Развитие внимания |
Младшие школьники
Скачать презентацию |
||
<< Развитие речи | Достижения учеников >> |
Автор: Тарасова И.Ю.. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Развитие внимания.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 46 КБ.
Скачать презентациюСл | Текст | Сл | Текст |
1 | Развитие внимания. Причины и преодоление невнимательности в | 7 | заболевания, болезненность ребенка. 3.Индивидуальные особенности |
начальной школе. | нервной системы. 4. Переутомление и перегрузки. 5. Возрастные | ||
2 | Цели: 1. Рассмотреть развитие и особенности внимания младших | ограничения в развитии. 6.Недостаточная мотивация выполнения | |
школьников. 2. Выявить основные причины невнимательности младших | деятельности. | ||
школьников и эффективные пути их преодоления. 3. Показать | 8 | 7. Отношение к данному виду деятельности ( страх, повышенная | |
важность и значимость развития внимания младших школьников. | тревожность). 8. Слабо развиты навыки саморегуляции. | ||
3 | Внимание – это произвольная или непроизвольная | 9 | Основные направления работы: 1. Использование специальных |
направленность и сосредоточенность психической деятельности на | упражнений, тренирующих основные свойства внимания. 2. | ||
каком – либо объекте восприятии ( А.В. Петровский). | Использование упражнений, на основе которых формируется | ||
4 | Основные свойства внимания: 1. Объем. 2. Концентрация. | внимательность как свойство личности. | |
3.Устойчивость. 4.Переключаемость. 5.Распределение. | 10 | Родителям: 1. Заботится о развитии внимания ребенка, | |
5 | Основные принципы развития внимания: 1.Деятельности – любое | проявлять интерес к его занятиям, его жизни. 2. Наблюдать, как | |
развитие происходит в деятельности. 2.Психологической | ребенок выполняет ребенок домашние задания. 3. Занимайтесь с | ||
комфортности. 3.Сотрудничества педагога со школьной | ребенком систематически. | ||
психологической службой и родителями. 4 Индивидуальности. | 11 | Вывод: Удачно сочетая развивающие упражнения с удачным | |
5.Последовательности – предлагать сначала простые упражнения. | материалом, можно добиться следующих целей: 1. Повышения | ||
6 | 6. Поэтапности – сначала включать упражнения для развития | качества и прочности знаний учащихся. 2. Создание определенных | |
объема и концентрации внимания, затем устойчивости и | стимулов для положительной мотивации к обучению. 3. Преодоление | ||
распределения, переключаемости интенсивности. 7.Цикличности – | трудностей адаптационного периода при поступлении детей в школу | ||
включать развивающие упражнения в уроки необходимо определенными | и при переходе в среднее звено. | ||
циклами, продолжительность которых в среднем 2 месяца. Повторять | 12 | 4. Развивая внимание как свойство личности и придавая ему | |
2-3 раза в месяц. | нравственную направленность, можно воспитывать неравнодушных, | ||
7 | Причины недостаточного внимания: 1. Синдром дефицита | отзывчивых людей. | |
внимания с гиперактивностью. 2. Хронические соматические | |||
«Развитие внимания» | Развитие внимания.ppt |
«Обучение детей в школе» - Плетение косичек из ниток, венков из цветов. Вывод. Ежедневно предлагайте детям такие занятия. Чёткое и строгое выполнение режима дня. Изготовление поделок из бумаги. Изготовление поделок из природного материала. Важно!!!! Свежий воздух, закаливание, совместные занятия с родителями. Разговорная речь.
«Организм ребёнка» - Из поступающих в школу детей только 25-30% являются здоровыми. Необходимость дисциплинированного поведения на уроке, где нельзя разговаривать и следует работать самостоятельно. Основные противоречия младшего школьного возраста. 3.Социально-психологические особенности младшего школьного возраста. С другой стороны: Преобладание делового, функционального общения с одним из значимых взрослых – с учителем.
«Неделя начальных классов» - 4 день – « И КОТ УЧЁНЫЙ СВОИ МНЕ СКАЗКИ ГОВОРИЛ». Когда?». Как прошла неделя начальных классов в МОУ СОШ п. Карагайского. Где? Назвали лучших знатоков русского языка и математики. 1 день открытия недели начальных классов начался с линейки. В 1 день прошли весёлые старты «Сильные, смелые, ловкие». В 4 классе прошла игра КВН.
«Профессия ученик» - Очень способные люди. А.В. Суворов. Исключительно способные, талантливые люди. Демосфен. Техника чтения. Как достичь успехов в учёбе. Главная цель учения – духовный мир, духовное богатство человека. А.Эйнштейн. Способные люди. Обычно мы не задумываемся, «Есть такая профессия – ученик». Из стен нашей школы вышло 282 золотых и серебряных медалистов.
«Дети начальных классов» - Состояние здоровья 5-классников на 2010-2011 уч.год. Проблемы школы: Наиболее сложными предметами для 5- классников являются: Самым интересным для детей является: Уроки – 55%; Перемены – 27%; Игры – 10%; Беготня по коридорам – 8%. По русскому языку (тест) по всем разделам русского языка. С психологической: снижением самооценки; высоким уровнем ситуативной тревожности.
«Праздники в начальной школе» - А н у - к а, п а п о ч к и , в п е р ё д, м а л ь ч и ш к и ! 5). 2 к о н к у р с "В И З И Т К А". 4). А эт о н а ш и п а п ы. 2). 3). 1 К о н к у р с Д ав а й т е п о з н а к о м и м с я. 3 к о н к у р с «РАЗМИНКА». 1).