Преподавание ОРКСЭ Скачать
презентацию
<<  Квалификация учителя ОРКСЭ Программа по ОРКСЭ  >>
Основы религиозных культур и светской этики
Основы религиозных культур и светской этики
Основы религиозных культур и светской этики
Основы религиозных культур и светской этики
Планирование ОРКСЭ
Планирование ОРКСЭ
Планирование ОРКСЭ
Планирование ОРКСЭ
Цель курса
Цель курса
Культурологический принцип
Культурологический принцип
Принцип свободного выбора
Принцип свободного выбора
Принцип свободного выбора
Принцип свободного выбора
Курс «Основы религиозных культур и светской этики»
Курс «Основы религиозных культур и светской этики»
Основы светской этики
Основы светской этики
Планирование ОРКСЭ
Планирование ОРКСЭ
Планирование ОРКСЭ
Планирование ОРКСЭ
Структура курса
Структура курса
Основы светской этики
Основы светской этики
Основы светской этики
Основы светской этики
Тематическое планирование курса «Светская этика»
Тематическое планирование курса «Светская этика»
Род и семья – исток нравственных отношений в истории человечества
Род и семья – исток нравственных отношений в истории человечества
Духовные традиции многонационального народа России
Духовные традиции многонационального народа России
Планирование ОРКСЭ
Планирование ОРКСЭ
Планирование ОРКСЭ
Планирование ОРКСЭ
Тематическое планирование курса «Основы православной культуры»
Тематическое планирование курса «Основы православной культуры»
Творческие работы учащихся
Творческие работы учащихся
Духовные традиции многонационального народа России
Духовные традиции многонационального народа России
Основы мировых религиозных культур
Основы мировых религиозных культур
Основы мировых религиозных культур
Основы мировых религиозных культур
Духовные ценности и нравственные идеалы
Духовные ценности и нравственные идеалы
Любовь и уважение к Отечеству
Любовь и уважение к Отечеству
Основы исламской культуры
Основы исламской культуры
Основы исламской культуры
Основы исламской культуры
Основы иудейской культуры
Основы иудейской культуры
Основы иудейской культуры
Основы иудейской культуры
Основы буддийской культуры
Основы буддийской культуры
Основы буддийской культуры
Основы буддийской культуры
Материально-техническое обеспечение курса ОРКиСЭ
Материально-техническое обеспечение курса ОРКиСЭ
Планирование ОРКСЭ
Планирование ОРКСЭ
Планирование ОРКСЭ
Планирование ОРКСЭ
Основы религиозных культур и светской этики
Основы религиозных культур и светской этики
Основы религиозных культур и светской этики
Основы религиозных культур и светской этики
Книга для учителя
Книга для учителя
Книга для учителя
Книга для учителя
Основные разделы
Основные разделы
Основные разделы
Основные разделы
Книга для родителей
Книга для родителей
Книга для родителей
Книга для родителей
Содержание пособия
Содержание пособия
Содержание пособия
Содержание пособия
Экранно-звуковые пособия
Экранно-звуковые пособия
Экранно-звуковые пособия
Экранно-звуковые пособия
Экранно-звуковые пособия
Экранно-звуковые пособия
Экранно-звуковые пособия
Экранно-звуковые пособия
Приказ Министерства образования Оренбургской области
Приказ Министерства образования Оренбургской области
Система оценки знаний по вводимому курсу
Система оценки знаний по вводимому курсу
При проведении курса предлагается качественная взаимооценка
При проведении курса предлагается качественная взаимооценка
Картинки из презентации «Планирование ОРКСЭ» к уроку религии и этики на тему «Преподавание ОРКСЭ»

Автор: Марина. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока религии и этики, скачайте бесплатно презентацию «Планирование ОРКСЭ.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1203 КБ.

Скачать презентацию

Планирование ОРКСЭ

содержание презентации «Планирование ОРКСЭ.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Структура, содержание и методическое обеспечение 17III.Духовные традиции многонационального народа России -5 ч.
комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и 30.Любовь и уважение к Отечеству. – 1 ч. 31-34.Итоговая
светской этики». презентация. Подготовка творческих проектов. Выступление
2 учащихся со своими творческими работами: «Как я понимаю
3Цель курса. формирование у младшего подростка мотиваций к православие», «Как я понимаю ислам», «Как я понимаю буддизм»,
осознанному нравственному поведению, основанному на знании «Как я понимаю иудаизм», «Что такое этика?», «Значение религии в
культурных и религиозных традиций многонационального народа жизни человека и общества», «Памятники религиозной культуры (в
России у уважении к ним, а так же к диалогу с представителями моем городе, селе)» и т.д. Выступление учащихся со своими
других культур и мировоззрений. творческими работами: «Мое отношение к миру», «Мое отношение к
4Культурологический принцип. Курс является культурологическим людям», «Мое отношение к России», «С чего начинается Родина»,
и направлен на развитие у школьников 4-5 классов представлений о «Герои России», «Вклад моей семьи в благополучие и процветание
нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу Отечества (труд, ратный подвиг, творчество и т.п.)», «Мой
религиозных и светских традиций многонациональной культуры дедушка – защитник Родины», «Мой друг», и т.д. Презентация
России, на понимание их значения в жизни современного общества, творческих проектов на тему «Диалог культур во имя гражданского
а также своей сопричастности к ним. мира и согласия» (народное творчество, стихи, песни, кухня
5Принцип свободного выбора. народов России и т.д.). Всего 34.
6Курс «Основы религиозных культур и светской этики». включает 18Основы мировых религиозных культур.
в себя модули: Основы православной культуры; Основы исламской 19Тематическое планирование курса «Основы мировых религиозных
культуры; Основы буддийской культуры; Основы иудейской культуры; культур» I.Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в
Основы мировых религиозных культур; Основы светской этики. жизни человека и общества 1.Россия - наша Родина – 1 ч.
7В эксперименте участвуют 320 учащихся 4-х классов. 13 %. II.Основы мировых религиозных культур - 28 ч. 2-3.Культура и
72%. 72%. 15 %. Основы светской этики. Основы мировых религий. религия - 2 ч. 4-5.Возникновение религий. Религии мира и их
Основы православной культуры. A. основатели – 2 ч. 6-7.Священные книги религий мира - 2 ч.
8 8.Хранители предания в религиях мира – 1 ч. 9-10.Добро и зло.
9СТРУКТУРА КУРСА «ОРК и СЭ» 2 ч. в неделю (34 ч.) 4 класс, Понятие греха, раскаяния и воздаяния - 2 ч. 11.Человек в
четвертая четверть (17 часов) Блок 1 (общий для всех модулей). религиозных традициях мира – 1 ч. 12-13.Священные сооружения – 2
Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни ч. 14-15.Искусство в религиозной культуре – 2 ч.
человека и общества (1 час) Блок 2. Основы религиозных культур и 16-17.Творческие работы учащихся – 2 ч. 18-19.История религий в
светской этики. Часть 1. (16 часов) 5 класс, первая четверть (17 России – 2 ч. 20-21.Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды – 2 ч.
часов) Блок 3. Основы религиозных культур и светской этики. 22.Паломничества и святыни -1 ч. 23-24.Праздники и календари – 2
Часть 2. (12 часов) Блок 4 (общий для всех модулей). Духовные ч. 25-26.Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира
традиции многонационального народа России (5 часов). – 2 ч. 27.Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь – 1 ч.
10Основы светской этики. 28.Семья – 1 ч. 29.Долг, свобода, ответственность, труд – 1 ч.
11Тематическое планирование курса «Светская этика» I.Введение. 20III.Духовные традиции многонационального народа России - 5
Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и ч. 30.Любовь и уважение к Отечеству. – 1 ч. 31-34.Итоговая
общества 1.Россия - наша Родина. – 1 ч. II.Основы светской этики презентация. Подготовка творческих проектов. Выступление
– 28 ч. 2.Что такое светская этика? -1 ч. 3.Культура и мораль – учащихся со своими творческими работами: «Как я понимаю
1 ч. 4.Особенности морали - 1 ч. 5-6.Добро и зло – 2 ч. православие», «Как я понимаю ислам», «Как я понимаю буддизм»,
7-8.Добродетель и порок – 2 ч. 9.Свобода и моральный выбор «Как я понимаю иудаизм», «Что такое этика?», «Значение религии в
человека – 1 ч. 10.Свобода и ответственность – 1. 11.Моральный жизни человека и общества», «Памятники религиозной культуры (в
долг – 1 ч. 12.Справедливость – 1 ч. 13.Альтруизм и эгоизм – 1 моем городе, селе)» и т.д. Выступление учащихся со своими
ч. 14.Дружба – 1 ч. 15.Что значит быть моральным? – 1 ч. творческими работами: «Мое отношение к миру», «Мое отношение к
16-17.Творческие работы учащихся. Обобщающий урок. – 2 ч. людям», «Мое отношение к России», «С чего начинается Родина»,
1218.Род и семья – исток нравственных отношений в истории «Герои России», «Вклад моей семьи в благополучие и процветание
человечества – 1 ч. 19.Нравственный поступок – 1 ч. 20.Золотое Отечества (труд, ратный подвиг, творчество и т.п.)», «Мой
правило нравственности – 1 ч. 21.Стыд, вина и извинение – 1 ч. дедушка – защитник Родины», «Мой друг», и т.д. Презентация
22.Честь и достоинство – 1 ч. 23.Совесть – 1 ч. 24-25. творческих проектов на тему «Диалог культур во имя гражданского
Нравственные идеалы – 2 ч. 26.Образцы нравственности в культуре мира и согласия» (народное творчество, стихи, песни, кухня
Отечества – 1 ч. 27.Этикет – 1 ч. 28.Семейные праздники – 1 ч. народов России и т.д.). Всего 34.
29.Жизнь человека – высшая нравственная ценность. 21Основы исламской культуры.
13III.Духовные традиции многонационального народа России - 5 22Основы иудейской культуры.
ч. 30.Любовь и уважение к Отечеству. – 1 ч. 31-34.Итоговая 23Основы буддийской культуры.
презентация. Подготовка творческих проектов. Выступление 24Материально-техническое обеспечение курса ОРКиСЭ.
учащихся со своими творческими работами: «Как я понимаю 25
православие», «Как я понимаю ислам», «Как я понимаю буддизм», 26Основы религиозных культур и светской этики. Программы
«Как я понимаю иудаизм», «Что такое этика?», «Значение религии в общеобразова-тельных учреждений 4-5 классы. М.: Просвещение,
жизни человека и общества», «Памятники религиозной культуры (в 2010.
моем городе, селе)» и т.д. Выступление учащихся со своими 27Основы религиозных культур и светской этики. Книга для
творческими работами: «Мое отношение к миру», «Мое отношение к учителя. 4-5 классы: справочные материалы для образовательных
людям», «Мое отношение к России», «С чего начинается Родина», учреждений / под ред. В.А.Тишкова, Т.Д.Шапошниковой. – М.:
«Герои России», «Вклад моей семьи в благополучие и процветание Просвещение,2010. – 239 с.
Отечества (труд, ратный подвиг, творчество и т.п.)», «Мой 28Основные разделы.
дедушка – защитник Родины», «Мой друг», и т.д. Презентация 29Данилюк А.Я. Основы религиозных культур и светской этики.
творческих проектов на тему «Диалог культур во имя гражданского Книга для родителей. / А.Я.данилюк. – М.:Просвещение. – 2010. –
мира и согласия» (народное творчество, стихи, песни, кухня 32 с.
народов России и т.д.). Всего 34. 30Содержание пособия.
14 31Экранно-звуковые пособия.
15Тематическое планирование курса «Основы православной 32Экранно-звуковые пособия.
культуры» I.Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в 33Приказ Министерства образования Оренбургской области от
жизни человека и общества 1.Россия - наша Родина -1 ч. II. 16.12.2011 №01/15-8629. Реализовывать учебные часы на изучение
Основы православной культуры - 28 ч. 2. Ведение в православную данного курса в 4 классах в 2011-2012 учебном году можно за счет
духовную традицию. Культура и религия -1 ч. 3.Человек и Бог в часов школьного компонента. Рекомендуем к преподаванию данного
православии- 1ч. 4.Православная молитва- 1 ч. 5.Библия и курса привлекать учителей, преподающих предметы
Евангелие- 1 ч. 6.Проповедь Христа- 1 ч. 7.Христос и его крест- культурологического цикла.
1 ч. 8.Пасха- 1 ч. 9.Православное учение о человеке- 1 ч. 34Система оценки знаний по вводимому курсу. Образовательное
10.Совесть и раскаяние- 1 ч. 11.Заповеди- 1 ч. 12.Милосердие и учреждение самостоятельно в выборе системы оценок (пункт 3
сострадание- 1 ч. 13.Золотое правило этики- 1 ч. 14.Храм- 1 ч. статьи 15 Закона Российской Федерации «Об образовании») Система
15.Икона -1 ч. оценивания в каждом классе, учебной группе может определяться,
1616.Творческие работы учащихся- 1 ч. 17.Подведение итогов-1 исходя из конкретной ситуации (готовность учащихся к изучению
ч. 18.Как христианство пришло на Русь- 1 ч. 19.Подвиг -1 ч. материала, новизна его для них, численность групп и др.).
20.Заповеди блаженств -1 ч. 21.Зачем творить добро ?- 1 ч. 35При проведении курса предлагается качественная взаимооценка
22.Чудо в жизни христианина – 1 ч. 23.Православие о Божием суде- в виде создания и презентации творческих проектов учащихся.
1 ч. 24.Таинство причастия- 1 ч. 25.Монастырь -1 ч. 26.Отношение Результаты подготовки и защиты творческих продуктов и проектов
христианина к природе- 1 ч. 27.Христианская семья – 1 ч. могут учитываться при формировании портфолио учеников.
28.Защита Отечества- 1 ч. 29.Христианин в труде- 1 ч.
«Планирование ОРКСЭ» | Планирование ОРКСЭ.ppt
http://900igr.net/kartinki/religii-i-etika/Planirovanie-ORKSE/Planirovanie-ORKSE.html
cсылка на страницу

Преподавание ОРКСЭ

другие презентации о преподавании ОРКСЭ

«Реализация курса ОРКСЭ» - Колыбель ислама. Что такое светская этика. Культура и религия. Цель курса. Основы мировых религиозных культур. Структура комплексного учебного курса. Основы православной культуры. Россия - наша Родина. Основы исламской культуры. Введение в буддийскую духовную традицию. Наименование модулей. Изучение курса «Основы религиозных культур и светской этики».

«Проблемы преподавания ОРКСЭ» - Модульное построение. Учебный курс ОРКСЭ. Моральные и социальные вызовы школьному образованию. Основные положения. История ислама в России. Образовательный процесс. Мифы, которые сопровождают введение нового предмета. Цели курса ОРКСЭ. Недостатки воспитания школьников. Духовно-нравственное воспитание.

«Методика преподавания ОРКСЭ» - Основы традиционных религий и светской этики. Наш дом – Россия. Духовные традиции многонационального народа России. Задачи предмета ОРКСЭ. Согласование педагогических усилий семьи и школы. Цели предмета ОРКСЭ. Итоговый контороль. Заявление. Полилог культур. Учебники ОРКСЭ. Для чего вводится предмет ОРКСЭ.

«Программа по ОРКСЭ» - Овладение логическими действиями анализа. Особенности комплексного учебного курса ОРКСЭ. Электронное приложение к курсу. Внеучебная деятельность. Федеральный закон. Словари и энциклопедии. Место курса ОРКСЭ в программе обучения. Структура комплексного учебного курса. Светское образование. Формирование у младшего подростка мотиваций.

«ИКТ на уроке религиозных культур» - Использование демонстрационно-энциклопедических программ. Рассмотрите иллюстрации. Использование информационно-коммуникационных технологий на занятиях. Буддизм. Информационно-коммуникационные технологии. Сиддхартха Гаутама. Тренажёры. Клипы и музыкальные вставки. Проблемные вопросы. Определите соответствия.

«Преподавание курса ОРКСЭ» - Поручение Президента РФ (2.09.09) и Распоряжения Председателя Правительства РФ (11.09.09). 28 часов Введение в исламскую духовную традицию. Культура и религия. Альтруизм и эгоизм. 1 час Исполнение мусульманами своих обязанностей. Патриархи еврейского народа. Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики».

Урок

Религия и этика

22 темы
Картинки
Презентация: Планирование ОРКСЭ | Тема: Преподавание ОРКСЭ | Урок: Религия и этика | Вид: Картинки