Дополнительное образование Скачать
презентацию
<<  Программы дополнительного образования детей Деятельность педагога дополнительного образования  >>
«Деятельность школы как центра творческого развития личности школьника
«Деятельность школы как центра творческого развития личности школьника
Нормативно- правовая база
Нормативно- правовая база
Изменение содержания дополнительного образования и воспитания
Изменение содержания дополнительного образования и воспитания
Центр творческого развития МОУ СОШ №30
Центр творческого развития МОУ СОШ №30
Цель и задачи проекта
Цель и задачи проекта
Организация модели деятельности по МИП МОУ СОШ №30
Организация модели деятельности по МИП МОУ СОШ №30
Система социального партнерства МОУ СОШ №30
Система социального партнерства МОУ СОШ №30
Сетевое взаимодействие основано на равном положении учреждений в
Сетевое взаимодействие основано на равном положении учреждений в
Формы сотрудничества
Формы сотрудничества
В рамках реализации проекта для проведения совместной деятельности
В рамках реализации проекта для проведения совместной деятельности
МОУ ДОД ДООПД «Юниор» (« Полиотлон», «Легкая атлетика»), ДЮСШ №4
МОУ ДОД ДООПД «Юниор» (« Полиотлон», «Легкая атлетика»), ДЮСШ №4
Система дополнительного образования МОУ СОШ №30
Система дополнительного образования МОУ СОШ №30
Занятость детей во внеурочное время дополнительным образованием
Занятость детей во внеурочное время дополнительным образованием
Дополнительные образовательные программы Начальные классы (1-4 кл
Дополнительные образовательные программы Начальные классы (1-4 кл
Дополнительные образовательные программы Среднее звено (5-8кл
Дополнительные образовательные программы Среднее звено (5-8кл
Дополнительные образовательные программы (9-11кл
Дополнительные образовательные программы (9-11кл
Внешкольная деятельность -
Внешкольная деятельность -
Дополнительное образование в школе
Дополнительное образование в школе
Технология взаимодействия
Технология взаимодействия
Механизмы интеграции
Механизмы интеграции
Интеграция основного и дополнительного образования обеспечивает
Интеграция основного и дополнительного образования обеспечивает
Обобщение опыта
Обобщение опыта
Результаты деятельности по реализации проекта
Результаты деятельности по реализации проекта
Результаты деятельности по реализации проекта
Результаты деятельности по реализации проекта
Мониторинг проекта
Мониторинг проекта
Деятельность в рамках проекта открывает ряд новых возможностей:
Деятельность в рамках проекта открывает ряд новых возможностей:
Таким образом, при сетевом взаимодействии дополнительное образование в
Таким образом, при сетевом взаимодействии дополнительное образование в
В рамках проекта продолжается апробация модели взаимодействия
В рамках проекта продолжается апробация модели взаимодействия
Литература создает дух нации
Литература создает дух нации
Литература создает дух нации
Литература создает дух нации
Картинки из презентации «Дополнительное образование в школе» к уроку педагогики на тему «Дополнительное образование»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Дополнительное образование в школе.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 218 КБ.

Скачать презентацию

Дополнительное образование в школе

содержание презентации «Дополнительное образование в школе.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Деятельность школы как центра творческого развития личности 19Технология взаимодействия. Цель взаимодействия - интеграция
школьника в пространстве дополнительного образования» Сикорская основного общего и дополнительного образования, способствующая
Е.В., заместитель директора по ВР МОУ СОШ №30 25.03.2011г. развитию личности школьника в условиях общеобразовательного
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя учреждения. Под взаимодействием мы понимаем способ деятельности
общеобразовательная школа № 30г. Томска Научно – практическая по совместному использованию информационных, инновационных,
конференция. методических, кадровых ресурсов Эти ресурсы могут меняться в
2Нормативно- правовая база. 1. Нормативно- правовая ходе взаимодействия. Проект предполагает, что каждый её участник
деятельность по проекту была направлена на разработку и проявляет себя в нескольких аспектах: интерес, возможности,
внедрение локальных нормативно – правовых актов, идея, деятельность, взаимодействие – и проигрывает свои
регламентирующих все инновационные процессы, происходящие в ОУ. возможные действия, принимает решения.
2. Нормативно- правовая база школы обновлена. Созданы и 20Механизмы интеграции. Разработка и осуществление совместных
апробированы: «Положение об инновационной деятельности школы» программ и проектов, отдельных дел и акций, направленных на
«Положение о деятельности временных проектных творческих групп» решение воспитательных задач; кооперация ресурсов и обмен
« Положение о внутришкольном мониторинге» «Положением о школьной ресурсами (интеллектуальными, кадровыми, информационными,
научно – практической конференции» « Положением о программах финансовыми, материально-техническими и др.); Предоставление
дополнительного образования» «Положение об экспертной группе» услуг (консультативных, информационных, технических и др.);
«Положение о блоке дополнительного образования». Взаимообучение специалистов, обмен передовым опытом; совместная
3Изменение содержания дополнительного образования и экспертиза качества внеурочной деятельности.
воспитания изменение форм, методов, технологий обучения и 21Интеграция основного и дополнительного образования
воспитания изменение форм организации и механизмов управления обеспечивает. Целостность всей образовательной системы школы со
образовательным и воспитательным процессами. всем её многообразии; определённую стабильность и постоянное
Научно-методическое, психолого -педагогическое сопровождение развитие; сохранение определенного консерватизма системы и более
образовательной и воспитательной деятельности. Основные активного использования инновационных педагогических идей,
направления инновационной деятельности и воспитательной работы образовательных моделей, технологий; поддержку существующих
по проекту выбраны следующие это: школьных традиций и поиск новых путей организации жизни
4Центр творческого развития МОУ СОШ №30. Общее образование. ученического и педагогического коллективов; сохранение лучших
Дополнительное образование. Внеурочная деятельность. Внешкольная сил педагогического коллектива и приглашение новых людей,
деятельность. готовых работать с детьми.
5Цель и задачи проекта. Цель. Интеграция основного общего и 22Обобщение опыта. на городской научно – практической
дополнительного образования, способствующая развитию личности конференции «Инновации в дополнительном образовании детей и
школьника в условиях общеобразовательного учреждения. Задачи: воспитательной работе ОУ» в апреле 2010г. на Всероссийской
определить оптимальные организационные и педагогические условия, научно- практической конференции «Модернизация образования как
способствующие развитию личности школьника в пространстве основа его инновационного развития» в марте 2010г. в г.
дополнительного образования; разработать технологии Северске; на Всероссийской конференции «Создание интеграционного
взаимодействия педагогов школы и учреждений дополнительного образовательного пространства для развития детской одаренности:
образования, детей микросоциума. детский сад – школа – университет» в 2010г.в г. Томске; на
6Организация модели деятельности по МИП МОУ СОШ №30. Всероссийской конференции «Наука и образование» в секции
Образовательный процесс. Воспитательный процесс. Педагоги «Воспитательная работа» в 2010г. в г. Томске (ТГПУ);
дополнительного образования. Классные руководители. 29.03.2011г. будет представлен опыт работы школы (заочно) на
Педагогический коллектив школы. Внеурочная деятельность. Всероссийской научно-практической конференции «Роль личности
Внешкольная деятельность. Дополнительное образование на базе учителя в решении главных задач Новой школы» в секции «Развитие
школы. Социальные партнеры. Семья. системы поддержки талантливых детей» (Сикорская Е.В., Скворцова
7Система социального партнерства МОУ СОШ №30. МАОУ М.В., Антонен О.А.).
«Планирование карьеры». Драмтеатр, театры: «ТЮЗ», «Скоморох», 23Результаты деятельности по реализации проекта. определены
«Карусель», «Пилигрим». Тгпу, тгу, пту №6,12,19, 27,33. Музей социальные партнеры проекта, с ними заключены договора о
СХК , ТОХМ, ТОКМ, музей Афганского центра. МОУ библиотеки совместной деятельности, составлен план совместной работы, планы
«Эврика», «Фрегат». Общественная организация «Совет Каштака». творческих групп; налажена система управления образовательным и
МОУ ДОД ДДТ «Созвездие» , ЦД «Ариэль», ДТД и М, МОУ ДОД ДДТ воспитательным процессами; повысился профессиональный рост
«Планета». Моу дод «дмш №4». ДЮСШ №2, №4, №1 , №7, №5, №3 МОУ педагогов за счет участия в конференциях, семинарах, конкурсах
ДОД ДООПД «Юниор», Центр медицинской профилактики, УФСКН по ТО, разного уровня; проведен педсовет «Создание условий для развития
ДДТ «Факел» ГИБДД, КДН и ЗП, ОДН ОМ№2 Ленинского района города. творческого потенциала школьника в пространстве дополнительного
8Сетевое взаимодействие основано на равном положении образования в условиях МИП» 05.04.2010г. О своих наработках по
учреждений в системе относительно друг друга и на многообразии этой теме поделились 6 педагогов ДО; доработаны, обновлены
горизонтальных, то есть неиерархических связей. По этим связям программы ДО кружков и секций;
между учреждениями происходит обмен кадровыми, методическими 24Результаты деятельности по реализации проекта. произошло
ресурсами, информацией, ППС сопровождением. Каждое учреждение, увеличение количества творческих и спортивных объединений на
включенное в сеть, получает доступ к ресурсам др. учреждений и базе школы. занятость школьников увеличилась на 9 %. Снизились
тем самым усиливает собственные возможности. Учащиеся правонарушения. в школе созданы условия для творческого развития
приобретают возможность получить более широкий спектр личности школьника в пространстве дополнительного образования. в
дополнительных образовательных услуг и выстроить свои рамках проекта работает стабильный коллектив. педагоги успешно
индивидуальные планы. проводят работу по формированию творческих способностей детей,
9Формы сотрудничества. Работа творческих объединений детей, создают “ситуацию успеха” каждому ребенку, используют
занятия с которыми ведут педагоги ДО, на базе школы. разнообразные типы и формы занятий, применяют различные методы,
Воспитательные мероприятия для учащихся школы, совместно с приемы, технологии. педагоги работают над обновлением и
учреждениями –участниками проекта. совершенствованием учебно-дидактического и учебно-методического
10В рамках реализации проекта для проведения совместной обеспечения образовательных и воспитательных программ, что ведет
деятельности были задействованы социальные партнеры: МОУ ДОД ДДТ к повышению качества работы образовательных учреждений.
«Созвездие» («Хореография», «Скауты- патриоты», «Полезные 25Мониторинг проекта. Результативность проекта осуществляется
навыки»), МОУ ДОД ЦДОД «ЦПК» («Театральная студия», путем проведения диагностических приемов и итоговых срезов.
«Хореография», «Социализация личности»), МОУ ДОД «ДМШ №4» Проводилась входящая диагностика, промежуточные итоги.
(«Музыкальная грамота», специализированные музыкальные классы) - Планируется итоговый контроль по завершению деятельности через
проведение совместных праздников, фестивалей, концертов, акций, соотношение их с прогнозом или результатами входной диагностики,
мероприятий, музыкальных лекториев для учащихся и родителей. ЦД а также определение причин отклонений от прогноза.
«Ариэль» («Сценическое мастерство») - проведение Новогодних Диагностическое обследование в рамках проекта ведет
праздников, дискотек, Дня именинников и пр. Культурные центры педагог-психолог Скороспешкина Надежда Ивановна. Под её
города: ОХМ, ТЮЗ, ОКМ, театры:«Скоморох», «Карусель», руководством разработана и апробируется модель мониторинга
«Пилигрим». внедрения инновационных образовательных технологий.
11МОУ ДОД ДООПД «Юниор» (« Полиотлон», «Легкая атлетика»), 26Деятельность в рамках проекта открывает ряд новых
ДЮСШ №4 («Баскетбол»), ДЮСШ №3«Футбол»), ДЮСШ №7 («Шахматы»), возможностей: Повысить кол-во детей, вовлеченных в
ДЮСШ №2 («Волейбол»), ДЮСШ №1 («Легкая атлетика»), ДЮСШ №5 воспитательную деятельность по формированию инициативности и
(«Лыжные гонки») - подготовка детей к соревнованиям, проведение творчества через ресурсы дополнительного образования, увеличить
соревнований на базе школы и др. учреждений, День здоровья и рост числа обучающихся, охваченных содержательной досуговой
др.; МОУ библиотеки «Эврика», «Фрегат» - проведение конкурсов, деятельностью, укрепить связи семьи и школы в интересах развития
экскурсий, совместных мероприятий; КДН и ЗП, ОДН ОМ№2 Ленинского ребенка, выстраивать и реализовать вместе со школой единую
района, Военкомат города, УФСКН по ТО, ГЦМП – лекции; ДТД и М стратегию развития личности ребенка, снизить количества
(«Театральная студия «Синтез»»). правонарушений среди несовершеннолетних.
12Система дополнительного образования МОУ СОШ №30. 27Таким образом, при сетевом взаимодействии дополнительное
13Занятость детей во внеурочное время дополнительным образование в школе. Способно решить целый комплекс задач
образованием. направленных на гуманизацию всей жизни школы: интегрировать
14Дополнительные образовательные программы Начальные классы ресурсы дополнительного и общего образования; выровнить
(1-4 кл.). Общеобразовательные классы. Внеурочная деятельность. стартовые возможности развития личности ребенка; способствовать
С ориентацией на лингвистическую специализацию. Со выбору его индивидуального образовательного пути; обеспечить
специализацией хоровое пение. С ориентацией на естественно каждому ученику «ситуацию успеха»; содействовать самореализации
научную специализацию. Спецкурсы по выбору. Шахматы. Д\о личности ребенка и педагога.
«Непоседы». Петелька. Фольклор. Футбол. Лыжные гонки. Вокальная 28В рамках проекта продолжается апробация модели
студия. Изо студия. Городские программы. Аэробика. Легкая взаимодействия школьников и родителей, содержания
атлетика. интегрированных программ, поддержка детской инициативы. Новым в
15Дополнительные образовательные программы Среднее звено данном проекте является то, что он позволяет разработать
(5-8кл.). Общеобразовательные классы. Спецкурсы по выбору. педагогическую модель приобщения школьников к эстетической и
Внеурочная деятельность. Офп. Юид. Изо студия. Скаут -патриот. физической культуре в процессе взаимодействия основного общего и
Фольклор. Вокальная студия. Волейбол. Театральная студия. дополнительного образования, устанавливает уровни общей культуры
Социализация личности. Лыжные гонки. Юноармеец. Баскетбол. современных школьников. Мы полагаем, что реализация проекта
Городские программы. Шахматы. Тайны природы. будет способствовать развитию социальной и творческой активности
16Дополнительные образовательные программы (9-11кл.). участников образовательного процесса, а интеграция общего и
Общеобразовательные классы. Спецкурсы по выбору. Внеурочная дополнительного образования, обновление целей, методов и
деятельность. Социализация личности. Городские программы. Офп. способов воспитательной работы школы позволят сблизить процессы
Факультативы. Фольклор. Юноармеец. Шахматы. Баскетбол. Лоскутное воспитания, обучения, развития. Следствием всего станет
шитье. Лыжные гонки. расширение индивидуального образовательного пространства
17Внешкольная деятельность -. понятие, объединяющее все виды ребенка, как условие творческого развития личности школьника.
деятельности школьников (кроме учебной), в которых возможно и Проект поможет удовлетворить интересы и потребности детей и
целесообразно решение задач их воспитания и социализации. родителей.
Основным преимуществом внеучебной деятельности является 29Литература создает дух нации. История воспитывает ее
предоставление учащимся возможности широкого спектра занятий, совесть. Живопись создает ее портрет. Музыка оживляет душу.
направленных на их развитие. Архитектура развивает вкус. Спорт укрепляет тело. Искусства
18 просветляют нравы.
«Дополнительное образование в школе» | Дополнительное образование в школе.ppt
http://900igr.net/kartinki/pedagogika/Dopolnitelnoe-obrazovanie-v-shkole/Dopolnitelnoe-obrazovanie-v-shkole.html
cсылка на страницу

Дополнительное образование

другие презентации о дополнительном образовании

«Дополнительное образование программы» - КОНЦЕПЦИЯ - обобщенный замысел, система взглядов на какое-либо явление, процесс. Принципы обновления программного обеспечения в учреждениях дополнительного образования. Золотарева А.В., Соловьев И.О., Соловьева Н.В.. Авторство на авторскую программу закрепляется дипломами конкурса авторских программам.

«Внеклассный урок» - Освоение активной лексики. Подготовка и участие в школьных, муниципальных, республиканских олимпиадах. Савельев А. – 3 место (муниципальный тур олимпиады) (2005г.) Макаршина У. – 1 место (школьный тур) (2006г.) Милютина А. – 1 место (школьный тур) (2007г.) Макаршина У. 11а - 1 место (школьный тур) (2008г.) Афанасьева Е. 11а – 2 место (школьный тур) (2008г.).

«ФГОС Внеурочная деятельность» - Методический конструктор внеурочной деятельности. МБОУ- Железнодорожная средняя общеобразовательная школа №121. Задачи организации внеурочной деятельности: - знакомить учащихся с традициями и обычаями общения и досуга различных поколений; - использовать активные и творческие формы воспитательной работы; - создавать кружки, клубы, секции с учетом интересов и потребностей учащихся; - демонстрировать достижения учащихся в досуговой деятельности; - воспитывать силу воли, терпение при достижении поставленной цели; - способствовать качественной деятельности школьных внеклассных объединений.

«Военно-патриотический клуб Витязь» - Меткий стрелок (стрельба из пневматики). Структура и направления работы ВПК «Витязь». История клуба «Витязь». Пмп. Наши дела. История ВС РФ. Наши дела военно-полевые сборы. Уроки выживания. Акция «Солдатский платок». Многоборье (разборка автомата, строевая, физическая подготовка). ВПК «Витязь». Военно-патриотический клуб «Витязь».

«Игры интеллектуальные» - Вопросы по истории России, государственной символике, по Конституции в пределах избирательной тематики. Левадная Елена Борисовна Руководитель структурного подразделения Новосибирск, 2010. Серия игр, посвященных здоровью и спорту. Вторая – районная интеллектуальная игра «Познание» для школьников 7-8 классов.

«Дом творчества» - Проблема. Структура системы дополнительного образования. Деятельность Дома детского творчества. Модель личности выпускника Дома детского творчества. Встречает нас красой холмов отлогих Бежаницкая сторона. Система педагогического воздействия на воспитанника. Дом детского творчества. Библиотека. Школа искусств.

Урок

Педагогика

134 темы
Картинки
Презентация: Дополнительное образование в школе | Тема: Дополнительное образование | Урок: Педагогика | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Дополнительное образование > Дополнительное образование в школе.ppt