Структура личности

Личность Скачать презентацию
<< Что значит быть личностью		Направленность личности >>

Картинки из презентации «Структура личности» к уроку психологии на тему «Личность»

Автор: Любовь. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока психологии, скачайте бесплатно презентацию «Структура личности.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 805 КБ.

Скачать презентацию

Структура личности

содержание презентации «Структура личности.ppt»

Сл	Текст	Сл	Текст
1	«Биологическое и социальное в структуре личности».	23	вторичные личностные свойства.
2	Человек представляет собой сложную биосоциальную структуру,	24	Но по Б.Г. Ананьеву не все психофизиологические функции,
	охватывающую широкую гамму сторон жизнедеятельности человека -		процессы, состояния сохраняет в структуре личности. Так же и не
	от физиологической до социальной.		все социальные роли, установки, ценностные ориентации входят в
3	Биологическое и социальное - это два класса устойчивых		структуру личности. Входят те свойства индивида, которые
	компонентов (подструктур), составляющих структуру человека как		опосредованы социальными свойствами личности и актуальны для
	целостной системы. При этом соотношение биологического и		поведения. Б.Г. Ананьев.
	социального следует понимать не как рядоположение, а как	25	Роль биологического фактора в развитии личности подтверждают
	соподчинение.		многочисленные работы известных психофизиологов - Б.М.Теплова,
4	Одни включают биологическую организацию человека в понятие		В.Д.Небылицына, В.С.Мерлина, Э.А.Голубевой, В.М.Русалова и др. В
	личности. Другие рассматривают биологическое как заданные		их трудах находит свое развитие идея о величайшей значимости
	условия развития личности, которые не определяют ее		врожденных свойств центральной нервной системы - человеческого
	психологические черты, а выступают лишь как формы и способы их		мозга и его физиологических особенностей - для формирования
	проявления. С проблемой сущности и существования личности связан		интеллектуальных и творческих способностей. Д.А. Леонтьев.
	и вопрос о соотношении биологического и социального в человеке.		Б.М.Теплов. В вестнике психологии МГУ № 4 1996 Д.А. Леонтьев
	Существуют разные точки зрения на соотношение биологического и		пишет о соотношении личного и социального в современной
	социального развития в личности.		психологии как о трудной дороге от непримиримости этих двух
5	«Биологическое и социальное в структуре личности». Цель:		категорий к их неразрывности.
	теоретическое изучение проблемы соотношения биологического и	26	структура личности 3. Фрейда. В концепции К. Юнга, в которой
	социального в структуре личности человека. Задачи: 1.		личность так же, как и у Фрейда, предстает как система,
	осуществить теоретический анализ литературы в области		выделяются следующие важные подструктуры: Эго, личное
	соотношения биологического и социального в структуре личности;		бессознательное и его комплексы, коллективное бессознательное и
	2. изучить основные подходы к проблеме соотношения		его архетипы, персона, анима, анимус и тень. В этой конструкции
	биологического и социального в структуре личности; 3.		личности, созданной Фрейдом, содержится предположение о
	проанализировать специфику соотношения биологического и		сложности, многоплановости структур человеческого поведения, и
	социального в человеке. Объект исследования - личность. Предмет		все эти компоненты в основном подчиняются биологическим законам.
	исследования: теории личности.		3. Фрейд.
6	Теоретическое значение и новизна исследования. Обусловлена	27	Г.Адлер. В свою очередь, ученики Фрейда, неофрейдисты
	тем, что в современной литературе в достаточной мере описаны		Г.Адлер, Г.Салливен, К.Хорни, Э.Фромм в противовес избыточной
	основные подходы , объясняющие развитие и структуру личности, но		акцентуации Фрейдом внимания на детских сексуальных проблемах
	во многих работах проявляется нечёткость разведения соотношения		показывают значимость не только биологических, но и социальных
	биологического и социального.		факторов при формировании человеческого самосознания. В их
7	Практическая значимость настоящей курсовой работы		работах подчеркивалось взаимное влияние человека на общество и
	заключается в систематизации подходов к изучению структуры с		общества на человека как непременные слагаемые общественной
	учётом соотношения биологического и социального.		жизни, которые одновременно формируют личность и определяют пути
8	Единство биологического и социального в человеке		движения общества.
	обеспечивается посредством единства таких его	28	Теоретический подход таких известных ученых как Маслоу,
	макрохарактеристик, как индивид, личность, субъект и		Г.Салливен, Г. Адлер, К. Роджерс, Э. Фромм, К. Хорни
	индивидуальность. Б.Г. Ананьев (1907-1972).		рассматривают индивидуально-личностный паттерн как процесс
9	Индивид как биосоциальный феномен имеет два вектора		взаимодействия индивидных, врожденных свойств и среды,
	развития: биологический и социальный индивид — единичный		определяемой значимыми другими.
	представитель человеческого рода в биологическом плане и единица	29	Большая группа зарубежных исследователей в качестве
	общества в социальном плане (отдельный человек).		структурных единиц личности рассматривает черты. В современных
10	«Личность есть вершинный уровень развития человека.		теориях выделяется несколько базовых признаков черты как
	Индивидуальность – это его глубинное измерение» (А.Г.Асмолов) Не		психологического конструкта: черта обозначает некую общую
	случайно говорят (А.Г.Асмолов): индивидом рождаются, личностью		тенденцию поведения и ожиданий (например, «Я впечатлительный»
	становятся, индивидуальность природную, индивидуальность		означает устойчивую характеристику); черта является
	социальную, индивидуальность духовную, индивидуальность		количественным измерением, позволяющим сравнивать степень
	интегральную отстаивают.		выраженности конкретной характеристики у разных людей; черта
11	Каждый человек предстает в виде некоторой целостности - как		может иметь иерархическую организацию, т. е. более широкая черта
	индивид, личность и субъект - обусловленной единством		включает в себя несколько специфических черт, т. е. позволяет
	биологического и социального. Как индивид он развивается в		описывать личность через множество уровней.
	онтогенезе, а как личность он проходит свой жизненный путь, в	30	Г. Олпорт. Одним из первых в этом направлении работал Г.
	ходе которого осуществляется социализация индивида.		Олпорт, теория которого так и называется - «теория черт» . Он
12	Следовательно, человек - это биосоциальное существо,		выделил следующие виды черт: • черты личности включают в себя
	наделенное сознанием и способностью к деятельности. Объединение		любые характеристики, присущие какому-то количеству людей в
	этих трех уровней в одно целое формирует интегральную		пределах данной культуры; • личные диспозиции — такие
	характеристику человека - его индивидуальность. Итак, человек		характеристики индивида, которые не допускают сравнения с
	может рассматриваться: как представитель живой природы,		другими людьми, делают человека уникальным.
	биологический объект; как субъект сознательной деятельности; как	31	Р. Кэттел в теории личностных черт выделяет поверхностные
	социальное существо.		(вторичные) и порождающие (первичные) черты, которые в свою
13	Человек – один из наиболее сложных объектов реального мира.		очередь разделяются на конституциональные, имеющие генетическую
	Структурная организация человека носит многоуровневый характер и		обусловленность, и характерологические, развивающиеся под
	отражает его природную и социальную сущность.		влиянием опыта и обучения . Р. Кэттел.
14	Структура личности и подходы к вопросу о сочетании	32	В теории Г. Айзенка личность также представлена в виде
	биологического и социального. М.И. Еникеев определяет структуру		иерархически организованной структуры черт (трехфакторная
	личности как систему психических качеств личности: темперамент,		модель): • фактор Е (экстраверсия — интроверсия); • фактор N
	направленность, способности, характер. Элементами		(нейротицизм — эмоциональная стабильность); • фактор Р
	психологической структуры личности являются ее психологические		(психопатия или эмоциональная независимость). Г. Айзенк.
	свойства и особенности, обычно называемые «чертами личности».	33	А.Г. Асмолов выделяет основные стратегии изучения структуры
15	3. Фрейд. Г. Олпорт. В зарубежной и отечественной психологии		личности в рамках антропоцентрической парадигмы: 1.
	самых разных направлений мы можем встретить множество конкретных		Конституционально-антропометрическая стратегия изучения строения
	разработок структур личности (3. Фрейд, К. Юнг, Г. Олпорт, К.К.		личности. Данная стратегия изучения организации личности в
	Платонов, B.C. Мерлин и др.). К.Г. Юнг (1875-1961).		психологии представлена прежде всего исследованиями Э. Кречмера,
16			У. Шелдона, К. Конрада. Объектом анализа являются врожденные
17	Важное значение для разработки проблемы структуры личности в		предрасположенности к реагированию, чаще всего отождествляемые с
	отечественной психологии имели идеи С.Л. Рубинштейна и В.Н.		темпераментом как базой, ядром личности. Вопрос о соотношении
	Мясищева.		биологического и социального, среды и наследственности в
18	С.Л.Рубинштейн , вопреки распространенным в отечественной		развитии личности решается с позиции концепций
	психологии тенденциям к нивелировке индивидных свойств с		«наследственности». Организация личности сводится к выявлению
	избыточным акцентом внимания на модели социально желательной		типов характера, причем характер и темперамент нередко
	личности, не сбрасывал со счетов значимость врожденных,		отождествляются между собой.
	переданных по наследству от родителей и прародителей	34	2. «Факторная» стратегия изучения черт личности. Данная
	особенностей человека в формировании личности. Воздействие		стратегия представлена прежде всего исследованиями Р. Кэттела,
	средовых явлений на психику человека рассматривалось им не как		Г. Айзенка и Дж. Гилфорда. Объектом анализа являются черты
	пассивный процесс, а как субъективно-предпочтительный,		личности, зафиксированные в языке, по выбору которых судят о
	избирательный, во многом неосознаваемый выбор. С.Л.Рубинштейн		структуре личности. Вопрос о соотношении биологического и
	считал, что индивидуально очерченные свойства опосредованно		социального, среды и наследственности в развитии личности
	преломляют (у каждого человека по-своему) информацию об		решается с позиции двойной детерминации, т. е. признание
	окружающей среде.		«доделки» базовых врожденных предрасположенностей под влиянием
19	В.Н.Мясищев утверждал, что личность есть то субъективное и		научения, или под влиянием среды.
	объективное, которое, реализуясь в действиях, характеризует	35	3. «Блочная» стратегия изучения структуры личности.
	подлинное лицо человека, представленное как система социальных		Личность. Блок направленности. Блок прошлого опыта, включающий
	отношений, подчеркивая, что при изучении личности необходимо		память, навыки, знания, которые приобретены в ходе обучения.
	учитывать биологические и конституционально -индивидные		Блок психических процессов, охватывающих индивидуальные
	свойства. Таким образом, В.Н.Мясищев характеризует единство		особенности восприятия, мышления и т. П. Индивидные свойства -
	личности динамикой нервнопсихической реактивности. В.Н.Мясищев.		темперамент, половозрастные особенности организма.
20	Попытки структуировать личность предпринимались А.Г.	36	4. Мотивационно-динамическая стратегия изучения организации
	Ковалёвым, А.Н.Леонтьевым, Б.Г.Ананьевым и др., говорилось о		личности. А.Г. Асмолов отмечает, что данный подход гораздо
	совмещении таких структур, как темперамент, направленность		эвристичнее трех предшествующих стратегий исследования
	способностей и др., обуславливающих эффект устойчивости,		организации личности, так как он охватывает такую реальную
	обеспечение приспособления к воздействиям среды. Б.Г.Ананьев.		характеристику структуры личности, как ее динамичность, и
21	А.Г. Ковалев выделяет следующие компоненты структуры		способствует разработке отражающего реальные особенности
	личности: направленность (система потребностей, интересов,		структуры личности взгляда на личность как на динамическую
	идеалов); способности (ансамбль интеллектуальных, волевых и		развивающуюся систему. Перспективность этого подхода состоит в
	эмоциональных свойств); характер (синтез отношений и способов		том, что во главу угла изучения структуры личности ставится
	поведения), темперамент (система природных свойств). Свойства		такая центральная характеристика личности, как направленность.
	связываются в соответствии, как утверждал А.Г.Ковалёв, с	37	5. Поведенческо-интеракционистская стратегия изучения
	требованиями деятельности.		организации личности. В соответствии с этой стратегией
22	B.C. Мерлин описывает две группы индивидуальных		«элементами» организации личности являются те или иные
	особенностей: • «свойства индивида» — включает две подструктуры:		компоненты взаимодействия между организмом и средой, личностью и
	темперамент и индивидуальные качественные особенности		обществом. Для основных характеристик организации личности в
	психических процессов; • «свойства индивидуальности» — имеет три		бихевиоризме предлагаются реакции, навыки; в интеракционистских
	подструктуры: мотивы и отношения; характер; способности.		социально-психологических подходах - роли, социальные установки,
23	Все подструктуры личности взаимосвязаны благодаря		поступки.
	опосредующему звену - деятельности. Б.Г. Ананьев использовал	38	Анализ структурных построений личности показывает, что по
	более широкую категорию «человек», включающую весь спектр		мере движения от низшего к высшему уровню организации личности
	частных категорий, таких, как индивид, личность,		повышается влияние социальных факторов и снижается регулятивная
	индивидуальность, субъект деятельности. В структуру человека как		роль биологических.
	индивида включены возрастно-половые свойства,	39	Таким образом, человек имеет три структуры: биологическую,
	индивидуально-типические, психофизиологические функции,		психологическую и социальную. Все они переплетаются в нем и
	органические потребности, задатки, темперамент. Собственно		взаимодействуют. Поэтому человека называют биопсихосоциальным
	личность организована не менее сложно: статус, роли, ценностные		существом. Но сколько неопознанного таится в этом необыкновенном
	ориентации - это первичный класс личностных свойств; мотивация		существе.
	поведения, структура общественного поведения, сознание и др. -
«Структура личности» \| Структура личности.ppt

http://900igr.net/kartinki/psikhologija/Struktura-lichnosti/Struktura-lichnosti.html

cсылка на страницу

Личность

другие презентации о личности

«Юношеский возраст» - Развитие мышления. Коммуникативная сфера. Встает вопрос о смысле жизни. Главная социальная задача - выбор профессии. Повышается саморегуляция эмоциональных состояний. Основные новообразования: личностное и профессиональное самоопределение. Возникают неформальные группы. Табл. 1. Потребность старшеклассников в общении и реальное общение (в %).

«Личность и индивидуальность» - Цицерон. 1.Внешние. 2.Психологичес- кие 3.Социальные 4.Духовно- культурные. Человек- мера всего существующего. «Индивид». Внутренний анализ. Личность. Неделимая основа мира. Социальныеотличия. Человек, индивид, личность. Индивид и индивидуальность. От частного к общему.

«Структура личности» - Индивидные свойства - темперамент, половозрастные особенности организма. структура личности 3. Фрейда. 5. Поведенческо-интеракционистская стратегия изучения организации личности. Блок психических процессов, охватывающих индивидуальные особенности восприятия, мышления и т. П. Блок направленности. Данная стратегия представлена прежде всего исследованиями Р. Кэттела, Г. Айзенка и Дж.

«Направленность личности» - ? Найдите в приведенном ниже списке проявления, отражающие социальную природу человека. М.Вебер (1864-1920 гг.), немецкий социолог, экономист, юрист. Социальное действие. Ответственное. Вопросы для изучения: В ч и с т о м в и д е н е т. Структура направленности личности.

«Человек как личность» - Закрепление изученного материала. Человек – личность. «Картинная галерея». Индивидуальность – плохо? Задача. Расширить знания учащихся о влиянии социальной среды на человека. Развиваем психологическую зоркость и словарный запас. Чем человек отличается от животных?

«Человек индивид личность» - Человек. Термин «индивид» характеризует человека как одного из людей. О причинах, способствовавших выделению человека из животного мира, высказываются различные гипотезы. В науке проявляются два подхода к личности. Понятие индивид впервые использовал в своих сочинениях древнеримский ученый и политик Цицерон.

Урок