Самоуправление Скачать
презентацию
<<  Самоуправление в классе Ученическое самоуправление  >>
МОУ СОШ № 25 поселка Новоульяновского Георгиевского района
МОУ СОШ № 25 поселка Новоульяновского Георгиевского района
Объяснительная записка
Объяснительная записка
Школьное самоуправление
Школьное самоуправление
Школьное самоуправление
Школьное самоуправление
Принципы осуществления самоуправленческой деятельности
Принципы осуществления самоуправленческой деятельности
Воспитательные технологии, осуществляемые через деятельность детских
Воспитательные технологии, осуществляемые через деятельность детских
Воспитательные технологии, осуществляемые через деятельность детских
Воспитательные технологии, осуществляемые через деятельность детских
Развитие индивидуальности, на наш взгляд, основывается на полярных
Развитие индивидуальности, на наш взгляд, основывается на полярных
? P-R технологии
? P-R технологии
Акмеологичность школьного самоуправления
Акмеологичность школьного самоуправления
Описание долговременной широко-масштабной игры – «Школьный Город»
Описание долговременной широко-масштабной игры – «Школьный Город»
В школьном Городе смоделирована политическая система современного
В школьном Городе смоделирована политическая система современного
В школьном Городе функционируют все уровни ученического самоуправления
В школьном Городе функционируют все уровни ученического самоуправления
Закон Школьного Города
Закон Школьного Города
Статья 4. Избирательные права гражданина школьного города
Статья 4. Избирательные права гражданина школьного города
Статья 9. Ознакомление избирателей со списком избирателей 1. Список
Статья 9. Ознакомление избирателей со списком избирателей 1. Список
Глава VI
Глава VI
Статья 17
Статья 17
3. Победителем в выборах по каждому округу объявляется кандидат,
3. Победителем в выборах по каждому округу объявляется кандидат,
Наша работа
Наша работа
Наша работа
Наша работа
Положение о старостате
Положение о старостате
Планирование работы старостата
Планирование работы старостата
Школьное самоуправление
Школьное самоуправление
Школьное самоуправление
Школьное самоуправление
Школьное самоуправление
Школьное самоуправление
Школьное самоуправление
Школьное самоуправление
Комитет чистоты и порядка
Комитет чистоты и порядка
Тематическое планирование
Тематическое планирование
Комитет по озеленению
Комитет по озеленению
1. Организация работы комитета по озеленению: составление графика
1. Организация работы комитета по озеленению: составление графика
Комитет по труду
Комитет по труду
Спорткомитет
Спорткомитет
Комитет по образованию
Комитет по образованию
П О Л О Ж Е Н И Е о работе школьного Арбитража
П О Л О Ж Е Н И Е о работе школьного Арбитража
Регламент работы Арбитража Арбитраж проводит ежемесячные открытые
Регламент работы Арбитража Арбитраж проводит ежемесячные открытые
Содержание
Содержание
Состав старостата
Состав старостата
Состав Комитета по озеленению
Состав Комитета по озеленению
Состав Комитета по образованию
Состав Комитета по образованию
Состав Спорткомитета
Состав Спорткомитета
Состав Комитета по труду
Состав Комитета по труду
ТИПОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ О ПРЕДСТАВИТЕЛЬНОМ ОРГАНЕ УЧЕНИЧЕСКОГО
ТИПОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ О ПРЕДСТАВИТЕЛЬНОМ ОРГАНЕ УЧЕНИЧЕСКОГО
4. Права: Дума имеет право: 4.1. Проводить на территории школы
4. Права: Дума имеет право: 4.1. Проводить на территории школы
4.15
4.15
5. Порядок формирования и структура Думы: 5.1. Дума формируется на
5. Порядок формирования и структура Думы: 5.1. Дума формируется на
Комитет культуры
Комитет культуры
Комитет по СМИ
Комитет по СМИ
Картинки из презентации «Школьное самоуправление» к уроку педагогики на тему «Самоуправление»

Автор: Лариса. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Школьное самоуправление.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1305 КБ.

Скачать презентацию

Школьное самоуправление

содержание презентации «Школьное самоуправление.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1МОУ СОШ № 25 поселка Новоульяновского Георгиевского района 14подсчёте и погашении избирательных бюллетеней; · составляет
Ставропольского края «ШКОЛЬНЫЙ ГОРОД» модель ученического протокол об итогах голосования, о результатах выборов. 2. Член
самоуправления автор: Иванова Лариса Алексеевна заместитель участковой избирательной комиссии вправе удостовериться в
директора по воспитательной работе поселок Новоульяновский улица правильности работы со списками избирателей и в правильности
Школьная, 27 кв.3 телефон: 35-3-77. подсчёта голосов. Глава IV. Статус наблюдателей в день
2Объяснительная записка. Администрация Георгиевского голосования Статья 11. Права наблюдателя 1. Каждый из кандидатов
муниципального района Ставропольского края Муниципальное в губернаторы и депутаты вправе в день голосования иметь на
общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная избирательном участке не более двух наблюдателей. Наблюдатель
школа № 25 поселка Новоульяновского» (МОУ СОШ № 25 поселка вправе: · знакомиться со списками избирателей; · находиться в
Новоульяновского) Почтовый адрес: 357844 Ставропольский край помещении для голосования соответствующего избирательного
Георгиевский район Поселок Новоульяновский улица Кооперативная 1 участка; · наблюдать за подсчётом голосов граждан школьного
Телефон: (87951) 35-3-95 Директор СОШ № 25 поселка города, внесённых в списки для голосования; · обращаться с
Новоульяновского: Калачев Александр Петрович. предложениями и замечаниями по вопросам организации голосования
3 к председателю избирательной комиссии; · знакомиться с
4Принципы осуществления самоуправленческой деятельности. В протоколами об итогах голосования. Глава V. Выдвижение и
результате деятельности по данному направлению нами была оказана регистрация кандидатов на должности губернатора и депутатов Думы
необходимость принятия морально-психологических правил, которые Статья 12. Право выдвижения кандидатов на должности губернатора
были выработаны самим школьным коллективом и им принимаются. ? и депутатов 1. Кандидаты могут быть выдвинуты в порядке
Коллегиальность: совместное (включая обязательное обсуждение с самовыдвижения, а также избирательными объединениями и
учащимися) определение особо значимых направлений развития избирательными блоками в период с 1го по 10ое сентября каждого
школы. Дискутирование не отменяет приоритетное принятие решения года. 2. Кандидат считается зарегистрированным, приобретает
руководителем и его персональную ответственность за последствия права и обязанности кандидата после поступления в избирательную
своих решений. ? Позитивизм: подчеркивание даже незначительных комиссию заявления в письменной форме о согласии баллотироваться
успехов, одновременно тщательный анализ без драматизации на должность губернатора или депутата и внесения его в список
промахов и неудач. ? Учет потенциала: постоянный поиск разницы кандидатов.
между существующим и возможным, поиск путей преодоления этой 15Глава VI. Статус зарегистрированных кандидатов Статья 13.
разницы, при этом граница возможностей отодвигается. Поиск Равенство зарегистрированных кандидатов 1. Все кандидаты
личной, именно для данного человека в данное время наиболее обладают равными правами и несут равные обязанности. 2. От имени
значимой мотивации деятельности. Эти правила помогли кандидатов вправе выступать их доверенные лица. 3. Доверенные
гармонизировать межличностные отношения участников лица получают от избирательной комиссии удостоверения, участвуют
образовательного процесса. Помимо названных правил нами были в избирательной кампании кандидата, в том числе ведут от его
сформулированы принципы организации самоуправления в нашей имени агитационную деятельность. Глава VII. Предвыборная
школе. Они являются не только результатом многолетней практики агитация Статья 14. Формы предвыборной агитации 1.
проведения такой деятельности, но и своеобразным ориентиром в Зарегистрированные кандидаты в период проведения предвыборной
развитии идей педагогики индивидуальности. ? Действенность. Для кампании с 11го по 24ое сентября имеют право: · на бесплатное
ребенка школьная жизнь не должна являться подготовкой к будущей предоставление эфирного времени в равных долях с другими
жизни, она и есть сама жизнь, причем в лучшем ее периоде жизни. кандидатами; · на призывы голосовать за кандидата; · на
Поэтому все знания, умения, навыки, которые он получает в школе, развешивание в специально отведённых местах материалов,
он должен иметь возможность использовать на практике здесь и рассказывающих о кандидате или его программе; · на проведение
сейчас, но не когда-то потом, в будущей жизни. И то, чем занят встреч с избирателями; · на участие в дебатах кандидатов. 2.
ребенок, не должно быть просто игрой, имитацией дела, - это Кандидат самостоятельно определяет содержание, формы и методы
должно быть само дело. Соответственно, чем больше возможностей своей агитации, самостоятельно проводит её и имеет право
мы сможем предоставить ребенку для самореализации, тем активнее привлекать для её проведения иных лиц. 3. Кандидату запрещается
будем способствовать развитию его индивидуальности. ? использовать агитационные материалы, порочащие честь и
Открытость. Школа не должна замыкаться в самой себе. То, что достоинство других кандидатов, развешивать агитационные
делается в школе, должно быть полезным и значительным не только материалы вне специально установленных для этих целей мест и
для нее самой, но и для окружающих. Она должна быть открыта в проводить агитацию в день голосования. Глава VIII. Избирательные
мир и для мира. Чем больше интересных «нешкольных» людей бюллетени Статья 15. Изготовление избирательных бюллетеней 1.
окажется в наших стенах, тем лучше. В свою очередь, чем в Избирательные бюллетени изготавливаются школьным издательством
большем количестве интересных мест сумеют побывать наши дети, исключительно по распоряжению и под наблюдением избирательной
тем разнообразнее у них будет сфера интересов, а значит, тем комиссии школьного города и являются документами строгой
определеннее они смогут осознать собственную человеческую отчётности. 2. Каждый бюллетень заверяется подписями двух членов
сущность. ? Психологическая обоснованность. Само поле реализации избирательной комиссии, размещаемыми в правом верхнем углу
детских возможностей должно строиться исходя из реальной детской бюллетеня. 3. Каждый бюллетень содержит разъяснения о порядке
проблематики, а не просто из представлений о ней взрослых. То, его заполнения. Глава IX. Порядок голосования в день выборов
что делает ребенок в школе, должно решать какие-либо его Статья 16. Время и место голосования 1. Голосование на выборах
личностные проблемы, а не просто предлагаться взрослым. Тогда проводится с 10 до 15 часов по местному времени. 2. Голосование
внеурочная деятельность школьника будет строиться на его проводится одновременно на трёх избирательных участках, о месте
внутренней мотивации, а значит отражать его сущностные расположения которых избирком информирует избирателей через СМИ
потребности. Эти принципы и правила позволили нам сформировать школьного города не позднее чем за 10 дней до дня голосования.
тот стиль деятельности школьного самоуправления, который, на наш 16Статья 17. Статус председателя участковой избирательной
взгляд, наилучшим образом соответствует всей концепции школы. комиссии 1. Председатель участковой избирательной комиссии
5Воспитательные технологии, осуществляемые через деятельность следит за порядком в помещении для голосования. Его
детских структур самоуправления. Говоря о воспитательных распоряжения, связанные с процедурой голосования, обязательны
технологиях, мы имеем в виду не технологии воспитания. В нашей для всех присутствующих в помещении для голосования. Глава Х.
педагогической парадигме этот термин вообще некорректен, т.к. Порядок подсчёта голосов избирателей и составление протокола об
подходя к ребенку как к субъекту педагогической деятельности, а итогах голосования Статья 18. Порядок подсчёта голосов
не ее объекту, мы не стремимся к технологичности наших действий. избирателей 1. Стационарные урны для голосования вскрываются при
Никакой педагогический прием или метод не может быть не повреждённости пломб на них. 2. Подсчёт голосов избирателей
универсальным, одинаковое педагогическое воздействие может иметь осуществляется, открыто и гласно в присутствии наблюдателей и
на разных детей совершенно разный результат. И в этом смысле всех членов избирательной комиссии с оглашением результатов и
педагогика в большей степени похожа на искусство. Однако мы оформлением протокола, который подписывается всеми членами
можем говорить о технологиях создания воспитывающей среды, и в избиркома. 3. Подсчёт голосов избирателей начинается сразу после
этом смысле мы опираемся на составляющую педагогики как науки. окончания времени голосования и проводится без перерыва до
Педагогика наука гуманитарная. Причинно-следственные связи в ней установления итогов голосования. 4. Подсчёт голосов производится
носят вероятностный характер, что роднит ее с искусством. И, как последовательно: · по выборам губернатора; · по выборам
подлинное искусство, каждое педагогическое действие является депутатов Думы. 5. Протоколы также оформляются последовательно:
«штучным», неповторимым, сугубо индивидуальностным. В воспитании · по результатам выборов губернатора; · по результатам выборов
нет и не может быть однозначных, выверенных рецептов. Место, депутатов. 6. Результаты выборов заполняются в увеличенную форму
время действия и герои ситуации полностью определяют ее смысл. протоколов для ознакомления с ними кандидатов, наблюдателей и
Процесс воспитания нам представляется возможным выразить других лиц, которые имеют право находиться в помещении для
символическим образом - «колесо воспитания». подсчёта голосов. 7. После завершения подсчёта голосов
6Развитие индивидуальности, на наш взгляд, основывается на рассортированные бюллетени упаковываются в отдельную коробку,
полярных психологических устремлениях личности: - Я хочу быть которая опломбировывается и хранится в течение 3 дней. Глава XI.
похожим на авторитетного для меня человека; подражая ему, я Оглашение результатов голосования Статья 19. Оглашение
развиваю и в себе лучшие свои качества. Но я хочу выделиться и результатов голосования по выборам губернатора 1. Выборы
среди других, победить в соревновании, достичь успеха. считаются состоявшимися, если в голосовании приняли участие не
Стремление к победе превращает мои задатки в способности, менее 51% от общего числа избирателей, внесённых в списки для
способности - в талант. - Я могу сделать что-либо не хуже голосования. 2. Победителем в выборах объявляется кандидат,
других, повторяя это и раз, и два, и в итоге - добиваясь набравший наибольшее количество голосов избирателей. 3.
совершенства. Но я могу сделать и что-то совершенно свое, Кандидат, занявший второе место по количеству набранных голосов
неожиданное, если во мне случится озарение. - Я понимаю, что избирателей, объявляется вице-губернатором. Статья 20. Оглашение
часто мне надо подчиняться дисциплине, мнению других, результатов голосования по выборам депутатов Думы 1. Выборы
собственной воле, а чем сознательнее происходит это подчинение, считаются состоявшимися, если в голосовании приняли участие не
тем более я себя за это уважаю, потому что оно основано на менее 51% от общего числа избирателей, внесённых в список для
преодолении самого себя. Искусство учителя заключается в умении голосования. 2. Подсчёт голосов избирателей проводится отдельно
подвести ученика от повторения, подражания, подчинения - к по каждому их 7 округов.
соревнованию, преодолению, озарению. В этой схеме видно 173. Победителем в выборах по каждому округу объявляется
постоянное соотношение стержня «колеса» - «Я» с той дорогой, по кандидат, набравший наибольшее количество голосов избирателей
которой оно движется. Эта дорога - «Мы» - взаимодействия с округа, по которому он баллотировался. 4. После подписания
другими людьми. В зависимости от конкретных обстоятельств протоколов о результатах выбора губернатора и депутатов Думы
педагог вправе в своих действиях делать акцент на тот или иной избирком через СМИ школьного города извещает избирателе о
сектор педагогических приемов. Мы допускаем сосуществование в результатах голосования и о дате проведения инаугурации
одной школе разных педагогических стилей, взглядов, воззрений. В губернатора.
этом нам видится проявление на практике политики педагогического 18Наша работа.
плюрализма. Однако при этом должно неукоснительно соблюдаться 19Положение о старостате. Старостат является одним из органов
условие добровольности участия в этом всех субъектов школьного ученического самоуправления, а председатель старостата
педагогического процесса: и учителей, и детей, и родителей. При входит в состав школьного правительства. Старостат состоит из
всем разнообразии технологических приемов построения старост 5-х - 11-х классов, которыми руководит совет старост.
воспитывающей среды мы выделяем несколько основных. ? Игровые Возглавляет старостат председатель старостата. Старостат
технологии. Педагогические возможности игры были выявлены выполняет следующие функции: - способствует развитию классного
достаточно давно. Вместе с тем до сих пор, на наш взгляд, самоуправления; - доносит решение правительства и Думы до
недооценивается роль игр в развитии учащихся среднего и старшего классных коллективов и отвечает за их выполнение; - способствует
школьного возраста. Особенно важен в игре принцип приобретению учащимися опыта самоуправления и демократических
соревновательности, в том числе и соревновательности с самим форм поведения.
собой, с собственными результатами. Именно поэтому в нашей школе 20Планирование работы старостата.
проводится особенно много конкурсов, смотров самой разной 21
направленности, так как это дает возможность проявить себя 22
практически каждому ребенку. И в этом смысле игра перестает быть 23
имитацией деятельности, а становится яркой школьной реальностью. 24
На наш взгляд, стимулирование игрой творческого потенциала 25Комитет чистоты и порядка. Пояснительная записка Комитет
ребенка, формирование сферы общественных отношений помогает чистоты и порядка создан и действует как одна из
личности перейти на следующую ступень развития - развитие административных структур Школьного города, а также как детское
индивидуальности. объединение, решающее конкретные педагогические задачи: ?
7? P-R технологии. В наше непростое рыночное время началась Формирование навыков здорового образа жизни; ? Формирование у
конкурентная борьба и за свободное время наших детей. Мы, учащихся культуры делового общения; ? Формирование у учащихся
педагоги, оказались к ней не готовы. «Дискотека с баром - это навыков общественно-полезного труда. Деятельность комитета
круто! Поле чудес - круто!». А наша вялая пропаганда плохо предполагает обеспечение чистоты и порядка на территории школы,
оборудованных акций и факультативов - не круто. Вместе с тем, школьного двора и пришкольных участков. Работа Комитета
можно использовать массу приемов по формированию положительного осуществляется в тесной связи с деятельностью разных структур и
отношения ребят к тому, что предлагает им школа. Это и рекламные Комитетов Школьного города: Комитета по труду, Комитета по
акции вроде ярмарки школьных профессий или презентации кружков, озеленению, Комитета порядка, Комитета СМИ. Ожидаемый результат:
на которых преподаватели вместе с ребятами-старожилами зазывают ? Соблюдение учащимися правил санитарии в быту, а также в
к себе новичков (самый верный принцип «вербовый» - сетевой, как общественных учреждениях; ? Создание в школе здоровой,
у гербалайфа, «от сердца к сердцу»). Это и соц. опросы, эстетически полноценной среды; ? Усвоение учащимися-сотрудниками
проводимые психологом опять-таки совместно со школьниками по комитета норм и правил делового общения требовательности,
изучению детских потребностей. Это и провоцирование своеобразной тактичности, справедливости; ? Формирование у учащихся
моды на те или иные детские занятия. Являются же престижными до организационно-планирующих умений; ? Уважительное отношение к
сих пор восточные единоборства. А у нас это еще баскетбол и общественным ценностям, к трудовой деятельности; ? Обеспечение в
волейбол для тех и других. Для привлечения к нашим мероприятиям течение учебного года чистоты и порядка на территории школы, в
наибольшего количества участников мы используем самых классных помещениях; ? Сохранение и своевременный ремонт
авторитетных ребят в качестве своеобразного «лица» этого классной мебели; ? Бережное отношение учащихся к школьному
мероприятия. Яркие, с чуть-чуть «хулиганским» оттенком акции имуществу; ? Приобретение учащимися трудовых навыков. Задачи: ?
вроде карнавального дня, когда каждый класс приходит в школу в Создание максимально структуры комитета; ? Обеспечение наиболее
чем-то особом (например, 9а - в пижамах), повышает авторитет эффективного распределения зон заботы, чистоты классов; ?
самих устроителей - членов детской Думы. Иначе говоря, модные Постоянный контроль над чистотой зон заботы классов и классных
нынче P-R технологии мы ставим на службу школьным интересам. ? помещений; ? Разработка графиков субботников, утепления окон и
Социальные технологии. Есть в базовом учебном плане область уборки зон заботы классов, предоставление схем распределения
знаний. В нашей интерпретации она занимает промежуточное администрации школы, Городской Думе, представителям от классов.
положение между урочной и внеурочной работой. Основная цель - 26Тематическое планирование.
формирование функциональной грамотности. Каждая группа в рамках 27Комитет по озеленению. Пояснительная записка Комитет по
курса связана с определенной структурой детского самоуправления, озеленению является структурным подразделением школьного
кружком, клубом по интересам, где учащийся имеет возможность ученического самоуправления в рамках проекта «Школьный город».
проявить, « предъявить» другим полученные в учении полезные Цели: Привитие навыков экологического поведения, воспитание у
знания. Поясним на конкретном примере. В курсе биологии учащихся школы любви к природе, привлечение их к активному и
школьники изучают раздел «размножение растений», а ухаживать за осознанному озеленению школьных помещений. Задачи: · Привитие
домашними цветами не умеют. Разнообразие программ позволяет учащимся навыков и умений по уходу за комнатными растениями; ·
удовлетворить многообразие и разносторонность интересов Озеленение школы и отдельных классных помещений, расширение
школьников. Курс спецкурсов может варьироваться в зависимости от школьной оранжереи; · Распространение знаний по вопросам
спроса ребят и возможностей школы. Этот проект реализует принцип озеленения и ухода за растениями, создание библиотечки
свободного выбора образовательного маршрута и ориентирован на соответствующей литературы; · Создание в школе группы
расширение поля самореализации для конкретного ребенка, на озеленителей - экологов, имеющих представителей в каждом классе.
создание возможности найти себя, реализовать свои интересы, Ожидаемый результат: 1. Сформированность у ребят навыков
склонности, способности и, что очень важно, самореализуясь и экологического поведения. 2. Озеленение классных помещений и
раскрываясь как личность, «делиться» с другими своими территории школы. 3. Сформированность у членов комитета и его
обретениями. актива навыков и умений по уходу за растениями. 4. Создание
8Акмеологичность школьного самоуправления. Акме - греческая грамотного и деятельного коллектива озеленителей из учащихся
вершина. Акмеология - новая ветвь психологии, изучающая 5-10 классов.
достижение человеком вершин своего развития. ? Акме ученика. 281. Организация работы комитета по озеленению: составление
Педагогика достижений рассматривает успех не только как графика работы, выборы актива в начале учебного года. 2.
результат, но и как средство направленного педагогического Составление плана работы на учебный год. 3. Обучение актива:
воздействия по развитию индивидуальности ученика. При этом среда 15-00 - 17-00 часов. 4. Ежедневно: практические занятия
создание технологий учета, проектирования и роста достижений (полив растений, пересадка, перевалка, черенкование). 5. Сбор
ученика предполагает прежде всего создание поля достижений, материала для рубрики «Цветы в нашем доме» для школьной газеты
активизируя не только мотивы победы, но и сопереживания, «Из жизни пчёл» - ежемесячно. 6. Обучение ответственных за
взаимопомощи и взаимовыручки. Этот проект предполагает создание озеленение в классах по параллелям - 1 раз в месяц. 7.
педагогической системы, в которой: ? любое достижение осознается Проведение рейдов по проверке качества озеленения классных
ребенком как положительный и значимый для него результат; ? помещений - ежемесячно. 8. Отчёт о работе комитета на школьной
осуществление достижений - это реализация потребности ученика в ученической конференции – конец учебного года. 9.
успехе; ? любое достижение должно быть персонифицировано; ? Распространение знаний по озеленению через викторины, конкурсы.
любой ребенок может делать что-то лучше других, а задача школы - План работы.
обеспечить достаточно широкое «поле достижений»; ? переживание 29Комитет по труду. Комитет по труду является структурным
собственного успеха и сопереживание успеху другого развивает подразделением школьного самоуправления. Председатель комитета
эмоциональную и нравственную сферу личности; ? в каждом входит в состав правительства Школьного Города. Комитет по труду
соревновании есть победители, но не в каждом должны быть выполняет следующие функции: · Выявляет потребности в выполнении
побежденные. Проявлениям творческой индивидуальности может различных работ на территории школы и пришкольном участке. ·
сопутствовать появление таких качеств, как индивидуализм, Организует массовые трудовые десанты школьников. · Осуществляет
эгоизм, самовлюбленность. Поэтому воспитателю следует постоянно связь с комитетом чистоты и порядка. · Участвует в распределении
помнить о необходимости индивидуальной и групповой рефлексии, «зон ответственности» классов. · Осуществляет связь с кабинетами
целью которой будет предупреждение или коррекция личностных труда. Состав комитета: · Председатель комитета · Члены комитета
деформаций такого плана. Кроме того, помочь в этом может (5-7 человек) · Кроме того, в каждом классе есть свой трудовой
формирование креативно-творческого отношения к другим людям, сектор.
интереса к проявлениям их индивидуальности, умения оценить, 30Спорткомитет. Спорткомитет является важным структурным
признать успех, достижение, приоритет того, кто находится рядом. подразделением школьного самоуправления. Председатель
? Акме педагога. Ученическое самоуправление не может спорткомитета входит в состав правительства Школьного Города.
существовать без умной, тактичной, ненавязчивой поддержки Спорткомитет по финансам выполняет следующие функции: ·
взрослых. Учитель не только сам должен быть личностью, достигать Пропаганда среди учеников школы здорового образа жизни. ·
как личность своего собственного акме, но и уметь выращивать это Формирование у школьников целеустремленности, волевых качеств, а
акме в других. Главная вершина развития педагога в достижении также навыков работы в команде. · Развитие у школьников навыков
вершины его учениками. Роль взрослого в детском самоуправлении проведения досуга активно и с пользой. · Организация и
очень сложна, но ни в коем случае не должна подменять собой проведение спортивных соревнований среди учеников школы. ·
ученика, делать вместо него. Это роль прежде всего консультанта, Участие в организации и проведении массовых общешкольных
подсказчика, советчика. За время многолетней работы по праздников. · Выявление и поощрение лучших спортсменов школы.
организации школьного самоуправления нами накоплены Состав спорткомитета: · Председатель спорткомитета. · Члены
разнообразные материалы, связанные с различными аспектами этой спорткомитета (организаторы соревнований, спортивные арбитры). ·
многоплановой деятельности. Эти материалы могут быть Кроме того, в каждом классе есть свой спортивный сектор.
использованы в работе и других общеобразовательных школ. 31Комитет по образованию. Пояснительная записка Комитет по
9Описание долговременной широко-масштабной игры – «Школьный образованию является одним из органов школьного ученического
Город». Рассматривая Школу как своеобразный центр передачи опыта самоуправления в рамках проекта «Школьный город». Комитет по
поколений, мы выделяем три основных сферы будущей человеческой образованию состоит из 12человек, ответственных за учебную
жизни: Дело, Дом, Досуг. Дело - будущая работа, профессия. работу в классах. Возглавляет комитет по образованию
Прежде задача школы в этом направлении решалась в основном через председатель комитета. Цель: - воспитание ответственного
профориентационное посещение институтов, училищ, заводов и пр., отношения учащихся к учебному труду. Задачи: · обучение членов
а также и изучение основ наук на уроках. Сейчас наиболее важным классных учебных секторов; · анализ успеваемости учащихся
в этой деятельности является осуществление ребенком осознанного 5-ых-11ых классов, подведение итогов 1 раз в месяц на заседаниях
выбора будущей профессии на основе увлечения любимым делом комитета; · организация и помощь в проведении предметных недель
Формирование этого увлечения неосуществимо без предоставления и олимпиад; Ожидаемый результат: · повышение интереса к учению у
ребенку возможности «поиграть» в разные профессии, попробовать учащихся школы; · повышение качества знаний по всем предметам
себя в разных ролях. Дом - семья, близкие, друзья и товарищи. учебного цикла; · ликвидация «скрытого отсева»; · уменьшение
Этому невозможно научить через беседы об отношениях мальчиков и количества пропусков уроков без уважительных причин и опозданий;
девочек на классных часах. Нам видится в этом вопросе · повышение авторитета учащихся, серьезно и творчески
необходимость постоянных тренингов общения для ребенка в разных относящихся к учебному труду. · создание коллектива друзей -
ситуациях. Это может быть традиционное общение в группе единомышленников.
сверстников (класс), в разновозрастной группе по интересам 32П О Л О Ж Е Н И Е о работе школьного Арбитража. Арбитраж -
(детское объединение, кружок, секция...), малой группе орган ученического самоуправления, обеспечивающий соблюдение
определенной направленности (факультатив, профильный класс). Это правопорядка в школе, охрану прав учащихся и профилактику
может быть общение на индивидуальном уровне со взрослым правонарушений. Структура органа: главный арбитр и его
(консультация психолога, научное руководство исследовательской помощники, технический аппарат, ведущий документацию,
деятельностью, коррекционное занятие с педагогом и др.). И представители от классов - ответственные за соблюдение
наконец, особенно важным является привлечение в школу родителей правопорядка. Курирование Арбитража осуществляется педагогами -
на совместные вечера отдыха, на родительские уроки, в походы, на куратором и консультантом. В своей деятельности Арбитраж решает
экскурсии, вовлечение их в активное участие в школьном следующие задачи: разрешение конфликтных ситуаций между всеми
самоуправлении. В результате ребенок где-нибудь да найдет ту участниками образовательного процесса, пропаганда правовых
общность людей, в которой ему будет комфортно, в которой он знаний и норм цивилизованного разрешения конфликтных ситуаций,
сможет проявить себя наилучшим образом и будет признан обеспечение правопорядка в школе, создание атмосферы
окружающими, т.е., как говорят психологи, референтную группу. доброжелательности и сотрудничества между всеми участниками
Досуг - проведение свободного времени. К сожалению, и дети, и образовательного процесса. Члены арбитража избираются из состава
взрослые не умеют отдыхать. Забыты дворовые игры. Компьютер все старшеклассников (9 - 11), зарекомендовавших себя как серьезные,
больше и больше заменяет живое общение. Телевизор предпочитается дисциплинированные учащиеся, пользующиеся авторитетом и
театру, музею и путешествию. Мы считаем необходимым научить способные объективно разобраться в любой конфликтной ситуации и
ребят различным коммуникативным играм, создать условия для принять правильное решение. Члены арбитража должны обладать
всемерного расширения сферы интересов школьника Оптимальной знаниями основ современного законодательства, ориентироваться в
формой организации системы внеурочной деятельности школы нам современных нормативно-правовых документах, знать Конвенцию о
представляется моделирование жизнедеятельности города - правах человека и правах ребенка, а также Устав школы и правила
мегаполиса. Проект «Наш Город», над реализацией которого школа для учащихся. Работа Арбитража ведется в трех направлениях:
работает лишь с 2004 года, предполагает конструирование в Обсуждение и анализ проблем школы по вопросам соблюдения норм
игровой форме развитой инфраструктуры крупного мегаполиса и правопорядка. Разбор конкретных ситуаций по жалобам учащихся и
организацию в этой структуре жизни детского коллектива школы, сотрудников школы с принятием решений. Работа по классам,
что даёт неограниченные возможности для создания и обсуждение проблем, анализ решений Арбитража. Профилактика
функционирования многопрофильного ученического самоуправления. правонарушений.
10В школьном Городе смоделирована политическая система 33Регламент работы Арбитража Арбитраж проводит ежемесячные
современного общества: ? Дума, ? Арбитраж с институтом присяжных открытые заседания с разбором случаев правонарушений. В работе
заседателей, ? Правительство во главе с губернатором, в которое Арбитража принимают участие представители министерства юстиции и
входят председатели различных комитетов (комитета по консультанты - взрослые. Решение о наказаниях принимает Главный
образованию, комитета по культуре, комитета финансов, комитета арбитр после обсуждения с представителями всех классов по модели
по культуре, комитета правопорядка, комитета по СМИ, музейного «суда присяжных». Решения принимаются в соответствии с
комитета, спорткомитета и других структур самоуправления существующими нормативно-правовыми актами. Решения Арбитража
школьного Города). В рамках проекта «Школьный город» проводится оформляются протоколами и выпиской о решении, которые доводятся
ежегодная акция «Выборы» в ходе которой формируются органы до сведений всех классов. Решения Арбитража обсуждаются
ученического самоуправления. В соответствии с Конституцией и представителями классов. Члены Арбитража в порядке профилактики
«Законом о выборах Губернатора «Школьного города и депутатов правонарушений и пропаганды правовых знаний участвуют в классных
Думы» в сентябре каждого года граждане города Улей по законам часах, проводят беседы в классах и с отдельными учащимися,
современного избирательного права выбирают Губернатора и склонными к нарушению норм и правил общественного порядка.
депутатов Думы. Школьный Город проходит через все этапы 34Содержание. 1. Принципы осуществления самоуправленческой
избирательной компании (выдвижение и регистрация кандидатов, деятельности 1стр. 2. Воспитательные технологии, осуществляемые
предвыборная агитация, дебаты в ходе которых кандидаты через деятельность детских структур самоуправления 2-4 стр. 3.
предлагают и защищают собственные проекты развития Школьного Акмеологичность школьного самоуправления 5 стр. 4. Описание
города, деятельность избирательных комиссий, наконец, собственно долговременной широко-масштабной игры – «Наш Город» 6-8 стр. 5.
выборы). На первом заседании Дума избирает спикера и утверждает Закон Школьного Города 9-14 стр. 6. Наша работа 15 стр. 7.
новое правительство, состав которого предлагает Губернатор. На Комитет чистоты и порядка 16 стр. 8. Тематическое планирование
этом же заседании утверждаются главный Арбитр, председатель 17 стр. 9. Положение о старостате 18 стр. 10. Планирование
старостата. В течение трёх последующих после утверждения работы старостата 19-23 стр. 11. Положение о работе школьного
правительства дней идёт процедура формирования кабинетов всех Арбитража 24-25 стр. 12. Комитет по образованию 26 стр. 13.
комитетов других городских ведомств. В «чиновий люд» Комитет по труду 27 стр. 14. Комитет по озеленению 28 стр. 15.
председатели комитетов приглашают кандидатов, которым не повезло План работы 29 стр. 16. Спорткомитет 30 стр.
на прошедших выборах, а также предлагают места тем горожанам, 35Состав старостата. 5а класс НАУРБИЕВА ЭЛЬМИРА 5б класс
которые по результатам опроса социологического комитета, СААКЯН АРТУР 6а класс ХАРИТОНОВА ВАЛЕНТИНА 7а класс КУЧЕРЕНКО
традиционно проводящегося в мае накануне итоговой ученической ОЛЕСЯ 7б класс ВАСИЛЬЕВА НАТАЛЬЯ 8а класс РАМАЗАНОВА НАРГИЗ 8б
конференции, заявили о желании работать в том или ином комитете класс НИКИТИН АНДРЕЙ 9а класс СЕЛИНА МАРИЯ 9б класс МИХАЙЛОВА
школьного города. В школьном Городе действуют все три ветви ЕЛЕНА 10 класс САЗОНОВА ДАРЬЯ 11 класс ХРИПКО МАРИЯ.
власти: ? Законодательная (Дума); ? Исполнительная 36Состав Комитета по озеленению. 5а класс ПЕТРОСЯН ВИКТОРИЯ 5б
(правительство возглавляемое Губернатором); ? Контрольная класс ГАДЖИМУРАДОВА КИЗТАМАМ 6а класс КУЦЕНКО МИХАИЛ 6б класс
(Арбитраж). Функции каждой из ветвей власти регламентированы ЧЕРНИКОВА ОЛЬГА 7а класс БАГАНДОВА САРИЯТ 7б класс ЧМУТОВА ЕЛЕНА
Конституцией Школьного Города. 8а класс ПАСЕМИНА ВИКТОРИЯ 8б класс ТУМАКОВА АННА 9а класс
11В школьном Городе функционируют все уровни ученического ОСТРОУХОВА НАДЕЖДА 9б класс РАДЖАБОВА АСИЯТ 10 класс РАДЖАБОВА
самоуправления. Сложившаяся в школе система организации ФАТИМА 11 класс ГЛОТОВА АННА.
ученического самоуправления даёт каждому жителю школьного города 37Состав Комитета по образованию. 5а класс АНФИНОГЕНОВА МАРИЯ
уникальную возможность для самореализации, раскрытия и развития 5б класс СОЛОНЕЦКАЯ АННА 6а класс АЛОЯН АРМИНУ 6б класс
личностного потенциала для принятия и освоения собственной РАМАЗАНОВА АДЕЛИЯ 7а класс ЮРКЕВИЧ ЕЛЕНА 7б класс САЛИХОВ РУСЛАН
свободы и ответственности за свой выбор, потому что данная 8а класс ИВАНОВА ВАЛЕРИЯ 8б класс СПИЧКА АЛЕНА 9а класс БЫЧКОВА
модель каждому ребёнку предоставляет широчайшее поле выбора АЛЕКСАНДРА 9б класс КЕРИМОВА АЛИНА 10 класс ЧЕРНЫШЕВА АЛЕНА 11
различных видов творческой деятельности, причём выбора класс ПАЛАНЧЕВ МАКСИМ.
свободного на основании реальных проблем и потребностей самого 38Состав Спорткомитета. 5а класс ГАСАНОВ ШАМИЛЬ 5б класс
ребёнка. Любой гражданин Школьного Города имеет реальную БУХТОЯРОВА КРИСТИНА 6а класс КУЦЕНКО МИХАИЛ 6б класс ЮРКЕВИЧ
возможность согласно Конституции стать высшим должностным лицом ЕВГЕНИЙ 7а класс МАГОМЕДОВ РУСЛАН 7б класс ЧЕРКОВ АНТОН 8а класс
Школьного Города или депутатом Думы по одному из 7 округов, ХИБИЕВ АРСЕН 8б класс ДЕТЮЧЕНКО ДМИТРИЙ 9а класс РОЖЕНЦОВ
войти в состав правительства, стать сотрудником какого-либо АЛЕКСЕЙ 9б класс КЕРИМОВ РЕНАТ 10 класс АКСЕНОВ АЛЕКСАНДР 11
комитета, центра и других структур Школьного Города. Он может класс МИЛЯЕВ ИВАН.
стать шерифом или архивариусом, культоргом , а также занять 39Состав Комитета по труду. 5а класс САЛАМОВ АХМЕД 5б класс
другую должность в классном самоуправлении. Структуры школьного РОЖЕНЦОВ АНДРЕЙ 6а класс ГАДЖИЕВА ЛУИЗА 6б класс АГАРКОВ ДАНИИЛ
и классного самоуправления выстроены таким образом, чтобы 7а класс РАМАЗАНОВА ЛЮДМИЛА 7б класс ШЕМЕТОВА ОЛЬГА 8а класс
каждому ребёнку нашлось дело по душе. Обе структуры ЖУРАВЛЕВА НАДЕЖДА 8б класс АБДУЛКАДЫРОВА МАДИНА 9а класс АЮБОВА
самоуправления теснейшим образом взаимосвязаны. Взаимосвязь ДИАНА 9б класс ПУШКОВА СТЕПАНИДА 10 класс ФЕЙЗУЛАЕВ МАГОМЕД 11
структурных компонентов двух уровней самоуправления показана на класс ГАБРИЕЛЯН РАДИК.
таблице «Взаимосвязь органов школьного и классного 40ТИПОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ О ПРЕДСТАВИТЕЛЬНОМ ОРГАНЕ УЧЕНИЧЕСКОГО
самоуправления». Всё это способствует приобретению опыта САМОУПРАВЛЕНИЯ. УТВЕРЖДЕНО школьной конференцией "___"
взаимодействия со сверстниками и взрослыми, коммуникативных __________ 200__ г. ПОЛОЖЕНИЕ О ДУМЕ 1. Общие положения 1.1.
умений и навыков, навыков самоорганизации, проектирования Дума является выборным органом ученического самоуправления
собственной деятельности, позволяет реализовать собственную школы. 1.2. Дума действует на основании действующего
социально-нравственную позицию. Гражданин Школьного Города имеет законодательства, Устава школы и настоящего Положения. 2. Цели и
возможность участвовать в работе органов самоуправления школьных задачи: 2.1. Целью деятельности Думы является реализация права
клубов по интересам . Несколько лет школа активно использует в обучающихся на участие в управлении образовательным учреждением.
работе с учащимися метод проектов, что способствует 2.2. Задачами деятельности Думы являются: 2.2.1. Представление
самопознанию, самоопределению, самореализации каждого участника интересов учащихся в процессе управления школой; 2.2.2.
проектной группы, а в целом создаёт прекрасную возможность для Поддержка и развитие инициатив учащихся в школьной жизни; 2.2.3.
создания и успешного функционирования новой перспективной линии Защита прав учащихся; 3. Функции: Дума: 3.1. Выступает от имени
ученического самоуправления. учащихся при решении вопросов жизни школы: изучает и формулирует
12Закон Школьного Города. О выборах высшего должностного лица мнение школьников по вопросам школьной жизни, представляет
Школьного Города- губернатора школьного города и депутатов позицию учащихся в органах управления школой, разрабатывает
школьной Думы Принят: Думой школьного города декабрь 2004 года предложения по совершенствованию учебно-воспитательного
Глава 1 Общие положения Статья 1. Принципы проведения выборов процесса; 3.2. Содействует реализации инициатив учащихся во
высшего должностного лица школьного города-губернатора школьного внеучебной деятельности: изучает интересы и потребности
города и депутатов школьной Думы 1. Высшее должностное лицо школьников в сфере внеучебной деятельности, создаёт условия для
школьного города - губернатор школьного города (далее их реализации; 3.3. Содействует разрешению конфликтных вопросов:
губернатор) избирается гражданами школьного города - учащимися участвует в решении школьных проблем, согласовании интересов
5ых-11ых классов школы №25 п.Новоульяновского 2. Депутаты учащихся, учителей и родителей, организует работу по защите прав
школьной Думы (далее депутаты) избираются по 7 избирательным учащихся;
округам избирателями того округа, по которому они баллотируются. 414. Права: Дума имеет право: 4.1. Проводить на территории
Границы округов: 1 округ - 5ые классы 2 округ - 6ые классы 3 школы собрания, в том числе закрытые, и иные мероприятия; 4.2.
округ - 7ые классы 4 округ - 8ые классы 5 округ - 9ые классы 6 Размещать на территории школы информацию в отведенных для этого
округ - 10 классы 7 округ - 11ые классы 3. Выборы губернатора и местах и в школьных средствах информации, получать время для
депутатов (далее выборы) проводятся на основе всеобщего равного выступлений своих представителей на классных часах и
избирательного права при тайном голосовании. Участие гражданина родительских собраниях; 4.3. Направлять в администрацию школы
школьного города в выборах является свободным и добровольным. письменные запросы, предложения и получать на них официальные
Статья 2. Законодательство о выборах 1. Законодательство о ответы; 4.4. Знакомиться с нормативными документами школы и их
выборах составляют Конституция школьного города и законы проектами и вносить к ним свои предложения; 4.5. Получать от
школьного города. Статья 3. Выборы 1. Губернатор и депутаты администрации школы информацию по вопросам жизни школы; 4.6.
избираются на один учебный год. 2. Выборы губернатора и Представлять интересы учеников в администрации школы, на
депутатов проводятся в один день - последний четверг сентября педагогических советах, собраниях, посвященных решению вопросов
каждого учебного года. 3. Выборы проводятся одновременно на трёх жизни школы; 4.7. Проводить встречи с директором школы и другими
избирательных участках: избирательный участок №1 - 1ый, 2ой представителями администрации; 4.8. Проводить среди учащихся
округа; избирательный участок №2- 3ий, 4ый округа; избирательный опросы и референдумы; 4.9. Выступать с инициативой проведения
участок №3 - 5ый, 6ой, 7ой округа. 4. Место расположения дисциплинарного расследования по отношению к работникам школы,
избирательных участков определяется избиркомом и доводится до участвовать в проведении дисциплинарного расследования в
сведения избирателей не позднее чем за 10 дней до выборов. отношении педагогов по фактам нарушения прав учащихся; 4.10.
13Статья 4. Избирательные права гражданина школьного города. Направлять своих представителей для работы в коллегиальных
1. Правом избирать губернатора и депутатов обладают все граждане органах управления школой; 4.11. Организовывать работу
школьного города с 5ого по 11ый класс, обучающиеся на день общественных приёмных ученического совета, сбор предложений
проведения выборов в школе №25 п.Новоульяновского 2. учащихся, проводить открытые слушания, ставить вопрос о решении
Губернатором может быть избран любой гражданин школьного города, поднятых школьниками проблем перед администрацией школы, другими
обучающийся в школе №25 п.Новоульяновского в 8ом, 9ом, 10ом или органами и организациями; 4.12. Принимать решения по
11ом классе. 3. Депутатом может быть избран любой гражданин рассматриваемым вопросам, информировать учащихся, администрацию
школьного города, обучающийся в школе №25 п.Новоульяновского в школы и другие органы о принятых решениях; 4.13. Пользоваться
7ом, 8ом, 9ом, 10ом или 11ом классе. 4. Одно и то же лицо не организационной поддержкой должностных лиц школы, отвечающих за
может быть губернатором или депутатом более трёх сроков подряд. воспитательную работу, при подготовке и проведении мероприятий;
Статья 5. Назначение выборов 1. Выборы назначаются в 4.14. Вносить в администрацию школы предложения по
соответствии с настоящим законом на последний четверг сентября совершенствованию учебно-воспитательного процесса школы;
каждого года. 2. При досрочном прекращении полномочий 424.15. Вносить в администрацию школы предложения о поощрении
губернатора или депутата Дума назначает дату проведения и наказании учащихся, а при рассмотрении администрацией школы
досрочных (внеочередных) выборов. Статья 6. Подготовка и вопросов о дисциплинарном воздействии по отношению к учащимся
проведение выборов, обеспечение реализации и защиты, давать заключение о целесообразности его применения; 4.16.
избирательных прав граждан школьного города и контроль за Опротестовывать решения администрации и других органов
соблюдением указанных прав возлагаются на избирательные управления школой, действия работников школы, противоречащие
комиссии, состав которых утверждается ученической конференцией в Уставу школы; 4.17. Опротестовывать решения администрации школы,
мае каждого учебного года и формируются из лучших старост по касающиеся учащихся, принятые без учёта предложений Думы; 4.18.
представлению старостата. Глава II. Списки избирателей. Статья Создавать печатные органы; 4.19. Участвовать в решении вопросов
7. Порядок включения граждан школьного города в список о назначении педагогов на должность классного руководителя и
избирателей 1. В списки избирателей включаются граждане освобождении с этой должности; 4.20. Устанавливать отношения и
школьного города, обладающие на день проведения выборов организовывать совместную деятельность с Думой других учебных
избирательным правом. 2. Основанием для включения гражданина заведений; 4.21. Направлять представителей Думы на заседания
школьного города в список избирателей на конкретном органов управления школой, рассматривающих вопросы о
избирательном участке является факт его обучения в 5ом, 6ом, дисциплинарных проступках учащихся; 4.22. Использовать
7ом, 8ом, 9ом, 10ом или 11ом классе школы №25 п.Новоульяновского оргтехнику, средства связи и другое имущество школы по
на день проведения выборов. 3. Избиратель может быть включен в согласованию с администрацией; 4.23. Участвовать в разрешении
список только на одном избирательном участке. 4. Вносить какие - конфликтных вопросов между учениками, учителями и родителями;
либо изменения в списки избирателей после окончания голосования 4.24. Вносить предложения в план воспитательной работы школы;
и начала подсчёта голосов избирателей запрещается. Статья 8. 4.25. Представлять интересы учащихся в органах и организациях
Составление списков избирателей 1. Списки избирателей вне школы; 4.26. Участвовать в формировании составов школьных
составляются избиркомом по установленной форме (в алфавитном делегаций на мероприятиях районного уровня и выше; 4.27.
порядке) с указанием класса, фамилии, имени, отчества и года Осуществлять иные полномочия в соответствии с законодательством
рождения избирателя и заверяются в канцелярии школы. В списке и Уставом школы.
избирателей должны быть предусмотрены места для проставления 435. Порядок формирования и структура Думы: 5.1. Дума
избирателем подписи за каждый полученный им избирательный формируется на выборной основе сроком на один год; 5.2. В состав
бюллетень и для проставления подписи члена участковой Думы учащимися 5-11 классов делегируется по одному представителю
избирательной комиссии, выдавшего два избирательных бюллетеня от класса; 5.3. В составе Думы могут быть сформированы комиссии
избирателю. 2. Списки подписываются председателем и секретарём и инициативные группы. 6. Заключительные положения 6.1.
избирательной комиссии. Настоящее положение вступает в силу с момента утверждения;
14Статья 9. Ознакомление избирателей со списком избирателей 1. 44Комитет культуры. Пояснительная записка Комитет культуры
Список избирателей предоставляется участковой избирательной является одним из органов школьного ученического самоуправления
комиссией для ознакомления избирателей не позднее, чем за 5 дней в рамках проекта «Школьный город». Задачи: раскрытие и развитие
до дня голосования. 2. Гражданин школьного города, обладающий организаторских способностей членов республики, воспитание
избирательным правом, вправе заявить в участковую избирательную культуры общения, формирование твердой жизненной позиции,
комиссию о не включении его в список избирателей, о любой ошибке патриотизма, веры в себя, выявление интересов, способностей,
или неточности в сведениях о нём, включённых в список наклонностей. Функции: Подготовка и проведение клубных,
избирателей. Глава III. Избирательные комиссии Статья 10. Статус общешкольных мероприятий- ключевых дел. Привлечение к
членов избирательных комиссий в день голосования 1. Член организации мероприятий всего коллектива школы. Учет и
участковой избирательной комиссии в день голосования: · выдаёт разработка системы поощрений творческих достижений ребят.
избирателю избирательные бюллетени; · проводит необходимую 45Комитет по СМИ.
работу со списком избирателей; · участвует в сортировке,
«Школьное самоуправление» | Школьное самоуправление.ppt
http://900igr.net/kartinki/pedagogika/SHkolnoe-samoupravlenie/SHkolnoe-samoupravlenie.html
cсылка на страницу

Самоуправление

другие презентации о самоуправлении

«Самоуправление в классе» - Жизненные проблемы. Родительское собрание. Классное собрание учащихся. Функции актива класса. Совет старшеклассников. Структура самоуправления. Самоуправление в классе. Уровень развития самоуправления в ученическом коллективе. 1 . Актив класса.

«Школьное самоуправление» - Избирательные комиссии Статья 10. Комитет культуры. Порядок голосования в день выборов Статья 16. Поле чудес - круто!». Статус зарегистрированных кандидатов Статья 13. Положение о старостате. УТВЕРЖДЕНО школьной конференцией "___" __________ 200__ г. Председатель спорткомитета входит в состав правительства Школьного Города.

«Школьные организации» - Г.Шарыпово. Городской Совет детских Школьных организаций. Срок полномочий депутатов - 1 год. Городское агентство детско-взрослых инициатив. Совет состоит из участников первого сбора очередного созыва и состоит не более чем из 15 членов. Председатель городского Совета детских Школьных организаций – Рогоза Анжелика.

«Совет старшеклассников» - Районная акция «Я здесь живу, и потому за всё в ответе». А на сцене– совет старшеклассников. Праздник «Зверьё моё». Совет старшеклассников лицея № 159. Беда в Беслане стала и нашей бедой! «От экологии души к экологии вселенной» (марш парков). Мы ставим спектакли и проводим дискотеки. День Знаний Готовим для малышей праздничные сюрпризы: в гости на праздник приходят сказочные герои.

«Ученический совет» - В совет персонала и в школьное правление входят представители от учащихся. Ученическое самоуправление отчет о проекте на заседании ученического парламента гимназии № 32 22.04.08 г. Шведско-русский проект «Демократизация образования». Цели проекта: Обеспечение взаимосвязи социальной, культурной и языковой адаптации, поликультурность в образовании.

«Самоуправление» - Слабая методическая подготовка педагогов. 1-ф. © А.С. Прутченков, Т.Г. Новикова, 2010. Ошибка № 4-п. "Изоляция органов ученического самоуправления от жизни остальных учащихся". Ошибка № 1-м. "Неточные, "размытые" формулировки цели и задач создания ученического самоуправления".

Урок

Педагогика

134 темы
Картинки
Презентация: Школьное самоуправление | Тема: Самоуправление | Урок: Педагогика | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Самоуправление > Школьное самоуправление.ppt