Профильное обучение Скачать
презентацию
<<  Профиль обучения Профильное обучение  >>
Семинар
Семинар
Семинар
Семинар
Причины перехода на профильное обучение
Причины перехода на профильное обучение
Концепция профильного обучения
Концепция профильного обучения
Цель профильного обучения
Цель профильного обучения
Цель профильного обучения
Цель профильного обучения
Основные задачи профильного обучения
Основные задачи профильного обучения
Основные задачи профильного обучения
Основные задачи профильного обучения
Организация системы профильного обучения
Организация системы профильного обучения
Организация системы профильного обучения
Организация системы профильного обучения
Организация системы профильного обучения
Организация системы профильного обучения
Проблемы организации профильного обучения
Проблемы организации профильного обучения
Проблемы организации профильного обучения
Проблемы организации профильного обучения
Особенности профильного обучения
Особенности профильного обучения
Особенности профильного обучения
Особенности профильного обучения
Основные технологии профильного обучения
Основные технологии профильного обучения
Предпрофильная подготовка учащихся 9 – х классов
Предпрофильная подготовка учащихся 9 – х классов
Предпрофильная подготовка учащихся 9 – х классов
Предпрофильная подготовка учащихся 9 – х классов
Цели изучения элективных курсов
Цели изучения элективных курсов
Цели изучения элективных курсов
Цели изучения элективных курсов
Функции элективных курсов
Функции элективных курсов
Функции элективных курсов
Функции элективных курсов
Набор элективных курсов для 10 – 11 классов профильной школы
Набор элективных курсов для 10 – 11 классов профильной школы
Основные требования к содержанию и методике изучения элективных курсов
Основные требования к содержанию и методике изучения элективных курсов
Основные требования к содержанию и методике изучения элективных курсов
Основные требования к содержанию и методике изучения элективных курсов
Методы и формы обучения
Методы и формы обучения
Методы и формы обучения
Методы и формы обучения
Основные формы и методы организации обучения учащихся
Основные формы и методы организации обучения учащихся
Алгоритм разработки программы элективного курса
Алгоритм разработки программы элективного курса
Структура программы элективного курса
Структура программы элективного курса
Структура программы элективного курса
Структура программы элективного курса
Заключение
Заключение
Заключение
Заключение
Список литературы
Список литературы
Картинки из презентации «Профильные классы» к уроку педагогики на тему «Профильное обучение»

Автор: Антон. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Профильные классы.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 612 КБ.

Скачать презентацию

Профильные классы

содержание презентации «Профильные классы.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Семинар. Вопросы профориентации школьников на II и III 13профиля может изучать курс «Зарубежная литература 20 века»
ступенях обучения. развитие содержания одного из базовых курсов, изучение которого
2Причины перехода на профильное обучение. Отчетливая в данной школе (классе) осуществляется на минимальном
дифференциация интересов и жизненных планов учащихся общеобразовательном уровне, позволит школьникам подготовиться к
Недостаточные условия школы для построения успешной сдаче ЕГЭ по выбранному предмету на профильном уровне выполнение
профессиональной карьеры Необходимость осознанного выбора роли «надстройки», дополняя содержание профильного курса, такой
будущей профессии большинством выпускников Специфические курс становится углубленным, а класс, в котором он изучается,
требования, предъявляемые к выпускникам школ учреждениями превращается в класс с углубленным изучением отдельных
профессионального (в частности высшего) образования. дисциплин.
3Концепция профильного обучения. Профили. Естественно – 14Набор элективных курсов для 10 – 11 классов профильной
математический. Гуманитарный. Социально – экономический. школы.
Универсальный профиль. 15Основные требования к содержанию и методике изучения
4Цель профильного обучения. Создание системы элективных курсов. Личностно – актуальная и социально значимая
специализированной подготовки, ориентированной на тематика; Поддержка базовых курсов, а также возможность для
индивидуализацию обучения и специализацию учащихся, в том числе углубленной профилизации и выбора индивидуальной траектории
с учетом реальных потребностей рынка труда. обучения; Опора на методы и формы организации обучения,
5Основные задачи профильного обучения. Дать учащимся глубокие отвечающие образовательным потребностям учителя и учащихся, а
и прочные знания по профильным дисциплинам Выработать у учащихся также адекватные будущей профессиональной деятельности учащихся;
навыки самостоятельной познавательной деятельности Включение учащихся в теоретически обоснованную практическую
Сориентировать учащихся в широком круге проблем, связанных с той деятельность, соответствующую профилю обучения; Обеспечение
или иной сферой деятельности Развить у учащихся мотивацию к формирования и развитие общеучебных, интеллектуальных и
научно – исследовательской деятельности Выработать у учащихся организационных способностей и навыков; Система диагностики и
мышление, позволяющее не пассивно потреблять информацию, а оценивания, стимулирующая стремление к личностному росту и
критически и творчески перерабатывать ее; иметь свое мнение и профессиональному самоопределению.
уметь отстаивать его в любой ситуации Сделать учащихся 16Методы и формы обучения. Междисциплинарная интеграция,
конкурентноспособными. содействующая становлению целостного мировоззрения обучение
6Организация системы профильного обучения. Предпрофильные через опыт и сотрудничество учет индивидуальных особенностей и
девятые классы и профильные старшие классы. В предпрофильных потребностей учащихся интерактивность (работа в малых группах,
классах решаются следующие задачи: учебная – «научить учиться», ролевые игры, моделирование, тренинги, метод проектов) личностно
профориентационная и задача общего развития. Но основная цель – деятельный подход (большее внимание к личности учащегося, а не
предпрофильного обучения в 9 – ых классах – заранее помочь к целям учителя, равноправие их взаимодействие).
школьникам определиться с выбором профиля обучения. 17Основные формы и методы организации обучения учащихся.
7Организация системы профильного обучения. Старшая профильная Школьная лекция Семинар. Семинары могут проводиться в форме
ступень обучения в любой школе, в зависимости от ее возможностей выступлений учащихся на основе докладов и рефератов, в виде
и выбора, может состоять из классов следующих видов: Профильных диспутов, дискуссий, круглых столов и т.д Проектная деятельность
классов, функционирующих в системе «школа – вуз» Профильных Самостоятельная работа учащихся Демонстрация слайдов, фильмов
классов, использующих специально разработанные учебные планы Проведение экскурсий.
Классов углубленного изучения профильных предметов. 18Алгоритм разработки программы элективного курса.
8Проблемы организации профильного обучения. Отсутствие Проанализировать содержание учебного предмета в рамках
квалифицированных кадров, способных реализовывать программы выбранного профиля. Определить, чем содержание элективного курса
профильного обучения Невозможность деления классов или будет отличаться от базового или профильного курса. Определить
параллелей на необходимое количество профильных подгрупп тему, содержание, основные цели курса, его функцию в рамках
Сложности организации профильного обучения в школе с 1 – 2 – мя данного профиля. Разделить содержание программы курса на модули,
классами в параллели. разделы, темы, отвести необходимое количество часов на каждый из
9Особенности профильного обучения. Вводится на старшей них. Выяснить возможность обеспечить данный курс учебными и
ступени образования количество профилей составляет, как минимум, вспомогательными материалами: учебниками, хрестоматиями,
два (редко) и больше сохраняется возможность внепрофильного дидактическими материалами, лабораторным оборудованием,
обучения количество и объем инвариантных учебных предметов реактивами и т. д. Составить список литературы для учителя и
существенно сокращается, а вариативность обучения при этом учащихся. Выделить основные виды деятельности учащихся,
достигается за счет расширения спектра элективных учебных определить долю самостоятельности, творчества ученика при
курсов, выбираемых учащимися. изучении курса. Если программа курса предполагает выполнение
10Основные технологии профильного обучения. Модульное обучение практических работ, лабораторных опытов, проведение экскурсий,
Балльно – рейтинговое обучение Исследовательская технология выполнение проектов, то их описание должно быть представлено в
Проектная технология Информационная технология (дистанционное программе. Продумать, какие образовательные продукты будут
обучение) Технология развития критического мышления Технология созданы учащимися в процессе освоения программы курса.
проблемного обучения ТОГИС (работа с информацией) Ситуационная Определить критерии, позволяющие оценить успешность освоения
технология Деловые игры Моделирование. программы курса. Продумать форму отчетности учащихся по итогам
11Предпрофильная подготовка учащихся 9 – х классов. Перечень освоения программы курса: проект, реферат, выступление и др.
программ, представленных в сборнике Юный физиолог. Физиология 19Структура программы элективного курса. Пояснительная записка
высшей нервной деятельности. Основы медицинских знаний. Учебно – тематический план: Содержание образования Список
Фармакология как звено практической медицины. Экология. Город. литературы для учителя и учащихся. Приложения.
Здоровье. (Азбука экологической безопасности). Основы 20Заключение. Мнение министра образования и науки Андрея
ландшафтного дизайна и его экономические возможности. Кожа – Фурсенко по поводу концепции «профильного обучения». С его точки
зеркало здоровья. Насекомые – вредители. Служит людям зрения, профильное образование, даже самое лучшее, в быстро
ветеринария. Лес и человек. Подари мне цветок. Клетка – единица меняющемся мире «живет» не более 5 – 10 лет, потом же
структуры функций живых организмов. Анатомия человека. специалисту все равно придется доучиваться или переучиваться. В
Физиология растений. Декоративное оформление мини – участка. этом плане любой профиль относителен, человек должен хорошо
Твои возможности человек. Питание и здоровье. Путешествие в мир владеть базовыми знаниями. По мнению министра, чтобы общество и
растений. государство развивались, нужен баланс между базовым и профильным
12Цели изучения элективных курсов. Цель изучения элективных образованием.
курсов – ориентация на индивидуализацию обучения и социализацию 21Список литературы. Кукушкин В. С. Профильные классы в
учащихся, на подготовку к осознанному и ответственному выбору средней школе. – Ростов – Дону, Феникс, 2006. Концепция
сферы будущей профессиональной деятельности. модернизации российского образования на период до 2010 г.
13Функции элективных курсов. изучение ключевых проблем Вестник образования. – 2002 - №6. План – график мероприятий по
современности ориентация в особенностях будущей профессиональной подготовке и введению профильного обучения на старшей ступени
деятельности, «профессиональная проба» поддержание изучения общего образования // Стандарты и мониторинг в образовании. –
профильных предметов на заданном профильном уровне 2003. - №4. Концепция профильного обучения на старшей ступени
удовлетворение познавательных интересов школьника в областях общего образования. // Стандарты и мониторинг в образовании. –
деятельности человека, выходящих за рамки выбранного им профиля. 2002 - №3. Кузнецов А.А., Филатова Л.О. Профильное обучение и
Например, школьник, обучающийся в гуманитарном классе, выберет учебные планы старшей ступени образования // Стандарты и
курс «Компьютерные технологии», а школьник из технологического мониторинг в образовании. – 2003 - №3.
«Профильные классы» | Профильные классы.ppt
http://900igr.net/kartinki/pedagogika/Profilnye-klassy/Profilnye-klassy.html
cсылка на страницу

Профильное обучение

другие презентации о профильном обучении

«Профильное обучение в школе» - На старшую ступень обучения потребуется 88 часов. Обж. Технология. Эк7. Эк6. 10 класс. Экономика. Результаты изучения запросов учащихся и родителей 8 – 9 классов на 2009-11 г.г. Разновозрастная группа. 11 класс. Элективные курсы – временные разновозрастные группы. Универсальное обучение.

«Профильные классы» - Анатомия человека. Служит людям ветеринария. Твои возможности человек. Особенности профильного обучения. Предпрофильная подготовка учащихся 9 – х классов. Проанализировать содержание учебного предмета в рамках выбранного профиля. Проблемы организации профильного обучения. Кожа – зеркало здоровья. Концепция профильного обучения.

«SWOT анализ» - Вопросы для обсуждения. 1. Г. Минцберг (Henry Mintzberg) McGill University, Canada. Методология SWOT-анализа. Анализ матрицы стратегий. 8. Основы SWOT-анализа. Составление матрицы стратегий. 2. Проф. Матрицы стратегий SWOT.

«Профиль обучения» - Образовательно-профессиональный маршрут. Обязательные общеобразовательные предметы. В чем секрет профильного обучения? Профильные предметы: математика, физика, химия. ОУ СПО или ВПО. Физико-химический профиль. Агрономия механизация с/х биология зоотехния ветеринарный фельдшер. Русский язык, литература, иностранный язык, математика,

«Обучение в профильных классах» - Государственная (итоговая) аттестация выпускников IX классов. Профильное обучение на III ступени общего образования Обучение по индивидуальным учебным планам на III ступени общего образования в 2011-12 учебном году. Ссуз. Экзамены «по выбору» в соответствии с профильными предметами. Задачи проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов.

«Профильное обучение» - Цель профилизации: Шоршелская СОШ. Структура и содержание профильного обучения. Развить у учащихся мотивацию к научно-исследовательской деятельности. Профильное обучение в школе. Профильные общеобразовательные предметы. Цели предпрофильной подготовки учащихся. Количество обучающихся в профильных классах.

Урок

Педагогика

134 темы
Картинки
Презентация: Профильные классы | Тема: Профильное обучение | Урок: Педагогика | Вид: Картинки