Социально-перцептивная сторона общения |
|
Общение
Скачать презентацию |
||
| << Перцептивная сторона общения | Барьеры общения >> |
Автор: Жуков. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока психологии, скачайте бесплатно презентацию «Социально-перцептивная сторона общения.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1204 КБ.
Скачать презентациюСоциально-перцептивная сторона общения
содержание презентации «Социально-перцептивная сторона общения.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | ОБЩЕНИЕ КАК ВОСПРИЯТИЕ ЛЮДЬМИ ДРУГ ДРУГА перцептивная | 9 | Механизмы взаимопонимания: рефлексия. |
| сторона общения. 1. | Социально-психологическая рефлексия – осознание индивидом того, | ||
| 2 | Понятие социальной перцепции. Термин «социальная перцепция» | как он воспринимается партнером по общению. 9. | |
| введен Дж. Брунером в 1947 г. Понималась как социальная | 10 | Рефлексивная структура диадического общения. Успех общения | |
| детерминация перцептивных процессов. В дальнейшем «социальная | максимален при минимальном разрыве: А – A’ – A” и Б – Б’ – Б” | ||
| перцепция» – восприятие социальных объектов – других людей, | (Дж. Холмс). 10. | ||
| социальных групп, больших социальных общностей. Межличностное | 11 | Атрибутивные процессы. Атрибуции – приписывание людьми | |
| восприятие рассматривается как частный случай. 2. | причин поведения, образцов поведения или каких-то более общих | ||
| 3 | Отличия понимания перцепции в общей и социальной психологии. | характеристик. Каузальная атрибуция – приписывание причин. | |
| Общая психология. Социальная психология. Перцептивные процессы | Исследования направлены на изучение попыток «человека с улицы» | ||
| являются одними из когнитивных процессов (наряду с мышлением, | понять причину и следствия своего и чужого поведения (Г. Келли). | ||
| памятью, вниманием). Под социальной перцепцией понимается не | 11. | ||
| только собственно восприятие, но и вся совокупность когнитивных | 12 | Фундаментальная ошибка атрибуции (1). Три типа атрибуции (Г. | |
| процессов. Область мотивации и эмоций связана с когнитивными | Келли). Личностная (причина приписывается совершающему | ||
| процессами, однако, они сохраняют свою специфику. Эмоциональные | поступок); Объектная (причина приписывается объекту, на который | ||
| аспекты – неотъемлемая часть любого социально-перцептивного | направлено действие); Обстоятельственная (причина приписывается | ||
| процесса и его важнейшая содержательная характеристика. | обстоятельствам). Фундаментальная ошибка атрибуции заключается в | ||
| Превалирует изучение восприятия как процесса в собственном | переоценке личностных и недооценке обстоятельственных причин. | ||
| смысле слова. Под социальной перцепцией понимаются, скорее, | 12. | ||
| результат этого процесса для чего в психологии исполь-зуется | 13 | Проявления фундаментальной ошибки атрибуции. Проблема | |
| понятие «образ». 3. | «наблюдатель-участник». Фундаментальная ошибка больше присуща | ||
| 4 | Социальное восприятие и социальное познание. Восприятие | наблюдателю. Наблюдатель чаще использует личностную атрибуцию, а | |
| другого человека – это: восприятие не только физических, но и | участник – обстоятельственную. Особенности приписывания причин | ||
| поведенческих характеристик; формирование представления о его | при успехе и неудаче: участник «винит» в неудаче обстоятельства, | ||
| намерениях, мыслях, способностях, эмоциях, установках; | а наблюдатель «винит» за неудачу прежде всего исполнителя. Для | ||
| формирование представлений об отношениях, связывающих субъекта и | успеха – наоборот. 13. | ||
| объекта восприятия; и интерпретация на этой основе его | 14 | Эффекты восприятия людьми друг друга. Эффект «ореола». | |
| поступков. Процесс восприятия другого человека включает | Информация, получаемая о человеке, накладывается на образ, | ||
| познавательные процессы. Роль познавательных процессов точнее | который уже был создан заранее. Эффект «первичности». | ||
| отражает термин «познание другого». 4. | Информация, предъявленная ранее, получает приоритет (для | ||
| 5 | Варианты социально-перцептивных процессов (1). Субъект | восприятия незнакомого человека). Эффект «новизны». Последняя, | |
| восприятия: Индивид. Индивид воспринимает другого индивида в | наиболее новая информация оказывается более значимой (для | ||
| своей группе; (2) Индивид воспринимает другого индивида в чужой | знакомого человека). 14. | ||
| группе; (3) Индивид воспринимает свою группу; (4) Индивид | 15 | Стереотипизация в межличностном познании. Стереотип (в | |
| воспринимает чужую группу. Субъект Объект Член группы Группа. 5. | широком смысле) – это устойчивый образ какого-либо явления или | ||
| 6 | Варианты социально-перцептивных процессов (2). Субъект | человека, которым пользуются как «сокращением» при | |
| восприятия: Группа. Группа воспринимает своего собственного | взаимодействии с этим явлением. Следствия: Упрощение процесса | ||
| члена; (6) Группа воспринимает представителя другой группы; (7) | познания, заменяет образ другого неким «штампом», но необходим; | ||
| Группа воспринимает себя; (8) Группа воспринимает другую группу. | Может произойти сдвиг в сторону эмоционального принятия или | ||
| Субъект Объект Член группы Группа. 6. | непринятия. В этом случае стереотипизация приводит к | ||
| 7 | Механизмы взаимопонимания: идентификация. Идентификация – | возникновению предубеждений. 15. | |
| буквально «уподобление». Предположение о внутреннем состоянии | 16 | Межличностная аттракция. Область исследований, связанных с | |
| партнера строится на основе попытки поставить себя на его место. | выявлением эмоциональных отношений к воспринимаемому человеку. | ||
| Установлена связь между идентификацией и эмпатией. Эмпатия – | Аттракция – буквально «привлечение». Аттракция – это и процесс | ||
| стремление эмоционально откликнуться на проблемы другого | формирования привлекательности какого-либо человека, и продукт | ||
| человека. Ситуация другого человека не столько «понимается», | этого процесса (т.е. некоторое качество отношения). Уровни | ||
| сколько «прочувствуется». 7. | аттракции: симпатия, дружба, любовь. 16. | ||
| 8 | Идентификация и эмпатия. Умение поставить себя на место | 17 | Точность межличностного восприятия. Для оценки «точности» |
| другого, «принять в расчет» поведение другого. Умение поставить | межличностного восприятия впечатление, полученное о другом | ||
| себя на место другого, «принять в расчет» поведение другого. | человеке, требуется сопоставить с некоторым «эталоном». | ||
| Общие черты. Специфика. Иденти-фикация. Субъект встает на | Источниками сравнения могут быть: Тесты; Экспертная оценка; | ||
| позицию партнера и действует исходя из нее. Эмпатия. | Самооценка и обратная связь. Другая возможность: исследование | ||
| Отождествление не обязательно; другой человек понимается и | всей совокупности «помех», изучение перцептивных способностей | ||
| принимается, но действие может быть осуществлено по своему. 8. | субъекта восприятия. 17. | ||
| «Социально-перцептивная сторона общения» | Социально-перцептивная сторона общения.ppt | |||
Общение
«Внушение народу средствами искусства» - В.М. Бехтерев. важное значение внушения, как условия, содействующего объединению отдельных лиц в большие общества. Известно далее, что даже одного ободряющего слова любимого полководца достаточно, чтобы люди пошли на верную смерть, нередко не отдавая, в том даже ясного отчета. «Внушение как фактор заслуживает самого внимательного изучения для историка и социолога, иначе целый ряд исторических и социальных явлений получает неполное, недостаточное и, быть может, даже несоответствующее объяснение».
«Виды коммуникации» - Культуры. Элементы невербальной коммуникации. Личностный стиль. Инструментальный стиль. Хронемика. Назначение паравербальной коммуникации. Общение и коммуникация. Паравербальная коммуникация. Стиль общения. Сенсорика. Невербальные сообщения. Стили коммуникации. Социальная зона коммуникации. Искусный стиль.
«Манипуляции в общении» - Ложный стыд. Мнимое непонимание. Имя собственное. Техники активного слушания. Общение. Приёмы и техники управления партнёром в процессе общения. Ошарашивание темпом. Позы и жесты. Распространенные техники невербального общения. Техники комплиментов. Распространенные техники вербального общения. Психологические приемы формирования аттракции.
«Общение в школе» - Что беспокоит больше всего в жизни. Физическое и психическое здоровье учащихся. Д. Карнеги. Психогеометрическая типология. Эмоционально-личностное обращение. Создание атмосферы психологической поддержки. Проведение беседы. Проведение тренинга. Формы обращения учителя к ученикам. Я вижу бумажки. Причина возникновения высокого уровня агрессивности.
«Процесс общения» - Общение и деятельность. Деятельность и общение. Общение и коммуникация. Коммуникация. Соотношение деятельности и общения. Общение реальных партнеров. Мир общения. Информация. Виды обмена мнениями. Функции общения. Субъекты процесса общения. Сущность общения. Диалог. Общение. Общение реального партнера с иллюзорным субъектом.
«Мир общения человека» - Будьте хорошим слушателем. Особый мир. Общение. Мир общения. Сложное искусство. Полюса планеты. Человек нуждается в общении. Участники общения. Древние заповеди. Богатство мира общения. Человеческая сущность. Термины и понятия. Полноценное настоящее общение.
Психология
41 темаОбщение
31 презентация
Социально-перцептивная сторона общения
