Пособие по психологии |
Уроки психологии
Скачать презентацию |
||
<< Уроки психологии | Вопросы по психологии >> |
Автор: student. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока психологии, скачайте бесплатно презентацию «Пособие по психологии.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3203 КБ.
Скачать презентациюСл | Текст | Сл | Текст |
1 | Психология. | 9 | существовании, их проявлении у разных людей, в том числе у |
2 | История психологии. Марцинковская Т.Д. История психологии : | шизоидных, депрессивных, истерических личностей и личностей с | |
учебник для студ. высш. учеб. заведений / Т. Д. Марцинковская. - | навязчивостями. Материал для книги дала богатая | ||
8-е изд., испр. и доп. - М. : Издательский центр «Академия», | психоаналитическая практика автора. Для клинических психологов и | ||
2008. - 544 с. ISBN 978-5-7695-4830-7 В учебнике раскрываются | психотерапевтов, психиатров, а также для всех интересующихся | ||
общие закономерности и характеризуются этапы формирования | проблемами личностного самосовершенствования. | ||
предмета психологической науки, показаны динамика и логика | 10 | Психология затрудненного общения. Лабунская В. А. и др. | |
развития психологических концепций, дана панорама различных | Психология затрудненного общения: Теория. Методы. Диагностика. | ||
взглядов на законы, управляющие поведением человека и процессом | Коррекция: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В. А. | ||
познания им внешнего мира, законы становления его личности. | Лабунская, Ю. А. Менджерицкая, Е. Д. Бре-ус. — М.: Издательский | ||
История психологической науки раскрывается в контексте общей | центр «Академия», 2001. — 288 с. ISBN 5-7695-0694-6 Рассмотрено | ||
истории культуры. Впервые предлагается обзор состояния | затрудненное общение в координатах различных отраслей | ||
отечественной психологии в конце XIX - начале XX в. Для | современной психологии (в плане культурно-психологическом, | ||
студентов высших учебных заведений. Может быть полезен всем | социально-педагогическом и психофизическом). Проанализированы | ||
читателям, интересующимся проблемами психологии и истории науки. | факторы затрудненного общения, феномен субъекта затрудненного | ||
3 | Практикум по общей психологии. Хозиев В. Б. Практикум по | общения. Особое внимание уделено рассмотрению причин | |
общей психологии : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений | затрудненного профессионального общения. Книга может быть | ||
/ В. Б.Хозиев. — 4-е изд., стер. — М. : Издательский центр | полезна практическим, психологам, научным работникам, | ||
«Академия», 2008. — 272 с. ISBN 978-5-7695-4808-6 В учебное | интересующимся этими проблемами. | ||
пособие включены экспериментальные задания, выполнение которых | 11 | Психологический практикум. Рамендик Д. М. Психологический | |
требует творческого осмысления проблемных ситуаций, | практикум: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Д. М. | ||
видоизменения методик, средств представления результатов, | Рамендик, О. В. Одинцова. — М.: Издательский центр «Академия», | ||
процедур обработки данных и т.д. Внелабораторный характер | 2008. — 192 с.ISBN 978-5-7695-4258-9 В учебном пособии | ||
предлагаемых заданий, их приближение к актуальным проблемам | представлены материалы социально-психологической | ||
бытия, культуры, образования должны способствовать, по замыслу | экспресс-диагностики поведения специалиста сферы | ||
автора, формированию у будущих специалистов зрелой | социально-культурного сервиса и туризма в процессе | ||
профессиональной позиции. Для студентов высших учебных | взаимодействия с партнерами по общению, его | ||
заведений, обучающихся по направлению и специальностям | функционально-эмоционального состояния и профессионально-важных | ||
психологии. | качеств. Подробно освещаются вопросы делового общения и этикета. | ||
4 | Психологическая помощь в трудных и экстремальных ситуациях. | Особое внимание уделяется индивидуальным особенностям поведения | |
Осухова Н. Г. Психологическая помощь в трудных и экстремальных | человека в конфликтной ситуации, методам разрешения подобных | ||
ситуациях : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / | ситуаций. Для студентов вузов, обучающихся по специальности | ||
Н.Г.Осухова. — 3-е изд., стер. — М. : Издательский центр | «Социально-культурный сервис и туризм», преподавателей, | ||
«Академия», 2008. — 288 с. ISBN 978-5-7695-4854-3 Пособие | психологов, менеджеров, специалистов индустрии сервиса и | ||
посвящено одной из наиболее актуальных проблем нашего времени — | гостеприимства. | ||
восстановлению и поддержке психического здоровья людей, | 12 | Психология и педагогика. Сластенин В. А. Психология и | |
перенесших глубокую душевную травму. Его особенность — | педагогика : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В. | ||
психотерапевтическая направленность. Рассмотрены закономерности | А. Сластенин, В. П. Каширин. — 7-е изд., стер. — М. : | ||
переживания кризиса, «спровоцированного» трудными и | Издательский центр «Академия», 2008. — 480 с. ISBN | ||
экстремальными ситуациями, и основные подходы к оказанию | 978-5-7695-5044-7 Учебное пособие знакомит студентов | ||
психологической помощи человеку в этот период. Представлена | непедагогических специальностей с современной отечественной и | ||
авторская модель психологического сопровождения в кризисной | зарубежной психологией и педагогикой; рассматриваются, в | ||
ситуации, а также конкретные психотехники для различных этапов | частности, такие вопросы, как психология личности, малых групп | ||
оказания помощи. Для студентов психолого-педагогических вузов. | общения, конфликтных отношений, психологические проблемы | ||
Будет полезна практическим работникам помогающих профессий: | адаптации специалиста, теоретико-методологические основы | ||
психологам, социальным работникам, педагогам, сотрудникам служб | педагогики, воспитание и обучение в педагогическом процессе, | ||
социально-психологической помощи населению. | поддержание психического здоровья, регулирование межличностных | ||
5 | Психология деятельности в экстремальных условиях. Психология | отношений; особое внимание уделяется педагогике и психологии | |
деятельности в экстремальных условиях : учеб. пособие для студ. | профессиональной деятельности. Для студентов высших учебных | ||
высш. учеб. заведений / [В. Н. Непопалов, В. Ф. Сопов, А. В. | заведений. Может быть полезно специалистам разных отраслей, | ||
Родионов и др.; под ред. А. Н. Блеера]. — М.: Издательский центр | прежде всего тем, кому предстоит работать с людьми. | ||
«Академия», 2008. — 256 с. I8ВN 978-5-7695-3869-8 В учебном | 13 | Психология стихийного массового поведения. Назаретян А. П. | |
пособии систематизированы результаты научных исследований и | Психология стихийного массового поведения: Толпа, слухи, | ||
обобщен практический опыт, связанный с психофизиологическими | политические и рекламные кампании: Учеб. пособие для студ. высш. | ||
особенностями поведения человека в экстремальных условиях | учеб. заведений. — 2-е изд., перераб. / Акоп Погосович | ||
деятельности, в том числе при выполнении специфических задач | Назаретян. — М.: Издательский центр «Академия», 2005. - 160 с. | ||
сотрудниками различных подразделений силовых ведомств России. | ISBN 5-7695-2120-1 В пособии раскрыты феноменология и | ||
Показано, как практика спорта высших достижений, | закономерности стихийного массового поведения: реакции толпы, | ||
трансформированная в стройную систему многолетней подготовки | массовая паника, распространение слухов, механизмы формирования | ||
высококвалифицированных спортсменов, может быть с успехом | общественного мнения. Рассмотрены способы управления этими | ||
адаптирована к конкретным условиям профессиональной деятельности | явлениями, в частности технологии ведения рекламных кампаний. | ||
в экстремальных условиях. Для студентов учреждений высшего | Материал представлен в лекционной форме, доступной для широкого | ||
профессионального образования. Будет полезно всем, чья | круга читателей. Для студентов высших учебных заведений. Может | ||
деятельность проходит в экстремальных условиях. | быть полезно психологам, политологам, сотрудникам охранных | ||
6 | Психология родительства. Овчарова Р. В. Психология | агентств, офицерам МЧС, МВД и ФСБ, специалистам по связям с | |
родительства: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — | общественностью. | ||
М.: Издательский центр «Академия», 2005. — 368 с. ISBN | 14 | Психолого-педагогический практикум. Психолого-педагогический | |
5-7695-1916-9 В учебном пособии изложены теоретические основы | практикум : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / | ||
психологии родительства, описаны факторы, определяющие | [Л.С.Подымова, Л.И.Духова, Е.А. Ларина, О.А.Шиян] ; под ред. | ||
формирование родительской позиции, и возможные уровни ее | В.А.Сластёнина. — 4-е изд., стер. — М. : Издательский центр | ||
развития. В частности, обсуждаются проблемы готовности к | «Академия», 2008. — 224 с. ISBN 978-5-7695-4862-8 | ||
материнству и отцовству, пути подготовки молодых родителей к | Психолого-педагогический практикум содержит разнообразные | ||
рождению ребенка. Анализируются типы семейного воспитания, | психологические и педагогические материалы, позволяющие постичь | ||
особенности воспитания в полных и неполных семьях, тендерные | особенности профессиональной деятельности педагога, познать | ||
различия родительских стилей воспитания. Рассмотрены технологии | себя. Для анализа и иллюстрации предлагаются педагогические | ||
психологического сопровождения родительства, его диагностика и | ситуации, этюды, художественные и научно-популярные тексты, | ||
коррекция. Для студентов высших учебных заведений. Может быть | детские сочинения, тесты, игры. Для студентов высших | ||
полезно семейным консультантам, детским психологам, социальным | педагогических учебных заведений. Может быть полезен | ||
работникам, социальным педагогам. | педагогам-практикам. | ||
7 | Психология. Петровский А. В. Психология : учебник для студ. | 15 | Физика цвета и психология зрительного воспитания. Алиева |
высш. учеб. заведений / А.В.Петровский, М.Г.Ярошевский. - 8-е | Н.3. Физика цвета и психология зрительного восприятия: учеб. | ||
изд., стер. - М. : Издательский центр «Академия», 2008. - 512 с. | пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н.З.Алиева. — М.: | ||
ISBN 978-5-7695-5149-9 Настоящий учебник является продолжением | Издательский центр «Академия», 2008. — 208 с, [8] с. цв. ил. | ||
цикла учебников для вузов, вышедших под редакцией | ISBN 978-5-7695-2772-2 Рассмотрены вопросы физической природы | ||
А.В.Петровского, - «Общая психология» (1970, 1976, 1977, 1986) и | света, преобразования его в цвет, физиология цветового зрения, | ||
«Введение в психологию» (1995, 1996, 1997), удостоенных в 1997 | основы колориметрии и систематики цветов. Освещены современные | ||
г. премии Правительства Российской Федерации в области | научные представления о зрительном восприятии образов, цвета, | ||
образования. В книге раскрываются предмет, методы, исторический | движения, пространства, а также законы зрительного восприятия, | ||
путь развития, а также категории психологии, психические | его неоднозначности, неопределенности, парадоксы, иллюзии, | ||
процессы и индивидуально-психологические особенности личности. | использование законов и иллюзий зрительного восприятия в | ||
Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по | моделировании, дизайне, художественном проектировании, рекламе, | ||
педагогическим специальностям. | брендинге. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся | ||
8 | Тренинг личностного роста. Рамендик Д .М. Тренинг | по направлению «Технология и конструирование изделий легкой | |
личностного роста: Учебное пособие. - М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2008. | промышленности». Может быть рекомендовано студентам направлений | ||
-176 с. - (Профессиональное образование). ISBN 978-5-91134-072-8 | «Художественное проектирование изделий текстильной и легкой | ||
(Издательство «ФОРУМ») ISBN 978-5-16-002900-9 (ИНФРА-М) Книга | промышленности», «Дизайн». | ||
посвящена тренингу личностного роста, включенному в учебный | 16 | Теория и методика воспитания : личностно-социальный подход. | |
процесс в качестве одного из специальных предметов. В ней кратко | Гриценко Л. И. Теория и методика воспитания : | ||
изложены теоретические основы тренинга, его этические и | личностно-cоциальный подход : учеб. пособие для студ. высш. | ||
организационные принципы, описаны отличия тренинга личностного | учеб. заведений / Л.И.Гриценко. — 2-е изд., стер. — М. : | ||
роста от других форм группового психологического воздействия. | Издательский центр «Академия», 2008. — 240 с. ISBN | ||
Отдельная глава посвящена методам диагностики и развития памяти, | 978-5-7695-4786-7 В пособии изложены основы личностно-социальной | ||
приемам саморегуляции и расслабления. Книга может быть | концепции воспитания, в которой приоритетными являются идеи и | ||
использована как учащимися, в программу обучения которых входит | традиции отечественной педагогики, рассматриваемые через призму | ||
тренинг личностного роста, так и всеми, кого интересуют вопросы | современных научных теорий; воспитание трактуется как целостный | ||
психологического развития взрослых людей. | процесс, объединяющий социализацию личности и развитие ее | ||
9 | Основные формы страха. Риман Ф. Основные формы страха : | индивидуальности в гуманном организованном сообществе | |
исследование в области глубинной психологии : учеб. пособие для | (коллективе). Представлены технологические решения реализации | ||
студ. высш. учеб. заведений / пер. с нем. Э. Л. Гушанского. — | идей и принципов данной концепции. Для студентов высших | ||
2-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2007. — 192 | педагогических учебных заведений. Может быть полезно школьным | ||
с. ISBN 978-5-7695-4137-7 Книга известного немецкого психолога и | педагогам, преподавателям вузов, научным работникам и всем | ||
психотерапевта Фрица Римана (1902—1979) выдержала 36 изданий в | интересующимся вопросами воспитания. | ||
Германии. В ней рассказано о страхах в человеческом | |||
«Пособие по психологии» | Пособие по психологии.ppt |
«Психика человека» - Элементы человеческой психики и сознания. Потребности человека. Одной из таких конфигурацией выступает деятельность. Первичные (врождённые). Рассудок, разум, логика; Цензура. Привычки бывают: временные и постоянные, индивидуальные и коллективные. Мотивы – осмысленные побудители действия; разумно объяснённая причина поведения.
«Социальная психология» - Теоретическая часть История, методология, а также современные проблемы науки и производства. Национально-региональный компонент (дисциплины по выбору): Социально-психологический тренинг. Цель и задачи программы: Психология семейных отношений Автор: Векилова С.А., к.п.н., доцент кафедры психологии человека.
«Общая психология» - Виды ощущений. 2. Восприятие, свойства восприятия. 3. Внимание. Качества мышления. 18. 4. Таким может быть рисунок ребенка. Эмоциональная. Обеспечивают регуляцию элементарных влечений. Внимание, виды и основные свойства внимания. Механическая. 2. Невербальное.
«Уроки психологии» - Психологическая служба школы. Занятия в системе дополнительного образования. Просветительская работа. Консультации для родителей. Психолого-педагогические условия формирования этнокультурной идентичности в образовательном пространстве. По запросам родителей. Уроки психологии. Программа «Психологический классов».
«Профессия психолог» - Мы планируем. Internet. Психиатр и психолог – разница есть! К кому обращались: Врачеватель душ человеческих. Наша цель: Профессиональное самоопределение. Соотнесение индивидуальных психологических особенностей и возможностей с формулой хорошего выбора профессии. Разработчик проекта Громова Раиса Михайловна.
«Психика» - Понятие высших психических функций (Л.С. Выготский). Семестр1. Лекция 8-10. 3 вида (слоя) человеческой памяти - Генетическая Культурная Индивидуальная. Филогенез психики. Существуют «вне» и «до» индивида; обладают принудительной силой; приобщение посредством воспитания. Э. Дюркгейм. Историогенез психики.