке выберите одно из трех слов, которое, по Вашему
внешнее по отношению к человеку, то состояние, которого он мнению, наиболее точно характеризует Вас.
сознательно стремится добиться. Цель подчиняет и формирует 20
желания. 3. Ставьте большую цель, не распыляйтесь на маленькие. 21
В идеале в каждый период жизни у человека должна быть одна цель. 22_Ключи. 1/2 , 2/1, 2/2, 3/1, 3/3, 4/3, 5/2, 6/3, 7/2, 7/3,
4. Обязательно перейдите от цели «для себя» к целям «для 8/3, 9/1, 9/2, 10/2, 11/1, 11/2, 12/1, 12/3, 13/2, 13/3, 14/1,
других». Большие дела делаются для других людей. 5. Представьте, 15/1, 16/2, 16/3, 17/3, 18/1, 19/1, 19/2, 20/1, 20/2, 21/1,
какие плюсы принесет достижение цели. Если вы решите, что плюсов 22/1, 23/1, 23/3, 24/1, 24/2, 25/1, 26/2, 27/3, 28/1, 28/2,
больше, чем минусов, то перестаньте обращать внимание на 29/1, 29/3, 30/2 2 – 10 – низкий уровень (риск) 11 – 16 –
негатив. Это необходимая плата за успех. 6. Время, потраченное средний уровень 17 – 20 – высокий уровень свыше 20 – слишком
на целеполагание, с лихвой окупается благодаря минимальным высокий уровень (психологические защиты).
потерям от бессмысленных метаний.
«Цель» | Цель.ppt
http://900igr.net/kartinki/obschestvoznanie/TSel/TSel.html
cсылка на страницу

Человек

другие презентации о человеке

«Свободное время» - Такое мы не выбираем! Цели урока. Воспитательная цель: воспитание здорового образа жизни. Бородин Александр Порфирьевич 1833-1887. ВЕЛОГОНКИ и ШАХМАТЫ. Какая пустая трата времени. Таким образом, можно …. С моей точки зрения… Получил разностороннее домашнее образование. Доктор медицины. Настольный теннис и волейбол.

«Деятельность человека» - Убеждения. Социальные установки. Ценностно рациональное действие. Целеполагание присуще только человеческой деятельности. Интересы. Действия состоят из поступков. Идеалы. Целерациональное действие. Целесообразность деятельности. Деятельность складывается из действий. Мотивация деятельности. Достижение цели.

«Индивидуальность личности» - Давайте определим, что может войти в описание индивидуальности человека? Когда рождается личность? А что если бы все люди были одинаковыми? Индивидуальность или личность? Индивидуальность: внешность, привычки, характер, культура, раса, способность к творчеству и др. Сильная личность – какая она? Раса.

«Общение по телефону» - Что Вы идете вместе по канатной дороге навстречу друг другу. Транспорт совсем перестанет справляться с такой нагрузкой. Вы гораздо меньше влияете на вашего собеседника из-за удаленности в пространстве. Правила правильного телефонного разговора: Ну и конечно, нервы, нервы всех действующих лиц. А любая ошибка, любое неточное слово в телефонном разговоре очень дорого.

«Моральная оценка личности» - Государство. Стыд. Достоинство. Будьте строги к себе и мягки к другим. Самоконтроль. Дурные надежды, как дурные путеводители, ведут к дурным поступкам. В каких случаях вы оправдываете применение жестокости? Когда в горячке бьется пулемет, Один лежит, другой бежит вперед. Общечеловеческие ценности. Портрет нравственного человека.

«Любовь человека» - Контент – анализ. Любовь – индивидуальное проявление чередующихся биохимических реакций, чувств и эмоций. Классификация типов любви. Химия ЛЮБВИ Автор: Гуленков А. Руководитель: Улунян Е.Е. Гормон нежности и привязанности. Контент – анализ результатов. Хелен Фишер. Оптимистическая модель ЛЮБВИ А. Маслоу.

Урок

Обществознание

83 темы
Картинки
Презентация: Цель | Тема: Человек | Урок: Обществознание | Вид: Картинки