Современные технологии на уроках

Технологии Скачать презентацию
<< Современные технологии обучения		Педагогические технологии >>

Применение икт на уроках	Применение икт на уроках	ИКТ-компетентность	ИКТ-компетентность	Требования к педагогу
Требования к педагогу				Компетентностный подход
Компетентностный подход	Что такое «компетенция»	ИКТ - компетентность	ИКТ - компетентность	ИКТ - компетентность
ИКТ - компетентность	ИКТ – компетентность педагога	Преимущества ИКТ-технологий	Познавательная деятельность	Повышение мотивации к предмету
Экономия учебного времени	Накопляемость оценок	Комфортность на уроках	Психологический фактор	Психологический фактор
Диагностика знаний	Диагностика знаний	Желаю вам дальнейших успехов в педагогической деятельности	Желаю вам дальнейших успехов в педагогической деятельности	Презентация подготовлена в октябре 2009 года учителем высшей

Картинки из презентации «Современные технологии на уроках» к уроку педагогики на тему «Технологии»

Автор: РОМАН. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Современные технологии на уроках.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 248 КБ.

Скачать презентацию

Современные технологии на уроках

содержание презентации «Современные технологии на уроках.ppt»

Сл	Текст	Сл	Текст
1	Применение икт на уроках. Учитель химии и ОБЖ Фёдоров Р.А.	8	использование современных ИКТ-технологий на уроках: активизирует
2	ИКТ-компетентность. Российское образование на современном		познавательную деятельность учащихся; повышает мотивацию
	этапе своего развития требует от педагога значительных		учащихся к изучаемому предмету; экономит время на объяснение
	преобразований в учебной и внеурочной деятельности. ИКТ-		материала; позволяет выйти за рамки школьных учебников,
	компетентность педагога - это: - один из основных показателей		дополнить и углубить их содержание; позволяет дифференцировать и
	профессионализма. - ключевая компетентность для решения		индивидуализировать работу учащихся; даёт возможность увеличить
	современных задач образования - новые возможности для		накопляемость оценок; создаёт комфортность на уроках.
	совершенствования учебно-воспитательного процесса, для получения	9	Познавательная деятельность. Активизация познавательной
	новых знаний как ученика, так и учителя. ИКТ-компетентность		деятельности учащихся при применении ИКТ достигается за счёт:
	современного учителя - это знание новых информационных		высокой иллюстративной и информационной насыщенности на уроке;
	технологий и умение ими пользоваться.		дифференциации вопросов к одному и тому же заданию; подбора
3	Требования к педагогу. Уровень современного учителя не		интересного материала; более высокого темпа работы учащихся.
	должен отставать от уровня современного ученика. Для этого	10	Повышение мотивации к предмету. Повышение мотивации учащихся
	педагогу необходимо: - умение пользоваться компьютером и другими		к изучаемому предмету происходит вследствие: посильности заданий
	цифровыми средствами; - умение пользоваться Интернетом,		для каждого учащегося; возможности обсуждения заданий и
	программным обеспечением; - применять на практике современные		высказывания собственного мнения; внедрения диалоговой формы
	образовательные технологии. Педагог, владеющий компьютером, идёт		работы при выполнении задания; одновременного слухового и
	в ногу со временем, а современный учитель должен уметь		зрительного восприятия материала; привлечения личного опыта
	разговаривать с учеником на понятном ему языке. ИКТ- это знание		учащихся при работе над заданиями.
	информационных технологий и умение ими пользоваться. Является	11	Экономия учебного времени. Экономия времени на объяснение
	одной из ключевых компетентностей современного человека.		материала достигается путём: повышения уровня структуризации
4	Компетентностный подход. Компетентностный подход - один из		урока (от общего к частному; от причины к следствию; от простого
	тех подходов, которые противопоставлены трансляции готового		к сложному; от известного к неизвестному; от интересного к ещё
	знания, один из тех, в которых осуществляется попытка внести		более интересному) увеличения темпа работы; повышения
	личностный смысл в образовательный процесс. Компетентностный		иллюстративности учебного материала (лучше один раз увидеть,
	подход - это подход, акцентирующий внимание на результате		чем…); активизации работы учащихся на уроке и повышения уровня
	образования, причем в качестве результата рассматривается не		их личной заинтересованности.
	сумма усвоенной информации, способность человека действовать в	12	Накопляемость оценок. Увеличение накопляемости оценок по
	различных проблемных ситуациях. (Иванов Д.А, Митрофанов К.Г.,		предмету происходит благодаря: - посильной работе всех учащихся
	Соколова О.В. Компетентностный подход в образовании. Проблемы,		на уроке; - применению учащимися ИКТ в домашней работе; -
	понятия, инструментарий. Учебно-методическое пособие. - М.: АПК		выполнению учащимися творческих заданий; - самостоятельной
	и ПРО, 2003.).		инициативе учащихся по подготовке докладов, сообщений,
5	Что такое «компетенция». Компетенция в переводе с латинского		иллюстраций и др.
	означает круг вопросов, в которых человек хорошо осведомлен,	13	Комфортность на уроках. Комфортность на уроках увеличивается
	обладает познаниями и опытом. Компетентный в определенной		из-за: - учёта возрастных особенностей учащихся; - создания
	области человек обладает соответствующими знаниями и		творческой атмосферы; - создания ситуаций успеха; -
	способностями, позволяющими ему обоснованно судить об этой		использования на уроке коллективной мыслительной деятельности
	области и эффективно действовать в ней. Компетенция включает		(проблемные задания, мозговой штурм, коллективные творческие
	совокупность взаимосвязанных качеств личности (знаний, умений,		задания и др.) - использования на уроке установления связи между
	навыков, способов деятельности), задаваемых по отношению к		изучаемым материалом и личным опытом учащихся; - привлечения
	определенному кругу предметов и процессов и необходимых для		эмоционального отношения учащихся к содержанию урока; -
	качественной продуктивной деятельности по отношению к ним.		установления связей урока с уроками по другим предметам.
	Компетентность - владение, обладание человеком соответствующей	14	Психологический фактор. Разнообразный иллюстративный
	компетенцией, включающей его личное отношение к ней и предмету		материал поднимает процесс обучения на качественно новый
	деятельности. (А.В.Хуторский). Competentia.		уровень, вызывает интерес детей. Нельзя сбрасывать со счетов и
6	ИКТ - компетентность. ИКТ-компетентность - это способность		психологический фактор: современному ребенку намного интереснее
	педагога решать учебные, бытовые, профессиональные задачи с		воспринимать информацию именно в такой форме, а не только при
	использованием информационных и коммуникационных технологий.		помощи учебника, схем и таблиц.
7	ИКТ – компетентность педагога. Для того, чтобы педагог стал	15	Диагностика знаний. Информационно-коммуникационные
	компетентным в области ИКТ ему необходимо: трансформирование		технологии расширяют возможности диагностики уровня усвоения
	(преобразование) педагогической деятельности ; пересмотр		предметной информации при проведении: - контрольно-обобщающих
	традиционных установок обучения, поиск и выбор педагогических		уроков, - фронтальных опросов, - поурочных опросов, -
	технологий, адекватных ИКТ, систематическое самообразование;		программированных опросов.
	обмен педагогическим опытом; создание и накопление разработок	16	Желаю вам дальнейших успехов в педагогической деятельности!
	для уроков с применением ИКТ; обеспечение непрерывности процесса	16	Спасибо за внимание!
	повышения квалификации в области ИКТ в том числе с привлечением	17	Презентация подготовлена в октябре 2009 года учителем высшей
	дистанционных образовательных технологий и сетевых сервисов;		квалификационной категории Фёдоровым Р.А. Муниципальное
	формирование нового типа мышления (самоорганизующий,		общеобразоватнльное учреждение «Средняя общеобразовательная
	общественный, тип мышления).		школа №31 Великого Новгорода».
8	Преимущества ИКТ-технологий. Опыт работы показал, что
«Современные технологии на уроках» \| Современные технологии на уроках.ppt

http://900igr.net/kartinki/pedagogika/Sovremennye-tekhnologii-na-urokakh/Sovremennye-tekhnologii-na-urokakh.html

cсылка на страницу

Технологии

другие презентации о технологиях

«Открытое занятие» - Продумайте деятельность обучающихся на разных этапах занятия. Открытое занятие «Введение в дополнительную образовательную программу». Создавайте на занятии доброжелательную атмосферу, чаще улыбайтесь. Настя. Следите за темпом и временем занятия. Итоговый этап. Типичные ошибки: Занятие с группой незнакомых конкурсанту детей.

«Самостоятельная работа на уроке» - Э.Шульц. Решил – приступай к выполнению задания следующего уровня. Роль и место самостоятельных работ по изучению физики. Мадонна с младенцем, Леонардо да Винчи, 1478 г. Делуц Т.В., учитель физики. Самостоятельная работа с учебником на уроках географии. Линии школьного курса информатики. Скажи мне – я забуду.

«Урок знаний» - Структура урока применения знаний, умений и навыков: Структура урока изучения нового материала: Комбинированный урок. Здесь необходимо создать спокойную, деловую обстановку. Типы уроков по и.П. Подласову: Урок обобщения и систематизации знаний. Структура урока повторения: Структура повторительно-обобщающего урока:

«Этапы урока» - Приёмы рефлексии. С чего начинать? Фоупд. Этапы урока. Цель и задачи: 1 2 3. Целеполагание. Рефлексия. Результативность урока. “Добрый день, друзья! Какое задать Д/З. Схема моделирования учебного занятия. Тип учебного занятия. Содержание урока. Методы обучения. Аспекты цели урока: Средства. Тема урока (согласно КТП).

«Современный урок в школе» - Будьте любимы и побольше вам одаренных учеников! Каким должен быть современный урок? Выводы. План работы педагогического совета. Уважаемые коллеги! С наступающим новым учебным годом! Что необходимо изменить в стиле работы? Организационный момент. Современный урок. Не падайте духом! ГОУ СОШ с этнокультурным (русским) компонентом образования №1022.

«Современный урок» - Из истории «современного» урока. Вариативность действий, создание ситуации выбора в соответствии с возможностями ученика. 3.Средства– способы, с помощью которых осуществляется деятельность. Ориентируют детей на способы получения знаний, а не на результат. Прослеживается внешний результат, в основном- уровень освоения знаний.

Урок