Свобода Скачать
презентацию
<<  История права Права и свободы  >>
Свобода в деятельности человека
Свобода в деятельности человека
Свобода
Свобода
Почему невозможна абсолютная свобода
Почему невозможна абсолютная свобода
Сложный феномен
Сложный феномен
Свобода как познанная необходи
Свобода как познанная необходи
Ассоциация
Ассоциация
Ассоциация
Ассоциация
Ассоциация
Ассоциация
Ассоциация
Ассоциация
Ассоциация
Ассоциация
Ассоциация
Ассоциация
Хотели ли вы быть абсолютно свободными людьми
Хотели ли вы быть абсолютно свободными людьми
Как трактовали категорию свободы такие мыслители, как Г. Гегель, Б. Спиноза
Как трактовали категорию свободы такие мыслители, как Г. Гегель, Б. Спиноза
Как соотносятся между собой два таких понятия как «свобо­да» и «ответственность»
Как соотносятся между собой два таких понятия как «свобо­да» и «ответственность»
«Нарисуйте» портрет свободного человека
«Нарисуйте» портрет свободного человека
Способность человека овладевать условиями своего бытия
Способность человека овладевать условиями своего бытия
Волюнтаризм
Волюнтаризм
Свобода каждого члена общества
Свобода каждого члена общества
Выбор
Выбор
Свободное общество
Свободное общество
Картинки из презентации «Свобода» к уроку права на тему «Свобода»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока права, скачайте бесплатно презентацию «Свобода.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1023 КБ.

Скачать презентацию

Свобода

содержание презентации «Свобода.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Тема: свобода в деятельности человека. Цели: объяснить 11Второй говорил: «Ответственность – это сознательное чувство,
понятия и термины свобода, свобода выбора, ответственность, готовность человека сознательно сле­довать нормам закона и
свободное общество -познакомить с ролью свободы и необходимости морали». Чью сторону вы бы под­ держали? Почему? А каково ваше
в человеческой деятельности -развивать умения осуществлять отношение к этим понятиям? Как поступаете вы в своей
комплексный поиск, систематизацию материала по теме, сравнивать, повседневной жизни? Почему?
анализировать, делать выводы. Решать познавательные задания Тип 12Вопросы и задания к группе 4. «Нарисуйте» портрет свободного
урока: урок-проблема. человека. Объясните выбор тех качеств, которыми вы наделили
2Свобода. Сели ровно, ноги поставили прямо. Спину выпрямили. свободного человека. Попробуйте продолжить фразу: «Я свободе,
Учебники положили на правую сторону, ручку – на левую. Дневник так как...» Почему философы полагают, что, ставя вопрос «Свобода
лежит под учебником, никто не поворачивается, все должны от», человек находится лишь на исходном пункте свободы? Согласны
смотреть только на меня. Как вы думаете, какой основополагающий ли вы с ними? Почему они говорят о том, что следующим, более
принцип и ценность человеческой жизни я нарушила? Человек высоким этапом развития человеческой личности должна быть иная
издавна пытался приобрести свободу. На алтарь были брошены формула: «Свобода для»? Как вы понимаете эту формулу? При таком
жертвы. Правда ли. Что свобода во все времена воспринималась как подходе речь идет о деиндивидуализации. А не противоречит ли это
святыня? Отчего сегодня большинство верны не себе, а свободе? Не есть ли это ограничение свободы? Все ли согласны с
политическому лидеру? Свободен ли человек? Что такое свобода? Об такой позицией? Какова ваша точка зрения? Какая из этих позиций
этом пойдет речь на сегодняшнем уроке. и почему вам представляется правильной? (По ходу работы на доске
3Свобода. Почему невозможна абсолютная свобода? Свобода как и в тетрадях выстраивается схема-конспект.).
познанная необходимость. Свобода и ответственность. «Свобода от» 13Способность человека овладевать условиями своего бытия,
или «свобода для». Свободное общество. преодолевать его в зависимости от природных и социальных сил,
4Свобода. Свобода - сложный феномен. Это не призыв, не сохранять возможность для самоопределения, выбора своих действий
благопожелание, не субъективная настроенность и далеко не всегда и поступков. Свобода. Проблема свободы связана со спецификой
сознательный выбор. Для каждого человека свобода имеет свои человеческой истории. Для человека индустриального общества
оттенки. Попробуем убедиться в этом: сыграем в игру свобода носит юридический характер и экономический смысл:
«Ассоциация». Итак, каждый должен высказать свои ассоциации, свобода распоряжаться своими деятельными силами, своей
которые возникают у него при слове свобода. личностью, владеть средствами самостоятельной жизни, обладать
5Свобода. Попробуем более детально разобраться с философской возможностью их создания. Для человека родоплеменного общества
категорией «свобода». Работаем по группам. Группа 1 работает с быть свободным – значит, принадлежать роду, племени, быть своим.
п. 1 «Почему невозможна абсолютная сво­бода» § 16. Группа 2 В истории философской мысли свобода традиционно рассматривается
работает с п. 2 «Свобода как познанная необходи­мость» § 16. в отношении с необходимостью.
Группа 3 работает с п. 3 «Свобода и ответственность» § 16. 14Свобода. Необходимость содержится в виде объективно данных
Группа 4 работает с п. 4 «"Свобода от" или индивиду условий существования. Волюнтаризм абсолютизирует
"свобода для"» § 16. свободу воли, доводя ее до произвола ничем не ограниченной
6Ассоциация. личности, игнорируя объективные условия и закономерности.
7Ассоциация. Фатализм рассматривает каждый человеческий поступок как
8Ассоциация. неотвратимую реализацию изначального предопределения,
9Вопросы и задания к группе 1. Как вы думаете, был ли человек исключающего свободный выбор. В своей внутренней жизни индивид
когда-либо на протяжении существования человечества абсолютно абсолютно свободен. Нельзя жить в обществе и быть абсолютно
свободен? Хотели ли вы быть абсолютно свободными людьми? свободным от него. Абсолютно свободным человек быть не может.
Разделитесь на две подгруппы: одна должна составить рассказ на 15Свобода. Свобода каждого члена общества ограничена уровнем
тему: «Я живу в обществе абсолютной свободы». Вторая группа развития и характером общества, в котором он живет. Человек сам
должна продумать вопросы, которые будут указывать на выбирает не только вариант деятельности, но и формулирует общие
противоречивость наличия абсолютной свободы. Определите причины принципы поведения, ищет им основания. Свобода неотделима от
невозможности существования абсолютной свободы. Расшифруйте ответственности, от обязанностей перед обществом и другими его
притчу о Буридановом осле. Как вы ее поняли? Сформулируйте членами. Свобода человека во всех ее проявлениях – основа
принцип ограничения свободы человека, в котором начало фразы современных демократических режимов, основная ценность
звучит следующим образом: «Моя свобода заканчивается там, либерализма. Свобода находит выражение в законодательном
где...» 7. Согласны ли вы с данным принципом? закреплении фундаментальных прав и свобод гражданина в
10Вопросы и задания к группе 2. Как трактовали категорию конституции государств, в международных пактах и декларациях.
свободы такие мыслители, как Г. Гегель, Б. Спиноза и др.? Как вы Цели человеческой деятельности формулируются в соответствии с
поняли смысл этих высказываний? Согласны ли вы с ними? Чего в внутренними побуждениями каждого человека. Глава 2 Конституции
данном определении, для вас, больше, свободы или необходимости? РФ «Права и свободы человека и гражданина» (ст. 7-64) Равные
Свой выбор поясните. 4. Какова природа необходимости? Какие права – ст. 2, 19 право на жизнь – ст.3, 20,22 свобода
ответы на этот вопрос давали: а) сторонники абсолютного передвижения – ст . 3, 27 Свобода мысли, совести и религии – ст.
предопределения; б) религиозные деятели другого направления; в) 18, 28, 29 владение имуществом – ст.17, 35.
философы, отрицающие фатализм? 5. С кем из мыслителей вы 16Выбор. Выбор. Природная необходимость. Выбор зависит – от
согласны и почему? собственных побуждений? Общественные условия. Право, мораль,
11Вопросы и задания к группе 3. Как соотносятся между собой традиции. обычаи. Особенности восприятия мира.
два таких понятия как «свобо­да» и «ответственность»? Не 17Свободное общество. Составьте проект «Свободное общество».
считаете ли вы, что в самой постановке вопроса уже со­держится Разбившись на группы, создайте свои проекты. Итог урока: -К чему
противоречие? Выскажите свое мнение и аргумен­тируйте его. Какие может привести неограниченная свобода выбора? -какова связь
факторы могут склонить человека сделать свой выбор в понятиях: понятий свобода и ответственность? -Как вы считаете, какова
«Я могу...», «Я должен...» Приведите практи­ческие примеры. Что должна быть роль государства в поддержании прав и свобод
такое «ответственность»? Представьте, что вы оказались личности в обществе? -А как граждане могут гарантировать свободу
участником спора между двумя молодыми людьми. Один утверждал: друг друга? Домашнее задание: 16.
«Ответственность - это мера принуждения, внеш­него воздействия».
«Свобода» | Свобода.ppt
http://900igr.net/kartinki/pravo/Svoboda/Svoboda.html
cсылка на страницу

Свобода

другие презентации о свободе

«Свобода» - Свобода каждого члена общества. Способность человека овладевать условиями своего бытия. Свобода как познанная необходи. Ассоциация. Свободное общество. Как соотносятся между собой два таких понятия как «свобо­да» и «ответственность». Хотели ли вы быть абсолютно свободными людьми. Волюнтаризм. Почему невозможна абсолютная свобода.

«Права и свободы граждан» - Конституционно правовой статус человека и гражданина. Конституция России состоит из преамбулы и двух разделов. Система прав и свобод человека и гражданина. Признается политическое многообразие, многопартийность. Обеспечение равных и справедливых возможностей для развития личности. Юридические охраны реализации.

«Личные права и свободы человека» - Основной закон Российской Федерации – Конституция. В Федеральном законе от 26 сентября 1997 г. "О свободе совести и о религиозных объединениях" предусмотрена широкая система гарантий реализации принадлежащей каждому свободы совести. Никто не может быть подвергнут аресту, заключению под стражу и содержанию под стражей иначе, как на основании судебного решения.

«Права и свободы человека и гражданина» - Пределы реализации и ограничения прав: оговорки. Напоминание. Право отражает лишь низший, необходимый предел нравственности. Достоинство человека – ядро системы прав человека. Права потерпевших от преступлений и злоупотреблений власти. Российские и международные некоммерческие правозащитные объединения.

«Права и свободы» - 4.3.Оценка соответствия делегированных проектом полномочий и компетенции существующих государственных институтов. 2.1.б. Анализ норм, содержащихся в различных актах международного мягкого права. Что такое права и свободы? 2.2.а. Анализ норм Конституции КР. Права человека. Этап 4. Выводы и рекомендации.

«Права и свободы человека» - Права человека - права эгоистического человека, отделенного от человеческой сущности и общности. Не нарушайте прав и всё будет нормально. Европейский суд рассказывает о правах человека. Медведев рассматривает книжки где написано о правах человека. Права человека.

Урок

Право

28 тем
Картинки
Презентация: Свобода | Тема: Свобода | Урок: Право | Вид: Картинки