Отрасли психологии Скачать
презентацию
<<  Юридическая психология Экзистенциальная психология  >>
Введение в специальную психологию и педагогику
Введение в специальную психологию и педагогику
Введение в специальную психологию и педагогику
Введение в специальную психологию и педагогику
Во всем мире увеличивается количество детей и подростков
Во всем мире увеличивается количество детей и подростков
Во всем мире увеличивается количество детей и подростков
Во всем мире увеличивается количество детей и подростков
Специальная психология
Специальная психология
Тифлопсихология
Тифлопсихология
На основании данных специальной психологии строится система обучения
На основании данных специальной психологии строится система обучения
Задачи специальной психологии
Задачи специальной психологии
Исследователи
Исследователи
Исследователи
Исследователи
Общетеоретические положения
Общетеоретические положения
Лебединский В.В. выделил психологические параметры дизонтогенеза
Лебединский В.В. выделил психологические параметры дизонтогенеза
Лебединский В.В. выделил психологические параметры дизонтогенеза
Лебединский В.В. выделил психологические параметры дизонтогенеза
Факторы риска
Факторы риска
Различные подходы к классификации и характеристике контингента
Различные подходы к классификации и характеристике контингента
Вторая классификация
Вторая классификация
Группы аномальных детей
Группы аномальных детей
Отклонения в развитии очень различны
Отклонения в развитии очень различны
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Специальная психология» к уроку психологии на тему «Отрасли психологии»

Автор: Илич. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока психологии, скачайте бесплатно презентацию «Специальная психология.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 550 КБ.

Скачать презентацию

Специальная психология

содержание презентации «Специальная психология.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Введение в специальную психологию и педагогику. 9регуляторных подкорковых и корковых систем головного мозга 2.
2Во всем мире увеличивается количество детей и подростков с Время нарушения. Чем раньше произошло поражение, тем вероятнее
отклонениями в развитии и поведении. Это требует пристального недоразвитие функции, при позднем поражении возникает явление
внимания к проблеме сохранения здоровья и обеспечения условий распада психических функций.
нормального развития детей, к разработке мер профилактики 10Факторы риска: 1. Генетические: отягощенная
отклонений в психическом развитии. наследственность, патология беременности или родов у матери,
3Специальная психология – это отрасль психологии, изучающая выкидыши или мертворожденные дети, хронические заболевания у
людей, для которых характерны отклонения от нормального родителей, нервные родители. 2. Внешнесредовые: неблагоприятная
психического развития, связанные с врожденными или экологическая ситуация, профессиональные вредности у родителей
приобретенными дефектами формирования и функционирования до рождения ребенка, неполная семья, неблагоприятный климат в
центральной нервной системы. семье, раннее искусственное или смешанное вскармливание.
41. Тифлопсихология Предметом изучения являются: 11В научной литературе разработаны различные подходы к
а) слепые дети б) слабовидящие дети 2. классификации и характеристике контингента учащихся
Сурдопсихология Предметом изучения являются: а). общеобразовательных учреждений. Первая классификация
глухонемые и глухие б) тугоухие А.Н.Леонтьев, А.Р.Лурия, А.А.Смирнов в 1968 году выделили детей,
в) позднооглохшие 3. Олигофрено психология Предметом учащихся общеобразовательных школ с трудностями в учебе. а)
изучения являются: а) умственнотсталые нормальные, но педагогически запущенные с отрицательным
б) с задержкой психического развития в) с отношением к занятиям, с отставанием по большинству предметов.
нарушениями речи 4. Патопсихология Предметом изучения являются: б) умственно отсталые дети с недоразвитием мозговых структур, с
а) распад психического развития инертностью психических процессов, с неспособностью к сложным
б) болезненные свойства личности. формам абстракции, обобщения. в) дети с врожденным или ранее
5На основании данных специальной психологии строится система приобретенным снижением слуха. д) дети с эмоциональными
обучения и воспитания детей с аномалиями психического развития, дефектами, у которых в силу негативизма или отрицательных
профессиональная консультация и профессиональный отбор. Понятие эмоциональных установок имеются препятствия для нормального
«аномалия развития» входит в круг понятий, объединенных термином продвижения в ш.
дизонтогенез (различные формы нарушения развития индивида). 12Вторая классификация М.С. Певзнер, Т.А. Власова в середине
6Задачи специальной психологии: 1. Углубленное изучение 70-х годов выделили группы детей, объединенных общими признаками
особенностей психического развития детей. отклонения в развитии. 1. С сенсорными нарушениями: нарушениями
2. Определение системы адекватных мероприятий коррекционного и слуха, зрения, речи, функций опорно-двигательного аппарата. 2. С
развивающего действия. 3. Изучение задержкой психического развития. 3. С астеническими или
внутренних и внешних факторов отклонений в развитии и поведении. реактивными состояниями и конфликтными переживаниями
4. Разработка приемов и методов (агрессивность, шок, страхи, навязчивые мысли) 4. Дети с
диагностики, направленной на определение актуальных возможностей психопатическими формами поведения (эмоциональные нарушения
ребенка, а также определения зоны ближайшего развития. поведения) 5. Умственно недоразвитые (дети-олигофрены).
7Исследователи, начиная с Л.С. Выготского, в 20-ых годах ХХ 13В современных классификациях дополнительно включаются
века, установили, что у детей, не имеющих текущего следующие группы аномальных детей. 1. Дети-носители негативных
патологического процесса, есть потенциальные возможности психических состояний (утомленность, напряженность, тревожность,
компенсации и развития за счет формирования высших психических фрустрация) 2. Дети с акцентуациями характера (импульсивность,
функций. Эти компенсаторные возможности в условиях коррекции гиперактивность) 3. Дети с дисгармоничным развитием ряда
воспитания и обучения сглаживают и в определенной мере устраняют подструктур личности; - в подструктуре самоопределения личности
неправильность психического развития у детей. – низкий уровень самооценки и самоконтроля; - в подструктуре
8Общетеоретические положения: 1. Развитие аномального ребенка направленности – слабая целеустремленность,
подчиняется тем же законам, которые характеризуют развитие гипермотивированность.
здорового ребенка. 2. У аномального ребенка выделяются разные 14Так как отклонения в развитии очень различны, то необходим
группы дефектов: первичные, связанные с повреждениями дифференцированный подход к диагностике отклонений в развитии и
центральной нервной системы; вторичные, отражающие повреждения к созданию коррекционно-развивающих программ для детей. Для
психического развития в условиях первичного дефекта. организации дифференцированного обучения и воспитания детей
9Лебединский В.В. выделил психологические параметры выделяют следующие группы детей: 1. Дети с отклонениями в
дизонтогенеза, позволяющие определять механизмы нарушения развитии в связи с органическими нарушениями 2. Дети с
психического развития. 1. Функциональная локализация нарушения. отклонениями в развитии в связи с функциональной незрелостью 3.
В зависимости от нее выделяют два вида дефектов: а) частный, Дети с отклонениями в развитии на почве психической депривации
обусловленный нарушением или недостатком отдельных функций (лишение внешних впечатлений).
(например, речи); б) общий, связанный с нарушением 15Спасибо за внимание.
«Специальная психология» | Специальная психология.pptx
http://900igr.net/kartinki/psikhologija/Spetsialnaja-psikhologija/Spetsialnaja-psikhologija.html
cсылка на страницу

Отрасли психологии

другие презентации об отраслях психологии

«Специальная психология» - На основании данных специальной психологии строится система обучения. Задачи специальной психологии. Отклонения в развитии очень различны. Во всем мире увеличивается количество детей и подростков. Различные подходы к классификации и характеристике контингента. Лебединский В.В. выделил психологические параметры дизонтогенеза.

«Юридическая психология» - Структура потребностей. Характеристики волевого действия. Иерархическая структура примитивной группы. Процесс мышления: структура, характерные виды, формы. Психологические аспекты проведения обыска. Основные психические процессы. Психологическая защита. Основные компоненты направленности личности. Виды мышления.

«Основы общей психологии» - Методы психологического исследования. Сознание. Предмет психологического знания. Рецензенты. Общая психология. Герман Эббингауз (1850-1909). История развития психологического знания. Вильгельм Вундт (1832-1920). Закон восприятия (ответ пропорционален логарифму степени воздействия). Методология психологического знания.

«Инженерная психология» - Официальное возникновение. Взаимосвязь инженерной психологии с другими науками. Методы исследований. Цель инженерной психологии. Психология труда. Эксплуатационные задачи. Объект, предмет и задачи инженерной психологии. Перспективы развития. Инженерная психология связана со смежными областями знаний.

«Экзистенциальная психология» - Жан-Поль Сартр. Экзистенциальная психология. Серен Кьеркегор. Истоки. Экзистенциальная психотерапия. Чувство вины. Мартин Хайдеггер. Понимание мира. Эдмунд Гуссерль. Декламация экзистенциалистов. Основное определение. Ролло Мэй. Понимание человека. Экзистенциальная психотерапия в России. Определение.

«Предмет возрастной психологии» - Детские образы в живописи. Явления, характеризующие кризис одного года. Общение со сверстниками. Внутренние и внешние предпосылки подросткового кризиса. Психоанализ З. Фрейда. Дошкольное детство. Развитие общения и речи на первом году жизни. Ведущая деятельнось. Старшеклассник и остальные взрослые. Кризис смерти.

Урок

Психология

41 тема
Картинки
Презентация: Специальная психология | Тема: Отрасли психологии | Урок: Психология | Вид: Картинки