Классный час Добро |
|
Добро
Скачать презентацию |
||
| << Твори добро | Добро и зло >> |
Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока религии и этики, скачайте бесплатно презентацию «Классный час Добро.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 285 КБ.
Скачать презентациюКлассный час Добро
содержание презентации «Классный час Добро.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Классный час кл. руководитель Махотина И.В. Доброта вокруг | 10 | Выскажу все, что я об этом думаю. |
| нас. «Твори добро, чтобы любя, добро тебя нашло. Зла не верши, | 11 | Не повезло, на улице в лотерею вы просадили кучу денег. Как | |
| чтобы тебя не погубило зло». | вы к этому отнесетесь? Постараюсь казаться равнодушным, но дам | ||
| 2 | Писатели о доброте... Мигель Сервантес: «Ничто не обходится | себе слово никогда больше не участвовать в этом безобразии. Не | |
| нам так дёшево и не ценится так дорого, как вежливость и | скрою досаду, но отнесусь к происшедшему с юмором, пообещав | ||
| доброта». Жан Жак Руссо: «Истинная доброта заключается в | взять реванш. Проигрыш испортил мне настроение, подумаю, как | ||
| благожелательном отношении к людям». Вильям Шекспир: «Чтобы | отомстить лохотронщикам. | ||
| оценить доброту в человеке, надо иметь некоторую долю этого | 12 | Оценки: 1 – 4 очка; 2 – 2 очка; 3 – 0 очков. 22-32 очка | |
| качества и в самом себе». Блез Паскаль: «Чем человек умнее и | –тактичны и миролюбивы, уходите от споров и конфликтов, | ||
| добрей, тем больше он замечает добра в людях». Лев Толстой: | избегаете критических ситуаций на работе и дома. Изречение | ||
| «Доброта - вот качество, которое я желаю приобрести больше всех | "Платон мне друг, но истина дороже!" не может быть | ||
| других». Михаил Пришвин: «Лучшее, что храню в себе, это живое | вашим девизом. Вас иногда называют приспособленцем. Наберитесь | ||
| чувство к добрым людям». Максим Горький: «Человек, который | смелости и, если обстоятельства потребуют, высказывайтесь | ||
| делает добро другим, чувствует себя счастливым». | принципиально, невзирая на лица. | ||
| 3 | Народные пословицы о добре. «Час в добре пробудешь – все | 13 | Оценки: 1 – 4 очка; 2 – 2 очка; 3 – 0 очков. 12-20 очков. Вы |
| горе забудешь», «Кто живет в добре – тот ходит в серебре», «Лихо | слывете человеком конфликтным. Но это преувеличение. Вы | ||
| помнится, а добро – век не забудется», «Бедного обижать – себе | конфликтуете, только если нет иного выхода, когда все другие | ||
| добра не желать», «Худо тому, кто добра не делает никому» Давай | средства исчерпаны. Вы способны твердо отстаивать свое мнение, | ||
| вершить добро, пока есть силы. Не то потом и ты, и я в | не думая, как это отразится на отношениях к вам товарищей. При | ||
| преддверии могилы лишь зло пожнём». «Твори добро, чтобы любя, | этом вы не "выходите за рамки", не унижаетесь до | ||
| добро тебя нашло. Зла не верши, чтобы тебя не погубило зло». | оскорблений. Все это вызывает к вам уважение.. | ||
| 4 | В классе начался спор на повышенных тонах. Ваша реакция: Не | 14 | Оценки: 1 – 4 очка; 2 – 2 очка; 3 – 0 очков. До 10 очков. |
| принимаю участия. Лишь кратко высказываюсь в защиту той точки | Споры и конфликты - это ваша стихия. Ведь вы любите критиковать | ||
| зрения, которую считаю правильной. Активно вмешиваюсь и | других, если же услышите замечания в свой адрес - можете съесть | ||
| "вызываю огонь на себя". | человека живьем. Это критика ради критики. Не будьте эгоистом. | ||
| 5 | Выступаете ли вы на собраниях (классных часах) с критикой | Очень трудно приходится тем, кто рядом с вами. Ваша | |
| руководства? Нет. Только если имею для этого веские основания. | несдержанность отталкивает людей. Не поэтому ли у вас нет | ||
| 3.Критикую всегда и по любому поводу. | настоящих друзей? Постарайтесь обуздать свой характер. | ||
| 6 | Часто ли вы спорите с друзьями? Только в шутку и то, если | 15 | Доброта вокруг нас. Сердце чьё смягчил? Кому подал руку? |
| это люди не обидчивые. Лишь по принципиальным вопросам. Споры - | Кому облегчил душевную муку? Чью старость утешил? Кого | ||
| моя стихия. | осчастливил? Кого на дорогу на торную вывел? | ||
| 7 | Вы стоите в очереди. Как вы реагируете, если кто-то лезет | 16 | Доброта вокруг нас. Постарайтесь задуматься: а что лично я |
| вперед? Возмущаюсь в душе, но молчу: себе дороже. Делаю | могу сделать для того, чтобы мир изменился к лучшему? Самый | ||
| замечание - надо же научить грубияна хорошему тону. Прохожу | главный человек на свете - это тот, кто перед тобой. Полюбите | ||
| вперед и начинаю наблюдать за порядком. | его, постарайтесь, чтобы он понравился вам. Дарите ему знаки | ||
| 8 | Дома на обед подали несоленый суп. Ваша реакция. Не буду | уважения. Ищите то, что вас сближает, отучите себя противоречить | |
| поднимать бучу из-за пустяка. Молча возьму солонку. Не удержусь | по любому поводу... Старайтесь не отзываться о людях дурно, ни в | ||
| от едких замечаний и, быть может, демонстративно откажусь от | чем не обвиняйте собеседника. Стройте общение на равных, а не с | ||
| еды. | позиции сверху. Берегите собеседника, избавьте его от обид и | ||
| 9 | На улице или в транспорте вам наступили на ногу... С | обвинений. Не спорьте по мелочам. Не спорьте с тем, с кем | |
| возмущением посмотрю на обидчика. Сухо без эмоций сделаю | спорить бесполезно. Не спорьте с тем, кому важнее спор, а не | ||
| замечание. Выскажусь, не стесняясь в выражениях. | истина. Избегайте категоричности, особенно в возражениях. | ||
| 10 | Кто-то в семье купил вещь, которая вам не нравится. | Старайтесь согласиться, а не возразить. Стремитесь не к победе, | |
| Промолчу. Ограничусь коротким, но тактичным комментарием. | а к истине и миру. | ||
| «Классный час Добро» | Классный час Добро.ppt | |||
Добро
«Добро» - Кого из героев рассказа можно назвать злым и кого добрым? Смеётся над ангелом. Беспокоится. Радуется. О добре и зле. «Маленький, головастый и пузатый, серый и пушистый». Нагло улыбается. Носители. Мать мальчика, не разрешившая взять котенка в город. О воспитании. Заводит в чужой сад. От чего же предостерегает ангел героев рассказа Л.Петрушевской?
«Добро и зло конспект урока» - Мальчики бегут по коридору школы. Учись доброму, худое на ум не пойдет. Возраст учащихся: 10 – 11 лет. Актуализация знаний детей по теме «Добро и зло». 4. Формулировка темы и задач урока учащимися. 5. Проектно-исследовательская деятельность. Основополагающий вопрос: Какой я? С молоду учись - навек пригодится.
«Классный час о милосердии» - Милосердие. Ценность. Доброта. Душа болит. Жалость. Сердечный человек. Милость. Милый. Сердечная боль. Милосердный поступок. Сердце болит. Классный час: «Поговорим о МИЛОСЕРДИИ». Прощение. - Простить, отнестись с любовью и к такому человеку, которого нам простить трудно. Помиловать. Сердце. Помощь.
«Дорога добра» - 3. Ах, сколько будет разных Сомнений и соблазнов! Бланк ответа. Доброе братство. А зло пропадёт. “До свидания!”. 1. Спроси у жизни строгой: Какой идти дорогой? “Добрый день!”. Добродушный Доброжелательный Добронравный Добропорядочный Добросердечный Добросовестный. “Здравствуйте!”. “Будьте здоровы!”.
«Твори добро» - Всё преходяще здесь, но вечна доброта. Живой водой и деревом в цвету. Тончайшее прикосновение к сердцу. «Добро есть вечная высшая цель нашей жизни. Добро не лихо, бродит по миру тихо. Всё, кроме доброты, лишь блажь и суета. Масуд Сад Салмант. Добро не терпит промедленья -. Цветком и живой водой, возвращающей.
«Милосердие» - Остальное добро ты причинил самому себе. святая Иулиания. Подготовила учитель МОУ Тудовской оош Гребенюк В.Н. Даль. Милостыня. Тренажер Контроль Словарь Иллюстрации Слайд-шоу. Русский историк В. Ключевский о милостыне. Цель урока. Богоматерь Умиление злых сердец художник К.Петров-Водкин.
Религия и этика
22 темыДобро
13 презентаций
Классный час Добро
