Память Скачать
презентацию
<<  Мнемонические приёмы запоминания Память человека  >>
Память
Память
Одна из психических функций
Одна из психических функций
Существуют различные типологии памяти
Существуют различные типологии памяти
Особенности функционирования памяти
Особенности функционирования памяти
Закономерности памяти
Закономерности памяти
Мнемотехнические приёмы запоминания
Мнемотехнические приёмы запоминания
Процессы памяти
Процессы памяти
Неврологическая память
Неврологическая память
Семантическая память
Семантическая память
Классификация видов памяти
Классификация видов памяти
Свойства памяти человека
Свойства памяти человека
Долговременная и кратковременная память
Долговременная и кратковременная память
Кратковременная память
Кратковременная память
Херберт Саймон
Херберт Саймон
Долговременная память
Долговременная память
Нарушения памяти
Нарушения памяти
Мифология
Мифология
Как улучшить память
Как улучшить память
Как улучшить память
Как улучшить память
Память
Память
Память
Память
Память
Память
Память
Память
Память
Память
Память
Память
Список литературы
Список литературы
П. Нора
П. Нора
Картинки из презентации «Память» к уроку психологии на тему «Память»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока психологии, скачайте бесплатно презентацию «Память.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 340 КБ.

Скачать презентацию

Память

содержание презентации «Память.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Память. Подготовил: студент гр. С-33 Демьянёнок Максим. 12(так называемая «кривая Эббингауза»). Был открыт позиционный
2Память. Память — одна из психических функций и видов эффект (возникающий, если запоминаемая информация по объёму
умственной деятельности, предназначенная сохранять, накапливать превышает кратковременную память). Он заключается в том, что
и воспроизводить информацию. Способности длительно хранить лёгкость запоминания данного элемента зависит от места, которое
информацию о событиях внешнего мира и реакциях организма и он занимает в ряду (легче запоминаются первые и последние
многократно использовать её в сфере сознания для организации элементы). Считается, что кратковременная память основана на
последующей деятельности. электрофизиологических механизмах, поддерживающих возбуждение
3Существуют различные типологии памяти: По сенсорной связанных нейронных систем. Долговременная память фиксируется
модальности — зрительная (визуальная) память, моторная структурными изменениями в отдельных клетках, входящими в состав
(кинестетическая) память, звуковая (аудиальная) память, вкусовая нейронных систем, и связана с химической трансформацией,
память, болевая память; по содержанию — образная память, образованием новых веществ.
моторная память, эмоциональная память; по организации 13Кратковременная память. Кратковременная память существует за
запоминания — эпизодическая память, семантическая память, счет временных паттернов нейронных связей, исходящих из областей
процедурная память; по временным характеристикам — фронтальной (особенно дорсолатеральной, префронтальной) и
долговременная память, кратковременная память, теменной коры. Сюда попадает информация из сенсорной памяти.
ультракратковременная память; по наличию цели — произвольная и Кратковременная память позволяет вспомнить что-либо через
непроизвольная; по наличию средств — опосредованная и промежуток времени от нескольких секунд до минуты без
неопосредованная; по уровню развития — моторная, эмоциональная, повторения. Ее емкость весьма ограничена. Джордж Миллер во время
образная, словесно-логическая. своей работы в Bell Laboratories провел опыты, показывающие, что
4Особенности функционирования памяти. Свойства памяти емкость кратковременной памяти составляет 7±2 объекта (название
Точность Объём Скорость процессов запоминания Скорость процессов его знаменитой работы гласит «Волшебное число 7±2»). Современные
воспроизведения Скорость процессов забывания. оценки емкости кратковременной памяти несколько ниже, обычно 4-5
5Закономерности памяти Память имеет ограниченный объём. объектов, причем известно, что емкость кратковременной памяти
Успешность воспроизведения большого объёма материала зависит от увеличивается за счет процесса, называемого «чанкинг»
характера распределения повторений во времени. Имеет место такая (группировка объектов). Например, если предъявить строку
закономерность, как кривая забывания. 'Законы памяти‘ Закон ФСБКМСМЧСЕГЭ человек будет способен запомнить только несколько
памяти Практические приёмы реализации Закон интереса Интересное букв. Однако, если та же информация будет представлена иным
запоминается легче. Закон осмысления Чем глубже осознать образом: ФСБ КМС МЧС ЕГЭ.
запоминаемую информацию, тем лучше она запомнится. Закон 14человек сможет запомнить гораздо больше букв потому, что он
установки Если человек сам себе дал установку запомнить способен группировать (объединять в цепочки) информацию о
информацию, то запоминание произойдёт легче. Закон действия смысловых группах букв (в английском оригинале: FBIPHDTWAIBM и
Информация, участвующая в деятельности (т.е. если происходит FBI PHD TWA IBM). Также Херберт Саймон показал, что идеальный
применение знаний на практике) запоминается лучше. Закон размер для чанков букв и цифр, неважно осмысленных или нет,
контекста При ассоциативном связывании информации с уже составляет три единицы. Возможно, в некоторых странах это
знакомыми понятиями новое усваивается лучше. Закон торможения отражается в тенденции представлять телефонный номер как
При изучении похожих понятий наблюдается эффект несколько групп по 3 цифры и конечной группы из 4-х цифр,
"перекрытия" старой информации новой. Закон разделенных на 2 группы по две. Существуют гипотезы о том, что
оптимальной длины ряда Длина запоминаемого ряда для лучшего кратковременная память опирается преимущественно на акустический
запоминания не должна намного превышать объём кратковременной (вербальный) код для хранения информации и в меньшей степени на
памяти. Закон края Лучше всего запоминается информация, зрительный код. Конрад (1964) показал, что испытуемым труднее
представленная в начале и в конце. Закон повторения Лучше всего вспоминать наборы слов, которые акустически подобны. Современные
запоминается информация, которую повторили несколько раз. Закон исследования коммуникации муравьёв доказали, что муравьи
незавершённости Лучше всего запоминаются незавершённые действия, способны запоминать и передавать информацию объёмом до 7 бит.
задачи, недосказанные фразы и т.д. Более того, продемонстрировано влияние возможной группировки
6Мнемотехнические приёмы запоминания. Образование смысловых объектов на длину сообщения и эффективность передачи. В этом
фраз из начальных букв запоминаемой информации. Рифмизация. смысле закон «Волшебное число 7±2» выполнен и для муравьёв.
Запоминание длинных терминов или иностранных слов с помощью 15Долговременная память. Хранение в сенсорной и
созвучных. Нахождение ярких необычных ассоциаций (картинки, кратковременной памяти обычно имеет жестко ограниченную емкость
фразы), которые соединяются с запоминаемой информацией. Метод и длительность, то есть информация остается доступной некоторое
Цицерона на пространственное воображение. Метод Айвазовского время, но не неопределенно долго. Напротив, долговременная
основан на тренировке зрительной памяти. Методы запоминания память может хранить гораздо большее количество информации
цифр: закономерности; знакомые числа. потенциально бесконечное время (на протяжении всей жизни).
7Процессы памяти. Запоминание — это процесс памяти, Например, некоторый 7-значный телефонный номер может быть
посредством которого происходит запечатление следов, ввод новых запомнен в кратковременной памяти и забыт через несколько
элементов ощущений, восприятие, мышления или переживания в секунд. С другой стороны, человек может помнить за счет
систему ассоциативных связей. Основу запоминания составляет повторения телефонный номер долгие годы. В долговременной памяти
связь материала со смыслом в одно целое. Установление смысловых информация кодируется семантически: Бэддли (Baddeley, 1960)
связей — результат работы мышления над содержанием запоминаемого показал, что после 20-минутной паузы испытуемые имели
материала. Хранение — процесс накопления материала в структуре значительные затруднения во вспоминании списка слов с похожим
памяти, включающий его переработку и усвоение. Сохранение опыта значением (например, большой, огромный, крупный, массивный).
дает возможность для обучения человека, развития его Долговременная память поддерживается более стабильными и
перцептивных (внутренних оценок, восприятия мира) процессов, неизменными изменениями в нейронных связях, широко
мышления и речи. Воспроизведение и узнавание — процесс распределенных по всему мозгу. Гиппокамп важен при консолидации
актуализации элементов прошлого опыта (образов, мыслей, чувств, информации из кратковременной в долговременную память, хотя,
движений). Простой формой воспроизведения является узнавание — по-видимому, собственно в нем информация не хранится. Скорее
опознание воспринимаемого объекта или явления как уже известного гиппокамп вовлечен в изменение нейронных связей в период после 3
по прошлому опыту, установлением сходств между объектом и месяцев от начального обучения. Одной из первичных функций сна
образом его в памяти. Воспроизведение бывает произвольным и является консолидация информации. Возможно показать, что память
непроизвольным. При непроизвольном образ всплывает в голове без зависит от достаточного периода сна между тренировкой и тестом.
усилий человека. Если в процессе воспроизведения затруднения, то Причем гиппокамп воспроизводит активность текущего дня во время
идет процесс припоминания. Отбор элементов нужных с точки зрения сна.
требуемой задачи. Воспроизведенная информация не является точной 16Нарушения памяти. Большое количество знаний об устройстве и
копией того, что запечатлено в памяти. Информация всегда работе памяти, которое сейчас имеется, было получено при
преобразовывается, перестраивается. Забывание — потеря изучении феноменов её нарушения. Нарушения памяти — амнезии —
возможности воспроизведения, а иногда даже узнавания ранее могут быть вызваны различными причинами. В 1887 русский психиатр
запомненного. Наиболее часто забываем то, что незначимо. С. С. Корсаков в своей публикации «Об алкогольном параличе»
Забывание может быть частичным (воспроизведение не полностью или впервые описал картину грубых расстройств памяти, возникающих
с ошибкой) и полным (невозможность воспроизведения и узнавания). при сильном алкогольном отравлении. Открытие под названием
Выделяют временное и длительное забывание. «корсаковский синдром» прочно вошло в научную литературу. В
8Неврологическая память. Память — совокупность видов настоящее время все нарушения памяти делятся на: Гипомнезии —
деятельности, включающих в себя как биолого-физиологические, так ослабление памяти. Ослабление памяти может возникнуть с
и психические процессы, осуществление которых в данный момент возрастом или/и как следствие какого-либо мозгового заболевания
обусловлено тем, что некоторые предшествующие события, близкие (склероза мозговых сосудов, эпилепсии и т. д.). Гипермнезии —
или отдалённые по времени, существенным образом модифицировали аномальное обострение памяти по сравнению с нормальными
состояние организма. (Ц. Флорес). Память означает использование показателями, наблюдается гораздо реже. Люди, отличающиеся этой
и участие предыдущего опыта в настоящем поведении. С этой точки особенностью, забывают события с большим трудом (Шерешевский)
зрения память и в момент закрепления, и в момент её Парамнезии, которые подразумевают ложные или искаженные
воспроизведения представляет собой деятельность в полном смысле воспоминания, а также смещение настоящего и прошлого, реального
этого слова. (Зинченко).[источник не указан 651 день] и воображаемого. Особо выделяется детская амнезия — потеря
'Зрительная (визуальная) память' отвечает за сохранение и памяти на события раннего детства. По-видимому, этот вид амнезии
воспроизведение зрительных образов. Моторная память отвечает за связан с незрелостью гиппокампальных связей, либо с
сохранение информации о моторных функциях. К примеру, использованием других методов кодирования «ключей» к памяти в
первоклассный бейсболист великолепно бросает мяч в частности этом возрасте.
благодаря памяти о моторной деятельности при прошлых бросках. 17Мифология, религия, философия о памяти. В древнегреческой
Эпизодическая память — память о событиях, участниками или мифологии имеется миф о реке Лета. Лета обозначает «забвение» и
свидетелями которых мы были (Tulving, 1972). Примерами ее могут является неотъемлемой частью царства смерти. Умершие есть те,
быть воспоминания о том, как вы справили свой семнадцатый День кто потеряли память. И напротив, некоторые, удостоенные
рождения, память о дне вашей помолвки, припоминание сюжета предпочтения, — среди них Тиресий или Амфиарай, — сохранили свою
фильма, который вы видели на прошлой неделе. Этот вид памяти память и после кончины. Противоположностью реки Лета является
характерен тем, что запоминание информации происходит без Богиня Мнемозина, персонифицированная Память, сестра Кроноса и
видимых усилий с нашей стороны. Океаноса — мать всех муз. Она обладает Всеведением: согласно
9Неврологическая память. 'Семантическая память' — память о Гесиоду (Теогония, 32 38), она знает «всё, что было, всё, что
таких фактах, как таблица умножения или значение слов. Вы, есть, и всё, что будет». Когда поэтом овладевают музы, он пьет
скорее всего, не сможете вспомнить, где и когда вам стало из источника знания Мнемозины, это значит, прежде всего, что он
известно, что 6547 х 8791 = 57554677, или от кого вы узнали, что прикасается к познанию «истоков», «начал». Согласно философии
означает слово «акция», но тем не менее эти знания составляют Платона Анамнесис — припоминание, воспоминание — понятие,
часть вашей памяти. Может быть, вы сумеете припомнить все те описывающее основную процедуру процесса познания.
мучения, которые доставило вам изучение таблицы умножения. И 18Как улучшить память.
эпизодическая, и семантическая память содержат знания, которые 19
легко могут быть рассказаны, декларированы. Поэтому эти две 20
подсистемы составляют часть более обширной категории, которую 21
называют декларативной памятью. Процедурная память, или 22Список литературы: Арден Джон Развитие памяти для
запоминание того, как нужно что-то делать, имеет некоторые "чайников". Как улучшить память = IMPROVING YOUR
сходства с моторной памятью. Различие заключается в том, что MEMORY FOR DUMMIES. — М.: «Диалектика», 2007. — С. 352. — ISBN
описание процедуры не обязательно предполагает владения 0-7645-5435-2 С.Роуз Устройство памяти от молекул к сознанию.-
какими-то моторными навыками. К примеру, в школьные годы вас Москва: «Мир», 1995. Лурия А. Р. Нейропсихология памяти.-
должны были обучать работе с логарифмической линейкой. Это Москва: «Педагогика», 1974. Лурия А. Р. Маленькая книжка о
своего рода «знание о том, как», которое часто противопоставляют большой памяти.- М., 1968. Роговин М. С. Проблемы теории
описательным задачам, предполагающим «знание о том, что». памяти.- М., 1977.- 182 с. Шенцев М. В. Информационная модель
Топографическая память — способность ориентироваться в памяти . , С.Пб.2005. Анохин П. К., Биология и нейрофизиология
пространстве, распознавать путь и следовать маршруту, признавать условного рефлекса, М., 1968; Бериташвили И. С., Память
знакомые места. позвоночных животных, ее характеристика и происхождение, 2 изд.,
10Классификация видов памяти. Критерий Вид образная память М., 1974; Соколов Е. Н., Механизмы памяти, М., 1969: Конорски
словесно-логическая память Содержание сенсорная память Ю., Интегративная деятельность мозга, пер. с англ., М., 1970;
эмоциональная память кратковременная память долговременная Аристотель «О памяти и припоминании»; Плотин «Об ощущении и
память Время оперативная промежуточная эпизодическая память памяти»; Поль Рикёр. Память в культуре Древней Греции Поль
Организация запоминания семантическая память процедурная память. Рикёр. Традиция внутреннего усмотрения (Августин о памяти) П.
11Свойства памяти человека. Пионером в исследовании памяти Гири. Память // Словарь средневековой культуры; Ю. Арнаутова.
человека считается Герман Эббингауз, ставивший эксперименты на Memoria (Средневековье) Ф. Йейтс. Искусство памяти // Йейтс Ф.
себе (основной методикой было заучивание бессмысленных списков Искусство памяти. «Университетская книга», СПб, 1997, с. 6-167.
слов или слогов). 23П. Нора. Проблематика мест памяти // Франция-память. СПб.:
12Долговременная и кратковременная память. Физиологические Изд-во С.-Петерб. ун-та, 1999, с. 17-50. Месяц С. В. Трактат
исследования обнаруживают 2 основных вида памяти: Аристотеля «О памяти и припоминании» // Вопросы философии.
кратковременная и долговременная. Одно из важнейших открытий М.,2004. № 7. С.158-160. Ассман Я. Культурная память. Письмо,
Эббингауза состояло в том, что если список не очень велик память о прошлом и политическая идентичность в высоких культурах
(обычно 7), то его удаётся запомнить после первого прочтения древности. М.: Языки славянской кульуры, 2004 Хальбвакс М.
(обычно список элементов, которые можно запомнить сразу, Социальные рамки памяти. М.: Новое издательство, 2007 Психология
называют объёмом кратковременной памяти). Другой закон, памяти: Хрестоматия / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я.
установленный Эббингаузом, — количество сохраняющегося материала Романова Маклаков А. Г. Общая психология. — СПб.: Питер, 2001.
зависит от промежутка времени с момента заучивания до проверки ru.wikipedia.org.
«Память» | Память.ppt
http://900igr.net/kartinki/psikhologija/Pamjat/Pamjat.html
cсылка на страницу

Память

другие презентации о памяти

«Виды и процессы памяти» - Диагностика кратковременной памяти. Анализ событий дня. Образование смысловых фраз из близких по звучанию слов. Значение некоторых видов памяти в профессиональной деятельности. Метод спичек. Каждый охотник желает знать, где сидит фазан. Диагностика. Память. Ее виды. Основные процессы. Способы запоминания.

«Память и её виды» - Память лежит в основе способностей человека. Общее представление о памяти. Живое существо. Формирование и развитие памяти. Слуховая память. Память. Предварительное повторение материала. Вопросы памяти человека. Виды памяти и их особенности. Срок хранения сведений. Индивидуальные различия памяти у людей.

«Память в жизни человека» - Зачем человеку нужна память? Мы забываем либо сознательно, либо неосознанно. Ну, а теперь перейдем непосредственно к способам развития памяти. Запоминаем мы только то, что замечаем, а замечаем мы лишь тогда, когда внимательны. Для развития памяти полезны и картинки из серии «найдите десять отличий».

«Мнемонические приёмы запоминания» - Насекомые. Пальцевый счет. Дыхательное упражнение. Воспроизведите то, что запомнили. Мышь сидит в тарелке. Распределять повторения на более продолжительное время. Эффективность. Совокупность опорных пунктов. Пара вилок. Выделение опорных пунктов. Горы. Уярчение. Метод «Цепочка». Морж сидит под зонтом.

«Память и запоминание» - Что вы знаете о своей памяти. Зритель. Двигательная память. Сапоги. Кратковременная память. Память можно улучшать. Непроизвольная память. Уроки. Зрительная память. Секрет фокуса. Удивительная память. Возможности памяти. Узнай самого себя. Продукты. Слуховая память. Вопросы для размышления. Пары слов.

«Развитие памяти» - Виды памяти. Смысл. Внимание. Резервы памяти безграничны. Развивай память. Действия. Мнемотехника. Учись запоминать. Лучше запоминается то, что нам интересно. Сокровищница. Лист золотой. Память. Успешность. Щеки горят.

Урок

Психология

41 тема
Картинки
Презентация: Память | Тема: Память | Урок: Психология | Вид: Картинки