Письмо Скачать
презентацию
<<  Письмо слов с изученными буквами Чистописание  >>
Рекомендации логопеда по исправлению дисграфии у младших школьников
Рекомендации логопеда по исправлению дисграфии у младших школьников
Дисграфия — это частичное специфическое нарушение процесса письма
Дисграфия — это частичное специфическое нарушение процесса письма
Причины дисграфии
Причины дисграфии
Неблагоприятные внешние факторы
Неблагоприятные внешние факторы
Письмо - это многоуровневый процесс
Письмо - это многоуровневый процесс
Диктант
Диктант
Письмо: чётко и последовательно диктовать себе по слогам
Письмо: чётко и последовательно диктовать себе по слогам
Списывание
Списывание
Сочинение и изложение
Сочинение и изложение
Акустическая дисграфия
Акустическая дисграфия
Типичные ошибки
Типичные ошибки
Искажение звуко-слоговой структуры слов
Искажение звуко-слоговой структуры слов
Пропуски букв в словах
Пропуски букв в словах
Приёмы формирования звукового анализа и синтеза
Приёмы формирования звукового анализа и синтеза
Последовательно называть звуки в слове
Последовательно называть звуки в слове
Упражнения для преодоления замен букв
Упражнения для преодоления замен букв
Оптическая дисграфия
Оптическая дисграфия
Буквы, состоящие из однотипных элементов
Буквы, состоящие из однотипных элементов
Полные буквенные замены
Полные буквенные замены
Сравнить картинки, найди отличия
Сравнить картинки, найди отличия
Узнавание букв, наложенных друг на друга
Узнавание букв, наложенных друг на друга
Расшифруй и запиши слова
Расшифруй и запиши слова
Найди лишнее слово
Найди лишнее слово
Найди лишнее слово
Найди лишнее слово
Аграмматическая дисграфия
Аграмматическая дисграфия
Основные направления работы
Основные направления работы
Формирование структуры предложения
Формирование структуры предложения
Приёмы направленные на формирование орфографической зоркости
Приёмы направленные на формирование орфографической зоркости
Подчеркивать дугами слоги - слияния и полоской согласный без гласного
Подчеркивать дугами слоги - слияния и полоской согласный без гласного
Картинки из презентации «Дисграфия» к уроку русского языка на тему «Письмо»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока русского языка, скачайте бесплатно презентацию «Дисграфия.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2509 КБ.

Скачать презентацию

Дисграфия

содержание презентации «Дисграфия.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Рекомендации логопеда по исправлению дисграфии у младших 15путем замены в слове первого звука на какой-либо другой звук,
школьников. Цель: Познакомить учителей начальных классов с слог (дом –сом, лом; сок –песок –носок) Письменные задания:
различными видами дисграфических ошибок и методами их вставить пропущенную букву, выбрать нужную букву, найти «опасные
устранения. буквы».
2Дисграфия — это частичное специфическое нарушение процесса 16Упражнения для преодоления замен букв. Писать под диктовку
письма, проявляющееся в стойких, повторяющихся ошибках, по 3 слога (ша-са-ша, ми-мы-ми) Определить каким по счёту стоит
обусловленных несформированностью высших психических функций, звук в слове, затем написать слово и проверить ( с-5, ш-3 –
участвующих в процессе письма. пушистый). Графический диктант - составить схему предложения и
3Причины дисграфии. Органическое повреждение корковых зон подписать буквы С-Ш над теми словами в которых есть эти звуки.
головного мозга, участвующих в процессе чтения и письма, Записать диктуемые слова в два столбика под буквой С или Ш.
запаздывание созревания этих систем мозга, нарушением их Выбрать или придумать и записать слова с буквой С, а затем — с
функционирования. Длительные соматические заболевания детей в буквой Ш. Выбрать или придумать и записать слова, в которых
ранний период их развития. содержатся сразу оба дифференцируемых звука Вставить вместо
4Неблагоприятные внешние факторы. Неправильная речь точек пропущенные в словах буквы С или Ш (капу-та, ко-ка,
окружающих, двуязычие, недостаточное внимание к развитию речи -умка).
ребенка в семье, недостаточность речевых контактов, 17Оптическая дисграфия Замена букв по принципу оптического
неблагоприятная семейная обстановка. сходства и искажённое их написание. Ребенок, как бы не видит
5Письмо - это многоуровневый процесс. Структура этого разницы в начертании оптически сходных букв, что и приводит к их
процесса зависит от вида письма. Диктант списывание изложение и заменам на письме или к неправильному написанию некоторых букв.
сочинение. 18В рукописном шрифте это: г, п, т, р; и, ш ; ц, щ ; б, в, д,
6Диктант. 1. Восприятие слуховое: Услышать фразу Запомнить у, з буквы отличаются различным количеством совершенно
Повторить 2. Анализ и синтез: Разбить фразу на слова. одинаковых элементов (и, ш, ц, щ), разным расположением их в
Последовательно выделять каждый звук Вспомнить букву, пространстве (ш, т, в, д) кроме одинаковых, есть дополнительные
обозначающую этот звук. Вспомнить, как пишется слово. элементы (и, ц; ш, щ). Буквы, состоящие из однотипных элементов.
Представить «печатный» образ слова. 19Типичные ошибки. В недописывании элементов букв В добавлении
73. Письмо: Чётко и последовательно диктовать себе по слогам. лишних элементов. В написании вместо нужного элемента
Писать буквы, используя визуальный и кинестетический контроль. относительно сходного с ним. В неправильном расположении
4. Проверка: Пробежать глазами, проговаривая внутри себя, элементов букв в пространстве по отношению друг к другу. Полные
следить ручкой, чтобы удержать полный контроль над письмом – буквенные замены касаются в основном сходных по начертанию букв.
зрительный, аудиальный, кинестетический. 20Для различения сходных по начертанию букв можно предложить
8Списывание. 1. Восприятие зрительное: Прочитать фразу, следующие задания: Сравнить картинки, найди отличия.
Запомнить Повторить 2. Анализ и синтез: 3.Письмо. (Типичная «Зашумлённые» рисунки – найди птиц среди ветвей. Выбор из всех
ошибка – дети «перерисовывают» по одной букве не только не букв алфавита, сходных по начертанию букв. Называние написанных
диктуя себе, но даже не прочитывая слово). рядом сходных по начертанию букв (печатных и рукописных).
9Сочинение и изложение. 1.Конструирование Внутреннее Узнавание недописанных букв.
оформление мысли в слова. Повторение и выделение части этой 21Узнавание букв, наложенных друг на друга. Конструирование
мысли. Составление предложения. Внешнее проговаривание части букв из элементов. Найди неправильные буквы. Переделать букву,
предложения. 2. Анализ и синтез. 3.Письмо: 4. Проверка: сделать из одной буквы другую. Письмо под диктовку оптически
10Акустическая дисграфия: Замены букв, обозначающих сходных букв, а также слогов и слов, включающих эти буквы.
акустически сходные звуки. . Причины: Затруднения в слуховой Расшифруй слово. Найди ошибки.
дифференциации звуков речи. Нарушения произношения ( не всегда). 22Расшифруй и запиши слова. 1 = б ! = д по!1оро!ок, 1лю!о,
11Типичные ошибки. Замены звонких согласных парными глухими и 1у!ильник, !о1ро!ушный. 2 = п 3 = т 2арЗа, 2лоЗник, 2оЗо2, 2лоЗ.
наоборот («томик» вместо «домик» или «удюг» вместо «утюг»). || - п ||| - т ||ор|||ной ||ос|||авил за||ла|||ку на ||аль|||о.
Замены мягких согласных соответствующими твердыми и наоборот Исправь ошибки, найди правильное слово. бубина дудина будина
(«ден» вместо «день» или «клюмба» вместо «клумба»). бидуна дубина дубна Найди и исправь ошибки Воп таучок тлепёт
Разнообразные замены в группах свистящих (С, 3, Ц) и шипящих (Ш, понкую паупинку. Обнажбы лесоруды свалили дуд.
Ж, Ч, Щ) звуков: «сапка» вместо «шапка»; «зук» вместо «жук»; 23Расшифруй и запиши слова. Найди лишнее слово. Шкаф. Стул.
Разнообразные буквенные замены в группе сонорных согласных (Р, Кресло. Муха.
РЬ, Л, ЛЬ): «глачи» вместо «грачи»; «ледиска» вместо «редиска»; 24Аграмматическая дисграфия Задержка речевого развития. Бедный
Орфографические ошибки (Парные согласные. Смягчение согласных словарный запас и неумение грамматически правильно связывать
при помощи гласных и мягкого знака). слова между собой.
12Искажение звуко-слоговой структуры слов и нарушение границ 25Основные направления работы: Уточнение и обогащение словаря.
между словами. Затруднения в анализе речевого потока. Подобрать синонимы, антонимы. Подобрать глагол, прилагательное к
Недостаточное овладение навыками языкового анализа и синтеза. существительному. Образовывать прилагательное от
13Типичные ошибки. Пропуски букв в словах («лто» вместо существительного. Образовывать глаголы с различными приставками.
«лето»); вставка лишних букв («стлол» вместо «стол») 26Формирование структуры предложения. Составление графической
перестановка букв («вебра» вместо «верба»)» пропуск слогов в схемы предложения. Изменение порядка слов в предложении.
словах («гова» вместо «голова»); . вставка лишних слогов Изменить одно слово в предложении. Дополнить предложение.
(«гололова»); перестановка слогов («мотолок» вместо«молоток») Увеличивать предложение по одному слову. Считать слова в
слияние нескольких слов в одно слово («детиигралиналугу»); предложении. Назвать 3, 2, 5 и т.д. слово в предложении.
разделение одного слова на части («у тюг», «о кно»). Сократить предложение по одному слову. Составить из слов
14Приёмы формирования звукового анализа и синтеза. различать предложение.
гласные- согласные, определять твёрдость-мягкость согласных, 27Приёмы направленные на формирование орфографической
последовательно называть звуки в слоге, составлять схему слога. зоркости. Прочитай, запомни написание. Закрой глаза и повтори
Делить слова на слоги, определять количество слогов и их орфографически. Прочитай, назови «опасные» буквы и объясни
последовательность. Выделять гласные, Определять количество почему надо писать именно эту букву. Проверять от конца к началу
звуков в каждом слоге и общее количество звуков в слове. предложения.
15Последовательно называть звуки в слове, определять каким по 28Подчеркивать дугами слоги - слияния и полоской согласный без
счёту стоит заданный звук. Составлять схему слова. Узнавать гласного. (ка-пу-с-та). Найди правильное слово среди
слова, предъявленные в виде последовательно произнесенных звуков неправильных. Сравни предложения (с ошибками и без ошибок).
или слогов. Образовывать новые слова с помощью «наращивания» Найди ошибки. Найди ошибки самостоятельно. Спиши, выделяя
звуков, слогов ( рот – крот, пол – полка) Образовать новые слова «опасные» буквы. Спиши, пропуская «опасные» буквы.
«Дисграфия» | Дисграфия.pptx
http://900igr.net/kartinki/russkij-jazyk/Disgrafija/Disgrafija.html
cсылка на страницу

Письмо

другие презентации о письме

«Минутка чистописания» - Правильный ответ. Чистописание. Правильный перечень действий. Ключ. Перечень действий. Доски. Правописание букв. Найди слова с ошибками. Кроссворд. Пчела. Найдите слова.

«Дисграфия» - Оптическая дисграфия. Дисграфия — это частичное специфическое нарушение процесса письма. Неблагоприятные внешние факторы. Сравнить картинки, найди отличия. Письмо: чётко и последовательно диктовать себе по слогам. Узнавание букв, наложенных друг на друга. Аграмматическая дисграфия. Письмо - это многоуровневый процесс.

«Подготовка к письму» - Открывание и закрывание дверцы или шкатулки. Чудо: на освещенной настольной лампой стене появится попугай. Изготовление поделок из бумаги. Затем ребенок действует самостоятельно. Игры в мяч, с кубиками, мозаикой. Нанизывание бус и пуговиц. Задания должны приносить ребенку радость, нельзя допускать скуки и переутомления.

«Подготовка руки письму» - Моя семья. Мышка. Работа по развитию мелкой моторики. Кинезиологические упражнения. Кинезиологические физминутки. Змейка. Фигурки из палочек. Лезгинка. Вместе пальчики - друзья. Письмо . Игры с бусинками. Подготовка руки к письму. Вырезывание ножницами. Раскрашивание картинок. Средства развития мелкой моторики.

«Грамотность письма» - На каждом уроке надо побуждать ученика контролировать свое письмо. Выпиши слово, оставив на месте ошибки пропуск. Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка по развивающей системе Л.В.Занкова. Графические выделения орфограмм (подчёркивание) Списывание. Отгадать загадку: 10. Способы решения орфографических задач.

«Чистописание по русскому языку» - Воздух в комнате должен быть свежим. Игра «Ты – редактор». Окончание. Зарядка для глаз. Спиши текст. Окончание и основу первым делом находи. Черёмуха. Подчеркнуть слова. Чистописание. Берёзу называют символом России. Словарная работа.

Урок

Русский язык

100 тем
Картинки
Презентация: Дисграфия | Тема: Письмо | Урок: Русский язык | Вид: Картинки