Уроки русского языка Скачать
презентацию
<<  Темы проектов по русскому языку Язык в 5-9 классах  >>
Нестандартные формы работы на уроках русского языка и литературы
Нестандартные формы работы на уроках русского языка и литературы
Нестандартные формы работы на уроках русского языка и литературы
Нестандартные формы работы на уроках русского языка и литературы
Китайская пословица
Китайская пословица
Китайская пословица
Китайская пословица
Нетрадиционные формы работы
Нетрадиционные формы работы
Условия эффективности
Условия эффективности
Условия эффективности
Условия эффективности
Цели нестандартных уроков
Цели нестандартных уроков
Творческие принципы
Творческие принципы
Периоды подготовки
Периоды подготовки
Ценность методики
Ценность методики
Виды и формы нестандартных уроков по литературе
Виды и формы нестандартных уроков по литературе
Рекомендации по проведению нестандартных уроков
Рекомендации по проведению нестандартных уроков
Недостатки использования нетрадиционных форм урока
Недостатки использования нетрадиционных форм урока
Классификация уроков нетрадиционной формы
Классификация уроков нетрадиционной формы
Актуализация опорных знаний
Актуализация опорных знаний
Пример ассоциативного диктанта
Пример ассоциативного диктанта
Пример ассоциативного диктанта
Пример ассоциативного диктанта
Интерактивный прием
Интерактивный прием
Работа над культурой и развитием речи учащихся
Работа над культурой и развитием речи учащихся
Нимфы
Нимфы
Допишите названия мифов
Допишите названия мифов
Работа над темой урока
Работа над темой урока
Пример коммуникативно-ситуативных упражнений
Пример коммуникативно-ситуативных упражнений
Социальная компетентность
Социальная компетентность
Самообразовательная компетентность
Самообразовательная компетентность
Микрофон
Микрофон
Микрофон
Микрофон
Домашнее задание
Домашнее задание
Домашнее задание
Домашнее задание
Вопросы Робинзону
Вопросы Робинзону
Литературные визитки
Литературные визитки
Литературные визитки
Литературные визитки
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Нестандартные уроки русского языка» к уроку русского языка на тему «Уроки русского языка»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока русского языка, скачайте бесплатно презентацию «Нестандартные уроки русского языка.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2356 КБ.

Скачать презентацию

Нестандартные уроки русского языка

содержание презентации «Нестандартные уроки русского языка.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Нестандартные формы работы на уроках русского языка и 13которых информация – отрывок из произведения А.С.Пушкина и
литературы в условиях внедрения инновационных методов». вопрос к нему по этим строкам. Например, во 2-м раунде ученикам
Подготовила учитель русского языка и литературы I категории предложен отрывок: Мастерица, ведь была, и откуда что брала! А
СОШ№1 г.Дербента Кельбиханова С. С. куда разумны шутки, приговорки, прибаутки, Небылицы, былины
2Скажи мне, и я забуду, Покажи мне, и я запомню, Вовлеки православной старины! После прочтения, которого, они должны
меня, и я научусь. (китайская пословица). ответить на вопрос: кому посвящены эти строки, и какую роль в
3Нетрадиционные формы работы позволяют разнообразить учебную жизни поэта сыграл этот человек?
деятельность, они способствуют повышению интеллектуальной 14Актуализация опорных знаний. Пример ассоциативного диктанта
активности учащихся, а, следовательно, и эффективности урока. по произведению В.Г.Распутина «Уроки французского»: Какие
4Условия эффективности проведения нетрадиционных уроков. ассоциации возникают у вас в связи со словами: Посылка – Лидия
Нестандартный урок будет приниматься в качестве одного из Михайловна – Учитель – Послевоенное детство – Тишкин – Игра в
ведущих средств обучения; Хорошее владение учителем методикой чику – Молоко – Ключи: Удивление, радость; Доброта;
проведения нетрадиционных уроков; Умелое сочетание Ответственность; Голод; Трусость; Жестокость; Деньги,
нетрадиционных и традиционных форм работы; Конструировать малокровие.
дидактический процесс в рамках нестандартного урока; Включение 15Актуализация опорных знаний. Интерактивный прием
нестандартных уроков в систему своей работы. «Незаконченное предложение» - «Размышляем над прочитанным»,
5Цели нестандартных уроков. ввести учащихся в мир например, Продолжите высказывание. Робинзон ужасно испугался,
прекрасного, приобщая их к образцам отечественной и мировой увидел человеческий след на берегу, но потом успокоился, потому
художественной культуры, к духовным исканиям выдающихся что… В самые тяжёлые минуты жизни на остове Робинзону помогало…
писателей; научить понимать художественное слово и на этой Прожив 23 года на необитаемом острове, Робинзон настолько
основе формировать понимание жизни, активное отношение к полюбил его, что… Крузо был очень несправедлив по отношению к
действительности, идейно-нравственные позиции, эстетические Пятнице, когда… Самым счастливым годом жизни на острове был для
вкусы, взгляды, потребности, высокую общую и читательскую Робинзона…
культуру; воспитывать читателя и «через» читательские качества и 16Работа над культурой и развитием речи учащихся.
с их помощью формировать всесторонне развитую личность. Принципы Игра-разминка «Знаете ли вы?...». Бог. В Греции. В Риме. Бог
деятельности: активизация познавательной и мыслительной грома, молнии, царь богов. Зевс. Юпитер. Богиня семейного очага.
деятельности учащихся; дифференцированный подход к изучению Гера. Юнона. Бог моря. Посейдон. Нептун. Богиня мудрости,
предмета; повышение интереса к изучаемому материалу; развитие покровительница науки, ремесел. Афина. Минерва. Бог солнца.
творческих способностей учащихся. Аполлон. Феб. Богиня красоты. Афродита. Венера. Покровитель
6Творческие принципы методики нестандартных уроков. 1. Отказ скота. Гермес. Меркурий. Бог войны. Арес. Марс. Богиня лесов,
от шаблона в организации урока, от рутины и формализма в охоты. Артемида. Диана.
проведении. 2. Максимальное вовлечение учащихся класса в 17Работа над культурой и развитием речи учащихся. Игра «Как мы
активную деятельность на уроке. 3. Не развлекательность, а называем…». Робких прелестных девушек, обитавших возле
занимательность и увлечение как основа эмоционального тона источников, в уединенных уголках гор и лесов. Нимфы. Пищу богов,
урока. 4. Поддержка альтернативности, множественности мнений. 5. напиток богов. Амброзия, нектар. Профессионального певца,
Развитие функции общения на уроке как условие обеспечения поведавшего о походе на Трою. Гомер. Богинь наук, искусств.
взаимопонимания, побуждения к действию, ощущение эмоционального Музы. Прекрасного юношу, влюбленного в самого себя, умершего от
удовлетворения. 6. «Скрытая» (педагогически целесообразная) тоски и превратившегося в цветок. Нарцисс. Смелых
дифференциация учащихся по учебным возможностям, интересам, мореплавателей, отправившихся за золотым руном. Аргонавты.
способностям и склонностям. 7. Использование оценки в качестве 18Проверка домашнего задания. Игра «Допишите названия мифов»
формирующего (а не только результирующего инструмента). Например: «… лев»; «… гидра»; «… лань»; «… кабан»; «… конюшни»;
7Периоды подготовки и проведения нестандартных уроков. «… птицы»; «… бык»; «… кони»; «Пояс …»; «Коровы …»; «… Кербер»;
Подготовительный. Собственно урок. Анализ урока. «Золотые …». Ответы: Немейский, Лернейская, Керинейская,
8Ценность методики. Делают занятия более запоминающимися, Эрифманский, Авгиевы, Стимфалийские, Критский, Диомедовы,
эмоциональными; способствуют глубокому и последовательному Ипполиты, Гериона, Трехголовый пес, яблоки Гесперид.
усвоению материала; благоприятно воздействуют на развитие 19Работа над темой урока. Пример коммуникативно-ситуативных
творческих способностей; развивают логическое мышление; упражнений: «ПОГОВОРИМ» - информативная компетентность Д.Дефо
творческие способности учащихся; проявляют интерес к предмету, «Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо». Представьте,
любознательность; организуют связь с другими видами искусства. что вы, как и главный герой романа, оказались на необитаемом
9Виды и формы нестандартных уроков по литературе. Уроки в острове без пищи и средств к существованию. Что вы будете делать
форме соревнования и игр: конкурс, турнир, эстафета в такой ситуации для того, чтобы выжить? Или Джек Лондон «Любовь
(лингвистический бой), дуэль, КВН, деловая игра, ролевая игра, к жизни». Вам, как художнику, предложили выполнить рисунок к
кроссворд, викторина и т.п. Уроки, основанные на формах, жанрах заглавию рассказа. Что бы вы изобразили? Опишите свою
и методах работы, известных в общественной практике: иллюстрация художественным словом.
исследование, анализ первоисточников, комментарии, мозговая 20Работа над темой урока. Пример коммуникативно-ситуативных
атака, интервью, репортаж, рецензия. Уроки, основанные на упражнений: «ИГРАЯ, ГОВОРИМ» - личностная компетентность Д.Дефо
нетрадиционной организации учебного материала: урок мудрости, «Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо». У вас в
откровение, урок-блок, урок-«дублер». Уроки, напоминающие руках волшебная палочка, с ее помощью вы попали на необитаемый
публичные формы общения: пресс-конференция, аукцион, бенефис, остров. Опишите, каким вы его себе представляете. Или Р.Брэдбери
митинг, панорама, телепередача, телемост, рапорт, диалог, «живая «Все лето в один день». Ты встретился с Марго, опиши ее внешний
газета», устный журнал. Уроки, опирающиеся на фантазию: вид и твои чувства от встречи с ней. Составь диалог на тему
урок-сказка, урок-сюрприз, урок-подарок от Хоттабыча. «Разрешите представиться».
Перенесенные в рамках урока традиционные формы внеклассной 21Работа над темой урока. Пример коммуникативно-ситуативных
работы: КВН, «следствие ведут знатоки», утренник, спектакль, упражнений: «ПОСТАВЬ СЕБЯ НА МЕСТО ГЕРОЯ» - социальная
концерт, инсценировка художественного произведения, диспут, компетентность М.Ю.Лермонтов «Три пальмы». Представьте себя
«посиделки», «клуб знатоков». Интегрированные уроки. одинокой пальмой, растущей среди Аравийской пустыни. О чем
Трансформация традиционных способов организации урока: мечтаете вы, почему не довольны собственной судьбой? Объясните.
лекция-парадокс, парный опрос, экспресс-опрос, урок-зачет Какие строки Лермонтова лучше всего помогают вам войти в образ.
(защита оценки), урок-консультация, защита читательского Или Н.В.Гоголь «Ночь перед Рождеством». Представьте себя
формуляра, телеурок без телевидения. Оксаной, опишите её портрет, выбрав художественные детали из
10Рекомендации по проведению нестандартных уроков. текста, такой ли вы себе ее представляли? Вы кузнец Вакула,
Нестандартные уроки следует использовать как итоговые при поделитесь с ребятами впечатлениями от путешествия в Петербург и
обобщении и закреплении знаний, умений и навыков учащихся; встречи с Екатериной.
Слишком частое обращение к подобным формам организации учебного 22Работа над темой урока. Пример коммуникативно-ситуативных
процесса нецелесообразно, так как это может привести к потере упражнений: «ЧИТАЕМ, ПОНИМАЕМ, ГОВОРИМ» - самообразовательная
устойчивого интереса к учебному предмету и процессу учения; компетентность А.С.Пушкин «Песнь о вещем Олеге». Учитель
Нетрадиционному уроку должна предшествовать тщательная литературы поручил вам выступить на уроке в роли летописца,
подготовка и в первую очередь разработка системы конкретных ведущего речь о быте и нравах Древней Руси. Постарайтесь
целей обучения и воспитания; При выборе форм нетрадиционных построить свой рассказ так, чтобы слушатели почувствовали
уроков преподавателю необходимо учитывать особенности своего колорит той эпохи. Или Мифы народов мира. Ты получил задание
характера и темперамента, уровень подготовленности и распознать миф среди других произведений народного творчества.
специфические особенности класса в целом и отдельных учащихся; Объясни, как ты это сделаешь.
Интегрировать усилия учителей при подготовке совместных уроков, 23Подведение итогов урока, рефлексия. «Микрофон» Нужны ли нам
целесообразно не только в рамках предметов книги о …? Актуальны ли книги о … в наши дни? Приходилось ли вам
естественно-математического цикла, но и выходя на предметы встречать в жизни таких людей как герой …? Какой жизненный урок
гуманитарного цикла; При проведении нестандартных уроков вы извлекли из …? Какие проблемы поднимает автор в произведении
руководствоваться принципом «с детьми и для детей», ставя одной …? В чем смысл произведения … и почему оно так называется? Какие
из основных целей воспитание учащихся в атмосфере добра, чувства возникли у вас после прочтения …?
творчества, радости. 24Домашнее задание. После изучения мифов Древней Греции мои
11Недостатки использования нетрадиционных форм урока. ученики получают такое задание: составьте пересказ жизни Дедала
Преобладание репродуктивных техник развивающего обучения. с опорой на самостоятельно заполненную таблицу: Место
Стихийность и бессистемность использования, исключение проживания. Занятие. Семья. Родственники, ученики. Афины. … … …
составляют лишь уроки лекционно-семинарской системы. Отсутствие … … … … … … о. Крит. о. Икария. о. Сицилия. Афины.
прогноза положительных изменений — роста качества формируемых 25Домашнее задание. Примерные вопросы Робинзону: Какую роль в
знаний и умений. Перегрузка некоторых уроков учебным материалом, вашей жизни на острове играла религия? Помогла ли она вам?
нередко фактологическим. Изменились ли ваши взгляды на жизнь, пока вы жили на острове?
12Классификация уроков нетрадиционной формы. Типы уроков. Каким образом? Какие проблемы у вас были с питанием и как вы их
Формы уроков. Уроки формирования новых знаний. Уроки лекционной преодолевали? Испытали ли вы на острове когда-нибудь чувство
формы, уроки- экспедиции, (путешествия), уроки- исследования, страха? Когда оно было особенно сильным и как вы его преодолели?
уроки- инсценировки, учебные конференции («пресс-конференции»), Любили ли вы этот остров или проклинали его? Почему? Кем был для
интегрированные. Уроки обучения умениям и навыкам. Сочинения , вас Пятница – слугой или товарищем? Зачем вы увезли его в
уроки- диалоги, уроки с ролевой, деловой игрой. Уроки повторения Англию? Жалели ли вы когда-нибудь о том, что случилось с вами?
и обобщения знаний, закрепления умений. семинары внеклассного Почему? Примерные вопросы Пятнице: Какие открытия вы сделали для
чтения , повторительно-обобщающие диспуты, игровые – КВН, «Что? себя на острове? Какие из них больше всего потрясли вас? А что
Где? Когда?» «Поле чудес», «Счастливый случай», интегрированные, больше всего понравилось? Почему вы не убежали от своего
театрализованные (урок-суд), уроки-консультации, уроки-конкурсы, господина? Чему научил вас Робинзон Крузо? Почему вы уехали с
уроки-соревнования. Уроки проверки и учета знаний и умений. ним? Нравится ли вам Англия?
Зачетные викторины, конкурсы, смотр знаний, смотр знаний, защита 26Домашнее задание. Составить литературные визитки,
творческих работ, проектов, творческие отчеты. Комбинированные кроссворды, викторины, аппликации, ассоциативные рисунки к
уроки. произведениям, написать собственную сказку, басню или написать
13Актуализация опорных знаний. При изучении произведения письмо к главному герою произведения и многие другие..
Пушкина «Песнь о вещем Олеге» провожу интеллектуальную игру 27Спасибо за внимание!
«Что? Где? Когда?», состоящую из 3-х раундов, в каждом из
«Нестандартные уроки русского языка» | Нестандартные уроки русского языка.ppt
http://900igr.net/kartinki/russkij-jazyk/Nestandartnye-uroki-russkogo-jazyka/Nestandartnye-uroki-russkogo-jazyka.html
cсылка на страницу

Уроки русского языка

другие презентации об уроках русского языка

«Урок русской речи» - Язык есть исповедь народа. Загадки. Нейтральное настроение. Родной язык. Говорим. Ракета. Лингвиния. Ставлю ударение. Путешествие в страну Лингвинию. Работа по рядам. Школьники. Язык. Корень.

«Мотивация на уроках русского языка» - Иллюстрирование красоты и звучности русского слова. Настоящее искусство воспитания. Психологи выделяют такую структуру мотивов, побуждающих школьников. Отношение учащихся к учебной деятельности зависит от мотивации. Задачи. Факторы успешности. Формирование у обучающихся положительной мотивации к русскому языку.

«Темы проектов по русскому языку» - Объясните, обратившись в случае затруднений к словарю. Подготовительный этап. Грамматика. Названия частей якоря. Большинство русских компьютерных терминов и жаргонизмов. Лингвистическое путешествие. Одна ли картинка. Дракон. Полная луна – молодой месяц. Модели транспортных средств часто называют именами животных и птиц.

«Нестандартные уроки русского языка» - Допишите названия мифов. Цели нестандартных уроков. Микрофон. Социальная компетентность. Пример ассоциативного диктанта. Китайская пословица. Условия эффективности. Актуализация опорных знаний. Нестандартные формы работы на уроках русского языка и литературы. Нетрадиционные формы работы. Классификация уроков нетрадиционной формы.

«Современный урок русского языка» - Деятельность учащихся. Методы введения нового материала. Обобщение и систематизация знаний. Контрольно-корректировочный этап. Умение структурировать и преобразовывать учебную информацию. Типы уроков русского языка. Индивидуальности. Развитие общеучебных умений. Осмысление нового материала. Определение урока русского языка.

«Интегрированный урок по русскому языку» - Хохломская роспись. Кисть хохломская. Город Семёнов. Добрым людям на загляденье. Взаимопроверка. Подготовиться к сочинению-описанию. Технология хохломской росписи. Братина. Опорная лексика. Словарная работа. Презентация интегрированного урока. Орнамент. Работа с текстом.

Урок

Русский язык

100 тем
Картинки
Презентация: Нестандартные уроки русского языка | Тема: Уроки русского языка | Урок: Русский язык | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по русскому языку > Уроки русского языка > Нестандартные уроки русского языка.ppt