Школьник Скачать
презентацию
<<  Творческая деятельность Вечер школьных друзей  >>
Научно-методические основы построения индивидуальных маршрутов
Научно-методические основы построения индивидуальных маршрутов
Индивидуальный образовательный маршрут – целенаправленно проектируемая
Индивидуальный образовательный маршрут – целенаправленно проектируемая
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ – процесс и результат
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ – процесс и результат
Этапы становления индивидуальной образовательной траектории (ИОТ): 5-6
Этапы становления индивидуальной образовательной траектории (ИОТ): 5-6
Условия становления ИОТ:
Условия становления ИОТ:
ЦЕЛИ и ЗАДАЧИ индивидуального образовательного маршрута: Повышение
ЦЕЛИ и ЗАДАЧИ индивидуального образовательного маршрута: Повышение
Выбор ИОМ определяется : 1. Индивидуально-типологическими
Выбор ИОМ определяется : 1. Индивидуально-типологическими
CТРУКТУРА ПРОЕКТИРОВАНИЯ ИОМ включает в себя этапы: Постановка
CТРУКТУРА ПРОЕКТИРОВАНИЯ ИОМ включает в себя этапы: Постановка
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ индивидуального образовательного маршрута
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ индивидуального образовательного маршрута
Временная структура
Временная структура
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ индивидуального образовательного маршрута
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ индивидуального образовательного маршрута
Содержательная структура
Содержательная структура
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ индивидуального образовательного маршрута
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ индивидуального образовательного маршрута
Контролирующая структура
Контролирующая структура
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ индивидуального образовательного маршрута
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ индивидуального образовательного маршрута
Эффективность разработки ИОМ обусловлена факторами: Осознание всеми
Эффективность разработки ИОМ обусловлена факторами: Осознание всеми
ЛИСТ индивидуального маршрута обучения
ЛИСТ индивидуального маршрута обучения
ИОМ (индивидуально-образовательный маршрут) ученика(цы)______класса
ИОМ (индивидуально-образовательный маршрут) ученика(цы)______класса
Картинки из презентации «Индивидуальный маршрут» к уроку педагогики на тему «Школьник»

Автор: Света. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Индивидуальный маршрут.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2080 КБ.

Скачать презентацию

Индивидуальный маршрут

содержание презентации «Индивидуальный маршрут.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Научно-методические основы построения индивидуальных 8и соотнесение индивидуальных потребностей с внешними
маршрутов. требованиями 3.Выбор пути (вариантов) реализации поставленной
2Индивидуальный образовательный маршрут – целенаправленно цели 4. Конкретизация цели (выбор курсов) 5. Оформление
проектируемая дифференцированная образовательная программа, маршрутного листа.
обеспечивающая учащемуся позиции субъекта выбора, разработки и 9ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ индивидуального
реализации образовательной программы при осуществлении образовательного маршрута: Временная структура Содержательная
преподавателями педагогической поддержки его самоопределения и структура Контролирующая структура Корректирующая структура.
самореализации. (Воробьев, Лабунская, Тряпицына) Индивидуальный 10Временная структура. 1. Указывает отрезок школьного времени,
образовательный маршрут – структурированная программа действий покрываемый индивидуальным обучением. 2. Фиксируется общий срок
ученика на некотором фиксированном этапе обучения. выполнения. 3. Составляется временной график выполнения учебных
3ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ – процесс и модулей по неделям с указанием контрольных точек – сроков
результат самостоятельного индивидуального действия учащегося представления заданий, контрольных срезов, зачетов и т.п.
при решении личностно значимых задач направления реализации: 11ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ индивидуального
Содержательный аспект. Деятельностный аспект. Организационный образовательного маршрута: Временная структура Содержательная
аспект. структура Контролирующая структура Корректирующая структура.
4Этапы становления индивидуальной образовательной траектории 12Содержательная структура. Основана на выборе учебных
(ИОТ): 5-6 класс – пробы построения учащимися ИОТ в зависимости модулей, включаемых в образовательный маршрут: 1. Обязательные
от разных видов деятельности; 7-9 класс – приобретение и модули (модули, предполагающие учебные занятия, входящие в
оформление учащимися опыта построения ИОТ в разных видах инвариантную часть образования). 2. Модули по выбору ученика,
деятельности 10-11 класс – применение опыта построения ИОТ, входящие в обязательную для выполнения часть индивидуального
приобретенного в основной школе, при составлении и реализации образовательного маршрута. 3. Факультативные модули.
индивидуальных образовательных программ (ИОП) старшеклассников. 13ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ индивидуального
5Условия становления ИОТ: 1. Выделение двух этапов в основной образовательного маршрута: Временная структура Содержательная
школе: 1 этап – образовательный переход (5-6 класс), этап структура Контролирующая структура Корректирующая структура.
«пробно-поисковый» (проб и испытаний) 2 этап - личного 14Контролирующая структура. А)текущий контроль,
самоопределения (7-9 класс), этап «опыт действия» (планирование подразумевающий выдачу учебных заданий, регулярные встречи с
своей дальнейшей деятельности на основе опыта предметного тьютором (классным руководителем), посещение консультаций . б)
действия). Этап активного приобретения «опыта» (Б.Д. Эльконин) отчетность по выполнению учебных модулей. В)итоговая аттестация
2.Наличие учебно-исследовательской и проектной деятельности как достижений.
личностно значимых для подростков, связи с друг другом и с 15ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ индивидуального
содержанием учебных предметов как на уроках, так и во внеурочной образовательного маршрута: Временная структура Содержательная
деятельности. 3. Специально организованные места в структура Контролирующая структура Корректирующая структура.
образовательном процессе: предметно-исследовательский клуб (5-6 16Эффективность разработки ИОМ обусловлена факторами:
класс); предметная мастерская и лаборатория (7-9 класс); Осознание всеми участниками педагогического процесса
исследовательский урок (7-9 класс) и позиции взрослого (учитель, необходимости и значимости индивидуального образовательно
методист, ученый). маршрута как одного из способов самоопределения, самореализации
6ЦЕЛИ и ЗАДАЧИ индивидуального образовательного маршрута: и проверки правильности выбора профилирующего направления
Повышение уровня учебной мотивации Ликвидация пробелов в дальнейшего обучения. 2. Осуществление психолого-педагогического
знаниях, умениях, навыках учащихся 3. Психолого-педагогическая сопровождения и информационной поддержки процесса разработки ИОМ
поддержка учащихся. учащимися. 3. Активное включение учащихся в деятельность по
7Выбор ИОМ определяется : 1. Индивидуально-типологическими созданию ИОМ. 4. Организация рефлексии как основы коррекции ИОМ.
особенностями личности ученика: а)познавательными интересами 17ЛИСТ индивидуального маршрута обучения
б)”успешностью” учебной деятельности в)”профессиональными ФИО______________________________ ученика(цы) ___класса
мечтами”,социальным запросом (пожеланиями родителей в выборе ________________________ на __________, ___________учебный год.
направления обучения) г)жизненными планами д)готовностью к их Зам.директора по УВР____________ Ученик
реализации е)здоровьем и психическим состоянием учащегося (ца)________________________.
2.Профессионализмом педагогического коллектива 3. Возможностями 18ИОМ (индивидуально-образовательный маршрут)
материально-технической базы школы. ученика(цы)______класса учитель________ ЦЕЛЬ: ликвидация
8CТРУКТУРА ПРОЕКТИРОВАНИЯ ИОМ включает в себя этапы: пробелов по предмету_____________. Родители
Постановка образовательной цели Самоанализ, рефлексия (осознание (ознакомлены):_________ Классный руководитель:_________.
«Индивидуальный маршрут» | Индивидуальный маршрут.ppt
http://900igr.net/kartinki/pedagogika/Individualnyj-marshrut/Individualnyj-marshrut.html
cсылка на страницу

Школьник

другие презентации о школьнике

«Поощрение и наказание» - Проблема поощрения и наказания младших школьников. Педагогические требования к поощрению. Меры наказания, практикующиеся в школе. Второй раз за одно и то же достижение. НАКАЗАНИЕ – еще одно средство воспитания. Поощрять следует не только совокупность достижений, но и за отдельные реальные успехи. Не злоупотреблять и не захваливать.

«Коллектив» - Внутренние установки. Мягкая глина. Композиция коллектива- характеристика, отражающая своеобразие индивидуального состава коллектива. В.Г.Крысько. Характеристики общественного мнения 1. Единодушие. 2. Разногласие. Выражается в форме суждений, разделяемых большинством членов коллектива. Коллективные нормы и ценностные ориентации.

«Формирование классного коллектива» - Выявление коллективистких навыков. 3-4 кл. Правила педсовета. Свой фактор сплочения; своё развитие; свои отличия; Как влияет личность на коллектив? Ктд. 5-6 кл. 1-2 кл. Формирование и социализация личности через коллектив. Формирование коллективистких и лидерских навыков. Детская организация.

«Классный коллектив» - Спортивный – за организацию спортивно-оздоровительных мероприятий. Художественный – за оформление классного уголка, выпуск стенгазеты. Учитель верит, что ребенок не может быть плохим. От общественных поручений никто не отказывается. III. Обратная связь – обсуждение. Каждый ученик должен быть самостоятельным и в учении и в общении.

«Прощай школа» - Мы, выпускники-2003 года, предоставляем возможность в будущем занять наше место! Хотим пожелать Вам любви, удачи, уваженья и ярких звёзд расположенья! Не забывайте ваших учителей!!! С. Напутствие ученикам. Как же нам трудно и грустно с вами прощаться, наши любимые!!! Выпускники 2001 года. Вот и подошел конец нашей школьной жизни.

«Вечер школьных друзей» - Урок истории. Путь с 1957 года. Цветы для учителей. Вечер школьных друзей. Заполнит вечер город темнотой, Зажжём мы свечи, Сядем тесным кругом. Проходят праздники, как прежде, здесь, Олимпиад и конкурсов не счесть! 2008-2009 учебный год Школьный альбом. Юбилейные выпуски. Урок Воспоминаний. 1989 год 1994 год 1999 год 2004 год.

Урок

Педагогика

134 темы
Картинки
Презентация: Индивидуальный маршрут | Тема: Школьник | Урок: Педагогика | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Школьник > Индивидуальный маршрут.ppt