Обучение Скачать
презентацию
<<  Учебные предметы Учёба  >>
Межпредметные связи в обучении и воспитании
Межпредметные связи в обучении и воспитании
Межпредметные связи в обучении и воспитании
Межпредметные связи в обучении и воспитании
Значение и актуальность
Значение и актуальность
Определение МПС
Определение МПС
Определение МПС
Определение МПС
Технология межпредметного урока
Технология межпредметного урока
Классификация интегрированных уроков
Классификация интегрированных уроков
Основные направления осуществления межпредметных связей для
Основные направления осуществления межпредметных связей для
Методика творческой работы учителя по реализации МПС в обучении
Методика творческой работы учителя по реализации МПС в обучении
Межпредметные связи во внеклассной работе
Межпредметные связи во внеклассной работе
Межпредметные декады
Межпредметные декады
Условия эффективности организации работы по реализации МПС:
Условия эффективности организации работы по реализации МПС:
Литература:
Литература:
Картинки из презентации «Межпредметные связи» к уроку педагогики на тему «Обучение»

Автор: Customer. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Межпредметные связи.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 424 КБ.

Скачать презентацию

Межпредметные связи

содержание презентации «Межпредметные связи.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Межпредметные связи в обучении и воспитании. Единый 8Методика творческой работы учителя по реализации МПС в
методический день 26.02.2010 г. МОУ «СОШ №7» г. Острова. обучении. Изучение раздела "Межпредметные связи" по
2Значение и актуальность. Как показывает практика, курсу преподаваемого учебного предмета и опорных тем из программ
межпредметные связи в школьном обучении являются конкретным и учебников других предметов, чтение дополнительной научной,
выражением интеграционных процессов, происходящих сегодня в научно-популярной и методической литературы. Поурочное
науке и в жизни общества. Эти связи играют важную роль в планирование межпредметных связей с использованием курсовых и
повышении практической и научно-теоретической подготовки тематических планов. Разработка средств и методических приемов
учащихся. реализации межпредметных связей на конкретных уроках. Разработка
3Определение МПС. В педагогической литературе имеется более методики подготовки и проведения комплексных форм организации
30 определений МПС, т.е. существуют самые различные подходы к их обучения. Разработка приемов контроля и оценки результатов
педагогической оценке и различные классификации. 1) « осуществления межпредметных связей в обучении.
Межпредметные связи как дидактическое условие, обеспечивающее 9Межпредметные связи во внеклассной работе. Внеклассная
последовательное отражение в содержании школьных работа открывает дополнительные возможности для осуществления
естественно-научных дисциплин объективных взаимосвязей, межпредметных связей, стимулирующих самообразование учащихся: их
действующих в природе» . (В. Н. Федорова, Д. М. Кирюшкин). обращение к дополнительной литературе, повторение учебного
4Определение МПС. 2) «Межпредметные связи есть отражение в материала по разным предметам под новым углом зрения, расширение
курсе, построенном с учетом его логической структуры, признаков, кругозора в результате организованного общения.
понятий, раскрываемых на уроках других дисциплин». 3) « 10Межпредметные декады. декада математики, физики проходит по
Межпредметные связи представляют собой отражение в содержании тематике: «Физика в твоей профессии», «Связь математики с
учебных дисциплин тех диалектических взаимосвязей, которые другими предметами», «Физики – лирики» и др. Уроки
объективно действуют в природе и познаются современными межпредметного содержания: «Урок эрудитов» и «Урок по
науками». (Ф.П.Соколова). интересам», в содержании которых прослеживается связь с
5Технология межпредметного урока. Технология использования математики с астрономией, химией, математикой, биологией,
межпредметных связей заключается в том, что в урок включается экологией. Комплексные вечера, межпредметные конференции,
эпизодически материал других предметов, но при этом сохраняется профориентационные выставки, межпредметные КВНы. Межпредметные
самостоятельность каждого предмета со своими целями, задачами, олимпиады (политехническая, литературно-физической,
программой. В целом сохраняется структура урока. . естественно-математической и др.) , конкурсы эрудитов.
6Классификация интегрированных уроков. Интегрированные уроки 11Условия эффективности организации работы по реализации МПС:
именуют межпредметными. Конструирование и проведение урока двумя Выдвижение комплексной проблемы, позволяющей группировать знания
и более учителями разных дисциплин. Конструирование и проведение из разных предметов вокруг одного объекта познания. Включение
интегрированных уроков одним учителем, имеющим базовую воспитательных задач, вопросов практической деятельности
подготовку по соответствующим дисциплинам; Создание на этой учащихся во внеклассные мероприятия межпредметного содержания.
основе интегрированных тем, разделов и, наконец, элективных Опора на уже имеющиеся устойчивые интересы учащихся и умение
курсов. найти такую совместную работу для учеников с разными интересами,
7Основные направления осуществления межпредметных связей для которая вызвала бы потребность в изучении общей для них области
совершенствования учебного процесса. Усиление системности в знаний. Закрепление, расширение и углубление объёма знаний,
компоновке содержания и структуры учебного материала. полученных на уроках, использование научно-популярной литературы
Теоретическое обобщение знаний и активизация познавательной по предметам, тесная связь учебной и внеклассной работы.
деятельности в методах и приёмах обучения. Комплексность и 12Литература: Литература: Максимова В. Н. Межпредметные связи
сотрудничество учителей разных предметов в формах его в учебно-воспитательном процессе современной школы. -М.:
организации. Реализация интеграции между предметами возможна Просвещение, 1986. Максимова В. Н. Межпредметные связи в
лишь при благополучном здоровом климате в коллективе учителей, процессе обучения, -М.: Просвещение, 1989. Сухаревская Е.Ю.
их плодотворном сотрудничестве на основе взаимопонимания и Технология интегрированного урока.- Ростов н/Д: Учитель, 2003.
уважения.
«Межпредметные связи» | Межпредметные связи.ppt
http://900igr.net/kartinki/pedagogika/Mezhpredmetnye-svjazi/Mezhpredmetnye-svjazi.html
cсылка на страницу

Обучение

другие презентации об обучении

«Развитие познавательной активности» - «Развитие познавательной активности учащихся». Уровень познавательной активности учащихся. Подведение итогов заседания ресурсного центра. - Уяснение сущности основных познавательных процессов; Программа заседания ресурсного центра №4 14.05.2010 года Критериальная база определения уровня познавательной активности.

«Обучение в профильных классах» - Профильное обучение на III ступени общего образования Обучение по индивидуальным учебным планам на III ступени общего образования в 2011-12 учебном году. Особенности государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов. Экзамены «по выбору». Государственная (итоговая) аттестация выпускников IX классов.

«Производственное обучение» - Подготовка учащихся к непосредственному осуществлению деятельности в области определенной профессии. Формы организации труда мастеров производственного обучения. Отчет мастера по итогам проведения производственных практик. Обеспечение отраслей экономики кадрами массовых профессий. Модель формирования социально-профессиональной компетентности обучающихся.

«Профильное обучение» - Сетевое взаимодействие школ. Больше- Шигаевская ООШ. Структура и содержание профильного обучения. Базовые общеобразовательные предметы. Профильное обучение в школе. Сутчевская СОШ. От чего зависит выбор профиля? Основные задачи системы профильного обучения в средней школе. Доступность профильного обучения для всех учащихся 9-ых классов.

«Дифференциация и индивидуализация обучения» - Индивидуализация учения Individualization of Learning. С учётом требуемого уровня профессиональной готовности: прикладной, технологический, теоретический, философский. Освоение полноты структуры учебной, профессиональной, коммуникативной деятельности. P. По уровню актуального развития (IQ, специальные способности).

«Творческая деятельность» - Основные аспекты творчества. Педагогический аспект творчества. Литература. На передний план выступает не объективная, а субъективная сторона. Определение исследовательской деятельности. Структура творческого акта. Обучение учащихся приемам творческой деятельности. Требования к структуре:

Урок

Педагогика

134 темы
Картинки
Презентация: Межпредметные связи | Тема: Обучение | Урок: Педагогика | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Обучение > Межпредметные связи.ppt